部編版小學語文五年級下冊第一單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱語文五下部編版第一單元單元組織方式課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1古詩三首2祖父的園子3月是故鄉(xiāng)明4梅花魂5口語交際：走進他們的童年歲月6習作：那一刻，我長大了7語文園地兒童生活的《古詩三首》,有著名作家蕭紅回憶給自己的童年帶來快樂的《祖父的園子》,有國學大師季羨林先生的《月是故鄉(xiāng)明》,還會認42個生字，讀準3個多音字，會寫18個字，正確讀寫11興(其三十一)》具體設(shè)計體系如下：古詩三首基礎(chǔ)性作業(yè)晝、耘、供品、稚、漣漪、陂池、銜接、稚子、銀鉦、玉磬解釋詞語：績麻：。 寒漪：。給多音字注音并組詞：如何理解題目“村晚”?“山銜落日浸寒漪”中的“銜”與“浸”用得好不好?為什這三首詩有什么相同之處和不同之處?從本課中選擇一首古詩改寫成短文。 。 。 巍峨()、恍然大悟()、樂此不彼()、徘徊()、萌動()、背井離鄉(xiāng)()巍峨()、恍然大悟()、樂此不彼()除了故鄉(xiāng)的月亮外，作者還寫到了哪些地方的月亮?作者分別用什么作者說“我天天晚上樂此不?！?。句中的“此”是指代什么?這句話“萌動”能換成“萌發(fā)”嗎?梅花魂寫出下列詞語的近義詞：寫出下列詞語的反義詞：給多音字注音并組詞：發(fā)展性作業(yè)獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春草明年綠，王孫歸不歸?自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。本文寫了外祖父的哪幾件事?外祖父為什么一而再，再而三地流淚?對墨梅圖的珍愛體現(xiàn)了什么?和讀詩詞流淚之間有什么聯(lián)系在外祖父的眼中，梅花代表了什么?“梅花魂”又是什么?口語交際：走進他們的童年歲月基礎(chǔ)性作業(yè)給加點的字注音：晝、耘、供品、稚、漣漪、陂池、銜接、稚子、銀鉦、玉磬徘徊、煙波浩渺、篝火、萌動、澄澈、風光旖旎、瑞士、萊芒湖、無邊無垠、碧波萬頃、巍峨雄奇、燕園圣地、點綴給加點的字注音：晝、耘、供品、稚、漣漪、陂池、銜接、稚子、銀鉦、玉磬徘徊、煙波浩渺、篝火、萌動、澄澈、風光旖旎、瑞士、萊芒湖、無邊無垠、碧波萬頃、巍峨雄奇、燕園圣地、點綴給加點的字注音：晝、耘、供品、稚、漣漪、陂池、銜接、稚子、銀鉦、玉磬徘徊、煙波浩渺、篝火、萌動、澄澈、風光旖旎、瑞士、萊芒湖、無邊無垠、碧波萬頃、巍峨雄奇、燕園圣地、點綴 。 給加點的字注音：晝、耘、供品、稚、漣漪、陂池、銜接、稚子、銀鉦、玉磬徘徊、煙波浩渺、篝火、萌動、澄澈、風光旖旎、瑞士、萊芒湖、無邊無垠、碧波萬頃、巍峨雄奇、燕園圣地、點綴口口全給多音字注音并組詞：{ 。 造句：名(鳴)聲在外開動(凍)了照舊(舅)有言(鹽)在先每一課時基礎(chǔ)性作業(yè)15分鐘，拓展性作業(yè)20分鐘。單元質(zhì)量檢測作業(yè)25分鐘。從課堂反饋和課后反饋來看，65%的學生作業(yè)完成的非常好，10%的學生在挑戰(zhàn)題上沒做，25%的學生出現(xiàn)錯誤，這些出現(xiàn)錯誤的十一、作業(yè)評價表等級備注ABCA等：答案正確、書寫認真，語文綜合能力強。B等：能理解文章內(nèi)容，能領(lǐng)悟道理，受到啟發(fā)，但語言表達能力不佳。程錯誤、或無過程。A等：過程規(guī)范，答案正確。B等：過程不夠規(guī)范、完整，答案正確。C等