細(xì)胞核-系統(tǒng)的控制中心說課

細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)流程板書設(shè)計(jì)教材分析說課流程（一）教材分析教學(xué)特色學(xué)情分析教學(xué)流程教法學(xué)法教材分析高中生物必修1分子與細(xì)胞第3章《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》

第3節(jié)《細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心》

（三）教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：

闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)特色學(xué)情分析教學(xué)流程教法學(xué)法教材分析（1）舉例說明細(xì)胞核的功能（2）描述細(xì)胞核的形態(tài)和結(jié)構(gòu)（3）區(qū)分染色體和染色質(zhì)2、能力目標(biāo)：

學(xué)會對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；（小組合作）嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能（2）舉例說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心教學(xué)特色學(xué)情分析教學(xué)流程教法學(xué)法教材分析2、教學(xué)難點(diǎn)（1）染色質(zhì)和染色體的區(qū)別（2）理解細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心學(xué)情分析教學(xué)特色學(xué)情分析教學(xué)流程教法學(xué)法教材分析細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜——初步認(rèn)識一定的分析能力對高中生來說微觀世界不能全面直接地感知，仍難于形成真實(shí)的表象。教學(xué)流程教學(xué)特色學(xué)情分析教學(xué)流程教法學(xué)法教材分析創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課探究細(xì)胞核的功能認(rèn)識細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)

課堂小結(jié)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小故事：生一只漂亮的小白羊我們怎樣才能幫灰羊媽媽實(shí)現(xiàn)夢想呢？

資料1：美西螈核移植實(shí)驗(yàn)結(jié)論：美西螈膚色的遺傳是由細(xì)胞核控制的

資料4：傘藻嫁接與核移植實(shí)驗(yàn)

結(jié)論：生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成與細(xì)胞核有關(guān)資料2：蠑螈的受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)結(jié)論：沒有細(xì)胞核，細(xì)胞就不能分裂、分化

資料3：變形蟲去核及核移植實(shí)驗(yàn)結(jié)論：變形蟲的生命活動(dòng)受細(xì)胞核控制

探究細(xì)胞核的功能細(xì)胞核控制生物性狀的遺傳細(xì)胞核控制生物的代謝

細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳，是細(xì)胞的“大腦”或控制中心。案例：克隆羊——多莉綿羊甲綿羊乙

綿羊丙多利

重組細(xì)胞去核早期胚胎傘藻“帽”柄假根資料4：傘藻嫁接與核移植實(shí)驗(yàn)資料4：傘藻嫁接與核移植實(shí)驗(yàn)傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)傘藻核移植實(shí)驗(yàn)甲乙甲乙甲假根乙假根甲柄乙柄問題串：傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)：切去帽后長出來的新帽的形狀是由柄決定的？還是由假根決定的？該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明傘帽的形狀由細(xì)胞核控制？要證明“傘帽的形狀由細(xì)胞核控制”需再怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？資料3變形蟲去核及核移植實(shí)驗(yàn)死亡一段時(shí)間后植入細(xì)胞核死亡正常生活正常生活取出核無核部分有核部分認(rèn)識細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)

細(xì)胞核

與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)。

實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。

雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開。核膜：

由DNA和蛋白質(zhì)組成;DNA是遺傳信息的載體。染色質(zhì)：核仁：核孔：染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)染色體與染色質(zhì)的區(qū)別染色質(zhì)染色體高度螺旋、變短變粗解開螺旋、恢復(fù)細(xì)長絲狀(細(xì)胞分裂間期)(細(xì)胞分裂期)課堂小結(jié)板書1.細(xì)胞核是下列哪種生理活動(dòng)的主要場所（）A.蛋白質(zhì)合成B.有氧呼吸C.DNA的儲存和復(fù)制D.DNA的復(fù)制2.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的通道是（）

A.胞間連絲B.外連絲C.核孔D.核膜課堂鞏固練習(xí)4.用動(dòng)物的受精卵做以下實(shí)驗(yàn)：⑴提取受精卵的細(xì)胞核，將核單獨(dú)培養(yǎng)，不久核退化消失。⑵把去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng)，細(xì)胞質(zhì)不久也消失了。⑶把去掉核的受精卵的細(xì)胞質(zhì)，重新移植上新核進(jìn)行培養(yǎng)，不僅能正常生活，還能進(jìn)行細(xì)胞繁殖。以上實(shí)驗(yàn)說明了（）A、細(xì)胞的全能性B、細(xì)胞核缺少營養(yǎng)供應(yīng)C、細(xì)胞的完整性D、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒有遺傳物質(zhì)3.下列不屬于細(xì)胞核功能的是（）A．遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所B．細(xì)胞物質(zhì)代謝和能量代謝的主要場所C．控制細(xì)胞代謝活動(dòng)中心D．控