青瓷制作教案

教材內(nèi)容

越窯青瓷與龍泉窯青瓷

總課時(shí)第

課時(shí)教學(xué)要求

、了解越窯青瓷和龍泉窯青瓷的相關(guān)知識(shí)、熟悉越窯青瓷和龍泉窯青瓷之間的聯(lián)系；3、能根據(jù)他們之間的聯(lián)系來區(qū)分越窯瓷和龍泉青瓷。重點(diǎn)難點(diǎn)

熟悉越窯青瓷和龍泉窯青瓷之間的聯(lián)系。能區(qū)分越窯青瓷和龍泉窯青瓷。

教具

課件教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入（1出示越窯青瓷和龍泉窯青瓷圖片。（2揭示課題《越窯青瓷與龍泉窯青瓷今天同學(xué)們一起跟老師來了解一下他們有關(guān)的只是和他們之間的聯(lián)系吧！二、了解相關(guān)知識(shí)（1多媒體出示越窯青瓷和龍泉窯青瓷所處地區(qū)圖片讓同學(xué)們了解越窯青瓷和龍泉窯青瓷制作的環(huán)境。（2師就兩者地區(qū)環(huán)境的差異來講解越窯青瓷和龍泉窯青瓷興起和衰落的過程：從越窯衰落的諸原因中，也能窺察到龍泉窯興起的主要因素。龍泉地處浙江西南，擁有燒制瓷器的優(yōu)越條件。這一帶大都是山林地區(qū)，燃料資源非常豐富，地下又蘊(yùn)藏著大量優(yōu)質(zhì)造次原料，同時(shí)，境內(nèi)一條蜿蜒流長的龍泉溪，使之水路交通便利，并在浙江新安崇禎麗水相毗鄰，東可達(dá)浙南商貿(mào)大港溫州，北能同浙西水陸樞紐金華相連。在越窯青瓷盛行之時(shí)，龍泉地區(qū)雖亦有制瓷窯口，但比較越地，畢竟地處偏僻，故不被重視，從出土的瓷品不能與越窯青瓷相匹敵。然而至北宋后期，尤其到了南宋之后，隨著越窯青瓷的沒落，龍泉青瓷獲得了發(fā)展的歷史機(jī)遇，一躍而起，并取而代之。以致時(shí)人竟將越窯青瓷的精品“秘色瓷”與之混為一談。三、兩者之間的聯(lián)系（）師：世人將越窯青瓷的精品“秘色瓷”與龍泉青瓷混為一談。大家想想為什么呢？（2師：世人把龍泉青瓷與越窯青瓷混為一談也是可以理解的。（3多媒體出示圖片學(xué)生跟你家里借者之間的聯(lián)系）具體理由有三：其一、就青瓷窯爐而言，龍泉窯與越窯樣式基本一致。其二、就青瓷燒制工藝而言，龍泉窯青瓷也繼承了越窯青瓷的主要成形手法。其三、就青瓷的造型與裝飾風(fēng)格而言，也能看到兩者的緊密聯(lián)系。四、區(qū)別師：同學(xué)們，你能區(qū)分下面哪個(gè)是龍泉青瓷？哪個(gè)是越窯青瓷嗎？教學(xué)反思

這節(jié)課的教學(xué)中，教師可遺憾是一些青瓷作品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)時(shí)的自覺性，讓學(xué)生邊觀察圖片便了解兩者之間有哪些聯(lián)系，是學(xué)生更能直觀的理解。

教材內(nèi)容

上林湖越窯青瓷銘款的分類

總課時(shí)第

課時(shí)教學(xué)要求

、初步了解上林湖唐五代宋青瓷器上的銘文、字款2、了解唐宋時(shí)期上林湖青瓷的銘款特點(diǎn)3通過研究討論加深對(duì)上林湖唐五代宋青器上的銘款的了解。重點(diǎn)難點(diǎn)

