316工程體系心得教師

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近期，試驗學校屢次召開班子會、全干會、年級組會議，傳達縣局會議精神、解讀學習“陜西省訓練質量提升督導評估316工程”指標體系、進展“316工程”學問測試，促進全體教職工深入領悟指標體系內涵、明確督評詳細要求，統(tǒng)一思想，明確任務，樂觀迎接“316工程”督導評估。

召開“316工程”領導班子專題學習會。會上，校長李晶對“316工程指標體系”內容進展了具體解讀，并對學校相關工作要點進展了詳細安排。全體校委會成員學習了相關文件精神。

組織全體教師學習“316工程”指標體系內容。學校黨支部書記李小江從辦學方向、隊伍建立、訓練質量與治理、訓練信息化、教學保障、學生進展、辦學成效等七方面對“316工程指標體系”進展了解讀;要求全部教師領取精神、明確分工、相互協(xié)作、相互協(xié)作，樂觀做好“316工程”的迎驗工作。

以年級組為單位，開展“316工程”指標體系學習活動?；顒邮勾蠹疫M一步熟悉到，“316工程”指標體系是促進義務訓練均衡進展、根底訓練內涵進展和各類訓練協(xié)調進展所實施的舉措;全面把握“316”指標根本內涵，熟記“316”指標體系主要內容，把指標體系落實到訓練教學工作中來，是實現個人專業(yè)成長和學校訓練教學質量提升的一項根本要求。

開展“316工程”指標體系學問測試活動。

通過本次專題學習活動，使全體教職工熟悉到了“陜西省訓練質量提升督導評估316工程”實施工作的重要性，加深了大家對相關指標體系的理解和熟悉，為學校進一步提升辦學品位，促進內涵進展，努力辦好人民滿足的訓練進展了很好的鋪墊和引導。

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經過多年努力，我校校園文化建立取得了可喜成績。學校先后榮獲“首屆全國校園文化建立成果評審活動先進單位”、“全國校園文化建立示范?！?、“陜西省校園文化建立優(yōu)秀成果一等獎”、“陜西省校園文化建立創(chuàng)新單位”、“陜西省大中小學校校園文化建立優(yōu)秀獎”等多項國家級、省級榮譽。

固然，我們也糊涂地熟悉到，在校園文化建立中還面臨著不少有待解決的問題，諸如：校園文化建立中如何更多更好地融入地域性、人文性、時代性元素;如何正確處理傳統(tǒng)與現代、形式和內容的和諧統(tǒng)一;如何進一步凸顯師生的主體性地位等。

今后，我們將在十七屆六中全會精神指引下，根據市訓練局“高品位、精內涵、強特色”的辦學目標定位，努力建立具有一中特色的校園文化，全面提升辦學水平，充分發(fā)揮示范高中在校園文化建立中的引領輻射和帶動作用。

日落黃昏的時候，走在校園的林蔭小道上，看著一樹的紅黃和滿地落葉，看著孩子們放學后歡快的步伐，心中滿溢歡樂。明天的訓練始于今日的行動，就讓我們在這明媚的陽光中，洗去一身征塵，用我們執(zhí)著的追求、堅決的信念和信仰武裝自己，一路歡歌，整裝再發(fā)。

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晨曦初露，薄霧繚繞的林子猶如籠著輕紗的夢，草坪上細密的露珠晶瑩剔透，早起的鳥兒們已經開頭在它們的樂園里追趕嬉鬧，久違的朝日也迫不及待地從云蒸霞蔚中冉冉升起，灑下萬道光線。都市的味道不再迷離，不再含蓄，而是當晴朗的日子一到來，便從熟睡中快速爬起，伸展全部的細胞張揚它的快捷與活力，在趕早集的叫賣聲、孩子們結伴上學的歡樂聲、來來往往的汽車轟鳴聲中開頭了一天的勞碌。

行進在這少有的朗潤的晨光里，一掃連日來陰雨點播的濃濃秋意，心情晴明白很多。我們一行在這晴和的天氣里參與市級“316工程”匯報會。這是我一個月來參與的其次次盛會，也是第一次能夠較為全面地與同行溝通我們在文化立校方面的做法。多樣化、特色化進展是今后一般高中進展的必定趨勢，“大家不同，大家都好”當是我們的共同訴求。而自己給力、相互借力、形成合力則是我們進展的必定選擇。

