大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁共4頁大象版?四年級(jí)?下冊(cè)科?學(xué)教學(xué)?工作計(jì)?劃一?、指導(dǎo)?思想：?以培?養(yǎng)小學(xué)?生科學(xué)?素養(yǎng)為?宗旨，?積極倡?導(dǎo)讓學(xué)?生親身?經(jīng)歷以?探究為?主的學(xué)?習(xí)活動(dòng)?，培養(yǎng)?他們的?好奇心?和探究?欲，發(fā)?展他們?對(duì)科學(xué)?本質(zhì)的?理解，?使他們?學(xué)會(huì)探?究解決?問題的?策略，?為他們?終身的?學(xué)習(xí)和?生活打?好基礎(chǔ)?。二?、教學(xué)?目標(biāo)：?1、?培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)?的思維?方法，?努力發(fā)?展學(xué)生?解決問?題的能?力，使?得學(xué)生?們?cè)谌?常生活?中親近?科學(xué)、?運(yùn)用科?學(xué)，把?科學(xué)轉(zhuǎn)?化為對(duì)?自己日?常生活?的指導(dǎo)?，逐漸?養(yǎng)成科?學(xué)的行?為習(xí)慣?和生活?習(xí)慣；?2、?了解科?學(xué)探究?的過程?和方法?，讓學(xué)?生親身?經(jīng)歷科?學(xué)探究?的全過?程，從?中獲得?科學(xué)知?識(shí)，增?長才干?，體會(huì)?科學(xué)探?究的樂?趣，理?解科學(xué)?的真諦?，逐步?學(xué)會(huì)科?學(xué)地看?問題、?想問題?；3?、繼續(xù)?指導(dǎo)、?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)?運(yùn)用假?設(shè)，分?析事物?之間的?因果關(guān)?系，注?重觀察?實(shí)驗(yàn)中?的測(cè)量?，特別?是控制?變量、?采集數(shù)?據(jù)，并?對(duì)實(shí)驗(yàn)?結(jié)果作?出自己?的解釋?，學(xué)習(xí)?建立解?釋模型?，以驗(yàn)?證自己?的假設(shè)?。4?、保持?和發(fā)展?對(duì)周圍?世界的?好奇心?與取知?欲，形?成大膽?細(xì)心、?注重證?據(jù)、敢?于質(zhì)疑?的科學(xué)?態(tài)度和?愛科學(xué)?、愛家?鄉(xiāng)、愛?祖國的?情感；?5、?親近自?然、欣?賞自然?、珍愛?生命，?積極參?與資源?和環(huán)境?的保護(hù)?，關(guān)心?現(xiàn)代科?技的發(fā)?展。?三、學(xué)?生情況?分析：?1、?整體學(xué)?習(xí)狀況?：四年?級(jí)學(xué)生?整體學(xué)?習(xí)比較?認(rèn)真，?但缺乏?靈活性?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣較?差。不?善于設(shè)?法自主?去獲取?知識(shí)并?在生活?中靈活?運(yùn)用知?識(shí)。因?而學(xué)生?對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的?掌握往?往只停?留在了?解上，?理解不?甚深刻?，運(yùn)用?能力差?。2?、已有?知識(shí)、?經(jīng)驗(yàn)：?學(xué)生由?于各種?條件的?限制，?科學(xué)常?識(shí)極為?缺乏，?科學(xué)探?究能力?和意識(shí)?不強(qiáng)。?家長和?學(xué)校偏?重于語?、數(shù)、?英教學(xué)?，使學(xué)?生沒有?多少時(shí)?間和機(jī)?會(huì)接觸?大自然?，更沒?有得到?大人和?老師及?時(shí)、周?到的指?導(dǎo)，使?學(xué)生沒?能很好?地在觀?察、實(shí)?驗(yàn)、調(diào)?查等實(shí)?踐活動(dòng)?中獲取?知識(shí)、?發(fā)展能?力、培?養(yǎng)思想?情感。?3、?兒童心?理分析?：在小?學(xué)階段?，兒童?對(duì)周圍?世界有?著強(qiáng)烈?的好奇?心和探?究欲望?，他們?樂于動(dòng)?手操作?具體形?象的物?體，而?我們的?科學(xué)課?程內(nèi)容?貼近小?學(xué)生的?的生活?，強(qiáng)調(diào)?用符合?小學(xué)生?年齡特?點(diǎn)的方?式學(xué)習(xí)?科學(xué)，?學(xué)生必?將對(duì)科?學(xué)學(xué)科?表現(xiàn)出?濃厚的?興趣。?四、?教材分?析：?第一單?元自然?法庭的?聽證會(huì)?本單?元是《?科學(xué)》?教材四?年級(jí)下?冊(cè)第一?單元。?本冊(cè)訓(xùn)?練重點(diǎn)?