中學(xué)2022-2023學(xué)年工作計(jì)劃三篇

中學(xué)2022-2023學(xué)年工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》相關(guān)要求，以立德樹人為根本任務(wù)，以“減負(fù)增效提質(zhì)”為目標(biāo)，以全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建信息技術(shù)支撐的教學(xué)質(zhì)量保障體系為重點(diǎn)，探索信息化時(shí)代教學(xué)、教研、服務(wù)和教師培養(yǎng)的新思路與新方法，提高管理效能、教學(xué)水平和服務(wù)能力，為推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、基本思路圍繞“減負(fù)增效提質(zhì)”的工作目標(biāo)，做好兩個(gè)“加強(qiáng)”加強(qiáng)教、學(xué)、評(píng)研究，著力課堂教學(xué)、作業(yè)教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)三項(xiàng)主題研究，探索減負(fù)提質(zhì)的有效路徑；加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，做好年輕教師的培養(yǎng)工作，使其盡快成熟。三、重點(diǎn)工作及路徑（一）加強(qiáng)集體備課的落實(shí)，探索課堂教學(xué)特色探索有效的集體備課模式。各學(xué)科定期進(jìn)行集體備課，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，形成以“讀課標(biāo)談?wù)n標(biāo)測(cè)課標(biāo)—講課例”為主要形式的學(xué)科集體備課模式，提升備課質(zhì)量，逐步完善學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫(kù)。強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，組織新教師磨課、黨員公開課活動(dòng)，研究構(gòu)建符合校情的有效課堂教學(xué)模式，形成學(xué)校的課堂教學(xué)特色。（二）加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)的研究，促進(jìn)“雙減”工作落實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。將作業(yè)研究納入日常學(xué)科教研，推行教學(xué)與作業(yè)一體化的備課思路。開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)教學(xué)研究和實(shí)踐”，強(qiáng)化分層設(shè)計(jì)，借助信息技術(shù)探索差異化指導(dǎo)，逐步推進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。開展實(shí)踐性、項(xiàng)目化等多形式作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，豐富作業(yè)形式，提高作業(yè)品質(zhì)。完善作業(yè)管理機(jī)制。進(jìn)一步完善作業(yè)管理制度，嚴(yán)格作業(yè)管理，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，壓減作業(yè)總量。落實(shí)作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)反饋。規(guī)范作業(yè)批閱、講評(píng)與反饋，定期通過(guò)作業(yè)檢查和學(xué)生座談、調(diào)查等方式了解教師作業(yè)教學(xué)情況，及時(shí)糾正不良的作業(yè)教學(xué)行為。（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師整體水平加強(qiáng)新課標(biāo)的培訓(xùn)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)學(xué)生接受一定教育階段之后的結(jié)果所作的具體描述，是國(guó)家教育質(zhì)量在特定階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo)?？梢哉f(shuō)，課程標(biāo)準(zhǔn)是教師教學(xué)行為的一個(gè)指南，是教師教學(xué)和考核學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。對(duì)全體教師而言，都應(yīng)該把學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)來(lái)抓，這樣才會(huì)使自己的教學(xué)工作少走彎路，使教師的教和學(xué)生的學(xué)有目標(biāo)、有策略、有效果。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，尤其重視新教師的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使新教師銘記教書育人的使命，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，使他們盡快融入學(xué)校的教育教學(xué)工作，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，用他們的激情帶動(dòng)周圍的教師。給骨干教師提供展示的平臺(tái)，開展論壇、展示課等活動(dòng)，發(fā)揮他們的輻射帶動(dòng)作用。（四）加強(qiáng)評(píng)價(jià)體制的完善，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展進(jìn)一步完善校內(nèi)視導(dǎo)。在教研室的指導(dǎo)下，完善“校內(nèi)視導(dǎo)一一評(píng)教評(píng)學(xué)一一質(zhì)量監(jiān)測(cè)一一分析診斷一一反饋改進(jìn)”的教學(xué)診斷改進(jìn)機(jī)制。固定每月月底進(jìn)行校內(nèi)視導(dǎo)，學(xué)期末進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)，學(xué)期中利用學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式反饋教學(xué)中的問(wèn)題并加以改進(jìn)。研究對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)。將對(duì)學(xué)生學(xué)生在課堂的評(píng)價(jià)納入校本研究，利用集體備課、研討課等機(jī)會(huì)，開展以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究實(shí)踐，引領(lǐng)教師關(guān)注課堂質(zhì)量，增強(qiáng)評(píng)價(jià)意識(shí)，形成評(píng)價(jià)策略，提高實(shí)施能力，推進(jìn)教學(xué)評(píng)一致性在課堂教學(xué)中的落實(shí)。（五）做好學(xué)考年級(jí)的備考工作，提高學(xué)考年級(jí)的成績(jī)重視初三學(xué)考工作。要求各部門負(fù)責(zé)人積極關(guān)注、支持和配合初三的工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部包學(xué)科、包班級(jí)制度的繼續(xù)貫徹實(shí)施，要求干部每周到初三年級(jí)聽課，與初三教師進(jìn)行交流，積極對(duì)初三的工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。明確學(xué)考目標(biāo)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)教研室的工作部署和要求，學(xué)校組織初三年級(jí)的主要負(fù)責(zé)人、各學(xué)科的教師和班主任，充分研究年級(jí)整體的實(shí)際學(xué)情、三年來(lái)總體的學(xué)業(yè)水平和各班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，分別制定明確的年級(jí)學(xué)考目標(biāo)、學(xué)科學(xué)考目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人的學(xué)考目標(biāo)，讓全體干部師生都作明確奮斗方向，鼓舞干勁。制定詳細(xì)的切實(shí)可行的課時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，張貼于教室之中，讓每一位明確復(fù)習(xí)進(jìn)度，掌握好復(fù)習(xí)節(jié)奏，提高復(fù)習(xí)的效率。積極有效的推進(jìn)分層輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的不同層次，采取多種措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的分層輔導(dǎo)，最大限度的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，振奮學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，力爭(zhēng)學(xué)考出現(xiàn)新的突破。2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2021-2021學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)校教學(xué)工作的總體思路是：以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)訓(xùn)練內(nèi)涵均衡進(jìn)展為目標(biāo)，以提高校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、老師的專業(yè)水平和實(shí)際教學(xué)力量為重點(diǎn)，以強(qiáng)化德育工作、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范、深化推動(dòng)校長(zhǎng)、老師培訓(xùn)為主線，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力推動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)，有效轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的研究方式，不斷提高學(xué)校信息化與課程整合水平，切實(shí)提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面進(jìn)展，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，開創(chuàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的新局面。