中班數(shù)學活動認識數(shù)字8 中班數(shù)學教案認識數(shù)字8(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班數(shù)學活動認識數(shù)字8中班數(shù)學教案認識數(shù)字8(8篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班數(shù)學活動認識數(shù)字8中班數(shù)學教案認識數(shù)字8篇一

（第一課時）

活動目標：1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；

2運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的開心：

活動重難點：理解8的實際意義；

活動準備：‘8’的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本,教師圖片等

活動過程：一復習7以內的任意數(shù)

1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市加入活動的。要求：在規(guī)定的時間內找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星！

二共享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

1幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

3小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）

4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

三運用自己的認識,作業(yè)’8’

1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業(yè)練習;

2教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

3活動終止后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

延伸活動:1依班級幼兒能力表現(xiàn),設置相關作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;

2家園協(xié)同:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8

中班數(shù)學活動認識數(shù)字8中班數(shù)學教案認識數(shù)字8篇二

日期

活動名稱認識數(shù)字8執(zhí)教者

活動目標1.在欣賞“電影片〞過程中學習8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。

2.培養(yǎng)幼兒觀測力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設“花兒笑了〞等圖畫4張，每幼兒一張練習紙，蠟筆，1-8圓點卡和數(shù)字卡。重點與

難點學習把握8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。活動過程：

一、放電影

1.“圖畫一〞：這張畫面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2.“圖畫二〞：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個面組成？

傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

3.“圖畫三〞：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？

4.“圖片四〞：大量球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？

二、找數(shù)字

在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8，并說出8像什么？

三、涂顏色

幼兒操作表現(xiàn)(做練習紙)：

1.把所有的數(shù)字8找出來，圖上喜歡的顏色。

2.數(shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析：

通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認識和學習及把握，同時也提高幼兒的觀測和數(shù)數(shù)能力。

在找找中認識數(shù)字8，不但加深幼兒對數(shù)字8的認識和把握，同時也豐富幼兒的想象力。

穩(wěn)定幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認識，體驗活動的愉悅情緒。反思與調整：

中班數(shù)學活動認識數(shù)字8中班數(shù)學教案認識數(shù)字8篇三

活動目標：

1.認識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2.能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。

3.能依照教師的要求進行操作和整理材料

活動準備：

1.教學掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。

2.幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認識數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。

活動過程：

（一）感知3以內的數(shù)量并按相應樹立排列卡片。

1.教師出示動物卡片引導幼兒觀測。

教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？

2.引導幼兒按序排卡片。

教師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最終。

3.師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）

（評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列。）

（二）認識數(shù)字1、2、3。

1.教師我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢？（在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么。。。）

2.教師逐一引導幼兒為2只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導幼兒觀測數(shù)字2、3的字形。（方法同上）

（評析：現(xiàn)在孩子家教也對比早，好多孩子在家里已經認識過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進行很好的匹配，也能正確認出1、2、3三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回復，是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確鑒別出數(shù)字，其他孩子還是不錯的。）

（三）理解數(shù)的實際意義

1.教師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？

（評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的起因吧？不過當幾個孩子回復后，再加上我的引導和勉勵，孩子們逐漸的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回復的機遇，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分表達了孩子是學習的主人，表達了孩子學習的主體性。）

（四）幼兒分組操作。

1.第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。

教師：請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。

2.第三組，看數(shù)字擺積木。

教師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。

（原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木逐漸的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。）

3.第四組，看數(shù)圈畫

教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。

（這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。）

4.第五、六組，數(shù)物拼板。

教師：請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個用數(shù)字x表示〞。（活動終止后將數(shù)物卡片整理好）

（五）交流與評價

展示第三、四組幼兒的操作單，引導幼兒進行集體驗證并說說操作理由（數(shù)字是幾，所以就畫上幾個點子等），并關注其作業(yè)整齊度。

活動延伸：

在日常生活中，教師可隨時滲透數(shù)量的學習內容，讓幼兒在不知不覺中穩(wěn)定對數(shù)的認識。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字1、2、3都能很簡單認出來，讀出來，可對這個年齡段的孩子來說，要對數(shù)字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤了。

