國培研修個(gè)人總結(jié)

第8頁共8頁國培研?修個(gè)人?總結(jié)?國培之?路即將?接近終?點(diǎn)，我?已把一?路上的?精彩收?入行囊?，這行?囊鼓鼓?的裝著?汗水，?淚水，?快樂和?幸福。?因?yàn)橛?收獲，?所以在?前行的?道路上?才會(huì)興?致勃勃?，在接?受盤點(diǎn)?的時(shí)候?才會(huì)問?心無愧?，我愿?意打開?我的行?囊與大?家分享?我在校?本研修?路上的?苦與樂?。一?、思想?表現(xiàn)?在校本?研修期?間，本?人是以?積極進(jìn)?取的精?神去完?成這次?任務(wù)的?，我相?信任何?的收獲?都離不?開辛勤?的付出?，校本?研修是?我們提?升專業(yè)?水平的?平臺(tái)，?也是把?知識(shí)轉(zhuǎn)?化為力?量的平?臺(tái)，只?有在校?本研修?中認(rèn)真?實(shí)踐從?培訓(xùn)院?學(xué)到的?理論知?識(shí)，我?們的進(jìn)?步才能?與日俱?增，我?之所以?去學(xué)習(xí)?是因?yàn)?我渴望?進(jìn)步，?進(jìn)步還?需要在?一步一?步的扎?實(shí)的教?學(xué)實(shí)踐?中去實(shí)?現(xiàn)，我?很珍惜?這次校?本研修?的機(jī)會(huì)?，即使?會(huì)遇到?困難，?也在所?不辭，?即使很?辛苦，?也不埋?怨，不?退縮。?為確?保研修?任務(wù)的?順利進(jìn)?行，我?一開始?就制定?了研修?計(jì)劃，?在研修?的過程?中嚴(yán)格?按照計(jì)?劃來實(shí)?施，不?管是個(gè)?人的任?務(wù)還是?小組的?任務(wù)，?我都積?極參與?其中，?盡最大?的能力?去完成?，從不?因?yàn)樗?事而耽?誤研修?的進(jìn)展?。二?、團(tuán)隊(duì)?共進(jìn)?校本研?修是集?集體和?個(gè)人的?智慧的?修行之?旅，要?做到帶?動(dòng)一方?的教育?，一個(gè)?人的力?量是微?不足道?的，只?有集思?廣益，?群策群?力才能?達(dá)到一?定的目?的。我?們的隊(duì)?伍不是?很龐大?，但大?家是同?心協(xié)力?的，每?次的集?體活動(dòng)?都不可?缺一，?我當(dāng)然?不會(huì)拉?隊(duì)伍的?后腿。?在團(tuán)?隊(duì)活動(dòng)?中，我?從不遲?到或早?退，與?組員認(rèn)?真商討?每次的?活動(dòng)方?案，并?主動(dòng)承?擔(dān)組里?難度大?的任務(wù)?，每項(xiàng)?任務(wù)的?落實(shí)都?很得力?，我作?為主講?的兩次?校外公?開課都?得到了?所有組?員的幫?助，集?體備課?，集體?評(píng)課中?進(jìn)行了?智慧的?碰撞，?給我明?亮的火?花，這?火花不?能照亮?天和地?，但能?照亮一?間教室?，一個(gè)?課堂，?也照亮?我的心?，能在?這個(gè)集?體中找?到靈感?，收集?智慧，?是我的?幸運(yùn)。?三、?個(gè)人發(fā)?展（?一）聽?課評(píng)課?作為?一項(xiàng)校?本研修?的基本?要求，?聽課評(píng)?課是我?的研修?中最平?常，最?頻繁的?一項(xiàng)工?作。每?周八節(jié)?聽評(píng)課?記錄，?我都按?時(shí)完成?，整個(gè)?研修階?段聽評(píng)?課共9?7篇。?（二?）公開?課公?開課是?提高專?業(yè)水平?的最有?效的途?徑，因?為只有?你真正?經(jīng)歷課?堂教學(xué)?的磨練?，才能?發(fā)現(xiàn)許?多預(yù)設(shè)?的完美?是與你?的課堂?沒有交?集的，?從而更?能深刻?地讓自?己習(xí)得?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，成?長(zhǎng)起來?。公?開課的?剖析是?促進(jìn)專?業(yè)成長(zhǎng)?的良藥?，“當(dāng)?局者迷?旁觀者?清”，?當(dāng)眾多?聽課的?老師對(duì)?你的課?堂提出?各種各?樣的意?見或建?議時(shí)，?你會(huì)感?覺有很?多的失?落，但?也會(huì)有?更大的?欣慰，?因?yàn)槟?會(huì)從中?得到改?進(jìn)的方?法。我?的公開?課是經(jīng)?歷著這?樣的過?程的。?但我沒?有因?yàn)?要承受?失落而?放棄，?而是想?獲得欣?慰而堅(jiān)?持。每?月至少?上一節(jié)?公開課?，整個(gè)?研修階?段共上?公開課?___?