八年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃總結(jié)

精選文檔八年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃總結(jié)----WORD文檔，下載后可編寫(xiě)改正----下邊是小編采集整理的范本，歡迎您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的將來(lái)！八年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇一跟著學(xué)生年級(jí)的變化，數(shù)學(xué)知識(shí)的要求、能力不停提升，在班級(jí)中出現(xiàn)了一部分對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)態(tài)度悲觀、興趣淡漠，缺少信心的“學(xué)困生”。而怎樣提升學(xué)困生的成績(jī)，也就成了我們這些身在一線的教師長(zhǎng)久疑惑的問(wèn)題。一、存在問(wèn)題剖析：后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上總的特色是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣不太好，智力一般，學(xué)習(xí)依靠思想嚴(yán)重，沒(méi)有獨(dú)立思慮勇于創(chuàng)新的意識(shí)，碰到較難的題便等老師的答案等。詳細(xì)表現(xiàn)以下：1、上課精神不集中。2、練習(xí)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，連簡(jiǎn)單的符號(hào)和數(shù)字也寫(xiě)不好。3、平常不仔細(xì)審題，讀不懂題目的要求。4、觀點(diǎn)公式背不出來(lái)。5、繳交作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)或作業(yè)沒(méi)達(dá)成。6、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。7、答題速度遲緩。二、教課慣例的落實(shí)堅(jiān)持仔細(xì)備課。備課中不單備學(xué)生、備教材、備教法，并且依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對(duì)教課過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄。每一課都做到“有備而來(lái)”，制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)此課做出總結(jié)，寫(xiě)好教后札記，并仔細(xì)采集每節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)，概括成集。努力增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使解說(shuō)清楚化，條理化，正確化，感情人，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別要注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)1精選文檔得輕松，學(xué)得快樂(lè);注意精講精練，在講堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。完美批閱作業(yè)，部署作業(yè)做到精挑細(xì)選。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去采集資料，對(duì)各樣協(xié)助資料進(jìn)行挑選，力爭(zhēng)每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì)，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透辟的評(píng)講，并針對(duì)相關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。三、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1、做勤學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感覺(jué)老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的踴躍性。認(rèn)識(shí)學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。進(jìn)而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。2、按期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)生的家庭、生活、思想、講堂等各方面的狀況。四、培優(yōu)補(bǔ)差舉措。利用課余時(shí)間，“因材施教、因材施教”，依據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采納相應(yīng)的方法指導(dǎo)。詳細(xì)方法以下：1、課上后進(jìn)生板演，中等生校正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。3、講堂練習(xí)分紅三個(gè)層次：第一層“必做題”--基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”--中等題，第三層“思慮題”--拓廣題。知足不一樣層次學(xué)生的需要。4、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程一定優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成就穩(wěn)固在課后培優(yōu)補(bǔ)差。5、每單元進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)評(píng)，認(rèn)識(shí)學(xué)生狀況，成立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1、不鄙視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)異的學(xué)生，視同一律。2、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)質(zhì)狀況擬訂學(xué)習(xí)方案，比方優(yōu)異生能夠給他們必定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到順序漸進(jìn)的目的。2精選文檔3、關(guān)于學(xué)生的作業(yè)達(dá)成狀況要實(shí)時(shí)地檢查，并做出評(píng)論。4、要講究教法。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性。提升優(yōu)生率。八年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇二本學(xué)期我所代的八年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生整體上熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但方法、效率上存在著許多問(wèn)題。還有個(gè)別學(xué)生愛(ài)貪玩，打游戲、不造作業(yè)、未實(shí)時(shí)達(dá)成任務(wù)等現(xiàn)象也會(huì)有時(shí)發(fā)生。