了解唐宋時(shí)期上林湖青瓷的銘款特點(diǎn)。通過研究討論加深對(duì)上林湖唐五代宋青瓷器上的銘款的了解。

教具

課件教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入（1出示上林湖唐五代宋青瓷器上銘文、字款的圖片。（2揭示課題《上林湖越窯青瓷銘款今天我們來學(xué)習(xí)一下上林湖越窯青瓷銘款二、初步了解（）師：關(guān)于上林湖唐五代宋青瓷器上的銘文、字款，因受多種因素限制（窯場(chǎng)考查、實(shí)物希缺、相關(guān)資料缺少等揭示其含義、應(yīng)用于古陶瓷鑒定、銘款與貢瓷色”的關(guān)系、姓氏查、古陶文字欣賞等方面歷來研究人士不多。（）師：筆者依據(jù)實(shí)物藏品并與相關(guān)窯址標(biāo)本進(jìn)行了對(duì)比甄別，在參考前人論說的基礎(chǔ)上，對(duì)唐五代宋時(shí)期上林湖窯青瓷的銘文，提出如下一些研究論點(diǎn)。（3師：上林湖青瓷銘字款實(shí)物，除了國內(nèi)外館藏少數(shù)的完整器（通過發(fā)掘斷代）可作參考外，目前主要是殘片（器）實(shí)物；器物銘款時(shí)間約從唐中晚期到北宋中晚期（南宋初期銘款極少見于同時(shí)期“墓志罐（碑）銘文”類本文暫不涉及；對(duì)于考古報(bào)道“燒制青瓷的窯具（匣缽、支丁具）銘文”類本文也暫不具體探討。三、特點(diǎn)的了解（1師：唐宋時(shí)期上林湖青瓷的銘款特點(diǎn)有哪些呢？（2師：唐宋時(shí)期上林湖青瓷的銘款特點(diǎn)：①工藝方式上主要是釉下刻劃，少部分為帶釉刻劃、極少數(shù)無釉刻劃；銘款種類主要是手工刻劃書寫，極少是模印。②銘款部位。大部分的銘款是在器外足底內(nèi)中間，也有偶見足底內(nèi)邊緣，其中“官供內(nèi)中天、大上千吉永”類貢瓷基本都在底足內(nèi)；部分銘款在器內(nèi)底心，少部分在器內(nèi)壁、外壁、蓋內(nèi)、系根部及肩部等處；其中五代高撇足盞托的折邊沿上銘“上”款；極少數(shù)內(nèi)底心與外足底同時(shí)銘款；③大多數(shù)是單個(gè)字款；有二件特例是底足內(nèi)刻劃兩個(gè)單字款（底足內(nèi)銘“永、子”與“大、子④有標(biāo)準(zhǔn)（繁體）字、簡化字、減筆字（一般用于墓葬極量古陶字。⑤數(shù)目款、姓名款的產(chǎn)品極少有裝飾紋樣。三、總結(jié)師：通過對(duì)上林湖青瓷銘款的研究，大致可以確定其銘款涵義：表示姓氏、商號(hào)名稱；產(chǎn)品工序、規(guī)格標(biāo)記；窯場(chǎng)產(chǎn)品標(biāo)志；貢瓷標(biāo)記（如朝廷官府自用、外銷用、禮貢用祥等。教學(xué)反思

導(dǎo)入揭題環(huán)節(jié)重在激發(fā)學(xué)生對(duì)青瓷學(xué)習(xí)的興趣，可以用創(chuàng)造情境法，也可以用直觀演示法，由點(diǎn)到面引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)青瓷新天地，但要注意把握該環(huán)節(jié)的時(shí)間。

教材內(nèi)容

上林湖越窯青瓷銘款的分類

總課時(shí)第

課時(shí)教學(xué)要求

、初步了解上林湖唐五代宋青瓷器上的銘款的一些分類2、了解唐宋時(shí)期上林湖青瓷的銘款中的姓名款和數(shù)目款。重點(diǎn)難點(diǎn)