我始終以為，學校進展靠的是歷史積淀，靠的是大愛無疆，靠的是淡泊安靜，靠的是持之以恒，靠的是不懈求索，靠的是長遠眼光。我們從事的事業(yè)是以生命影響生命的事業(yè)，是以前瞻性與文明化引導社會前進的事業(yè)，所以不能急功近利，不能隨波逐流，特殊是當社會價值取向消失偏差的時候，我們更當挺身而出，鐵肩道義，逆流而上，以高尚的、正確的作為，引導社會安康進展。人們經常說“做比說更重”，但是，在社會到處布滿喧囂與急躁的時候，我認為冷靜的頭腦比強健的步伐更重要。

我今日致詞的題目是“堅持文化立校，重視內涵提升，促進學校特色進展”。這個致詞稿是集體才智的結晶，也是對一中近年來校園文化建立的整體回憶，有些提法顯得傳統(tǒng)，缺乏鮮亮的時代性，但是，我以為這是常規(guī)的要求，雖歷時而不失色，只要做好了，反而更見一所學校的風骨、韻致與精神。有些語言不免有加工的成分，但更多的則是實至名歸的內心獨白。

在我們這所擁有六十四年榮耀歷史、市訓練局直屬的省級示范高中，在長期的辦學實踐中，我們始終堅持以文化來立校。特殊是自陜西省2022年實施一般高中課程改革以來，我們堅持把學習作為教師最大的福利，主見“仔細就是水平，實干就是境地，堅持就是勝利”的觀念，并漸漸將其升華為工作理念，繼而漸漸轉化為信念。全面貫徹落實國家、省市訓練工作會議和《國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要(2022—2022年)》精神，以文化立校為抓手，以“知名師、育英才、樹品牌、強特色、上水平”為辦學目標，貫徹一個理念(“幸福教師、歡樂學生、卓越學校、和諧進展”的辦學理念)，堅持兩個全面(全面提高訓練質量、全面實施素養(yǎng)訓練)，樹立三種意識(創(chuàng)新意識、質量意識、品牌意識)，實施四大戰(zhàn)略(文化立校戰(zhàn)略、依法治校戰(zhàn)略、科研興校戰(zhàn)略、名師強校戰(zhàn)略)，建立五大工程(名師工程、改革創(chuàng)新工程、德育網絡工程、數字化校園工程、書香校園工程)，秉承和發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，樂觀進取，著力提升辦學品位。

一所學校的進展切入點許多，我們將重點放在實施文化立校戰(zhàn)略上，主要做法如下。

一、理念先行，注意培育校園人文精神

我們認為，校園人文精神是學校文化建立的靈魂和核心。在人文精神培育過程中，我們堅固樹立“人人都是一中形象，人人都是一中質量”，“跨出校門一步，身兼學校榮辱”的榮譽觀，樂觀營造并形成“善教樂學”的良好教學氣氛，沉淀出“團結協(xié)作、堅韌拼搏、勵精圖治、追求卓越”的十六字一中精神和“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)仔細、嚴實高效”的教風，“勤、活、新、競”的學風。

在以培育人文精神為核心的學校文化建立過程中，我們樂觀營建求真務實、以人為本的治理文化;營造敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效的教學文化;構建心手同牽、家校共育的融生文化;建立樂觀向上、幸福人生的教師行為文化及傳統(tǒng)美德與現代文明共生的學生與班級文化。

長期的不懈努力，我們漸漸形成了“堅持訓練理念和訓練文化共同進展，諧頻共振”的訓練觀，“人人都有才，人人可成材”的學生觀，“立體多維、差異開放、卓而不群”的質量觀，“訓練無小事、事事皆育人”的德育觀?？茖W進取的辦學價值內核為實施素養(yǎng)訓練奠定了良好的思想根底，為學校贏得了較為廣泛的美譽度。

二、整體規(guī)劃，促進校園文化建立

為了建立一流的校園文化，我們在廣泛調研的根底上，制定了校園文化建立整體規(guī)劃、實施方案、分項實施方案等文件。成立了以校長為組長的校園文化建立領導小組，定期召開專題會議，分階段、按步驟實施校園文化建立目標任務。

校園的花草樹木、荷池石碑，都配有富有哲理性的詩詞警示語;在走廊過道和不同功能的部室內，分別飾以與環(huán)境相協(xié)調的名人名言、名家字畫以及師生作品;重在細節(jié)的班級文化、公寓文化、辦公文化，潔雅的建筑風格，美麗的學習環(huán)境，分別從不同側面表達著一中厚重的歷史積淀和昂揚向上、布滿活力的文化氣氛。

