高中地理教學(xué)工作計劃書

高中地理授課工作總結(jié)計劃書高中地理授課工作總結(jié)計劃書第頁碼頁碼頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁高中地理授課工作總結(jié)計劃書高中地理授課工作計劃書【篇一】一、指導(dǎo)思想本期高二地理授課將認(rèn)真依照“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)怼钡哪繕?biāo);依照地理授課大綱領(lǐng)求，在學(xué)校、教育處、年級組、教研組的一致部署下，地理授課認(rèn)真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心指導(dǎo)好每一個學(xué)生”，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思想能力、實踐技術(shù)與平生學(xué)習(xí)能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。二、授課目的使學(xué)生認(rèn)識人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的有關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去解析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有強(qiáng)烈愛國情操又擁有腳扎實地科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。三、工作要求1、認(rèn)真研究授課綱領(lǐng)和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。2、針對不同樣的的授課內(nèi)容，采用科學(xué)的授課方法，特別是“形象直觀授課法”和“案例授課法”，指導(dǎo)學(xué)生形成吻合自己特點的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力，最后達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。3、充分利用電化授課設(shè)備，活躍課堂授課形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高授課質(zhì)量的目的。4、部署合適的課堂或課后練習(xí)，并及時批閱和指導(dǎo)，以認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于老師有針對性授課與命題以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在擁有影響的大賽中獲得優(yōu)秀成績。6、指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐活動，將所學(xué)的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。四、授課安排1、授課內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，爾后復(fù)習(xí)初中中國地理。2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個班并肩負(fù)尖子培優(yōu)指導(dǎo)，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負(fù)責(zé)資料的收集與整理，還肩負(fù)一般培優(yōu)工作。3、課時安排：每周安排四課時，本期預(yù)計23周，實上課時18周，共計課時72課時?！酒恳?、授課理念1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。實現(xiàn)知識與技術(shù)、過程與方法、感神態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技術(shù)、地理思想能力，以及地理研究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)看法、知識和技術(shù)，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和議論。3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可連續(xù)發(fā)展的看法;深入對國情、國力以及國策的認(rèn)識;積極參加協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。4、深入進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深邃感情，以及對社會的責(zé)任感。二、本學(xué)期授課任務(wù)完成高中地理(必修2)授課。三、教材解析“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類情況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)-人類對其生產(chǎn)生活活動的反思(人地關(guān)系問題)及其反思結(jié)果(走可連續(xù)發(fā)展道路)-四部分。有以下特點1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追修業(yè)科知識的系統(tǒng)性2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)3、采用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容四、學(xué)生情況解析這學(xué)期所教高一地理4個班，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了必然的認(rèn)識，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了必然的識圖、讀圖能力和解析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，擁有簡單的地理思想能力，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了必然的基礎(chǔ)。A班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是爽朗的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風(fēng)范。經(jīng)過一個學(xué)期授課活動，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷加強(qiáng)，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的浸透。B班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過程中存在著好多問題，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。五、授課詳盡措施1、認(rèn)真研究授課綱領(lǐng)和教材，針對學(xué)生實質(zhì)情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好授課設(shè)計。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘綱領(lǐng)，進(jìn)一步辦理好重點和難點，地理授課中加強(qiáng)落實知識重點及難點的解決路子，加強(qiáng)授課的針對性。2、認(rèn)真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀資料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的授課方法，使學(xué)生輕松快樂地掌握基本知識和基本技術(shù)。3、部署合適的課外作業(yè)(主若是《導(dǎo)與練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。教會學(xué)生閱讀和解析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實資料去認(rèn)識實責(zé)問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。4、要修業(yè)生積極參加社會實踐活動，運用所學(xué)知識和基本技術(shù)去認(rèn)識、解析、解決實質(zhì)中的問題。5、適適用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。6、針對當(dāng)前的高考改革，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的浸透，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和解析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想1、以學(xué)校授課工作計劃為指引，以提高課堂授課質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好老例授課，轉(zhuǎn)變授課理念;2、在總結(jié)推行高中地理(必修1部分)新課程授課經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂授課的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思想能力作為授課教研工作的中心任務(wù)。3、詳盡授課過程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依照地理學(xué)科和授課的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能;4、經(jīng)過對地理事實的解析、綜合、比較、概括、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)地理思想和解決問題的能力。5、經(jīng)過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生加強(qiáng)地理意識，汲取地理智慧，廣闊視野，認(rèn)識中國和世界的發(fā)展大勢，加強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。二、情況解析1、課標(biāo)解析課程目標(biāo)從知識與技術(shù)、過程與方法、感神態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在推行過程中是一個有機(jī)的整體。2、教材解析(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期授課內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的互有關(guān)系，要修業(yè)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會的解析和檢查;(2)掌握閱讀、解析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技術(shù)。全冊六大單元。(3)新教材每節(jié)課的知識容量都特別大，教師必定學(xué)會辦理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成授課任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自己的知識。3、學(xué)生解析存在的學(xué)習(xí)問題(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較單薄，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。(2)學(xué)生對自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的研究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感覺有困難，不易掌握知識點。三、本學(xué)期提高授課質(zhì)量的主要授課措施1.備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出難點、重點，把知識分為認(rèn)識層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用合適的授課方法幫助學(xué)生打破難點，掌握重點，記住知識。2.重點放在課堂授課上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀授課手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟示其積極思想，開拓其動腦、著手能力。3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，次序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)授課，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。4.作業(yè)批閱時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)授課方法，總結(jié)授課經(jīng)驗，查漏補(bǔ)缺。同時，教師要做到認(rèn)真批閱，對那些掌握得好的學(xué)生不惜夸耀，差等生激勵支持，中等生促進(jìn)加油提高，批閱時注意語言的感動力，起到目染耳濡的激勵作用。5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，睜開班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)經(jīng)過合適的知識競賽讓學(xué)生參加競爭，達(dá)到成績整體提高的目的。6.授課進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且授課時數(shù)少，故要對授課內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對授課進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間?！酒摹恳?、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂授課，趕忙適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂授課模式，更加高效地完成本學(xué)科授課目的。積極參加教科研活動，努力使授課水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，經(jīng)過教授與學(xué)生生活親近聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和對付初中升學(xué)考試的能力，最后使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”，順利地經(jīng)過升學(xué)考試。二、詳盡工作1、抓好老例地理課堂授課。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，意會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)授課實踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，的確做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。4、申請購置授課必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保留工作。5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育授課能力再上新臺階。6、授課中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，睜開學(xué)科知識競賽活動