2023年高考應(yīng)考策略(5篇)

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高考應(yīng)考策略篇一

李慧慧

高考即將降臨，針對廣大數(shù)學成績中等的同學提幾點考前應(yīng)對策略，希望對同學們有幫助。

一．放下包袱，輕裝上陣

經(jīng)過緊張有序的高考復習，我們的知識和能力有了穩(wěn)定和提高，但同時數(shù)學知識水平也達到了瓶頸狀態(tài)，在短期內(nèi)很難再有大的突破和提高，在高考前一兩周，我們首先要調(diào)整好自己的心理和生理狀態(tài)，緩解壓力，以輕松平和的心態(tài)面對高考。考前復習做到輕松而不放松，訓練自己在考試中做到適度緊張而不慌張，答題沉穩(wěn)而不凝重。其次，我們在復習中做到基礎(chǔ)勤梳理，回避大難題，著重與基礎(chǔ)，保持對知識的熟練度，盡量使知識系統(tǒng)化，條理化。

二．正確評價，加強信心

考前一兩周的復習，務(wù)必對自己做一個正確的評價，結(jié)合高考上線要求，分析自己在數(shù)學科上需要達到怎樣一個目標，把目標定在努力可及的范圍，對于一般同學而言，目標分不需要太高，大約80分到100分不等。

三．應(yīng)試講策略，切忌死答題

考試中我們考究策略和技巧，有選擇性答題。對數(shù)學成績中等的同學，應(yīng)明白自己面對的考試是120分而不是150分，甚至僅僅是120分中的80分。

（1）首先考試遵從了解原則

答題前應(yīng)認真填好答題卡，然后通覽全卷，做到心中有數(shù)，并借以穩(wěn)定情緒。

（2）其次考試遵從選擇原則

先客觀后主觀，先簡單后繁雜，先易后難，切記不要先做大題難題。

（3）選擇主次

試題一般分為三個層次：會做的，能做的，不會做的。對于會做的題，一分也不能丟，要逐漸做，細心做，對于能做的，一般細心點能找到解題策略，但不簡單答完或得出結(jié)論，我們要注意抓有效分，確實不能得出結(jié)論的要果斷放棄，千萬不要浪費時間。

（3）選擇方法

選擇題填空題切忌做成大題，否則就放棄用推測完成。選擇題除了常規(guī)的直接法，還有特別法，排除法，圖像法，規(guī)律分析法，逆向思維法，估算猜想法等。填空題要細心確切，解答題要分層做，先易后難，中檔題認真做，難題分解做，解題格式要認真寫到位，不要由于解題格式造成不必要的丟分。

（4）最終要堅持復查

考試鄰近終止，不要把時間浪費在個別難題上，要果斷放棄，把時間用于復查，一查選擇題答案是否涂在卡上，二查答題是否完整確切，三查是否有空白題。

總之，只要我們有扎實的基礎(chǔ)，考前做好應(yīng)試技巧訓練，把握必要的答題方法和規(guī)范要求，就能使我們的水平得到正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮，在高考中取得成功！

高考應(yīng)考策略篇二

如何做一名合格的高三學生家長

（1）幫助孩子辨證地對待綜合考試或模擬考試的成績

大多數(shù)的高三學生對學校組織的每次綜合考試或模擬考試都十分看重。有的學生成績考好了，受到了老師的表揚和同學的羨慕，沾沾自喜，開始驕橫自負，有的學生成績考不好了，覺得自己很失敗，灰心喪氣，沒有了學習的斗志，這兩種心理狀態(tài)都不可取。

（2）協(xié)助孩子學會正確地歸因

學生對每次考試的成敗其實都自覺或不自覺地進行歸因。正確地歸因有利于學生更加努力，爭取下一次考試的成功，可是有更多的學生不能正確積極地歸因，總是把考試的失敗歸由于自己能力差等這些因素，這樣的歸因就調(diào)動不起自己學習的主動性，使自己更加自卑和失去學習上的信心。所以家長要讓孩子在學習上學會正確的歸因。