一、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，注意養(yǎng)成訓(xùn)練，進(jìn)一步構(gòu)建生活化德育體系1、全面加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，連續(xù)開展班主任崗位練兵活動(dòng)。堅(jiān)持以德育實(shí)踐活動(dòng)課為練兵主陣地，舉辦“第八屆德育實(shí)踐活動(dòng)課”大賽。2、進(jìn)一步構(gòu)建生活化德育體系。第一，以養(yǎng)成訓(xùn)練為突破，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校日常德育工作的指導(dǎo)、管理和評(píng)估；第二，進(jìn)一步討論“家長(zhǎng)學(xué)?！惫ぷ?，開展班主任論壇、家長(zhǎng)學(xué)校閱歷匯報(bào)、先進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)。第三，加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)。第四，加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練工作，連續(xù)抓好課堂教學(xué)和輔導(dǎo)室建設(shè)，培育心理健康老師。3、連續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。第一，舉辦新班主任培訓(xùn)班，頒發(fā)班主任資格證書。舉辦主題為“我幸福我是班主任”的師德演講大賽，分初賽和決賽兩個(gè)階段，決賽期間同時(shí)培訓(xùn)新班主任；第二，連續(xù)實(shí)施“五個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)。二、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)教學(xué)改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)1.精確把握課標(biāo)和教材開展對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的再研究、再討論深化理解課程改革的目的、目標(biāo)和要求，全面理解和把握學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，精確把握學(xué)科的本質(zhì)和教學(xué)理念，從學(xué)科教學(xué)的操作層面正確把握教學(xué)的基本要求。把自己在教學(xué)改革中的實(shí)踐和體會(huì)與課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，根據(jù)課標(biāo)的要求對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思與改進(jìn)，自覺以新課改理念優(yōu)化教學(xué)行為。(2)開展對(duì)教材的研究討論通盤研究、理解和把握教材a.明確本學(xué)科、本冊(cè)書的教材特點(diǎn)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，精確把握教學(xué)重、難點(diǎn)。b?總結(jié)本學(xué)科、本冊(cè)書的學(xué)問(wèn)、力量、價(jià)值體系，精確確定學(xué)科的三維目標(biāo)，以便從學(xué)科結(jié)構(gòu)的角度規(guī)劃每一節(jié)的課堂教學(xué)。深化分析單元、課時(shí)教材a?明確教材的地位、作用、編寫意圖b?對(duì)教材進(jìn)行重組加工、資源開發(fā)，用好、用實(shí)、用活教材.仔細(xì)討論學(xué)情，明確學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、力量水公平，以便分層教學(xué)、分類指導(dǎo).改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)（1）要樹立質(zhì)量意識(shí)，以嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的態(tài)度對(duì)待日常的教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，合理選擇教學(xué)方法、策略，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)細(xì)節(jié)，明確自己每個(gè)教學(xué)行為的價(jià)值，克服形式主義的做法。教學(xué)設(shè)計(jì)可參照現(xiàn)成的教案，但必需規(guī)范、項(xiàng)目齊全，不允許不寫教案上課，不允許在書上寫教案和用購(gòu)買的不經(jīng)改變的現(xiàn)成的教案，照搬照抄教學(xué)設(shè)計(jì)上不出有效的課。（2）備課組或老師個(gè)人進(jìn)行單元備課。包括教材分析、學(xué)情分析、單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)、教學(xué)方法策略、課時(shí)安排、教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題。（3）老師分任務(wù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，然后同一備課組集體備課，老師上課前再進(jìn)行共性化的改變。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)籌村小同一班級(jí)、同學(xué)科集體備課。（4）加大名優(yōu)老師優(yōu)質(zhì)資源的輻射力度，引領(lǐng)帶動(dòng)其它老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。（5）使用農(nóng)遠(yuǎn)光盤的課可只備光盤使用策略。（6）教研組進(jìn)行公開課的集體備課。（7）學(xué)校同一學(xué)年的班主任可依據(jù)實(shí)際狀況嘗試兩個(gè)老師一個(gè)組合，分別教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，互為班任。同一學(xué)年、同一學(xué)科的老師可嘗試依據(jù)自己的特長(zhǎng)各選擇一部分教學(xué)內(nèi)容，分別擔(dān)當(dāng)自己選擇部分的全部班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。深化課堂教學(xué)改革，打磨務(wù)實(shí)高效的課堂1.課堂教學(xué)必需遵循新課程課堂教學(xué)基本模式和本學(xué)科新課程課堂教學(xué)的基本模式，使老師把握本學(xué)科教學(xué)的基本課型、基本技能,切實(shí)提高教學(xué)的基本力量，有效轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的研究方式。.深化討論提高課堂教學(xué)有效性的方法和策略，在課堂教學(xué)中深化推動(dòng)啟發(fā)式和體驗(yàn)式教學(xué)，樂觀推動(dòng)探究式研究，實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”。在詳細(xì)教學(xué)中要揭示學(xué)問(wèn)的發(fā)生、進(jìn)展過(guò)程，激活學(xué)生的思維活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深化思索理解和感知體驗(yàn)、充分展現(xiàn)表達(dá)、大膽質(zhì)疑問(wèn)難、深化溝通評(píng)價(jià)、自主發(fā)覺和建構(gòu)學(xué)問(wèn)、應(yīng)用學(xué)問(wèn)自主解決實(shí)際問(wèn)題，培育學(xué)生分析、解決問(wèn)題的力量和創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主研究、互助研究和歡樂研究，變學(xué)生單純的背誦、記憶為多元化的領(lǐng)悟和理解。.提倡發(fā)揮老師共性，形成自己的教學(xué)特色。.各中學(xué)校除畢業(yè)班外每一學(xué)科抓一個(gè)典型，討論實(shí)踐新課程課堂教學(xué)基本模式和學(xué)科新課程課堂教學(xué)基本模式。.有機(jī)器人的學(xué)校要根據(jù)市訓(xùn)練局下發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開滿機(jī)器人課程，并做好學(xué)生參與市機(jī)器人大賽的培訓(xùn)。（三）改進(jìn)練習(xí)和作業(yè)的設(shè)置和批改作業(yè)是課堂教學(xué)的連續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)的重要環(huán)節(jié)，既能關(guān)心學(xué)生理解、內(nèi)化、鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，形成技能、技巧，又能關(guān)心老師獲得教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)，還是促進(jìn)師生情感溝通和老師實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)的有效載體。.細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)小卷和課后作業(yè)，做到目的明確、難度相宜、題量適中，可留必做和選做作業(yè)，也可依據(jù)不同學(xué)生布置不同的作業(yè)。盡量做到“堂堂清”，少留課后作業(yè)。老師布置作業(yè)前自己先做一遍。.如用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)必需細(xì)心選擇，不能全部作為練習(xí)和作業(yè)。.規(guī)范老師對(duì)作業(yè)的批改，全部留的作業(yè)必需批改。作業(yè)批改主要實(shí)行要點(diǎn)指導(dǎo)和評(píng)語(yǔ)激勵(lì)等方式，普遍性的問(wèn)題可實(shí)行講評(píng)的方式，對(duì)研究上有困難或?qū)W有余力的學(xué)生賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵(lì)，對(duì)學(xué)困生實(shí)施面批和個(gè)別輔導(dǎo)。也可嘗試讓學(xué)生互評(píng)一部分作業(yè)，老師有選擇地評(píng)一部分作業(yè)。作業(yè)批改的批語(yǔ)和符號(hào)要規(guī)范。.老師要從作業(yè)中捕獲教學(xué)信息、診斷學(xué)生的研究問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)向?qū)W生反饋，從而改進(jìn)自己的教學(xué)行為。老師每人均有作業(yè)批改記錄，對(duì)消失的問(wèn)題要有針對(duì)性的改正措施。三、深化抓好校本研修和崗位練兵，提高老師的專業(yè)素強(qiáng)化以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的研修活動(dòng)，加強(qiáng)老師的教學(xué)實(shí)踐操作，通過(guò)研修和練兵活動(dòng)激發(fā)老師自主進(jìn)展的理性自覺，促進(jìn)老師學(xué)科教學(xué)內(nèi)容學(xué)問(wèn)的研究和訓(xùn)練技術(shù)的提升，讓老師看到差距、轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，克服保守意識(shí)和懶散、疲沓的工作習(xí)慣，使老師在一點(diǎn)點(diǎn)的努力中轉(zhuǎn)變自己，.