了解唐宋時(shí)期上林湖青瓷的銘款中的姓名款和數(shù)目款。區(qū)分上林湖青瓷的姓名款和數(shù)目款。

教具

課件教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1出示圖片，復(fù)習(xí)上林湖越窯青瓷銘款的相關(guān)信息（2揭示課題師：今天我們來學(xué)習(xí)一下有關(guān)上林湖越窯青瓷銘款的一些分類二、初步感知師：對(duì)銘款有多種分類，在此筆者即按如下大致分類。，姓（氏）名款。唐宋時(shí)期越窯青瓷器上目前發(fā)現(xiàn)（考古、著作發(fā)表、實(shí)物）的姓氏、人名款約有一百多例，大致可分為三種情況論述：（1器物所屬主人或窯工姓（氏）瓷器作坊、商鋪、店家的記號(hào)。（3火照（試燒瓷塊是窯工們?cè)谠囍颇?、釉料配方時(shí)制作的試燒器物，是研究同一時(shí)期瓷釉燒造工藝的重要對(duì)象。以上姓氏款中比較特別的有三款：第一款唐中晚期銘）明款（碗器內(nèi)底邊緣處，釉下草寫，筆劃較細(xì)，三個(gè)字的間距不等，估計(jì)是窯工自用碗。第二款唐晚期器內(nèi)底銘“”，筆劃纖細(xì)，器外圈足底內(nèi)銘“字”兩個(gè)字，筆劃較粗，均釉下銘款；不解確切含義，可能是內(nèi)姓外名，也可能“字用”是“自用”的異寫，待考。第三款五代銘“內(nèi)王”款圈狀（廢棄壺頸）火照；考五代荷葉龜紋碟標(biāo)本中，有龜“王字撇“內(nèi)款與之情況類似步推斷其含義王燒造“內(nèi)”字品牌（批次）貢瓷，數(shù)目款。（1見有帶釉（上釉以后）刻寫和釉下（上釉前在坯胎上）刻寫兩種。（2數(shù)目款在為數(shù)不多的窯場(chǎng)發(fā)現(xiàn)（上林湖、白洋湖、寺龍口岙窯場(chǎng)產(chǎn)品精細(xì)度與上林湖邊相同，而白洋湖窯場(chǎng)精品較少。數(shù)目款在整個(gè)產(chǎn)品（標(biāo)本）中數(shù)量比較稀少原推測(cè)大致如示品的規(guī)格品套標(biāo)記）窯工、制作班組各自標(biāo)記生產(chǎn)產(chǎn)品的序號(hào)；或者作坊主在統(tǒng)計(jì)各生產(chǎn)工序（計(jì)件）產(chǎn)量所作的標(biāo)記等。（3數(shù)目款類產(chǎn)品中，有一部分制作精美，應(yīng)是上貢、出口及特別定購的產(chǎn)品。（4數(shù)目款中較特別的是“乙”字款。三、總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了姓名款和數(shù)目款，你們有哪些收獲呢？教學(xué)反思

本節(jié)課欣賞認(rèn)知環(huán)節(jié)可以采用分塊欣賞的方法。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較。在教學(xué)過程中教師可以給學(xué)生以直觀的視覺感受，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較。

教材內(nèi)容

上林湖越窯青瓷銘款的分類

總課時(shí)第

課時(shí)教學(xué)要求

、初步了解上林湖唐五代宋青瓷器上的銘款的其他一些分類2、了解唐宋時(shí)期上林湖青瓷的銘款中的天干、地支、記年款和朝廷征燒官瓷（貢窯）銘款。了解唐宋時(shí)期上林湖青瓷的銘款中的天干、地支、記年款和朝重點(diǎn)難點(diǎn)

廷征燒官瓷（貢窯）銘款。教區(qū)分上林湖青瓷的天干、地支、記年款和朝廷征燒官瓷（貢窯）具

課件教學(xué)過程

銘款。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1出示圖片，回憶前一節(jié)課學(xué)習(xí)的上林湖越窯青瓷銘款的分類中的姓名款和數(shù)目款。（2揭示課題師：今天我們來學(xué)習(xí)上林湖越窯青瓷銘款的分類的其他兩個(gè)類別。二、初步感知（1師：我們先來學(xué)習(xí)一下上林湖越窯青瓷銘款的分類中的天干、地支、記年款。天干款見有“乙、丁、己、辛”等，地支款見有“子、巳、午、未”等。天干地支單款并非記年款，大凡記年款至少在兩字或以上。記年款目前收藏有“太平戊寅年他款少見。為什么帶年號(hào)紀(jì)年款的實(shí)物僅見于“太平戊寅”這一年號(hào)的呢（考古報(bào)道還有“太平”款，但也可作“太平、平安”吉祥語解釋）？筆者分析，應(yīng)是吳越國“納土歸宋”時(shí)，窯工們?yōu)榧o(jì)念吳越亡國而銘的款。試想，吳越統(tǒng)治者一直屈事北方強(qiáng)國，換取幾十年的國家安定、經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)、民食豐厚，雖然后期對(duì)民眾的剝削賦稅加重，使人民苦不堪言。但是，當(dāng)宋太宗強(qiáng)迫錢弘俶“土歸順”并扣住他、吳越國滅亡時(shí)，任何一個(gè)成了亡國奴的吳越國百姓自然會(huì)為自己的國家滅亡而悲傷怨痛。因此，部分上林窯工們通過銘刻亡國之年款來紀(jì)念自己的祖國，也是盒乎情理的。（）師：接下來我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一下上林湖越窯青瓷銘款的分類中的朝廷征燒官瓷（貢窯）銘款。主要有“官（官樣、官丞、白官供、內(nèi)、中、天”等銘款。這一類銘款瓷器又與銘數(shù)目、天干地支類瓷器不同，它是朝廷為皇族御用、朝廷衙門公用、朝廷祭祀專用和對(duì)外“納貢”禮用等直接征燒的瓷器，基本上是貢窯制品中最好的，盒格品往往多是“秘色瓷四、小結(jié)說一說你這節(jié)課的收獲。教學(xué)反思