歸因可以分為內(nèi)因和外因，穩(wěn)定性原因和易變性原因，可控性原因和不可控性原因。假如我們家長能引導孩子把考試的失敗歸結(jié)為是自己的努力不夠等內(nèi)在、可自我控制的因素，那么孩子就可以通過更多地努力來爭取下次考試的進步。假如我們的孩子總是把自己考試失敗的原因歸結(jié)為是自己能力差、考試的題偏難、自己的運氣不好等外在、不可控制也不穩(wěn)定的因素，這顯然使孩子對以后的學習仍舊感到無能為力，不能激發(fā)孩子學習的主動性和學習的信心。

（3）家長要用積極樂觀的心態(tài)影響孩子

家長和孩子生活在一起，彼此心態(tài)、情緒相互有影響，所以我們家長要有意識的用積極樂觀的心態(tài)去影響孩子。

（4）家長幫助孩子明確鑿實可行的目標

幫助孩子制定一個切實可行經(jīng)過努力、預計能達到的目標，譬如，爭取考上哪個層次的大學，名次進步達到他高中平均水平之上一點點。目標對一個人有勇氣戰(zhàn)勝困難起著十分大的作用。適當?shù)哪繕?，能夠讓人信心百倍?/p>

（5）幫助孩子找準努力的方向

和孩子一起針對各科成績進行深入分析，假如家長可以勝任可協(xié)助孩子進行此項工作，假如家長不能勝任，可請教老師或家里其他有能力的人協(xié)助孩子。找出各學科存在的薄弱點進行專攻，每提高一分就會增加信心一分，每搞懂一個環(huán)節(jié)，（6）多和老師電話聯(lián)系，不要只等家長會才和老師見面。

孩子上高三后期情緒簡單多變，成績也多變。充分了解孩子的狀況，才能對癥下藥。這就需要家長與學校、班主任多交流，了解分校的學期安排。不能認為把孩子送到學校里，教育孩子就是學校的事情。教育是學校和家長共同的任務(wù)。另外，家長不要只和班主任聯(lián)系，特別要和孩子學得不是很好的學科的老師勤聯(lián)

高考應(yīng)考策略篇三

高考改革下應(yīng)對策略

2023高考改革方案出來后，高中生的學習方案，高中課表，高中英語考試，高考采用全國卷等都有了改變，在這高考改革當下高中如何應(yīng)對學習呢？

高考改革下高中學習應(yīng)對策略

1.夯實所有學科基礎(chǔ)，不讓任何學科成為“短板〞。

2.語文占高考的比例大幅增加，從現(xiàn)在開始應(yīng)及其重視。

3.高中知識搶先學習，避免學習落差。新高一開學后，就將面臨“分班考〞，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機遇。好多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。

4.不要走入忽略英語的誤區(qū)，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。

5.提前樹立目標，為“高校自招〞做準備。南昌雷式中學簡介

雷式中學咨詢電話：0791/88333738，咨詢地點：南昌市青山湖區(qū)民安路388號或南昌市青山湖區(qū)江大南路188號雷式教育總校。南昌雷式中學是一所與南昌市第三中協(xié)辦的民辦學校，具有小學、初中、高中學歷辦學資質(zhì)。學校坐落在風景幽美、交通便利的青山湖畔，地處青山湖區(qū)民安路388號，離南昌三中500余米，占地面積26.8畝，建筑面積約12000平方，有教學樓4棟，宿舍1棟，食堂1棟，塑膠跑道、藍球場、羽毛環(huán)場、排球場、沙坑、單雙杠、戶外乒乓球桌等體育設(shè)施完備。理化生物試驗室、圖書閱覽室、電腦房、舞蹈房、音樂房一應(yīng)俱全。

高考應(yīng)考策略篇四

XX省2023高考英語閱讀理解應(yīng)對策略

XX省常州高級中學高三英語備課組

2023年XX省英語高考命題依據(jù)教育部2023年公布的《普通高中英語課程標準（試驗）》總體目標和分項目標，參照2023年《普通高校招生全國統(tǒng)一考試（英語科）考試大綱》的要求，結(jié)合XX省實施《英語課程標準》的實際，依照XX省高等學校統(tǒng)一招生方案，考試內(nèi)容和要求。依據(jù)《普通高中英語課程標準（試驗）》，學生應(yīng)能夠讀一般的英文報刊和雜志，從中獲取主要信息；學生在閱讀時能識別不同文體特征；能夠理解材料中不同的觀點和態(tài)度；能夠根據(jù)情景及上下文推測詞義的語言現(xiàn)象。XX省考試大綱要求考生能讀懂簡易的英語文學作品、科普文章、公告、說明、廣告以及書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文章并回復相關(guān)問題?？忌鷳?yīng)能：