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要支配固定時(shí)間組織老師研究老師進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的必學(xué)內(nèi)容和結(jié)合本校實(shí)際確定的必學(xué)內(nèi)容，制定好研究方案，做好研究記錄，老師寫研究啟示，老師寫教學(xué)啟示。.學(xué)校中心教研組要對(duì)比新課程課堂教學(xué)基本模式仔細(xì)開展本校教學(xué)中的現(xiàn)象和問(wèn)題的討論，抓住一、二個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目做好討論方案和討論記錄。.學(xué)校各學(xué)科教研組要對(duì)比各學(xué)科新課程課堂教學(xué)基本模式仔細(xì)開展本學(xué)科教學(xué)方法、策略和學(xué)科教學(xué)現(xiàn)象、問(wèn)題的討論，抓住一、二個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目做好討論方案和討論記錄。.以研究討論求進(jìn)展。引導(dǎo)老師用學(xué)術(shù)的眼光討論自己的教學(xué)，用討論的心態(tài)面對(duì)每一堂課，提倡老師結(jié)合自身進(jìn)展實(shí)際自學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容學(xué)問(wèn)，包括使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、通俗化、簡(jiǎn)潔化和教學(xué)的方法策略，并進(jìn)行改進(jìn)課堂教學(xué)的“草根化”討論，在教學(xué)實(shí)踐中隨時(shí)發(fā)覺問(wèn)題、分析討論和解決問(wèn)題。.引導(dǎo)老師做好教學(xué)反思，不斷積累閱歷，改進(jìn)教學(xué)工作。.開展主題式練兵。本學(xué)期除老師進(jìn)修學(xué)校規(guī)定進(jìn)行的“精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂有效教學(xué)力量”的練兵外，每位老師還要結(jié)合常規(guī)教學(xué)進(jìn)行常態(tài)的訓(xùn)練技術(shù)練兵，真正做到“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”。.各校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和老師要借助電話、教研員博客等常常與老師進(jìn)修學(xué)校詢問(wèn)、溝通、對(duì)話，討論解決教學(xué)中的問(wèn)題。.校長(zhǎng)要常常深化課堂聽課指導(dǎo)，了解本校的教學(xué)現(xiàn)狀，抓好新課程課堂教學(xué)基本模式和學(xué)科新課程課堂教學(xué)基本模式的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作的有效指導(dǎo)。.各中學(xué)校組織一次農(nóng)遠(yuǎn)訓(xùn)練資源應(yīng)用力量校本培訓(xùn)，引導(dǎo)老師充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源庫(kù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)，保證農(nóng)遠(yuǎn)資源光盤的使用占總課時(shí)的1096以上。.抓好學(xué)?？茖W(xué)、學(xué)校物理、化學(xué)、生物的試驗(yàn)，保證明驗(yàn)開出率，由每個(gè)班級(jí)學(xué)生記錄試驗(yàn)狀況。.充分發(fā)揮骨干老師、教學(xué)能手在各項(xiàng)工作中的引領(lǐng)示范作用。四、組織實(shí)效性的教研和老師培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師的理論素養(yǎng)和實(shí)際教學(xué)力量以老師的專業(yè)進(jìn)展為本，結(jié)合老師所依靠的學(xué)科背景和課堂教學(xué)實(shí)際整合培訓(xùn)方式、組織教研活動(dòng)。做好“市專家講師團(tuán)赴對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英老師專業(yè)力量應(yīng)用性培訓(xùn)”的現(xiàn)場(chǎng)組織工作和培訓(xùn)后各中學(xué)校的研討溝通活動(dòng)。.做好參與市農(nóng)村音樂、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科老師專項(xiàng)培訓(xùn)和“市鄉(xiāng)村老師進(jìn)名?！崩蠋煹倪x送工作。.加強(qiáng)區(qū)域?qū)W校和老師的協(xié)作，圍繞提高校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力和老師教學(xué)有效性，做好縣中學(xué)校以“落實(shí)新課程教學(xué)基本模式和學(xué)科新課程教學(xué)基本模式，提高教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)有效性”為主題的分片教學(xué)展現(xiàn)和研修活動(dòng)。每三所學(xué)校為一個(gè)教研片，每校數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科各作一節(jié)展現(xiàn)課，由學(xué)校學(xué)科教研組集體備課，由一名青年老師作課，課后以學(xué)科為單位進(jìn)行研討溝通。.組織以“有效應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源改進(jìn)教學(xué)方式”為主題的中學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，每校做一節(jié)展現(xiàn)課。.組織中學(xué)校美術(shù)、中學(xué)音樂老師新課程課堂教學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)。.抓好培訓(xùn)效果的跟蹤問(wèn)效，以訓(xùn)練理論向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為主攻方向，加強(qiáng)培訓(xùn)的后續(xù)管理與指導(dǎo)，拉動(dòng)培訓(xùn)成果向新的教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。各中學(xué)校要抓好老師進(jìn)行培訓(xùn)后的教學(xué)實(shí)踐，組織培訓(xùn)后的匯報(bào)講座和教學(xué)展現(xiàn)。老師進(jìn)修學(xué)校將通過(guò)分片教研和教學(xué)檢查進(jìn)行培訓(xùn)的跟蹤問(wèn)效。（培訓(xùn)效果一是學(xué)問(wèn)效果，通過(guò)考試評(píng)估理論水平和學(xué)問(wèn)素養(yǎng)的提高。二是力量效果，通過(guò)日常教學(xué)行為評(píng)估訓(xùn)練教學(xué)力量和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三是終極效果。通過(guò)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)進(jìn)行）。五、深化開展校長(zhǎng)培訓(xùn)，提高校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力.深化校長(zhǎng)崗位練兵，組織“鄉(xiāng)村校進(jìn)步名?！比〗?jīng)活動(dòng)。.組織中學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)赴哈市名優(yōu)學(xué)?？疾旎顒?dòng)。.做好迎接哈市干訓(xùn)工作檢查的預(yù)備工作。.連續(xù)組織中學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)訓(xùn)練理論、教學(xué)管理力量等方面的測(cè)試考查工作。六、仔細(xì)做好中學(xué)校教學(xué)工作的檢查評(píng)估根據(jù)訓(xùn)練教學(xué)改革新形勢(shì)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的要求制定檢查方案，并仔細(xì)組織檢查組深化學(xué)校進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的檢查評(píng)估，確保檢查的公正公正。詳見《2021-2021學(xué)年度中學(xué)校教學(xué)工作檢查記實(shí)》。每所學(xué)校在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教研組中抽一個(gè)教研組評(píng)價(jià)教研片其它學(xué)校老師的課堂教學(xué)。詳見《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。七、抓好教研培訓(xùn)基點(diǎn)校建設(shè)和中學(xué)校特色進(jìn)展學(xué)校創(chuàng)建，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展中學(xué)基點(diǎn)校：中學(xué)。學(xué)校基點(diǎn)校：學(xué)校幼兒園。附1：工作日程表附2：新課程課堂教學(xué)基本模式附3：學(xué)案的內(nèi)容參考附4：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表附5:2021-2021學(xué)年度中學(xué)校教學(xué)工作檢查記實(shí)附6：教研組評(píng)課評(píng)價(jià)表附7：新課程對(duì)老師教學(xué)的基本要求中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期學(xué)校工作以《2022年工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心以創(chuàng)建文明校園打造“書香校園”為載體，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改，加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。狠抓疫情防控工作各項(xiàng)措施的落實(shí)，確保師生的生命安全。二、任務(wù)目標(biāo)1、加強(qiáng)研究培訓(xùn)，提高服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升教師思想業(yè)務(wù)能力。2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，狠抓教學(xué)教研及教師管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、注重管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，有效開展教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生全面發(fā)展。