以人為本對德育教學(xué)影響

第第頁以人為本對德育教學(xué)影響全面推進(jìn)素質(zhì)教育,實踐科學(xué)發(fā)展觀,必須堅持與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新,才能培養(yǎng)合格的、對國家、社會有用的人才。大學(xué)時期,學(xué)習(xí)、生活、人際交往等各方面都發(fā)生了與中學(xué)不同的變化。在這種情況下,部分學(xué)生心理狀態(tài)也會發(fā)生不同程度的變化。學(xué)校和教師必須及時地對學(xué)生的這些變化進(jìn)行了解分析,指導(dǎo)學(xué)生正確面對這些變化,否則將會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,還可能會影響他們的身心健康發(fā)展。內(nèi)蒙古錫林郭勒職業(yè)學(xué)院在大學(xué)生的思想道德教育、學(xué)生管理機(jī)制和課外生活三個方面經(jīng)過努力,使學(xué)生管理工作取得一定成效。

一、加強(qiáng)思想道德教育對開展學(xué)生管理工作有重要意義

思想道德教育是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)教育的重要陣地,學(xué)校的思想道教育不能單純停留在通過課堂講知識的層面,還要采取豐富多彩的形式和手段,通過感化、熏陶等各種途徑,春風(fēng)化雨,潤物無聲,使大學(xué)生養(yǎng)成良好的是非觀念和行為習(xí)慣。我校從以下幾個方面對學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育:

(一)三感恩和三熱愛

我校貫徹國家教育部和自治區(qū)教委關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的要求,結(jié)合我校學(xué)生實際,提出了三感恩(即,感謝黨和國家培養(yǎng)之恩\感謝學(xué)校教育之恩\感謝父母養(yǎng)育之恩)和三熱愛(即,熱愛黨\熱愛祖國\熱愛學(xué)校)的教育思想。通過在學(xué)生中深入扎實地開展三熱愛教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生對黨、對祖國、對學(xué)校的凝聚力和向心力,營造了良好的思想氛圍。

(二)班主任輔導(dǎo)員、學(xué)生干部定期培訓(xùn)制度

教育不是填鴨式的知識灌輸,也不是簡單得到的說教。教育要拋磚引玉,不憤不啟,不悱不發(fā)。因此,在學(xué)校的思想政治教育中,首先要通過班主任輔導(dǎo)員的認(rèn)識,才能幫助學(xué)生型城市別善惡美丑的能力,這是思想政治教育的起點和基礎(chǔ)。我校對于班主任輔導(dǎo)員的思想政治指導(dǎo)主要集中在班主任輔導(dǎo)員例會中、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)及時、準(zhǔn)確的傳達(dá)學(xué)校最新思想動態(tài);定期召開一線班主任輔導(dǎo)員的管理經(jīng)驗交流會。在會上,班主任輔導(dǎo)員互相交流心得,吸取經(jīng)驗,正確看待在工作中出現(xiàn)的問題和分岐,提高了班主任輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。班主任輔導(dǎo)員是班級的引路人,學(xué)生干部是班級的核心群,抓好這個核心群,學(xué)生工作就會事半功倍。我校學(xué)生會干部及班級干部約占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的20%,針對學(xué)生干部思想政治的教育工作,我校組織創(chuàng)建了學(xué)生干部例會制度。在會上,進(jìn)行日常學(xué)生工作總結(jié),及時反映學(xué)生管理存在的問題,聽取學(xué)生呼聲,組織學(xué)生干部學(xué)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)思想、規(guī)章制度,夯實學(xué)生干部的理論基礎(chǔ),提高思想政治素質(zhì),學(xué)生干部在校園文化建設(shè)中起到了模范帶頭作用。

(三)一會一課制度

一會一課制度,即定期開展主題班會與道德教育課,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。根據(jù)我校學(xué)生實際情況,制訂了道德教育課的基本內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)從法制教育入手,深入學(xué)習(xí)國家相關(guān)法律法規(guī),貫穿三感恩和三熱愛教育方式。此外還通過征文,演講,主題班會,院報等形式對學(xué)生開展思想政治教育。此外,還對大學(xué)生進(jìn)行社會主義榮辱觀教育,積極引導(dǎo)學(xué)生自覺地養(yǎng)成自律自省的意識和知恥改過的觀念,以及用于反省自己的思想和行為。明確辨別是非榮辱,自覺加強(qiáng)自我約束,使培養(yǎng)優(yōu)良的思想道德觀念成為大學(xué)生的主動追求?？倳浱岢龅摹鞍藰s八恥”社會主義榮辱觀,明確了中國最基本的價值取向和行為準(zhǔn)則,在本質(zhì)上與大學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容和要求是相互統(tǒng)一的。加強(qiáng)對大學(xué)生的社會主義榮辱觀教育,不僅關(guān)系到他們能否健康成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才,更關(guān)系到中華民族的未來。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。在這個階段,給與他們正確的榮辱觀教育,幫助他們正確的選擇人生道路具有極其重要的作用。

