重點高中物理教師工作總結(jié)歸納

重點高中物理教師工作總結(jié)概括重點高中物理教師工作總結(jié)概括重點高中物理教師工作總結(jié)概括高中物理教師工作總結(jié)五年多時間來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實質(zhì)條件和學(xué)生的實質(zhì)情況，勤勤勞懇，腳扎實地，使授課工作有計劃，有組織，有步驟地張開。為使今后的工作獲取更大的進(jìn)步，現(xiàn)對授課工作做出總結(jié)，希望能弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝不足，為使今后的工作獲取更大的進(jìn)步不斷努力?，F(xiàn)對近來幾年來授課工作作出總結(jié)：一、師德表現(xiàn)方面：作為一名老師，不行是是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的典范。在班主任工作中要做到敬愛學(xué)生，不對學(xué)生有偏見，重視他們提出的建議。課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的相信，進(jìn)而也使他們相信自己，這樣就能有助于授課的進(jìn)行。在授課過程中，我們不能夠可是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平，同時也要重視學(xué)生道德修養(yǎng)的提升，所以，我自己先學(xué)會怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時，自己也時時刻刻關(guān)心國家大事，認(rèn)識時局，擁護(hù)黨的各項目標(biāo)和政策，全力做好自己的本職工作。二、班主任工作方面：五年多時間里我擔(dān)當(dāng)過高一高二及高三年級的班主任工作。在擔(dān)當(dāng)班主任工作時期，有苦也有樂?；赝哌^的每天，無論是苦仍是樂，心里裝著的都是淡淡地溫馨。在班級管理方面，我積極向各位尊長們討教經(jīng)驗，對班級嚴(yán)格管理，將班主任工作落到實處，細(xì)處。在德育方面，我很重視班會的召開。因為我感覺對待學(xué)生出現(xiàn)的各樣問題的最好方法是開導(dǎo)而絕不是堵。而開班會是最好的開導(dǎo)路子，班會有兩個功能：一是實時有效地解決一周內(nèi)的大事小情重申學(xué)生應(yīng)該注意的事情，六十多個人在一周的時間內(nèi)總會折騰出一些需要說一說的事情的，班會恰好供應(yīng)了一個解決這些事情的平臺；班會的另一個功能就是廣闊學(xué)生的視野、眼界，提升學(xué)生的境地。三、教育授課方面：現(xiàn)將我在教育授課方面的優(yōu)勢及仍需提升之處總結(jié)以下：優(yōu)勢：1、基本功扎實高中三年我的物理學(xué)得素來不錯，在大學(xué)四年里我學(xué)習(xí)得也比較認(rèn)真?，F(xiàn)在回頭來看高中的物理，拿起高中物理練習(xí)冊，好多題目都讓我感覺很平和。我想這與我高中三年的物理基本功比較扎實有很大的關(guān)系。2、邏輯性強這是作為一個理科老師必備的素質(zhì)。理科老師，無論從語言、講課思路還是解題思路上，都要求精練、有邏輯。我素來很重視這方面能力的培養(yǎng)。在備課過程中，我特別注意知識點之間的連結(jié)，力爭將知識點盡量好的結(jié)合、連結(jié)起來，其實不行是知足于將各個知識點分開講解清楚，學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我這方的能力恩賜了充分地必然。需提升之處：1、知識內(nèi)容的查漏補缺一個學(xué)期的授課，用一句話最能概括“當(dāng)老師最大的好處，不是把學(xué)生講清楚了，而是把自己講清楚了”。以前學(xué)習(xí)時也沒感覺有什么，當(dāng)自己做了老師，才發(fā)現(xiàn)有那么多知識上的細(xì)節(jié)，我以前根本就沒有注意到。有好多知識我都是模棱兩可的，在這方面我還需要大力的加強。2、知識面的擴展在授課過程中顯然感覺到自己的知識積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師只有自己站在了必然的高度，才能在授課過程中做到收放自如，應(yīng)付自如。我又一次在講到自行車在運動過程中，不踏腳踏板時前后輪碰到的摩擦力都供應(yīng)的是阻力，但踏腳踏板時前輪碰到的摩擦力仍是阻力，但后輪碰到的摩擦力是動力，并講解了原因，這時忽然有一個學(xué)生問道：“為什么自行車行家走時不簡單翻倒，而停下來時會翻倒？”我當(dāng)時一愣，不會講解，只能如實說對不起，這個問題我也不知道。為防備今后有這樣近似的事情發(fā)生，我決定今后多讀書，多看科技頻道，拓寬自己的知識面，努力做一位知識淵博的老師。四、教育授課研究方面：在走上工作崗位的五年時間里，我完成了教育碩士的攻讀，在申請攻讀教育碩士時，我選擇了物理與信息技術(shù)學(xué)院的學(xué)科授課這門專業(yè)，我感覺這是我必需的知識，而且也是特別實時有效的。畢業(yè)時，結(jié)合自己四年的工作經(jīng)驗和三年的理論學(xué)習(xí)，我高質(zhì)量地完成了自己的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文的研究內(nèi)容是仿真物理實驗室在高中物理習(xí)題授課中的有效應(yīng)用，在該篇論文中，我解決的重點問題是怎么用仿真物理實驗室模擬出習(xí)題所給出的條件并演示出相關(guān)的物理過程和相應(yīng)的物理情況，為解決物理習(xí)題給出形象直觀的思路和定量謹(jǐn)慎的解題過程。本論文預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)是經(jīng)過閱讀本文，能讓廣大教師認(rèn)識到仿真物理實驗室在解決物理習(xí)題方面的優(yōu)勢，認(rèn)識其操作過程簡單，簡單掌握。多一個教師用仿真物理實驗室，就可以有更多的學(xué)生能更好地