4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)安全系列教育，確保學(xué)校全穩(wěn)定，創(chuàng)建和諧教育大局。三、主要工作措施（一）德育工作1、注重研究培訓(xùn)，提升隊(duì)伍素質(zhì)。（1）進(jìn)一步加大對(duì)全體教師師德教育，增強(qiáng)全體教師的責(zé)任感和使命感，加大對(duì)教職工工作紀(jì)律教育力度，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺遵守工作紀(jì)律，樹立良好的教師形象，形成良好的工作作風(fēng)。要求全體教師要不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高業(yè)務(wù)水平、加強(qiáng)合作、提升創(chuàng)新能力，努力打造一支作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)水平高、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。（2）樹立終身研究理念，努力建設(shè)研究型隊(duì)伍，不斷提升思想政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。結(jié)合打造書香校園活動(dòng)，本學(xué)期起，要求每位教師讀一本教育專著，并要求寫出心得體會(huì)。（3）積極開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。圍繞實(shí)施素質(zhì)教育多層次、多形式開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理論輔導(dǎo)與培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的知識(shí)水平和教學(xué)能力；請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去結(jié)合，促進(jìn)和帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。（4）定期組織召開教代會(huì)。通過(guò)召開教代會(huì)，集思廣益，不斷健全完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。2、強(qiáng)化德育建設(shè)，營(yíng)造育人文化。（1）加強(qiáng)主題班會(huì)集體研討制度，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)制定學(xué)期系列主題班會(huì)，充分發(fā)揮主題班會(huì)對(duì)學(xué)生教育引領(lǐng)的主陣地作用。精心組織開展各項(xiàng)主題活動(dòng)。充分利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日，國(guó)旗下的演講、班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)課等時(shí)間進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育、集體主義教育、心理健康、法制教育、安全教育等。大力開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過(guò)開展書香學(xué)生、書香家庭評(píng)比等活動(dòng)，努力打造書香校園。深入開展千名教師大家訪活動(dòng)，加大對(duì)“留守學(xué)生”的監(jiān)管教育力度。對(duì)于起始年級(jí)要做到全覆蓋分批次進(jìn)行家訪，采取家訪、電訪、來(lái)訪相結(jié)合，每位班主任每學(xué)期至少要家訪12次，同時(shí)要認(rèn)真做好家訪來(lái)訪記錄。以養(yǎng)成教育為根本，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，加大對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范檢查力度，加強(qiáng)班級(jí)量化管理，通過(guò)檢查評(píng)比促進(jìn)班級(jí)管理上水平。學(xué)校教學(xué)、教研工作1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。進(jìn)一步健全和完善教育教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，從備課、上課、課后輔導(dǎo)和作業(yè)抓起，突出常規(guī)流程管理，注重過(guò)程性跟進(jìn)，扎實(shí)落實(shí)“八個(gè)精心”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化和教學(xué)效益的最大化。繼續(xù)堅(jiān)持推門聽課制度和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)兼課制度，繼續(xù)開展常規(guī)教學(xué)檢查，定期三次(開學(xué)初、期中、期末），平時(shí)進(jìn)行不定期檢查，隨時(shí)抽查教師教學(xué)案和學(xué)生作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行反饋。各學(xué)科每周開展一次校本教研。2、優(yōu)化課程建設(shè)，落實(shí)立德樹人。各學(xué)科教師要充分發(fā)揮課堂主渠道的教育功能，充分挖掘蘊(yùn)含于學(xué)科內(nèi)的德育資源，將立德樹人目標(biāo)融入教學(xué)之中，使德育與智育、體育、美育等有機(jī)融合。3、深化教學(xué)改，打造生本課堂。倡導(dǎo)“以學(xué)為主”的課堂教學(xué)理念，將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作和探究式的研究，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，深化教學(xué)研究，認(rèn)真組織開展“小組合作教學(xué)”為主題的課堂教學(xué)開放日活動(dòng)。4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，完善考評(píng)制度。認(rèn)真組織好各年級(jí)單元檢測(cè)、期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，抓好階段性質(zhì)量成效的監(jiān)控，定期分析質(zhì)量狀況，摸清教情學(xué)情，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化教學(xué)和管理的策略、方法，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提升。5、通過(guò)專題培訓(xùn)、案例研究、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩、遠(yuǎn)程研修等活動(dòng)對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)，抓好教學(xué)寫作、教案設(shè)計(jì)、教后反思、“三字一畫”、英語(yǔ)老師語(yǔ)技能、音體美老師專業(yè)技能、理化生實(shí)驗(yàn)操作技能等學(xué)科教師素質(zhì)提升工程，進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)水平。6、抓好一年級(jí)、初一年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育和結(jié)業(yè)年級(jí)地理、生物、歷史學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試及考查科目的復(fù)習(xí)備考工作。做好對(duì)2022年中考試題的分析和研究，提前做好2023年的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。7、開展各種豐富多彩的讀書活動(dòng)，營(yíng)造“書香校園”。定期為教師提供圖書，使讀書成為一種有益的生活方式，定期開展閱讀交流活動(dòng)。完善班級(jí)圖書角，規(guī)范圖書角的日常管理，廣泛開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園里處處洋溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。8、加強(qiáng)對(duì)各功能室工作的檢查和指導(dǎo)。各功能室要按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步做好各類材料的歸檔和整理工作，充分發(fā)揮現(xiàn)有器材、儀器的作用，為教學(xué)服務(wù)。9、加強(qiáng)學(xué)籍管理。進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，防止學(xué)生流失。10、通過(guò)層層簽定安全責(zé)任書，落實(shí)安全工作責(zé)任制，繼續(xù)開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)。11、繼續(xù)大力宣傳語(yǔ)言文字工作的方針、政策。開展多樣活動(dòng)，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來(lái)，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。12、本學(xué)期團(tuán)委、少先隊(duì)工作將著眼于豐富濃厚的校園文化，以加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、禮儀教育為重點(diǎn)，緊緊圍繞團(tuán)區(qū)委和學(xué)校的工作中心，團(tuán)結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)全校青年團(tuán)員以及少先隊(duì)員，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的活動(dòng)，扎實(shí)有效地搞好團(tuán)隊(duì)工作，全面提高青少年學(xué)生的思想道德水平。重視學(xué)生禮儀教育，引導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)員、少先隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣。繼續(xù)借助學(xué)校德育資源，搞好校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生第二課堂。繼續(xù)做好團(tuán)員、少先隊(duì)員的思想政治工作，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮生力軍的作用。