二、以人為本,創(chuàng)新學(xué)生管理工作管理機(jī)制

(一)創(chuàng)新管理機(jī)制

從管理主體的角度去創(chuàng)新學(xué)生管理機(jī)制。這里包括組織領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制、齊抓共管機(jī)制以及學(xué)生自我管理機(jī)制等。其中,建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制,是進(jìn)行學(xué)生管理工作的關(guān)鍵。對高校學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制提出了明確的要求,要求高校黨委加強(qiáng)對學(xué)生管理工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),校長對學(xué)生德智體美全面發(fā)展負(fù)責(zé),建立和完善校長及行政系統(tǒng)為主實施的學(xué)生管理機(jī)制。這就要求,領(lǐng)導(dǎo)干部必須明確自己的職責(zé),切實加強(qiáng)對學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo),并建立一套行之有效的管理制度。針對學(xué)生自我管理方面,我校學(xué)生自發(fā)成立了“大學(xué)生自律委員會”,為學(xué)生實現(xiàn)自我約束、自我管理、自我教育、自我服務(wù)形成了良好的基礎(chǔ)。從管理方法的角度去創(chuàng)新學(xué)生管理機(jī)制。這里主要包括學(xué)生管理疏導(dǎo)機(jī)制、激勵機(jī)制、約束機(jī)制和自制制約機(jī)制?！八膫€機(jī)制”是我校根據(jù)學(xué)生實際狀況而創(chuàng)立的。實際告訴我們,這些學(xué)生是一個很有特色的人才群體,很多人講義氣、頭腦靈活、適應(yīng)性強(qiáng)、比較擅于交際,有些人在某一方面還具有很突出的才能。只要我們正確引導(dǎo),發(fā)揮他們的特長,他們不但不是包袱,而且將會是巨大的財富。因此,我們教育管理遵循的基本思想和工作原則是:以人為本原則、愛心原則、對一切學(xué)生負(fù)責(zé)原則、規(guī)范管理原則和服務(wù)原則。把“以人為本”的理念具體落實到高等學(xué)校學(xué)生管理工作中就是“以學(xué)生為本”,就是著眼于新形勢下高校學(xué)生管理工作中面臨的問題,從學(xué)生需要出發(fā),改變傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作中學(xué)校與學(xué)生處于管理和被管理的對立格局,適應(yīng)高校發(fā)展要求,變管理學(xué)生為服務(wù)學(xué)生,通過轉(zhuǎn)變角色,來應(yīng)對學(xué)生管理中遇到的問題。