_節(jié)。?（三?）及時(shí)?反思?“學(xué)而?不思則?罔”，?我每上?完一次?公開課?，都會(huì)?靜下心?來對(duì)自?己的課?堂來一?次深刻?的反思?，從教?學(xué)手段?，教學(xué)?方法，?課堂調(diào)?控，師?生互動(dòng)?，學(xué)生?學(xué)習(xí)效?果等方?面去進(jìn)?行反思?，并認(rèn)?真地做?好記錄?，作為?以后的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)來儲(chǔ)?存。?（四）?在線研?修在?線研修?是最方?便最快?捷的研?修學(xué)習(xí)?方式，?在一個(gè)?平臺(tái)上?，我們?可以跨?越時(shí)空?交流經(jīng)?驗(yàn)，獲?取知識(shí)?，交流?環(huán)境輕?松自在?，我很?喜歡這?樣的研?修方式?。在校?本研修?階段，?第五期?提高班?的在線?研修也?搞得如?火如荼?，我每?次都積?極地參?加交流?研討，?不管是?自己認(rèn)?同的觀?點(diǎn)還是?不認(rèn)同?的觀點(diǎn)?都發(fā)表?了自己?的看法?，也得?到了其?他熱心?人士的?跟帖，?非常之?興奮，?在在線?研討的?平臺(tái)上?，我不?僅能表?達(dá)自己?的心聲?，更大?的好處?是吸取?了其他?老師很?多有用?的經(jīng)驗(yàn)?。（?五）個(gè)?人讀書?書是?人類的?精神食?糧，更?是教師?專業(yè)成?長(zhǎng)的能?量，我?深深體?會(huì)到讀?書能給?我增添?樂趣，?能擴(kuò)大?我的視?野，能?充實(shí)我?的生活?，能指?引我的?從教之?路，因?此，我?在研修?期間也?用心品?讀著一?些教學(xué)?專著，?其中精?讀的書?有《愛?的教育?》，日?本作家?黑柳徹?子的《?窗邊的?小豆豆?》，劉?良華的?《教育?自傳》?，并寫?了讀后?感。?（六）?教研論?文在?研修的?過程中?，我們?接受別?人的建?議，反?思自己?的做法?，積累?了一點(diǎn)?經(jīng)驗(yàn)，?雖然淺?薄，雖?然不成?熟，但?能用一?點(diǎn)筆墨?把自己?的觀點(diǎn)?記錄下?來也算?是一項(xiàng)?成果，?我結(jié)合?自己在?校本研?修實(shí)踐?中的經(jīng)?驗(yàn)，融?合在培?訓(xùn)院學(xué)?習(xí)的理?論知識(shí)?和跟班?學(xué)得的?綜合知?識(shí)，寫?了兩篇?研修論?文，分?別是《?情景創(chuàng)?設(shè)與有?效教學(xué)?》和《?以校本?研修為?平臺(tái)，?實(shí)現(xiàn)提?升教師?專業(yè)成?長(zhǎng)的點(diǎn)?滴思考?》。?（七）?博文發(fā)?表情況?為了?記錄自?己的成?長(zhǎng)過程?，我在?研修過?程中也?認(rèn)真地?記錄了?我的具?體情況?，把自?己的學(xué)?習(xí)心得?寫成博?文上傳?到博客?上去，?其中有?教學(xué)后?記，讀?后感，?教學(xué)論?文，雜?文小記?，詩歌?，集體?活動(dòng)過?程等內(nèi)?容，研?修期間?的原創(chuàng)?作品累?積32?篇，博?文被閱?讀__?__多?次，被?評(píng)論_?___?多條。?我不僅?積極撰?寫博文?，還用?心去瀏?覽別人?的博客?，對(duì)自?己感興?趣的話?題和作?品發(fā)表?評(píng)論，?我所發(fā)?表的評(píng)?論有_?___?多條。?（八?）基本?功訓(xùn)練?不可?不承認(rèn)?的是，?在多項(xiàng)?任務(wù)的?壓力下?，我對(duì)?基本功?的訓(xùn)練?沒有那?么用功?，粉筆?字只是?在課堂?上書寫?時(shí)才當(dāng)?作練習(xí)?，鋼筆?字在家?里也只?是偶爾?才練幾?次，但?我覺得?我的硬?筆字應(yīng)?該不會(huì)?那么差?，這跟?以前在?校時(shí)打?好的基?礎(chǔ)是分?不開的?。普通?話的訓(xùn)?練并沒?有很好?的堅(jiān)持?下來，?剛開始?很認(rèn)真?地練，?讀單音?節(jié)雙音?節(jié)詞及?下發(fā)的?美文，?也曾背?熟了一?兩篇，?后來因?為任務(wù)?的繁重?就漸漸?放一邊?了，背?熟的美?文也已?遺忘，?所以普?通話的?訓(xùn)練是?不充分?的。?四、今?后努力?方向?經(jīng)過兩?個(gè)月的?研修學(xué)?習(xí)，我?深深感?到自己?在教學(xué)?上有著?很大的?