引入新課時(shí)，教師可以根據(jù)本校的學(xué)習(xí)情況自己安排教材，也可以讓學(xué)生來講解。能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

教材內(nèi)容

上林湖越窯青瓷銘款的分類

總課時(shí)第

課時(shí)教學(xué)要求

、初步了解上林湖唐五代宋青瓷器上的銘款的其他一些分類2、了解唐宋時(shí)期上林湖青瓷的銘款中的天干、地支、記年款和朝廷征燒官瓷（貢窯）銘款。了解唐宋時(shí)期上林湖青瓷的銘款中的天干、地支、記年款和朝重點(diǎn)難點(diǎn)

廷征燒官瓷（貢窯）銘款。教區(qū)分上林湖青瓷的天干、地支、記年款和朝廷征燒官瓷（貢窯）具

課件教學(xué)過程教學(xué)反思

銘款。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1出示圖片，回憶前一節(jié)課學(xué)習(xí)的上林湖越窯青瓷銘款的分類中的天干、地支、記年款和朝廷征燒官瓷（貢窯）銘款。（2揭示課題師：今天我們來學(xué)習(xí)上林湖越窯青瓷銘款的分類的其他兩個(gè)類別。二、初步感知、師：我們先來學(xué)習(xí)一下上林湖越窯青瓷銘款的分類中的“大、上、千、吉、永”等標(biāo)記款。此一類銘款的越窯青瓷器，仍屬于朝廷監(jiān)督燒造的產(chǎn)品范圍，是眾多窯場(chǎng)中經(jīng)常燒造朝廷貢瓷的高等級(jí)窯場(chǎng)的產(chǎn)品標(biāo)記。（）經(jīng)朝廷統(tǒng)一監(jiān)督、由出口商號(hào)代辦外銷的瓷器標(biāo)記2）廷征燒、專用于由皇宮所用、皇帝賞賜給官員的物品朝廷“納貢”給（北方）統(tǒng)治國家（如后梁、后唐、北宋）和禮贈(zèng)其他國家的物品、、千、吉、永”字款在多個(gè)區(qū)域如上林湖、白洋湖、東岙、古銀錠湖發(fā)現(xiàn)（同一字款在不同窯場(chǎng)、不同字款在同一窯場(chǎng)這字款應(yīng)不同窯場(chǎng)同時(shí)燒造某批貢瓷時(shí)才統(tǒng)一使用的產(chǎn)品標(biāo)記（如同現(xiàn)在外貿(mào)公司的同一品牌訂單在好幾家企業(yè)生產(chǎn)一樣（6”字款”款”款”字款。（10”標(biāo)記器物的銘款。、師：接下來我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一下其他銘款類。（1祭祀、供養(yǎng)類一般有祭祀、寺廟供養(yǎng)、方位款。主要是朝廷太廟祭祀；達(dá)貴官人（甚或皇帝）寄身在寺廟而“供養(yǎng)”某位神；民眾信徒施舍給廟宇所定燒瓷器銘款等等；實(shí)物標(biāo)本舉例如下：①“×宋）武帝廟×”銘款標(biāo)本為小花（曲）口沿殘片。②“鄒宥捨”款。略撇圈足、折壁、壓楞盤，唐晚期產(chǎn)品。③“通供養(yǎng)”款，字刻在器內(nèi)邊口緣。④“供養(yǎng)”款，唐晚期產(chǎn)品，小平底盞。④“南、中”款。四、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？在教學(xué)過程中教師可以給學(xué)生以直觀的視覺感受，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較。引入新課時(shí)，教師可以根據(jù)本校的學(xué)習(xí)情況自己安排教材，欣賞認(rèn)知環(huán)節(jié)可以采用分塊欣賞的方法。