1.理解語篇主旨大意；2.理解文中具體信息；

3.根據(jù)上下文提供的線索猜測生詞的詞義；

4.根據(jù)文中事實和線索做出簡單的判斷和推理；5.理解文章的基本結(jié)構(gòu)和文脈規(guī)律關(guān)系；、6.理解的觀點、意圖和態(tài)度；7.根據(jù)所讀，用恰當?shù)脑~語補全文章提綱、概括關(guān)鍵內(nèi)容或作要詞詞語轉(zhuǎn)換。

閱讀理解能力測試主要考察學生是否能夠：

1.把握所讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節(jié)；2.既理解具體的事實，也理解抽象的概念；3.既理解字面意思，也理解深層含義，包括的態(tài)度、意圖等；4.理解某句、某段的意義，并能夠把握全篇的基本結(jié)構(gòu)和文脈規(guī)律關(guān)系，即句與句、段與段之間的關(guān)系，并能據(jù)此進行推理和判斷；5.能根據(jù)材料所提供的信息，結(jié)合中學生應(yīng)有的常識正確判斷生詞和短語的含義。

一、閱讀理解高考常見失分點

閱讀確切率低、速度慢、理解能力弱是導致閱讀難以提高的三大根本原因。而學生的失分點也主要有以下四類：

1.單詞積累不夠。

高考要求英語詞匯量達到3500個，短語400-500個，好多學生閱讀確切率低是由于不少單詞不認識，短語不熟悉。單詞是閱讀理解的基礎(chǔ)，沒有一定的單詞量閱讀確定成問題。不少學生學習能力較差，平日學一個單詞就記一個單詞，往往忽視該單詞的多種解釋，特別是部分單詞的其次個含義。學過的單詞，一旦放在不同的語境中，經(jīng)過上下文轉(zhuǎn)意后，反而成了最熟悉的“攔路虎〞。歸根結(jié)底，就是單詞關(guān)沒過。高考英語閱讀理解部分允許出現(xiàn)一定生詞，要求同學們能夠根據(jù)所學知識，推測這些生詞的意思。有些同學由于平常的閱讀量不夠，積累少，缺乏這方面的針對性訓練，很簡單出現(xiàn)錯誤。因此，學會猜詞技巧是十分重要的。常見的猜詞技巧有根據(jù)定義推測詞義、根據(jù)復述推測詞義、根據(jù)舉例推測詞義、根據(jù)比較關(guān)系推測詞義、依靠構(gòu)詞法推測詞義等，對于這些技巧一定要靈活把握。2.細節(jié)理解不明了。

細節(jié)是處理英語閱讀理解題目的關(guān)鍵，而在做題的過程中，同學們往往由于對細節(jié)的理

解不到位而導致失分。其實，在細節(jié)題的四個備選答案中，每一個選項都可以通過細節(jié)得出答案或排除掉選項。得分的關(guān)鍵就是要找出與細節(jié)題相關(guān)的原文，找出這一句或一段話后把題干所問與答案相結(jié)合，綜合考慮，對于題目涉及的句子要細心斟酌，多推敲，擅長做排除法，這樣這類題的得分率就會大大提高。3.文章主旨理解有偏差。

主旨理解主要考察學生把握全文主題和理解中心思想的能力。常犯的錯誤是：1.）以偏概全。只是局部信息或者是一句沒有展開論述的話。

2.）過于籠統(tǒng)。即歸納的主題太廣泛，與細節(jié)脫節(jié)或者是沒有對細節(jié)加以充分論述。3.）把觀點強加于。讀者往往根據(jù)自己的常識對文章進行判斷而忽略了的見解。4.）無關(guān)信息，即在文章中沒有提到或者是找不到語言依據(jù)的信息。