在本次活動中，數(shù)物匹配是重點，理解數(shù)字1、2、3的實際意義是難點。在小班時，孩子們已經接受過數(shù)物匹配，所以這一重點相對來說對比簡單攻克。于是我們就把認識數(shù)字1、2、3作為本次活動的難點，在觀測數(shù)字時，我們問了一個問題“1像什么？〞，本來以為孩子們會回復1像鉛筆，像小棒等，沒想到有一位孩子說出了一句完整的話：“1像鉛筆會寫字。〞這讓我靈機一動，要求孩子也說這種完整話，這個環(huán)節(jié)取到了很好的效果，孩子們自由地說出了“2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子，3像耳朵聽一聽〞等話，為孩子們學習認識這些數(shù)字有了一個形象的認識，學習起來很感興趣。假如能夠及時出示相關的圖片，幫助幼兒更形象地理解，學習效果確定會更好。

在操作活動時，由于這是小班升入中班后的第一次數(shù)學操作活動，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習慣也相當差，有待進一步提高。

中班數(shù)學活動認識數(shù)字8中班數(shù)學教案認識數(shù)字8篇四

活動目標：

1、認識數(shù)字8，理解數(shù)字8的實際意義。

2、能細致地觀測畫面，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學現(xiàn)象。

3、對數(shù)學活動感興趣。

活動準備：

白板課件、幼兒操作材料

活動過程：

1、情境導入

播放課件，激發(fā)幼兒興趣。

師：看看誰來了？（巧虎）

小朋友們好，今天我們要到數(shù)字城堡去探險，探險需要通關密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來看看吧。

2、播放課件，認識數(shù)字8，

師：數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動物？8只小狗可以用數(shù)字8表示？

3、理解8的實際意義

師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？

4、闖關游戲

師：播放課件，下面我們就去數(shù)字城堡探險吧。

（1）第一關：說說8

師：請你說說8像什么，說出三個才能過關哦。

（2）其次關：連連看

（3）第三關：找8

師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。

5、完成幼兒操作材料

師：恭喜大家闖關成功，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。

中班數(shù)學活動認識數(shù)字8中班數(shù)學教案認識數(shù)字8篇五

1、學會8的形成，并認識數(shù)字“8〞

2、初步把握8的實際意義

3、體驗成功后的樂趣，加強參與活動的自信心。

1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動室周邊放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠外形。

3、人手1份實物卡片操作材料。

（一）開始部分

組織教學

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回復。

3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師確定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師方才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8〞以內的數(shù)量。

（1）、第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀測。）

提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，

（2）、其次關，說出數(shù)字“8〞像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8〞，念一念。

（3）、第三關，考考你們的目力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，穩(wěn)定對8數(shù)量的正確判斷。

活動室里藏了大量老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8〞的妖精，比一比，誰的才干大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀測、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

四、終止：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班數(shù)學活動認識數(shù)字8中班數(shù)學教案認識數(shù)字8篇六

1.感知8以內的數(shù)量，并認識數(shù)字“8〞。

2.初步把握8的實際意義。

3.體驗成功后的樂趣，加強參與活動的自信心。

1.1——8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt

2.活動室周邊放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠外形。

3.人手1份實物卡片操作材料。

理解8的實際意義。

一、游戲導入，激發(fā)孩子學習興趣。

師：小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做數(shù)學娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。

師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？看誰說的又對又快，幼兒回復。

師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

二、操作課件，讓孩子初步感知8以內的數(shù)量。

花園里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師確定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

師：老師方才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？8像什么？

師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。

三、游戲：闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8〞以內的數(shù)量。

（1）第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀測。）

提問：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾，

（2）其次關，說出數(shù)字“8〞像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8〞，念一念。

（3）第三關，考考你們的目力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。

四、穩(wěn)定游戲《捉老鼠》，穩(wěn)定對8數(shù)量的正確判斷。

師：活動室里藏了大量老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8〞的小魚，比一比，誰的才干大，捉的老鼠、小魚又對又多。

幼兒游戲，教師觀測、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

終止：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班數(shù)學活動認識數(shù)字8中班數(shù)學教案認識數(shù)字8篇七

一、教材分析

中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力，富于想象，有較強的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學習新的知識，對周邊的事物充滿好奇。數(shù)學由于其學科特點，相對而言對比抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學內容也需要經過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對應關系是中班學習數(shù)學的重要階段。他們認識數(shù)字是建立在一定的感性經驗基礎之上的，數(shù)字8是一個抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字8的外形和已有的一些物體聯(lián)系起來，讓孩子能具體形象地認識記憶數(shù)字8，如何通過實際的物品讓幼兒去感知8的數(shù)量，這是我本次活動的重難點所在，為了解決這一難點，我采用了游戲操作法，《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩兒……〞中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學習特點，所以在中班初期的數(shù)教育活動中，對比適合采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構數(shù)概念。為此我設計了游戲情景“送水果〞，讓幼兒帶著要求去找到相應的水果卡片，在拿物品、數(shù)物品中不知不覺地感受8的數(shù)量，這遵循了“教育來自于生活，又回歸于生活〞的原則。