進(jìn)一步加強(qiáng)教工團(tuán)支部的建設(shè)，挖掘潛力，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力；召開教工團(tuán)員座談會(huì)，了解教工團(tuán)員的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。13.強(qiáng)化工作措施，扎實(shí)做好疫情防控工作。高度重視疫情防控工作，把廣大師生的生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控作為一項(xiàng)重要的常態(tài)化工作抓緊抓好。要認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)疫情防控指示，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)期出制定《中學(xué)開學(xué)方案》《疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案》，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確各自責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。做好師生重點(diǎn)人員摸排，建立師生重點(diǎn)人員臺(tái)賬。扎實(shí)開展疫情防控演練活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)常態(tài)化防控工作各項(xiàng)措施。嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，加強(qiáng)學(xué)校大門管理力度；做好疫情防控物資儲(chǔ)備，定期開展校園清潔消毒。認(rèn)真組織全體師生做好疫苗接種及核酸檢查抽檢工作。（三）后勤工作本學(xué)期，總務(wù)處將不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，按時(shí)按節(jié)點(diǎn)完成各項(xiàng)工作，為學(xué)校教學(xué)工作順利開展提供后勤保障。重點(diǎn)做好以下方面工作。一是將繼續(xù)做好校園環(huán)境衛(wèi)生，及時(shí)清理垃圾。二是保障教師、教研組、班級(jí)的辦公用品。三是繼續(xù)做好水、電、衛(wèi)設(shè)施的檢查；各班級(jí)的桌椅、衛(wèi)生用具確保及時(shí)到位，及時(shí)檢查各班門窗、燈具、鎖、鑰匙等配備情況。四是管理和使用好水電，杜絕長(zhǎng)流水和長(zhǎng)明燈。五是定期做好校舍、設(shè)施的安全和消防檢查，并做好記錄存檔。六是做好校內(nèi)安保以及安全排查工作。七是加強(qiáng)校產(chǎn)管理，健全校產(chǎn)檔案，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備定期檢修，做好保養(yǎng)維修工作。及時(shí)做好固定資產(chǎn)的核增、核減工作，確保學(xué)校固定資產(chǎn)賬賬相符，賬物相符。四、下一步工作要求一是完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，做到依法、依規(guī)治校，做到獎(jiǎng)懲分明，切實(shí)把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，讓制度為學(xué)校健康順利發(fā)展保駕護(hù)航。二是嚴(yán)格工作紀(jì)律，自覺遵守學(xué)校考勤制度，做到有事請(qǐng)假，不曠工、不遲到、不早退，上班期間不做與工作無(wú)關(guān)的事情，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)，努力提升社會(huì)對(duì)我校的認(rèn)可度和良好的社會(huì)形象。三是加強(qiáng)師德教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁向?qū)W生推銷教輔資料，杜絕有償補(bǔ)課等違規(guī)行為。中學(xué)中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，推進(jìn)課程改和提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化管理，加大青年教師培養(yǎng)力度，提高教師整體專業(yè)素質(zhì)；積極開展教學(xué)改研究，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)；大力推進(jìn)德育課程一體化建設(shè)，以立德樹人為根本目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)；借區(qū)先進(jìn)教研評(píng)選東風(fēng)，促教研組、備課組建設(shè)，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。二、工作要點(diǎn)（一）依托《基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)督查》，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理。.明確業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分工教研組：語(yǔ)文:X數(shù)學(xué)：X英語(yǔ)：X政史地:X理化生：X音體美信綜：X分管領(lǐng)導(dǎo)：X年級(jí)組：六年級(jí)：X七年級(jí):X八年級(jí):X九年級(jí)：X分管領(lǐng)導(dǎo):X職責(zé)：參與分管年級(jí)班級(jí)管理、校本教研、集體備課、聽評(píng)議課、作業(yè)管理、質(zhì)量檢測(cè)與分析等常規(guī)教學(xué)管理；跟進(jìn)青年教師培養(yǎng)等。完成各自分管工作計(jì)劃。.加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究。人手一份課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自學(xué)與組學(xué)，圍繞如何在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)這一核心問(wèn)題，認(rèn)真研究各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，明晰育人方向，提升育人能力。.加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。借區(qū)教學(xué)視導(dǎo)東風(fēng)和區(qū)先進(jìn)教研組評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持每周一次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查結(jié)果及時(shí)反饋教研組，并納入學(xué)期量化。嚴(yán)抓課堂教學(xué)管理，嚴(yán)格規(guī)范教師教學(xué)行為。教務(wù)處聯(lián)合德育處不定時(shí)巡查課堂情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)通報(bào)問(wèn)責(zé)，評(píng)優(yōu)樹先一票否決。促進(jìn)學(xué)生研究方式的轉(zhuǎn)變，開展多種形式的常規(guī)研究、課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)：諸如常規(guī)專項(xiàng)展；骨干教師觀摩課；課堂教學(xué)同課異構(gòu)研討活動(dòng)；小組合作研討課；,加強(qiáng)課程實(shí)施管理。嚴(yán)格按照課程方案和《課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見》要求，規(guī)范課程設(shè)置和課程實(shí)施行為，保證音樂、美術(shù)、體育與健康、心理健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)、理化生實(shí)驗(yàn)等課程的開設(shè)，開齊課程、開足課時(shí)。.加強(qiáng)作業(yè)效能指導(dǎo)。以備課組為單位統(tǒng)思路，嚴(yán)控作業(yè)量，深入開展作業(yè)效能研究，關(guān)注作業(yè)的形式、內(nèi)容、數(shù)量、難度、次數(shù)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化作業(yè)針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)提高作業(yè)效能，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。.做好教育教學(xué)科研管理工作。按照教科室的有關(guān)要求，認(rèn)真組織、管理好現(xiàn)有在研課題的開展情況，定期檢查，及時(shí)收集課題過(guò)程性資料，讓科研成果更好地服務(wù)教育教學(xué)。（二）做好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)能力.優(yōu)化教師培訓(xùn)，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。充分挖掘本校、本學(xué)區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好骨干教師的輻射引領(lǐng)作用；對(duì)青年教師的培訓(xùn)采取跟進(jìn)指導(dǎo)的方法，通過(guò)基本功比賽、專業(yè)技能展示活動(dòng)、同課異構(gòu)、青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶工程、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式幫助他們盡快成長(zhǎng)。.積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。為教師專業(yè)發(fā)展提供研究交流的機(jī)會(huì)，開闊視野、拓展思路，研究借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。.借區(qū)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促教師隊(duì)伍建設(shè)。為迎接本學(xué)期10月份區(qū)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)校將開展校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)評(píng)比，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，帶動(dòng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，促我校教師隊(duì)伍更快更優(yōu)發(fā)展。（三）強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)，突出質(zhì)量為先。.修改完善教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出質(zhì)量為先。完善我?！