關(guān)于幼兒教育演講稿

關(guān)于幼兒教育演講稿篇一：幼教（演講稿）敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的幼教同仁們：

大家下午好！

我是三號選手，來自蓓蕾藝術(shù)幼兒園，今日我演講的題目是：

幼教工的價值記得剛來幼兒園工作時一位朋友告知我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最終你會在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作。我就是帶著這份困惑與迷惘開頭了我的幼教工作。剛開頭的那段時間，白天聽著孩子們的哭鬧聲，晚上整理一大堆的筆頭工作；間或會有孩子尿濕；有時還要面對家長的不理解和園長的批判，我的心里既苦惱又無奈，甚至想過要放棄這份繁瑣的工作。但是，隨著工作的深入，在有閱歷的教師幫忙下，我慢慢地融入了工作，并在孩子們身上找到了幼師工作的歡樂與價值。當(dāng)我在日常生活中以“媽媽”般的細心關(guān)懷照看孩子們的時候；當(dāng)我教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”般的急躁啟發(fā)引導(dǎo)他們的時候；當(dāng)我在嬉戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們的時候。孩子們歡快的笑著，跳著，親切地喊著“馬教師，馬教師”的那一刻，我的心是暖暖的，溢滿了幸福和歡樂。當(dāng)我工作累了露出倦容，懂事的孩子會走過來用他們的小手捶捶我的背；當(dāng)接近節(jié)假日時，孩子們會圍著我，真誠的說著祝愿我的話；當(dāng)換班級時，孩子們依依不舍流著眼淚。那時那刻，這些真誠而和善的小天使感動了我，讓我幸福地淚流滿面。

其實，這些都是小事，但正是這些小事打動了我，讓我感受到了幸福與滿意。幸福或許就是這樣，苦苦求索難以發(fā)覺，但卻會在你真心付出后，在別人感謝你的眼神里找到；會在你真誠努力后，在別人關(guān)懷關(guān)愛你的細節(jié)中找到，會在被人需要，被人惦記中找到！

在家長工作這一塊，讓我收獲最大感受最深的是甜甜的爺爺。那是我在園車接送時發(fā)生的一個故事，甜甜爺爺是一個看起來很嚴(yán)厲的人，他從來不會主動跟我們溝通，有時候我們遲到了，會被他臭罵一頓，正是由于這些，我每天都要壓力去接甜甜，我還怕挨罵，可怕面對家長的指責(zé)，然而，一個下雪天轉(zhuǎn)變了這一切，那天早上天陰沉沉的，天空飄著鵝毛大雪，一陣陣刺骨的寒風(fēng)從西北方吹來，于是我們將原車開進通往甜甜家的巷子里去接他們，那是第一次開進去，由于巷子太窄很難倒車所以平常都是在公路邊等，然而接到甜甜的那一刻，我看到了甜甜爺爺臉上的笑臉，第一次聽到他對我們說“感謝”，而后的每一天甜甜爺爺都特別熱忱，也特別協(xié)作我們的工作，就算是遲到了那么幾分鐘，我心里也不會有那么大的負擔(dān)了，由于從那以后，甜甜爺爺對于我們的遲到只是笑著說“沒事，沒關(guān)系”我，就是這樣，在孩子歡快的笑語中，在他們那純潔的眼神里，在家長們滿意的笑臉上找到了工作的幸福，找到了自己的工作成就與價值。

我明白，作為一名幼師，我以后要做的就是在這片純潔的土地上連續(xù)辛勤耕耘，用自己的才智去開啟孩子的心靈；用自己的懷抱暖和孩子的臉龐；用自己的歌聲滋潤孩子們的心田；把自己的愛全部播灑在孩子心中。

鳥是幸福的,它把歌聲獻給了森林原野

花是幸福的,它把芳香獻給了蝴蝶蜜蜂

我也是幸福的,由于我擁有一群活潑得意的孩子

擁有年輕亮麗的青春

擁有熱忱奔放的活力,

擁有執(zhí)著追求的幻想

讓我們張開雙臂去擁抱絢爛的陽光

讓我們伸出雙手去承接晶瑩的雨露

讓我們和著青春的旋律

揮動青春的翅膀放聲唱歌唱出心中的幻想與渴望

唱出青春的顏色與陽光

唱誕生命的新篇章

我的演講完了，感謝大家。

蓓蕾藝術(shù)幼兒園

篇二：幼兒教育演講稿

從小，我就憧憬成為一名榮耀的幼兒教師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水，純凈；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅漂亮的風(fēng)景畫，桃李滿天下！如今，我已經(jīng)是一名榮耀的幼兒教師了，假如有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會毫不遲疑的答復(fù)：“是的，我愛她！由于在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達勝利的此岸?！?/p>

記得剛來幼兒園工作時，我的一位朋友曾經(jīng)告知我:“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,最終你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開頭了我的工作。剛到學(xué)校時，幼兒園與我想象的完全不同，由于我們是新辦園，大、中、小三個班卻只有兩間教室與幾張破舊的桌子，沒有玩具、沒有電視、沒有幼兒園應(yīng)當(dāng)有的一切東西，這是孩子們的樂園嗎？但是，我沒有認(rèn)輸！沒有玩具，我們自制玩具，同孩子們一起做嬉戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園。我信任每個孩子都是獨立的、進展的個體,孩子應(yīng)當(dāng)成為活動的主體,教師必需敬重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中,我要求自己做到公平的對待每一個孩子,每天早晨我都會帶給孩子們?nèi)碌男θ?讓他們快樂地渡過每一天。

陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻的典范。聞名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個孩子都有他的共性。要重視個別教育,特殊是幼兒

的個別差異和因人施教。”對天資聰穎的孩子，我有意識的培育他們的品行意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、急躁鑄成一把鑰匙，查找他的自信，翻開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)心、探望。……記得我班有共性格特別內(nèi)向的孩子原夢琪，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永久都是點頭、搖頭。半年來在她身上傾注了我的愛和教育，我時刻都在關(guān)注她。為了培育她的自信，我開頭鼓舞她自己獨立做事，有時我心里的確會有點兒焦急，但理智告知我，我這當(dāng)口一批判，她會更加不知所措，所以對于她，我用我的愛心、急躁、責(zé)任心來幫她找到自我！時間一每天過去了，她最終有了轉(zhuǎn)機，她開頭輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都準(zhǔn)時賜予鼓舞，她對自己更有信念了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的夢琪活動時還經(jīng)常舉手發(fā)言了！是什么力氣使她轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告知你們吧！那是愛的力氣，教育的力氣！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松開心的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、嬉戲、學(xué)習(xí)，帶著他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至微小的心情變化都會被我捕獲，從中，我發(fā)覺了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并依據(jù)孩子的共性特點，進展有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到進展。

半年的時間很快過去，孩子們一每天地進步，一每天地長大。21世紀(jì)的教育是素養(yǎng)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是各方面素養(yǎng)過硬的制造型人才。幼兒園是孩子們生活、學(xué)習(xí)的主要場所?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培育孩子的制造意識。教育的改革，時代的進展，召喚著有創(chuàng)

造性的教師。怎樣才能有制造性呢？我們必需心懷一顆進取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。作為教師，我經(jīng)常以討論者的心態(tài)去對待教育活動，由于這樣才能充分發(fā)揮自己的制造性；經(jīng)常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進理念和先進方法，由于這樣才能提高自己的學(xué)問水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己布滿制造性，使孩子布滿制造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有制造性的話語，我欣慰的笑了。

一份耕耘,一份收獲。半年來，在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。孩子們在成長，我也在進步。

假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？