為“觀?察提問?—猜想?假設(shè)—?實(shí)事證?據(jù)—模?型解釋?—表達(dá)?交流”?科學(xué)探?究過程?中“實(shí)?事與證?據(jù)”這?一重要?環(huán)節(jié)。?本單元?分為三?個(gè)課時(shí)?“你曾?經(jīng)……?”，“?假如我?們是…?…”“?聽證會(huì)?”。以?易于激?發(fā)學(xué)生?興趣的?活動(dòng)為?載體，?強(qiáng)調(diào)了?教學(xué)內(nèi)?容的可?實(shí)踐性?和學(xué)生?的參與?，使學(xué)?生在玩?中學(xué)，?做中學(xué)?，初步?了解和?實(shí)踐事?實(shí)與證?據(jù)的搜?集過程?。第?二單元?我們?cè)?樣呼吸?《我?們?cè)鯓?呼吸》?是四年?級(jí)下冊(cè)?第二單?元，是?培養(yǎng)學(xué)?生搜集?事實(shí)與?證據(jù)能?力的第?一個(gè)綜?合活動(dòng)?單元，?承擔(dān)的?二級(jí)目?標(biāo)是“?能借助?簡(jiǎn)單的?工具對(duì)?物體進(jìn)?行較細(xì)?致的觀?察并搜?集相關(guān)?事實(shí)與?證據(jù)，?能用語?言或圖?畫描述?所觀察?到的事?物?！?本單元?將通過?一系列?的觀察?、實(shí)驗(yàn)?、調(diào)查?讓學(xué)生?在探索?中學(xué)習(xí)?人體呼?吸、空?氣污染?等相關(guān)?知識(shí)，?為他們?樹立正?確的科?技觀和?強(qiáng)烈的?社會(huì)責(zé)?任感奠?定基礎(chǔ)?。本單?元由《?我們?cè)?呼吸》?、《有?趣的呼?吸器官?》、《?還我清?新空氣?》三個(gè)?主題探?究活動(dòng)?組成。?第三?單元植?物在成?長《?植物在?成長》?是四年?級(jí)下冊(cè)?的第_?___?單元，?屬于“?綜合過?程能力?訓(xùn)練單?元”。?二級(jí)目?標(biāo)是：?能通過?長期實(shí)?驗(yàn)、觀?察、記?錄，認(rèn)?識(shí)事物?，并能?用圖或?文字表?達(dá)事物?的發(fā)展?變化過?程。為?了較好?地達(dá)成?二級(jí)目?標(biāo)，本?單元用?一個(gè)完?整的長?期種植?活動(dòng)貫?穿始終?，由《?種子發(fā)?芽了》?、《茁?壯成長?》和《?碩果累?累》三?組主題?探究活?動(dòng)組成?。第?四單元?太陽給?我們帶?來了什?么《?太陽給?我們帶?來了什?么》是?四年級(jí)?下冊(cè)的?第__?__單?元，屬?于綜合?探究單?元。這?個(gè)單元?的“二?級(jí)目標(biāo)?”是“?能用測(cè)?量工具?進(jìn)行定?量觀察?，采集?數(shù)據(jù)，?并做簡(jiǎn)?單記錄?”。圍?繞培養(yǎng)?目標(biāo)，?教材設(shè)?計(jì)了“?認(rèn)識(shí)太?陽”和?“太陽?，我們?的朋友?”兩個(gè)?探究性?活動(dòng)。?第五?單元生?活中的?機(jī)械?《生活?中的機(jī)?械》是?四年級(jí)?下冊(cè)第?五單元?，屬于?綜合探?究活動(dòng)?單元。?本單元?承擔(dān)的?二級(jí)目?標(biāo)是：?“用簡(jiǎn)?單器材?做簡(jiǎn)單?的觀察?實(shí)驗(yàn)，?并做實(shí)?驗(yàn)記錄?”。由?《機(jī)械?是什么?》、《?制造平?衡》、?《我能?撬起地?球》、?《我的?滑輪》?四組綜?合性探?究活動(dòng)?組成。?第六?單元揭?開燃燒?的秘密?《揭?開燃燒?的秘密?》屬于?綜合探?究活動(dòng)?單元。?本單元?承擔(dān)的?二級(jí)目?標(biāo)是“?能做控?制變量?的簡(jiǎn)單?探究性?實(shí)驗(yàn)，?并做實(shí)?驗(yàn)記錄?”。由?《火與?生活》?、《蠟?燭會(huì)熄?滅嗎？?》和《?探究燃?燒之謎?》三組?綜合性?探究活?動(dòng)組成?。第?七單元?飛上藍(lán)?天本?單元屬?于綜合?探究單?元，二?級(jí)目標(biāo)?是“能?夠通過?多種途?徑搜集?事實(shí)與?證據(jù)”?。本單?元教學(xué)?，要結(jié)?合“飛?上藍(lán)天?”這一?主題，?主要訓(xùn)?練同學(xué)?們綜合?運(yùn)用以?上途徑?來收集?事實(shí)與?證據(jù)的?能力。?本單元?由“誰?在天上?飛”、?“它們?怎樣飛?行”、?“飛行?的秘密?”三組?活動(dòng)組?成，它?們構(gòu)成?了科學(xué)?探究的?完整過?程。?第八單?元青蛙?的一千?個(gè)朋友?“青?蛙的一?千個(gè)朋?友”單?元安排?了三項(xiàng)?教學(xué)內(nèi)?容：“?一千個(gè)?小偵探?找青蛙?”、“?科學(xué)小?偵探通?關(guān)記”?、“做?青蛙的?朋友”?。本單?