犊?jī)效評(píng)價(jià)方案》《中考獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制》等內(nèi)容，以適應(yīng)初中教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)。.強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真做好質(zhì)量分析。把握考試改方向，突出對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)踐能力的考查，做好周測(cè)、單元過(guò)關(guān)、月測(cè)及期中期末復(fù)習(xí)與質(zhì)量分析，找準(zhǔn)問(wèn)題，及時(shí)采取對(duì)應(yīng)措施。.豐富“名學(xué)生工程”的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，從學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、能力提升、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)、學(xué)科競(jìng)賽培養(yǎng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等項(xiàng)目對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、輔導(dǎo)和訓(xùn)練。.開展師生整體閱讀活動(dòng)。讓閱讀成為一種習(xí)慣，豐富師生閱歷，開闊師生視野，打造書香校園。（四）以學(xué)區(qū)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)校際交流。依據(jù)區(qū)教育主管部門城鄉(xiāng)學(xué)區(qū)制建設(shè)實(shí)施方案，本學(xué)期我校將繼續(xù)開展與X中、X中的學(xué)區(qū)聯(lián)建工作，深入加強(qiáng)學(xué)區(qū)間各項(xiàng)教育教學(xué)工作的交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同發(fā)展。X學(xué)校2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期，我們將以“十四五”教育規(guī)劃為指導(dǎo)，全面貫徹的教育方針，落實(shí)五項(xiàng)管理，深入推進(jìn)“雙減”工作，結(jié)合2022年區(qū)教育體育工作總體思路和學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃要求，深入推進(jìn)教育教學(xué)改，強(qiáng)化課堂主陣地作用，打造強(qiáng)師隊(duì)伍，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)效益，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的高質(zhì)量發(fā)展。一、狠抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)過(guò)程管理（一）完善規(guī)章制度。進(jìn)一步修訂和完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度，力求使教學(xué)管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化。重點(diǎn)強(qiáng)化“四上原則”和“十字方針氣，,四上原則”就是理念立在課標(biāo)上、眼睛盯在效果上、功夫花在備課上、點(diǎn)子出在課堂上；“十字方針”即備課要“深、上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，檢測(cè)要“嚴(yán)"輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。（二）開展好“半天無(wú)課日”教研活動(dòng)。全體教師每周利用“半天無(wú)課日”參加教研組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于4節(jié)課，教研活動(dòng)形式有：一二節(jié)進(jìn)行出課評(píng)課；教研組長(zhǎng)準(zhǔn)備材料帶領(lǐng)教師研究教育教學(xué)理論知識(shí)，交流外出研究心得,進(jìn)行教學(xué)論壇等。三四節(jié)進(jìn)行分組集備，做到“四定”“八備”“五統(tǒng)”“三步走”。掛科干部全程參與學(xué)科教研活動(dòng)，主備人提前一周將備課內(nèi)容（包括教案、學(xué)案、課件）電子稿發(fā)給組內(nèi)成員討論，同組教師應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行二次備課。（三）加強(qiáng)“作業(yè)管理”。貫徹上級(jí)主管部門對(duì)作業(yè)布批的規(guī)定，加強(qiáng)課后作業(yè)有效性的研究。提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)，適當(dāng)增加探究性、實(shí)踐性、綜合性作業(yè)。堅(jiān)持因材施教，建立學(xué)生學(xué)情會(huì)商制度，精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)情做到作業(yè)的分層、合理設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮作業(yè)在補(bǔ)差、鞏固和培優(yōu)方面的功能,將“作業(yè)管理”作為高效課堂建設(shè)的延伸。采取常規(guī)督導(dǎo)和隨機(jī)抽查相結(jié)合，一是堅(jiān)持周檢查制度；二是對(duì)薄弱學(xué)科的作業(yè)詳查詳看；三是組織優(yōu)秀作業(yè)、試題展評(píng)活動(dòng)，展評(píng)結(jié)果納入量化考核。（四）加強(qiáng)試題命制研究。加強(qiáng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科命題研究，探索學(xué)生核心素養(yǎng)在試題中體現(xiàn)的可行性辦法；加強(qiáng)對(duì)中考命題趨勢(shì)、導(dǎo)向的研究，探索素養(yǎng)導(dǎo)向的命題設(shè)計(jì)思路；逐步建設(shè)和豐富學(xué)科試題庫(kù)，組織試題命制培訓(xùn)和評(píng)比活動(dòng)，建立試題質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。二、規(guī)范課程建設(shè)，突出校本特色（一）落實(shí)各級(jí)課程方案，轉(zhuǎn)變育人方式。嚴(yán)格落實(shí)課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)，開好課程，推進(jìn)課程校本化實(shí)施，推進(jìn)學(xué)校特色課程、思政課程和銜接課程建設(shè)，加強(qiáng)地方課程和校本課程的開發(fā)研究與管理，加強(qiáng)課程資源整合，以多樣化的課程滿足學(xué)生的多樣化需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、自主、全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué)、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，切實(shí)提高育人水平。（二）創(chuàng)新課程體系，充分挖掘課程資源，科學(xué)開設(shè)綜合素養(yǎng)類校本課程和國(guó)際教育課程及英語(yǔ)拓展課程。三、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，提升隊(duì)伍素質(zhì)（一）繼續(xù)抓好名師工程，重視青年教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)引領(lǐng)作用，使不同年齡段的教師不斷進(jìn)步與提高。堅(jiān)持“以教師發(fā)展為本”的理念，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，制定完善我校青年教師“五個(gè)一工程”實(shí)施方案，對(duì)青年教師落實(shí)每學(xué)期“出一套模擬試卷，上一節(jié)匯報(bào)課，寫一篇高質(zhì)量教育教學(xué)論文，參加一個(gè)課題研究小組，開設(shè)一門校本課程”的要求，促進(jìn)青年教師個(gè)體的專業(yè)成長(zhǎng)。（二）繼續(xù)加強(qiáng)教師培養(yǎng)的常態(tài)化、規(guī)范化。通過(guò)“走出去“選派教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)；通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”聘請(qǐng)校外有關(guān)專家對(duì)我校教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)；通過(guò)青藍(lán)工程“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，指導(dǎo)青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力；通過(guò)“自我成長(zhǎng)”鼓勵(lì)青年教師加強(qiáng)自主研究，實(shí)現(xiàn)專業(yè)進(jìn)步和學(xué)歷提升等發(fā)展目標(biāo)。（三）搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。積極探索教師專業(yè)發(fā)展有效路徑，加強(qiáng)對(duì)骨干教師、青年教師、新上崗教師的培訓(xùn)，引領(lǐng)教師從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育；培訓(xùn)研究型教師，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型教師團(tuán)隊(duì)，培育研究型教師成長(zhǎng)共同體。優(yōu)化教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系，按照“一師一特色，一師一優(yōu)課”的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)公開課和優(yōu)質(zhì)課的磨課指導(dǎo)，繼續(xù)舉辦課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。（四）強(qiáng)化聯(lián)合體學(xué)校教學(xué)研究。開展聯(lián)合體學(xué)校教研活動(dòng)，在各種教研活動(dòng)中研究教學(xué)策略，提升教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。四、聚焦課堂研究，提升教學(xué)質(zhì)量（一）深化教學(xué)方式改。