教材內(nèi)容

現(xiàn)代青瓷作品賞析

總課時(shí)第

課時(shí)教學(xué)要求

、賞現(xiàn)代青瓷作品加深對(duì)相關(guān)知的理解；2、感受青瓷的美；3提高學(xué)生的美育。重點(diǎn)難點(diǎn)

感受青瓷的美。提高學(xué)生的美育。

教具

課件教學(xué)過程教學(xué)反思

一、欣賞導(dǎo)入、出示圖片，欣賞現(xiàn)代青瓷作品、揭示課題師：同學(xué)們，現(xiàn)在慈溪恢復(fù)了越窯青瓷的生產(chǎn)制作，也涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的現(xiàn)代青瓷作品，讓我們一起來欣賞一下吧！二、欣賞了解、折邊口花器這件作品折邊口飄逸靈動(dòng)，跳刀席紋繁而不亂，整個(gè)造型大氣穩(wěn)重。施青釉，釉面瑩潤光潔，清脆如玉，極具欣賞價(jià)值。、劃花越甌該器物仿唐代越甌，造型古樸雅致，飾劃花纏枝紋，用簡單的裝飾和淳樸的釉色，還原了陜西扶風(fēng)法門寺唐塔地宮中出土的秘色瓷，就如搪詩中描述的：“蒙茗玉花盡，越甌荷葉空。、羅漢缽該器取傳統(tǒng)缽的造型，意通禪。裝飾已褐彩畫技法，臨摹弘一大師在慈溪伏龍寺所創(chuàng)的五百羅漢圖，節(jié)選其中羅漢習(xí)寫貝葉經(jīng)一幕。線條柔美，人物形象。禪意溢于言表。、仿古瓜棱壺整個(gè)壺身加上壺蓋就是一個(gè)完整的圓潤瓜形，壺嘴直而細(xì)長，壺柄寬扁而線條優(yōu)美。作品的裝飾不多，因此給觀賞之人一種很舒服很貼近自然的感覺，它取材于自然，形于自然，生動(dòng)而別致，是一件佳作。、跳刀紋灰釉罐該器物施以草木灰釉，釉色上千變?nèi)f化，1300度的高溫環(huán)境下形成了獨(dú)特的釉色，再加上規(guī)整而又凌亂的跳刀紋裝飾，使每一位觸摸和注視它的人都有一種置身于遠(yuǎn)古和現(xiàn)代的藝術(shù)交融之中、鑲嵌牡丹瓶作品撇口，瓶口飾連續(xù)的花紋，頸部飾盛開的牡丹花，瓶腹飾纏枝牡丹花紋。、灰釉瓷枕磁枕，作為古瓷璀璨的明珠之一，古代磁枕風(fēng)華絕代、流光溢彩，它是“臥時(shí)蔫首之具隨著無數(shù)才子佳、貴胄公卿、老父幼童，香甜地沉入夢(mèng)。三、總結(jié)這些作品不僅僅是日常實(shí)用品，更是難得的藝術(shù)品，它融造型、繪畫、詩文、雕刻、色彩為一體，無疑是多元藝術(shù)綜合的藝術(shù)品。導(dǎo)入揭題環(huán)節(jié)重在激發(fā)學(xué)生對(duì)青瓷學(xué)習(xí)的興趣，可以用創(chuàng)造情境法，也可以用直觀演示法，由點(diǎn)到面引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)青瓷新天地，但要注意把握該環(huán)節(jié)的時(shí)間。這節(jié)課的教學(xué)中，教師可遺憾是一些青瓷作品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)時(shí)的自覺性。

教材內(nèi)容

參觀慈溪市博物館

總課時(shí)第

課教學(xué)要求

、深對(duì)青瓷的了解；、觀感受青瓷美；3、通過慈溪博物館之旅激發(fā)學(xué)興趣和對(duì)青瓷知識(shí)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)

直觀感受青瓷的美。通過慈溪博物館之旅激發(fā)學(xué)生興趣和對(duì)青瓷知識(shí)的學(xué)習(xí)。

教具

課件一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們?cè)跁险J(rèn)識(shí)了很多古代青瓷作品，也在越窯青瓷有限