(二)發(fā)揮班主任輔導(dǎo)員、學(xué)生干部的作用

對班主任輔導(dǎo)員隊伍考核使他們能創(chuàng)造性地開展工作。我校制訂了《班主任輔導(dǎo)員職責(zé)》和《班主任輔導(dǎo)員工作條例》,進(jìn)一步規(guī)范了班主任輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)和管理,明確了班主任輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本要求等內(nèi)容,為班主任輔導(dǎo)員的工作和發(fā)展提供了政策保障。如:加強(qiáng)班主任輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和管理,定期召開班主任輔導(dǎo)員會議,實行班主任輔導(dǎo)員例會制度;重視加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系,要求班主任輔導(dǎo)員每日深入宿舍,深入班級,進(jìn)入學(xué)生視野。同時,按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的要求,嚴(yán)格把關(guān),使我校班主任輔導(dǎo)員隊伍在動態(tài)中不斷優(yōu)化,形成良性循環(huán)。注重學(xué)生工作研究,本年度,大膽地實施“班主任輔導(dǎo)員管理百分競賽獎”,提高了待遇,穩(wěn)定了隊伍,極大地調(diào)動了輔導(dǎo)員的積極性,形成了比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍。建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的學(xué)生干部隊伍,充分發(fā)揮骨干的先鋒模范作用,延長班主任輔導(dǎo)員的工作手臂。學(xué)生黨員和學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干,建設(shè)一支精干高效的學(xué)生黨員干部隊伍,就抓住了學(xué)生的主流。建設(shè)好這支隊伍是增強(qiáng)我院思想政治工作主動性、實效性的重要保證。為此,我校制訂了《內(nèi)蒙古錫林郭勒職業(yè)學(xué)院學(xué)生干部考核條例》,實行各類學(xué)生干部例會制度,主要抓好學(xué)生干部隊伍、班長隊伍、團(tuán)支書隊伍的建設(shè);我們還提出,一名黨員就是一面旗幟。平時,我校經(jīng)常性地開展學(xué)生干部經(jīng)驗交流、學(xué)生干部培訓(xùn)等,努力創(chuàng)建一支學(xué)習(xí)性、服務(wù)性、創(chuàng)新性的學(xué)生干部隊伍。還規(guī)定,凡是學(xué)生干部在校表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出,被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”,都要進(jìn)入檔案,以資鼓勵。當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有人際關(guān)系適應(yīng)不良、自我認(rèn)知失調(diào)、戀愛與性心理問題。在學(xué)校的全力支持下,成立了“心理健康工作室”,構(gòu)建了較為完善的心理健康教育體系。

三、豐富多彩的課外生活,對于大學(xué)生管理工作有重要輔助作用

豐富多彩的課外活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式,在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用,是新形勢下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。課外活動作為高校校園文化和隱性課程的重要組成部分,是高校人才培養(yǎng)的有效手段,是實現(xiàn)高效人才培養(yǎng)不可或缺的途徑。

(一)開展豐富多彩的校園文化活動,營造良好的校園文化氛圍,我們知道,如果大學(xué)生沒有健全的人格,諸如道德教育、心理輔導(dǎo)之類也只能治標(biāo),不能治本。因此我校在實際工作中,結(jié)合當(dāng)下教育熱點,以月為單位,開展主題教育活動,如“三感恩、三熱愛”文明活動月系列活動;結(jié)合我國60周年大慶,開展“我愛我的祖國”主題教育活動。形式多樣的活動不但展示了我校學(xué)生積極向上的精神面貌,更在評比活動中強(qiáng)化了集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了廣大學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺性,塑造學(xué)生的健全人格,進(jìn)一步優(yōu)化了校風(fēng)。

(二)成立各式各樣的學(xué)生社團(tuán)組織、充分調(diào)動大學(xué)生積極性和主動性隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)問題越來越受到重視。大學(xué)生不僅要完善知識結(jié)構(gòu),更應(yīng)該積極參與社會實踐,全面提升自我。而社團(tuán)本身也對學(xué)生思想道德水平的提升起到了潛移默化的作用,因此,我校十分重視社團(tuán)的教育工作。一個優(yōu)秀的社團(tuán),其成員能夠通過加入社團(tuán),參與社團(tuán)活動,參與社團(tuán)管理等多種途徑緊密地與社團(tuán)聯(lián)系在一起。剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生,雖然面對從中學(xué)到大學(xué)管理方式的根本轉(zhuǎn)變,但通過參加社團(tuán)的形式可以使他們由歸屬感到認(rèn)同感,由認(rèn)同感到榮譽(yù)感,找到充分展示自我的舞臺。

(三)開展宿舍互動活動,促進(jìn)大學(xué)生在良好環(huán)境下健康成長加強(qiáng)對學(xué)生宿舍的管理及規(guī)范,有助于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣形成,樹立良好的學(xué)風(fēng)。宿舍不僅是休息居住的場所。而且是重要的育人陣地,被我校譽(yù)為“第四課堂”。學(xué)生三分之一的時間是在宿舍里度過的,他們不僅在此休息,而且在此娛樂、交流思想。作為學(xué)生管理工作者,我們及時了解宿舍中學(xué)生的思想動態(tài),經(jīng)常深入宿舍,組織學(xué)生開展互動活動。和他們談心,講理想,談人生,幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、感情等方面的難題,讓學(xué)生感到親人般的關(guān)懷和溫暖無時不在,使他們在良好環(huán)境下健康成長。

實踐證明,思想教育、管理機(jī)制、課外活動三方面“三管齊下”有