綠化雅致環(huán)境美，名言佳作藝術美，景觀勵志人文美是我們對校園文化建立的執(zhí)著追求。

三、熔鑄精品，彰顯校園文化特色

在校園文化建立中，我們始終堅持“幸福教師、歡樂學生、卓越學校、和諧進展”的辦學理念，力求為師生創(chuàng)設最適合進展、最相宜成長的環(huán)境。

幸福教師，建立具有一中特色的教師校園文化。一是關注教師專業(yè)成長人文環(huán)境建立。我們依據教師個體差異，多途徑開掘教師潛能，合理配置人力資源。在青年教師中實施“青藍工程”，骨干教師中推動“名師工程”，在校內外搭建多個平臺，為教師供應進展和呈現才華的時機。二是關注教師非專業(yè)訴求。定期開辦諸如人際交往、保健學問等講座，提升教師幸福指數。三是建立教師社團文化。相繼成立了教師讀書會、書法社、攝影社以及各類球隊等多個教師社團。通過豐富多彩的活動，陽光、安康、進取的一中教師校園文化正在悄然形成。

歡樂學生，建立具有一中特色的學生校園文化。一是熔鑄校園文化精品，豐富校園文化內涵。除做好每周一的升國旗，每學年不同主題的十八歲成人宣誓儀式和國防訓練等傳統(tǒng)校園文化活動外，近年來舉辦的“讀書節(jié)”和涵蓋科技、體育、文藝三大類三十四個工程的“育楨杯”文化節(jié)已經成為我校的校園文化品牌。二是重視學生行為文化建立。以養(yǎng)成訓練為主要切入點，以班訓內化為動力，以“三講兩實踐”活動開展為載體，樂觀開展各種校園主題文化活動，加強學生行為文化建立。三是以節(jié)日文化為生長點，以“育楨書院”、“西苑書齋”、“開仁國學堂”為陣地，加強學生對傳統(tǒng)文化的認知和民族精神熏陶。四是建立以進展學生共性為目標的社團文化。通過“模擬聯(lián)合國”、“徒步城墻，激揚青春”、“走進農村，感受多彩生活”等特色活動，塑造學生安康高尚的人格。大同器樂社、青石文學社、云嶺野外生存訓練小組、飛鴻衰弱操隊等五大類十六個學生社團，多層次全方位為學生成長開拓最大空間。2022年，學校衰弱操隊代表中國青少年隊參與在法國舉辦的世界衰弱操錦標賽榮獲三人組工程第四的佳績，這個成績也是中國青少年衰弱操隊建隊以來的最好成績。同年，“沙漠之鷹隊”多米諾代表隊在西安市高中生創(chuàng)意大賽上榮獲最正確有用獎和最正確創(chuàng)意獎，中心電視臺新聞頻道對此項活動作了具體報道。五是加強課程文化建立。我們按年級開設了“野外拓展生存訓練”、“平面電腦設計”、“汽車模擬駕駛”、“影視鑒賞”、“唐宋八大家”、“校報采編”、“中學生攝影技巧”等校本課程。

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為進一步標準辦園行為，推動素養(yǎng)訓練改革實施，切實做好“陜西省訓練質量提升督導評估316工程”實施工作，加深教師對相關指標體系的理解和認知，3月12日下午，合陽縣中心幼兒園開展了“316工程指標體系”學習爭論活動。

會上，梁園長首先組織全體教師學習了“陜西省訓練質量提升評估316工程指標體系”，從辦園方向、隊伍建立、保教質量與治理、訓練信息化、保教活動保障、幼兒進展辦園成效等七方面給教師進展了解讀，讓全體教師有一個初步的了解。

接著，組織幼兒園骨干教師開展了爭論活動，大家圍繞“316指標體系”，對比政策要點分別談了自己的體會，對在保育訓練實施過程中可能消失的問題綻開了劇烈的爭論。

最終，園長王玉琴總結講話：她要求教師要全面把握“316”指標根本內涵，熟記“316”指標體系主要內容，把指標體系落實到保育訓練工作中來，促進學前訓練內涵進展。

我園此次“316工程指標體系”學習爭論活動為期一個月，分為文本學習、爭論拓展、效果檢測三個階段進展，采納自主學、集中學、專欄學等方式進展。幼兒園給全體教師每人印發(fā)學習讀本，要求通讀“316工程指標”，熟識體系、把握內涵、爭論重點、對標要點、精確切入，對“316工程”指標主要內容到達熟記背誦，并在訓練教學實施過程中注意內涵，加強成果運用轉化，最大限度提高學習效果，發(fā)揮指標導向作用，為促進公正而有質量的學前訓練奉獻自己綿薄之力!

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2月28日，經開區(qū)訓練局、訓練督導室組織召開校(園)長會議，會上部署了開學報到，標準收費，訓練教學等相關工作。成立了“316工程”領導小組，印發(fā)了《關于開展陜西省訓練質量提升督導