因?yàn)槲易隽舜笈墓ぷ?，這些問(wèn)題在最大限度上獲得控制，沒(méi)有成為一種勢(shì)頭。我分別對(duì)各樣不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行教育教課工作，使他們?cè)跀?shù)學(xué)的各個(gè)方面有所轉(zhuǎn)變。下邊將培優(yōu)補(bǔ)差的工作總結(jié)一下。關(guān)于全體學(xué)生而言，我第一想方法正直學(xué)生的態(tài)度。我向來(lái)重申數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要的問(wèn)題是計(jì)算問(wèn)題，只需會(huì)審題，會(huì)書(shū)寫(xiě)，難的任務(wù)就達(dá)成了。平常要在講堂或課后等安閑時(shí)間多練、精練，給組長(zhǎng)過(guò)關(guān)。講堂上一定仔細(xì)聽(tīng)講，多做習(xí)題，課下要學(xué)會(huì)自我檢查，這樣在難的題也會(huì)掌握。正午有時(shí)會(huì)出一些練習(xí)題，都只有七、八個(gè)小題，一般只用十來(lái)分鐘就會(huì)達(dá)成。這樣便可查驗(yàn)出當(dāng)日所學(xué)知識(shí)能否掌握了。假如這些都能做到，相信他們的數(shù)學(xué)必定會(huì)學(xué)好。這樣交代清楚要做的任務(wù)，他們?cè)撝雷鍪裁?，?nèi)心有底，學(xué)習(xí)態(tài)度上會(huì)有保障?？偙戎恢v大道理、學(xué)生不知怎么做強(qiáng)一些。此外，我平常還講一些數(shù)學(xué)方面的風(fēng)趣的小故事，學(xué)生喜愛(ài)聽(tīng)，以為數(shù)學(xué)很存心思，慢慢地喜愛(ài)上了數(shù)學(xué)。針對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我還采納了許多做法。我把每個(gè)班的學(xué)生疏成五個(gè)學(xué)習(xí)小組，也就意味著有五個(gè)小組長(zhǎng)。這些組長(zhǎng)是成績(jī)很好的，他們一定要在我安排每一個(gè)任務(wù)后找我練習(xí)各知識(shí)點(diǎn)。實(shí)質(zhì)上這一個(gè)學(xué)期他們根本就沒(méi)有在我施壓下才達(dá)成任務(wù)，而是主動(dòng)提早找我，讓我檢查他們掌握的狀況。我每次都對(duì)他們的踴躍態(tài)度賜予夸獎(jiǎng)，這樣他們表現(xiàn)得更踴躍了。在我檢查他們的學(xué)習(xí)時(shí)，我常常做得比較靈巧。比方檢查便變式訓(xùn)練的時(shí)候，我把每個(gè)題型隨機(jī)改動(dòng)一下，看他們能不可以反響過(guò)來(lái)。這樣就悄無(wú)聲氣地拔高了他們應(yīng)用知識(shí)的能力。而在給學(xué)困生做思想工作時(shí)，我努力做到“動(dòng)之以情，曉之以理”，從思想觀點(diǎn)上去正確指引他們;從感情上主動(dòng)與他們交流;從生活上去關(guān)懷、照料他們;在學(xué)習(xí)上獨(dú)愛(ài)他們。使差生從心靈深處遇到感人。進(jìn)而使他們更靠近你、相信你、聽(tīng)你的話，使他們成為自己的貼心朋友。同時(shí)，在教育的過(guò)程中著重?cái)[事實(shí)、講3精選文檔道理，以理服人，讓他們心悅誠(chéng)服，充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤言行，信心悔悟?？傊?，在本學(xué)期里，我固然獲得了必定的成績(jī)。但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教課方法、手段還有待改良。但我相信只需學(xué)校的支持，我的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作必定能越做越好的。八年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇三在長(zhǎng)久教育教課工作中，使我認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差工作的重要性和必需性。培育國(guó)家的棟梁，第一應(yīng)當(dāng)重視特優(yōu)生的培育，使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰慧才華的專長(zhǎng)及綜合素質(zhì)的能力，使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，群類拔萃，一枝獨(dú)秀，為此后的成就打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。而素質(zhì)教育的首要標(biāo)記是學(xué)校教育要面向全體學(xué)生。要想使每個(gè)學(xué)生都獲得全面發(fā)展，這就存在一個(gè)帶有廣泛性、長(zhǎng)久性的問(wèn)題----差生的轉(zhuǎn)變本學(xué)期自己依據(jù)二年級(jí)學(xué)生的狀況,對(duì)個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行培育，發(fā)揮優(yōu)生的所長(zhǎng)，并對(duì)差生進(jìn)行教育，提升差生的學(xué)習(xí)踴躍性，依據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地展開(kāi)工作，穩(wěn)固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教課，針對(duì)學(xué)生的不一樣特色因材施教。在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：下邊就差生轉(zhuǎn)變工作總結(jié)了幾點(diǎn)做法：一、真情化冰法二、優(yōu)先發(fā)問(wèn)法三、優(yōu)先批閱作業(yè)法四、示意提示法五、實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)法以下是我在培優(yōu)工作中的幾點(diǎn)做法和領(lǐng)會(huì)：一、認(rèn)識(shí)“特優(yōu)生”的個(gè)性和素質(zhì)二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用三、正確指引“特優(yōu)生”四、增強(qiáng)培育“特優(yōu)生”同時(shí)，我在培優(yōu)輔差方面還做了這些工作：1、按期展開(kāi)工作，在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)安排好內(nèi)容。2、進(jìn)行分層教課，優(yōu)生以提升為主，差生以穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)為主，還建立培優(yōu)及輔差部，達(dá)成分層練習(xí)。4精選文檔3、向?qū)W生教授學(xué)習(xí)方法，挖掘他們的潛力。4、常常出一些思想性較強(qiáng)的練習(xí)和能力型的訓(xùn)練讓學(xué)生思慮，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。5、利用講堂、課間時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量。在講堂上設(shè)計(jì)一些有深度的問(wèn)題讓學(xué)生思慮。6、常常向優(yōu)生進(jìn)行思想教育，找差生講話，提升他們學(xué)習(xí)的興趣。以上是我在培優(yōu)和