不足，?也感受?到教育?教學(xué)的?復(fù)雜性?、艱巨?性。希?望在不?久的將?來運(yùn)用?所學(xué)知?識(shí)能夠?培育茁?壯的一?代，同?時(shí)，我?也會(huì)一?如繼往?地把自?己的汗?水灑在?教育這?片熱土?上。?國培研?修個(gè)人?總結(jié)（?二）?美好的?時(shí)間總?是過得?很快，?十天的?研修學(xué)?習(xí)似乎?剛剛開?始就到?了頭。?這次遠(yuǎn)?程研修?給我的?感覺是?全新的?：足不?出戶，?就能聆?聽專家?的講授?，與同?行交流?討論。?這段研?修的歷?程，有?壓力，?更有收?獲。?我在網(wǎng)?上聆聽?了各位?專家、?教授的?專題報(bào)?告，在?教育專?家的引?領(lǐng)下，?輔導(dǎo)老?師的指?導(dǎo)下，?讓我重?新的讀?懂教育?和課堂?，國培?，不是?空頭理?論的繁?瑣分析?，是理?論和實(shí)?踐對(duì)接?的內(nèi)化?。本次?培訓(xùn)給?我的感?受很深?，就像?一位共?事多年?的摯友?，幫你?化解教?學(xué)過程?中困惑?、煩惱?。從?而使我?對(duì)新課?改有了?更深的?認(rèn)識(shí)，?也意識(shí)?到新課?改的重?要性及?其必要?性。在?培訓(xùn)中?，我進(jìn)?一步認(rèn)?識(shí)了新?課程的?發(fā)展方?向和目?標(biāo)，反?思了自?己以往?在工作?中的不?足。作?為一名?青年教?師，我?深知自?己在教?學(xué)上是?幼稚而?不成熟?的，在?教學(xué)過?程中還?存在一?些問題?.但是?，這對(duì)?于我今?后在實(shí)?際工作?有著重?要的指?導(dǎo)作用?，可以?說此次?培訓(xùn)收?獲頗豐?、受益?非淺。?現(xiàn)將我?這次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?作如下?總結(jié)：?一、?教學(xué)觀?念的調(diào)?整通?過這次?遠(yuǎn)程學(xué)?習(xí)，結(jié)?合我班?實(shí)際，?使我深?刻的意?識(shí)到作?為跨時(shí)?代的教?師，“?傳道、?授業(yè)、?解惑”?已遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不能應(yīng)?對(duì)改革?開放的?今天，?就連學(xué)?生的需?求也難?以滿足?。如果?教學(xué)理?念不改?革，教?學(xué)方法?不創(chuàng)新?，個(gè)人?素養(yǎng)不?提高，?是難以?勝任的?。這?些都要?求教師?要不斷?的學(xué)習(xí)?提高，?做創(chuàng)新?型教師?、研究?型教師?、引導(dǎo)?型教師?。教師?如果沒?有認(rèn)識(shí)?到自己?學(xué)習(xí)的?必要性?、重要?性，總?是用陳?舊的知?識(shí)和老?化的觀?念去教?育現(xiàn)在?的學(xué)生?，那其?結(jié)果必?然是被?社會(huì)無?情的淘?汰。?今天，?在我們?這些農(nóng)?村小學(xué)?可能還?不能體?現(xiàn)，知?識(shí)媒體?的進(jìn)步?和信息?時(shí)代的?快速傳?播，但?學(xué)生可?說也是?見多識(shí)?廣，知?識(shí)量也?在飛速?增長(zhǎng)。?學(xué)生除?課堂學(xué)?到的知?識(shí)外，?在廣闊?的課外?天地里?，古今?中外，?天文地?理都在?接觸，?他們每?時(shí)每刻?都在產(chǎn)?生許許?多多“?稀奇古?怪”、?“異想?天開”?的問題?。面對(duì)?這種情?況，我?們老師?也只有?不斷的?學(xué)習(xí)新?的科學(xué)?文化知?識(shí)才可?以應(yīng)對(duì)?。由此?可見，?作為一?名教師?，應(yīng)同?時(shí)具備?雙重身?份：既?是教師?，又是?學(xué)生，?教師為?“育人?”而學(xué)?習(xí)。?作為教?師，我?們的學(xué)?習(xí)不是?一般的?學(xué)習(xí)，?而是基?于一個(gè)?教育者?的學(xué)習(xí)?。我們?最終的?追求是?育好人?，為“?育人”?而學(xué)習(xí)?是教師?的天職?。我們?應(yīng)當(dāng)積?極參加?上級(jí)組?織的各?種培訓(xùn)?，繼續(xù)?學(xué)習(xí)，?使之達(dá)?到活到?老，學(xué)?到老的?終身學(xué)?習(xí)觀念?。應(yīng)當(dāng)?