做這類題目，可以運用以下方法找主題句，主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾；找每

段的大意及主題句，各段落中心句的整體歸納便是文章的中心；分析故事的發(fā)展、結(jié)局都是圍繞什么內(nèi)容來表達中心的；抓住文章主線和關(guān)鍵詞語，歸納文章中心；用排除法，依據(jù)文章提供的細節(jié)，講錯誤或與文章無關(guān)的選項排除等。4.以偏概全。

考生在做猜測文章中心思想、給文章添加標題或判斷推理題時，往往會犯以偏概全的錯

誤。產(chǎn)生這類錯誤的原因是考生受思維定勢的影響或考慮不周，以局部代替整體。其具體表現(xiàn)為合理關(guān)聯(lián)與不合理關(guān)聯(lián)、確切概括與不確切概括之間的錯位。不合理關(guān)聯(lián)就是表層理解語深層理解相混淆。表層理解是對文章中客觀事實的感知和記憶，往往是文章直接表述的結(jié)論；深層理解則是對文章中的客觀事實進行規(guī)律推理、總結(jié)或概括后得出的結(jié)論。

二、閱讀理解題命題特點以及應(yīng)對策略

近幾年XX省高考英語閱讀理解的題材趨于多樣化，涉及到日常生活、歷史、人物、社會、文化、科技、政治、環(huán)保和經(jīng)濟等話題。閱讀理解的材料貼近時代，貼近生活，選自各類報刊、活頁宣傳材料等。這些材料信息量大，語言地道，體裁多樣，體裁豐富，充滿時代氣息和顯明的語言文化特色，思想內(nèi)涵深刻，因而要求考生有更廣闊的思維空間。近幾年高考閱讀題命題有如下特點：

1.對語篇領(lǐng)悟能力的檢測仍是高考的重點和基本點；

2.選材更趨多樣化、現(xiàn)代化和生活化，突顯語言與文化相結(jié)合的特點；3.適當降低讀速及難度要求，提高試題的信息含量，表達新課程的理念；4.閱讀材料更趨于“原汁原味〞，設(shè)問方式更加深入。具體的應(yīng)對策略1.主旨大意型

主旨判斷題的范圍一般包括：短文標題、主題、大意或段落大意等。做這類題目時，要迅速剔除文中的細節(jié)事實、了解所使用的論據(jù)，找到各段的主題句，然后進行歸納、總結(jié)和概括。做此類題要“切中主題〞。一段獨立的文字材料必然有主旨大意，如說明文說明白什么；討論文討論了什么；記敘文記敘了一件什么事情以及事情的來龍去脈；應(yīng)用文要起到什么作用等，也就是希望讀者讀完材料后能了解到或者學到什么。這類題要求讀者閱讀晚文章后領(lǐng)會文章大意并對所有信息進行歸納，綜合和概括才能正確完成。所以，考生在備考中應(yīng)加強對閱讀理解整體理解的訓練，培養(yǎng)靈巧的思維能力和對篇章整體把握的意識。一般出題有以下特點：

1.）表述的意思對比概括，相對其主句來看，這種概括性更為明顯；

2.）句子結(jié)構(gòu)較簡單，多數(shù)都不采用長、難句的形式；

3.）段落中的其他句子必定是用來解釋、支撐或發(fā)展主題句所表述的主題思想。

主旨大意題正確答案的特征：

1.）正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)；

2.）正確答案最常見的三個位置：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處；3.）正確答案經(jīng)常運用的原則：同義替換、正話反說、反話正說。2.事實細節(jié)型

細節(jié)判斷題在高考閱讀理解題中占一定的比例，做好這類題時確?；A(chǔ)分的關(guān)鍵，同時

也是把握文章主旨的前提。因此，要特別重視做好這類題。它要求考生對閱讀材料中的某一具體事實和細節(jié)進行理解。有些問題考生可以直接從文中找到明確的答案，但有些則需要我們在理解的基礎(chǔ)上將有關(guān)信息進行處理，如計算、排序、判斷、對比等。

做這類題一般的方法是通過skimming把握文章中心后，再通過scanning快速確定該細節(jié)在文中的出處，對照選項進行“三對一錯或三錯一對〞的判斷。若該信息句是長句或難句，要學會找出其主干部分，分析句子結(jié)構(gòu)，正確理解信息句的意義。