針對(duì)各年級(jí)的不同特點(diǎn)，大力探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式教學(xué)，創(chuàng)新跨學(xué)科、研究型、項(xiàng)目式、合作式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等研究方式變革，探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，加強(qiáng)線上、線下一體化教學(xué)探索。（二）強(qiáng)化高效課堂建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)“智慧課堂”為主題的高效課堂研究實(shí)踐工作。努力推廣符合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式，繼續(xù)探索和把握新授課、講評(píng)課和復(fù)習(xí)課三種課型的結(jié)構(gòu)要求和有效模式。發(fā)揮小組合作優(yōu)勢(shì)，保證小組合作研究的正確方向和有效性。新學(xué)期大力推行智慧課堂教學(xué)模式，注重基于學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生研究方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，探討提高不同課型教學(xué)有效性的策略。（三）做好分層施教工作。加強(qiáng)分層教學(xué)研究。建立分層教學(xué)研究機(jī)制，統(tǒng)籌多層次分層組織研究、教學(xué)梯度研究、作業(yè)效度研究、激勵(lì)評(píng)價(jià)研究和師資匹配研究。推動(dòng)教學(xué)組織變革。在初一年級(jí)的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)科有效探索分層教學(xué)，建立研究層次動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，支持學(xué)生自主選擇，探索建設(shè)網(wǎng)上研究班級(jí)，完善小組研究、同伴互助等研究機(jī)制。（四）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。認(rèn)真組織好期中和期末考試，發(fā)揮過(guò)程性檢測(cè)的診斷、激勵(lì)、發(fā)展功能，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，端正學(xué)生研究態(tài)度，激發(fā)學(xué)生研究興趣，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。定期召開班主任會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、任課教師會(huì)、班級(jí)教導(dǎo)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)等不同層面的分析研討會(huì)議，積極組織教學(xué)反思活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，分析查找教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)和存在問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。五、加快信息技術(shù)與教育深度融合，推進(jìn)智慧校園建設(shè)積極用好新區(qū)教育公共服務(wù)平臺(tái)和科大訊飛暢言智慧課堂，提升教師智慧教育的應(yīng)用能力和水平；積極參加各級(jí)信息素養(yǎng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，全面提升師生信息素養(yǎng)；積極開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。加強(qiáng)信息技術(shù)與教育管理、學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，改善學(xué)校的信息化軟、硬件建設(shè)，提高師生的信息化素養(yǎng)，打造智慧校園。（一）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)。建立健全校園網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源使用的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立網(wǎng)絡(luò)信息安全機(jī)制。（二）實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)。探索智慧教室和智慧課堂建設(shè)，深化網(wǎng)絡(luò)研究空間應(yīng)用，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和學(xué)生評(píng)價(jià)方式。加強(qiáng)人工智能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，推廣普及人工智能教育課程。有效利用學(xué)校智慧實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教室，模擬理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)景，采用智慧實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，提高智慧實(shí)驗(yàn)教室應(yīng)用水平。（三）建設(shè)教學(xué)質(zhì)量智能評(píng)估系統(tǒng)。做好各類考試、評(píng)教評(píng)學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等項(xiàng)目的數(shù)據(jù)采集分析工作，及時(shí)反饋各階段考試的各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)，為學(xué)校及時(shí)掌握各科、各年級(jí)的教學(xué)情況，為教師掌握每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生的研究情況，提供數(shù)據(jù)支持，讓數(shù)據(jù)分析真正成為提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力工具。（四）加快校本資源庫(kù)建設(shè)。開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、微課的評(píng)選交流活動(dòng)，不斷充實(shí)校本資源庫(kù)。加強(qiáng)資源整合應(yīng)用研究。開展基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)整合的研究，以及基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展性課程和研究性研究的實(shí)踐研究。加強(qiáng)微課、教學(xué)即時(shí)反饋系統(tǒng)等新的教學(xué)輔助手段和技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，讓信息技術(shù)在教育教學(xué)中真正發(fā)揮作用。六、落實(shí)"雙減”政策、加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”，扎實(shí)推進(jìn)課后服務(wù)質(zhì)量（一）努力吃透“雙減”文件精神，將“增強(qiáng)學(xué)校主陣地功能、增強(qiáng)校內(nèi)教育質(zhì)量”作為落實(shí)“雙減”工作的主要內(nèi)容，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。（二）通過(guò)研討，群策群力，立足校情、學(xué)情，繼續(xù)制定并完善“雙減”相關(guān)配套制度，明確責(zé)任、強(qiáng)化程序，使學(xué)?！半p減”工作有序?qū)嵤?、行之有效，確保推進(jìn)過(guò)程的規(guī)范化、制度化，確保“五項(xiàng)管理”和“雙減”全面落實(shí)落細(xì)。全面做好“5+2”課后托管，穩(wěn)步推進(jìn)初三晚自習(xí)試點(diǎn)。拓寬課后服務(wù)資源渠道，開展課后服務(wù)精品課程資源推介。七、加強(qiáng)中考會(huì)考研究，優(yōu)化復(fù)習(xí)備考策略，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量（一）加強(qiáng)中考政策解讀?？偨Y(jié)前兩屆實(shí)施中考改新方案的經(jīng)驗(yàn)與不足，充分利用各種渠道，研究校內(nèi)外成熟經(jīng)驗(yàn)，形成課程目標(biāo)引領(lǐng)下的備、教、學(xué)、評(píng)一體化教學(xué)格局，不斷提高教師課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì)、家庭教育指導(dǎo)等能力。三月份，舉行中考會(huì)考誓師大會(huì)，凝聚人心，鼓舞斗志，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。（二）強(qiáng)化備考策略研究。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，指導(dǎo)各備課組從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的“三輪四階段復(fù)習(xí)計(jì)劃”知識(shí)梳理、專題復(fù)習(xí)、綜合模擬，回歸教材，每個(gè)階段復(fù)習(xí)都要有復(fù)習(xí)計(jì)劃和運(yùn)行時(shí)間表，復(fù)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略。提倡“一研一做其一，要研“課標(biāo)”深入研究，把握精髓，不斷改進(jìn)教學(xué)。其二，要做中考試題。通過(guò)“一研一做”明確三個(gè)問(wèn)題：考試考什么、怎么考，教學(xué)教什么、怎么教，研究學(xué)什么、怎么學(xué)。定期召開學(xué)科備考交流提升研討會(huì)，交流備考經(jīng)驗(yàn)、理清復(fù)習(xí)思路，優(yōu)化教學(xué)措施。搭建與先進(jìn)學(xué)校、骨干教師直通車，力促中考成績(jī)大幅提升。八年級(jí)地理、生物、信息技術(shù)中考，理化生實(shí)驗(yàn)測(cè)試，這些學(xué)科需周密制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)關(guān)注達(dá)C學(xué)生的培養(yǎng)，分層施教，科學(xué)應(yīng)對(duì)，力爭(zhēng)學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)優(yōu)異。八、深化國(guó)際理解教育內(nèi)涵，打造特色發(fā)展新平臺(tái)（一）加強(qiáng)國(guó)際理解教育研究，開展中外人文交流活動(dòng)，拓展國(guó)際友好學(xué)校資源。打造“He1.1.o,伙伴！”中外人文交流特色品牌，創(chuàng)建中外人文交流特色示范校，加強(qiáng)與墨西哥中學(xué)（第118中學(xué)）的交流與合作，培養(yǎng)具有心的世界人，提升教育國(guó)際化水平。