二、活動目標

《綱要》中指出：教育應從不同角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)《綱要》精神，結合中班幼兒年齡特點，我制定了本活動的目標。

1.感知8以內的數(shù)量，并認識數(shù)字“8〞。（這是本次活動的重點所在，也是本次活動的顯性的知識性目標。）

2.初步把握8的實際意義。（這是本次活動的難點目標，同時也是隱性的情感目標。）

3.體驗成功后的樂趣，加強參與活動的自信心。（這是本次活動的能力目標，也是活動的實際意義所在，它讓本次活動和現(xiàn)實生活聯(lián)系了起來，真正表達了教育是為生活而服務的。）

三、活動準備

為了更好地服務于活動目標。更順利地實現(xiàn)活動過程，根據(jù)幼兒愛玩這一特點，我做了如下準備。

經驗準備：幼兒已經認識了7以內的數(shù)熟悉7以內的數(shù)量。（前期的經驗準備是教師設計活動的基礎，幼兒假如沒有這一經驗，就會影響到他們對數(shù)量8的感知。）

物質準備：①1——8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt。

②活動室周邊放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠外形。

③人手1份實物卡片操作材料。

四、說教學

新《綱要》指出教師應成為活動的支持者合引導者，活動中應力求形成合作探究式的師生互動生生互動。教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育。讓幼兒成為學習的主體，我采用了把枯燥的數(shù)學和活動緊湊相連，讓幼兒在玩中學，動中學。所以我采用了以下教學方法。

1.觀測操作法

觀測就是在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺，操作就是讓幼兒通過動手、動腦等動作帶動大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動的重點而采用的方法，為的是讓孩子通過看一看數(shù)字8、找一找和數(shù)字8形狀相像的物品，從而使他們能把抽象的8形象化，用自己喜歡的方式記憶數(shù)字8。

2.按數(shù)取物法

給予一定數(shù)量的物體，讓幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字拿出相應數(shù)量的物體。隨著幼兒數(shù)能力的加強，對幼兒只說出數(shù)，沒有范例。按數(shù)取物的條件是抽象的，沒有直觀依據(jù)。要求幼兒對數(shù)真正理解才能完成任務，解決抽象數(shù)學問題。

五、說過程

根據(jù)幼兒認知水平的特點，我將學習過程分為四步進行。

（一）激趣導入，透露數(shù)字“8〞

（二）動手數(shù)物，感受8的含義

（三）情境操作，運用8的數(shù)量

(四)集體游戲，體驗數(shù)學樂趣

1.游戲導入，激發(fā)孩子學習興趣。

師：小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做數(shù)學娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。

師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？看誰說的又對又快，幼兒回復。

師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

2.操作課件，讓孩子初步感知8以內的數(shù)量。

花園里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師確定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

師：老師方才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？8像什么？

師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。

3.游戲：闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8〞以內的數(shù)量。

（1）第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀測。）

提問：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾，

（2）其次關，說出數(shù)字“8〞像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8〞，念一念。

（3）第三關，考考你們的目力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。

4.穩(wěn)定游戲《捉老鼠》，穩(wěn)定對8數(shù)量的正確判斷。

師：活動室里藏了大量老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8〞的小魚，比一比，誰的才干大，捉的老鼠、小魚又對又多。

幼兒游戲，教師觀測、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

終止：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

六、說反思：

中班數(shù)學活動認識數(shù)字8中班數(shù)學教案認識數(shù)字8篇八

一、活動目標：

1.感知10以內的數(shù),初步認識數(shù)字10。

2、理解10表示的實際意義,學習數(shù)字和圖片進行匹配。

3.大膽參與數(shù)學操作及交流活動。

二、重點難點：

重點：感知10以內的數(shù),初步認識數(shù)字10。

難點：學習數(shù)字和圖片進行匹配。

三、活動準備：

八戒圖片一張、各種各樣的水果、數(shù)字卡片、

四、活動過程：

（一）、拍手

師：這是幾？

生：這是3；

師：你拍幾？

生：我拍3（xxx）

教師出現(xiàn)9以內的數(shù)字卡片，讓學生拍手表示，復習9以內的數(shù)。

（二）、學習活動，認識數(shù)字10

1、導入

師：小朋友們，今天我們班來了大量的新老師，我們一起來和新老師們打