1.）應(yīng)用文，特別是廣告，是閱讀理解題中常見的體裁。廣告簡單明快，語言精練，篇幅小，信息多。廣告閱讀題多為細節(jié)題。做這類題的技巧是：先讀題目，帶著問題有針對向地閱讀相關(guān)部分，快速尋覓有效信息。

2.）說明文中的細節(jié)理解與應(yīng)用文一樣，也偏重考察細節(jié)，可采用先看題，然后帶著問題在材料中尋覓對應(yīng)信息的方法答題。

3.）故事、人物描寫等記敘文體的細節(jié)理解是閱讀的考察重點之一。做這類題時也可采用“尋讀法〞，即先讀題，然后帶著問題快速閱讀短文，找出與問題有關(guān)的詞語和句子，再對相關(guān)詞語或句子進行分析比較，獲取確切信息，有時還有進行簡單的計算，找出答案。

4.）細節(jié)理解題中的代詞指代題要求考生根據(jù)上、下文猜測代詞的指代意思。此類題一般是在人物或事物關(guān)系對比繁雜的狀況下使用，所以理清人物及事物之間的規(guī)律關(guān)系是關(guān)鍵所在。

3.推理判斷型

高考英語《考試說明》中指出，閱讀能力的考察不但要求學生要理解具體事實細節(jié)，也要理解抽象的含義：既要理解字面意思，又要理解其深層含義，包括的態(tài)度、觀點、意圖等；既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的規(guī)律關(guān)系，又要根據(jù)其含義及規(guī)律關(guān)系進行判斷和推理，所以推理判斷題在每年的高考英語閱讀理解

中占有較大比例，它屬于高層次閱讀理解題，只有抓住要領(lǐng)，問題才能迎刃而解。具體解題策略如下：

1.）要吃透文章字面意思，從字里行間捕獲有用的提醒和線索，這是推理的前提和基礎(chǔ)。

2.）要對文字的表面進行挖掘加工，由表入里，由淺入深。從具體到抽象，從特別到一般，通過分析、綜合、判斷等進行深層處理，符合規(guī)律地推理。不能就事論事，斷章取義，以偏概全。

3.）要忠于原文，以文章提供的事實和線索為依據(jù)，立足已知，推斷未知。不能主觀臆斷，憑空想象，隨便揣測，更不能以自己的觀點代替文章中的觀點。

4.）要把握句、段之間的規(guī)律關(guān)系，了解語篇的結(jié)構(gòu)。要體會文章的基調(diào)，揣摩態(tài)度，摸準規(guī)律發(fā)展的方向，悟出弦外之音。

4.詞義推測題型

《考試大綱》和《課程標準》明確要求考生能讀懂生詞率不超過3%的閱讀材料。近幾年的高考閱讀理解越來越重視對考試推測詞義的能力的考察，比較研究近10年高考原題可以發(fā)現(xiàn)，高考閱讀的信息量和生詞量穩(wěn)中有升，對考生猜測詞義的能力要求進一步提高。主要解題技巧如下：

1.）聯(lián)系語境猜測詞義。

文章離不開語境，因此在閱讀中遇到生詞，考生可以聯(lián)系上下文所形成的語境，對生詞的詞義進行合理地猜測。

2.）根據(jù)的解釋、解釋等推測詞義。

有些文章中實際已對生僻詞作了解釋或下了定義，定義部分即為生詞的含義。

3.）根據(jù)構(gòu)詞法知識猜測詞義。

主要把握的構(gòu)詞方法是前綴、后綴和復合詞。前綴一般不改變詞性，而只引起意義上的變化；后綴一般改變詞性；復合詞的詞義往往可以通過其組合部分來確定。

4.）利用上下文中表示比較關(guān)系的詞語等來判斷詞義。

總之，得閱讀者得天下！因此二模及高考前，建議根據(jù)以上策略，有步驟地對學生進行限時閱讀理解訓練，爭取在高考閱讀理解中盡量少失分！

高考應(yīng)考策略篇五

高考英語半開放性作文應(yīng)對策略

近年來，書面表達的命題內(nèi)容更加重視貼近考生的實際生活，重視情景交際。命題的形式也越來越靈活，大有半開放性的命題趨勢，留給考生發(fā)揮空間也就相比較較大了。如何在較短的復習時間里搞好書面表達的專題訓練呢？本文總結(jié)了一些方法，希望能給同學們提供一些幫助。