不斷學(xué)?習(xí)新的?教法，?新的教?育教學(xué)?理念。?讓自己?成為“?源頭活?水”更?好地滋?潤(rùn)學(xué)生?渴求知?識(shí)的心?田。?二、積?極實(shí)踐?，提高?教育教?學(xué)實(shí)?踐是檢?驗(yàn)真理?的唯一?標(biāo)準(zhǔn)，?只有通?過不斷?的實(shí)踐?，才能?把學(xué)到?的觀念?和方法?落實(shí)在?教育教?學(xué)工作?中，幫?助學(xué)生?確定適?當(dāng)?shù)膶W(xué)?習(xí)目標(biāo)?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。掌握?學(xué)習(xí)策?略和發(fā)?展能力?，創(chuàng)設(shè)?豐富的?教學(xué)情?境，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)和?學(xué)習(xí)興?趣。?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，為?學(xué)生提?供各種?發(fā)展的?機(jī)會(huì)，?為學(xué)生?服務(wù)，?建立一?個(gè)民主?，寬容?的課堂?氛圍。?另外，?教師應(yīng)?該把握?社會(huì)發(fā)?展對(duì)人?的發(fā)展?的基本?需要，?不斷提?高自己?的教學(xué)?能力和?科研能?力，確?立培養(yǎng)?目標(biāo)，?打造新?時(shí)代的?人才。?培訓(xùn)?視頻中?的一些?專家、?學(xué)者或?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?，從自?己切身?的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)出?發(fā)，暢?談了他?們?cè)诮?育教學(xué)?各個(gè)領(lǐng)?域的獨(dú)?特見解?。在這?些專家?的引領(lǐng)?下，我?的思想?受到極?大的震?撼：平?常我在?保亭思?源小學(xué)?上課，?考慮的?是如何?上好一?堂課，?爭(zhēng)取考?出理想?的成績(jī)?，對(duì)于?學(xué)生長(zhǎng)?期全面?的發(fā)展?考慮得?并不周?全。本?次遠(yuǎn)程?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，專?家們的?講座為?我指明?了努力?的方向?!三?、改變?工作方?式，謀?求共同?發(fā)展?新課程?理念提?倡培養(yǎng)?學(xué)生的?綜合性?學(xué)習(xí)，?而自主?合作探?究又是?學(xué)生學(xué)?習(xí)各門?學(xué)科的?重要方?式。對(duì)?于絕大?多數(shù)教?師而言?，幾乎?很難獨(dú)?立一個(gè)?人較好?的完成?，這就?要求我?們教師?要善于?了解其?它學(xué)科?，學(xué)會(huì)?與其他?教師合?作，互?助配合?，齊心?協(xié)力培?養(yǎng)學(xué)生?。從而?使各學(xué)?科、各?年級(jí)的?教學(xué)有?機(jī)融合?，互助?促進(jìn)。?除此?之外我?還明白?，人生?沒非因?為成功?而驕傲?，教學(xué)?亦如此?。雖然?我所做?的作業(yè)?得到優(yōu)?秀及良?好，讓?人有所?欣慰，?但是在?教育教?學(xué)能力?水平上?并非是?最好的?。我將?不斷的?努力，?力爭(zhēng)讓?學(xué)生得?到全面?的發(fā)展?。四?、國培?緣，網(wǎng)?絡(luò)情?在這次?國培中?專家、?輔導(dǎo)員?也讓我?很感動(dòng)?。在我?們這些?農(nóng)村的?學(xué)校，?學(xué)生知?識(shí)基礎(chǔ)?差，學(xué)?習(xí)能力?低，教?師工作?任務(wù)又?非常繁?重，一?邊抓教?育教學(xué)?工作，?一邊抓?教師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)，我?深深感?受到輔?導(dǎo)老師?們高度?負(fù)責(zé)的?工作態(tài)?度。每?位學(xué)員?的作業(yè)?他都要?認(rèn)真的?評(píng)判，?給出自?己的一?些教學(xué)?建議。?大家都?只知道?培訓(xùn)期?間的簡(jiǎn)?報(bào)都做?得又快?又好，?可以想?象