（二）以課堂為主陣地，繼續(xù)深挖國(guó)際理解教育內(nèi)涵。強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)特色；繼續(xù)開設(shè)國(guó)際理解教育課程；建立雙語(yǔ)宣傳陣地；條件允許的情況下，依托石油大學(xué)、科技大學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)院等綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，加強(qiáng)與各國(guó)留學(xué)生的交流；選拔模聯(lián)社團(tuán)成員，積極準(zhǔn)備參加第十屆“模聯(lián)”峰會(huì)，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠基，全面推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。九、扎實(shí)做好教導(dǎo)處的其他工作，發(fā)揮好教學(xué)的協(xié)調(diào)、組織功能（一）做好實(shí)驗(yàn)室、圖書室等各種功能室的使用、管理工作，充分利用好各功能室，發(fā)揮最大的作用。（二）做好教學(xué)資料、課本、教輔資料、教師用書的審批、訂購(gòu)工作，提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。（三）做好學(xué)籍管理工作，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等管理工作。（四）做好各種教育教學(xué)工作檔案的收繳、入檔工作。中學(xué)2022-2023學(xué)年度工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神，以教學(xué)為中心，以大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師教、學(xué)、研整體素質(zhì)的提高為著眼點(diǎn)，以強(qiáng)力推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的高效開展為載體，著力做好高三備考、新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、選課走班的科學(xué)高效實(shí)施等重點(diǎn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，優(yōu)化措施，狠抓“五位一體”常規(guī)的落實(shí)，夯實(shí)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效路徑，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展打開新局面。二、工作思路根據(jù)《2022-2023學(xué)年度高中教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見》的要求，為高效、健康地推進(jìn)學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量持續(xù)提升年”活動(dòng)，努力促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定有序發(fā)展，本學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞落實(shí)學(xué)校教研制度、新課堂達(dá)標(biāo)的積極推進(jìn)、年級(jí)（特別是高三）質(zhì)量管理評(píng)價(jià)三個(gè)中心工作展開。三、主要工作及措施：1、抓好黨建工作發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，創(chuàng)新黨員活動(dòng)形式。2、抓好安全工作安全是底線，每個(gè)人時(shí)時(shí)想著安全、時(shí)時(shí)抓安全，完善各種預(yù)案，實(shí)行責(zé)任追究，一崗雙責(zé)，定期檢查安全隱患，抓好各種安全教育，留存材料，及時(shí)上報(bào)。3、師資隊(duì)伍在去年基礎(chǔ)上，繼續(xù)招聘50名教師，從外地聘用高水平的教師，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)教師愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。設(shè)法解決青年教師的婚姻問(wèn)題，留住他們。4、學(xué)生管理抓好“一校兩區(qū)八級(jí)部”的管理工作，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，嚴(yán)抓校園跑、激情跑操、校服、兩休、就餐、自習(xí)、課間操、眼保健操等活動(dòng)，強(qiáng)化自信教育，培養(yǎng)合格的高中生。5、推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)教學(xué)服務(wù)中心牽頭，學(xué)科配合，東西校區(qū)加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，學(xué)科教師對(duì)實(shí)驗(yàn)課的設(shè)置、演示課的開設(shè)要快速拿出方案。6、校園建設(shè)西校區(qū)后勤抓緊督促施工隊(duì)在開學(xué)前必須完成內(nèi)外墻皮的粉刷工作，會(huì)議室、接待室的裝修也要加快進(jìn)度。東校區(qū)要加快實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、校史館、展館、風(fēng)雨操場(chǎng)的建設(shè)進(jìn)度。7、狠抓學(xué)生質(zhì)量，強(qiáng)化目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。學(xué)校據(jù)各級(jí)部的實(shí)際，提出下列學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：高三級(jí)部：2022年高考清北2人（確保1人），特殊線和一段線在去年基礎(chǔ)上再增10%（特殊線4人，一段線及藝體過(guò)13人）。一部：清北2人（確保1人），12所6-8人，一流70人雙一流20人，特殊線320人，一段線580人。二部：一流5-8人，特殊線70人，一段線5人（含春考1人，藝術(shù)70人，體育25人，海、民飛3人）。藝術(shù)部:名牌（三大美院及12所音樂學(xué)院）5人，本科101人。高二級(jí)部：一部：全市M10有1?2人，M20有2?3人，M50有3?4人，M1有6?8人，市特殊模擬上線(市M40)320人，一段模擬上線(M1),6人(藝體特長(zhǎng)10人，海、民飛10人)。二部：全市M10有1?2人，M50有3?4人，M1有6?8人，市特殊模擬上線(市M40)320人，一段模擬上線(M1)6人(藝體特長(zhǎng)10人，海、民飛10人)。藝術(shù)部：一段模擬上線(M1)10人高一級(jí)部：一部：市特殊模擬上線(M45)2人，一段模擬上線(M120)6人。二部：市特殊模擬上線(M45)2人，一段模擬上線(M120)6人。強(qiáng)基部：市M10有1?2人，M50有3?4人，M1有6?8人，市特殊模擬上線(市M45)3人。藝術(shù)部：一段模擬上線(M120)10人。學(xué)校目標(biāo)要層層分解到班級(jí)、學(xué)科和學(xué)生本人，目標(biāo)要張榜上墻，時(shí)時(shí)提醒。每次大型聯(lián)考后根據(jù)成績(jī)進(jìn)行班級(jí)和教師量化。2、繼續(xù)深化校園“激情+規(guī)范”、“提速增效、深度抓好教師的“深度教研氣學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)編寫《課程綱要》，編制教學(xué)案和單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題。加強(qiáng)集體備課。充分發(fā)揮學(xué)科主任的指導(dǎo)帶頭作用和學(xué)科中心團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用，落實(shí)好每周半日的集體備課活動(dòng)和“三定、四統(tǒng)一、五必須”。引導(dǎo)教師做好三學(xué)（理論、規(guī)范、典型）、三研（課標(biāo)研讀、綱要研磨、學(xué)歷案（單元方案）研制）。把集體備課活動(dòng)納入教師實(shí)績(jī)考核內(nèi)容之中。（2）提高單元質(zhì)量檢測(cè)功效:要做到“四及時(shí)”、求規(guī)范，即批改及時(shí)不過(guò)夜、評(píng)講及時(shí)求精準(zhǔn)、總結(jié)及時(shí)要有效，反思及時(shí)謀進(jìn)步，要讓學(xué)生不怕考試，進(jìn)而希望考試，讓每一次考試都給學(xué)生帶來(lái)階段性的成就感。繼續(xù)提升學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”的質(zhì)量。幫助學(xué)生消除不良習(xí)慣，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。（1）積極倡導(dǎo)和落實(shí)入校即靜、入室即學(xué)；自習(xí)“三零”、課間“三不”、校園“三靜”活動(dòng)。抓好“會(huì)前、餐前、操前”“三前”讀，抓好學(xué)生自習(xí)課的學(xué)習(xí)“姿態(tài)”（睡覺、撓頭、轉(zhuǎn)筆、下位、說(shuō)話、喝水、收發(fā)作業(yè)等），強(qiáng)力推進(jìn)“校園跑”、控手機(jī)、穿校服等習(xí)慣養(yǎng)成教育的常態(tài)化活動(dòng)。利用一切可以利用的點(diǎn)滴時(shí)間，提高時(shí)間的利用率。（2）針對(duì)晨讀課時(shí)間長(zhǎng)的實(shí)際，把晨讀分段實(shí)施教學(xué)，真正納入教學(xué)課程體系，讓自習(xí)發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效。3、高三備考:通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)備考存在的問(wèn)題個(gè)別學(xué)生備考狀態(tài)和守紀(jì)意識(shí)不高、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢和應(yīng)試能力的缺陷、學(xué)生學(xué)科“短板”和應(yīng)試心理素質(zhì)差、學(xué)生答題的不規(guī)范和快速審題技巧、教師精準(zhǔn)指導(dǎo)和課堂教學(xué)效率。下步備考做好：學(xué)好兩個(gè)材料。一是《普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試要求、教學(xué)內(nèi)容，確保內(nèi)容全覆蓋、重點(diǎn)無(wú)遺漏；二是考試中心發(fā)布的《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》和《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系說(shuō)明》，了解“一核四層四翼”高考命題的理念、原則、標(biāo)準(zhǔn)，提高高考備考的針對(duì)性和時(shí)效性，切實(shí)把高考要求落實(shí)到每一天、每一