第一、認真審題，把握所有信息。

以2023年湖南高考英語書面表達為例，此次書面表達屬于半開發(fā)性作文，要求考生以一個老師的身份，給朋友寫一封信，介紹一件發(fā)生在課堂上難忘的事情，并就此事寫出自己的感想。

其次、確定體裁，把握行文格式。

考生確定要寫文章的體裁，并迅速組織寫作素材，思考行文格式。例如：寫記敘文時，考生可以選擇生活中的典型材料（如一個生活側(cè)面、一個精彩場面、一個動人片斷）作為自己的寫作素材。寫作時，記敘文的六個要素一定要明了：時間（time）、地點（place）、人物(people)、事件(event)、原因(cause)和結(jié)果(effect)。以2023年湖南高考英語書面表達為例，寫作的素材應(yīng)當是“發(fā)生在課堂里讓人印象深刻或者有意義的一件事情〞，地點自然就是在教室里，時間應(yīng)定格在過去，短文時態(tài)也就為過去時態(tài)，人物是老師和學生。對事件發(fā)生后的感想，是本篇文章的寫作難點，也是表達寫作的開放性特點，這是考察學生思維能力、語言表達能力的一個方面。考生一定要細心斟酌，“感想〞發(fā)揮得好，一定會為文章增色不少。第三、羅列提綱，思考表達方式。

經(jīng)過審題，考生要列出寫作的要點，找出恰當?shù)谋磉_方式：用哪些詞語、句型對比適合，用哪些時態(tài)會對比好，用何種語態(tài)，為了保證語句過渡詞和過渡句，等等。這些都是動筆前要考慮明了的。

第四、組織語言，展開寫作。

寫作時，運用熟悉的英語詞匯、句型等，對于沒有把握的地方，要靈活變通；要盡量運用多樣化的句式，注意長短句的結(jié)合、簡單句和復合句的結(jié)合；要注意上下文的銜接，過渡要自然；還要注意書寫規(guī)范，做到卷面潔凈，字跡清楚。

第五、認真檢查，查漏補缺。

檢查語法是否真確，標點、拼寫是否有誤；檢查句式結(jié)構(gòu)有無變化，過渡性的詞語或句子是否得當；檢查詞匯是否太小，是否出現(xiàn)同義詞或詞組重復過多的狀況?？傊?，要夯實自己的語言基本功，打好堅實的基礎(chǔ)，提高確切應(yīng)用詞匯和正確使用句型結(jié)構(gòu)的能力，以及語句的組織銜接和布局謀篇的能力。

請你依照下面所提供的內(nèi)容，以“mymother〞為題，寫一篇120詞左右的短文。⑴對母親的介紹。

⑵描述一件母親做的讓你感動的事情。

⑶談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

審題：記敘文。

人稱：第一人稱、第三人稱。

時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時。

參考提綱：根據(jù)自己的實際狀況來羅列。

⑴農(nóng)村婦女，40多歲，沒上過學，懂得知識的重要性，省吃儉用積攢學費，關(guān)系你的學習狀況，為了讓你有更多的時間學習，總是竭盡全力來照料你。

⑵聽說母親病重，回家看她，她依舊帶病勞作，為我做新衣，感動得流淚。

⑶母親良善、勤勞，值得尊敬和愛戴。

表達方式：

⑴要用到的詞或詞組：avillagewoman,inherforties,schooleducation,knowledge,encourage,makingnewclothes,kindandhardworking,bemovedtotears等。

⑵要用到的句型：findsth.,that引導的定語從句，so…that...引導的結(jié)果主語從句，themoment引導的時間狀語從句，等等。

mymother

mymother,avillagewoman,alreadyinherforties,hasverylittleschooleducation,butsheknowswellhowimportantknowledgeistothe,sheoftenteachesmehowtogetalongwithmystudiesandencouragesmetostudymothercareswellaboutmesomuchthatshedoesn’tletmedomuchhousework,soicanspendmoretimeoninformedthatshewasbadlyill,irushedhometoseeigothomeatnight,ifoundhersittinginbedmakingnewclothesformeinthepoorlylitroom.iwasmovedtotearsthemomentisawherweakfiguredoinganythingshecouldforheris