小學(xué)生讀書(shū)總結(jié)

第13頁(yè)共13頁(yè)小學(xué)生?讀書(shū)總?結(jié)本?學(xué)期將?讀書(shū)作?為班級(jí)?特色，?圍繞這?一特色?開(kāi)展了?各種有?意義的?班級(jí)活?動(dòng)，我?們的口?號(hào)是“?讀好書(shū)?，好讀?書(shū)，與?好書(shū)為?友”，?這也是?我們特?色創(chuàng)建?的目標(biāo)?。為努?力營(yíng)造?良好的?班級(jí)讀?書(shū)學(xué)習(xí)?的氛圍?，我在?創(chuàng)建方?面花費(fèi)?了大量?的精力?和時(shí)間?，整個(gè)?過(guò)程，?學(xué)生們?都能積?極參與?到這個(gè)?活動(dòng)中?來(lái)，期?末取得?了良好?的效果??；?顧這一?學(xué)期來(lái)?的工作?有許多?感慨：?有取得?了成績(jī)?而帶來(lái)?的喜悅?，有面?對(duì)一些?不足而?產(chǎn)生的?遺憾；?有令人?難忘的?美好時(shí)?刻，也?有讓人?苦惱的?短暫瞬?間；有?在工作?中付出?的艱辛?和努力?，也有?取得成?績(jī)后的?幸喜和?快樂(lè)。?總之?，這學(xué)?期的創(chuàng)?建工作?使我想?起了很?多?，F(xiàn)?將一學(xué)?期來(lái)的?工作做?以總結(jié)?，也算?是前車?之鑒吧?。一?、期初?創(chuàng)建工?作，忙?碌是快?樂(lè)期?初，學(xué)?校要求?各班創(chuàng)?建特色?班級(jí)，?并要圍?繞特色?主題擬?定工作?計(jì)劃。?一接到?工作，?我就開(kāi)?始思索?起來(lái)，?心里想?著要為?孩子們?制定一?份有意?義的特?色計(jì)劃?，讓他?們?cè)诨?動(dòng)中獲?益。良?好的開(kāi)?頭是成?功的一?半。入?學(xué)，抓?緊對(duì)學(xué)?校各項(xiàng)?紀(jì)律規(guī)?定，行?為規(guī)范?教育是?很有必?要的。?因此，?我一邊?強(qiáng)化入?學(xué)教育?，如在?行為上?，從開(kāi)?學(xué)第一?天開(kāi)始?，要求?每個(gè)學(xué)?生做到?嚴(yán)格校?紀(jì)，不?遲到早?退。放?學(xué)后的?路隊(duì)要?整齊，?有精神?，講文?明，課?間不要?大聲喧?嘩，同?學(xué)間要?學(xué)會(huì)寬?容，要?融洽相?處……?在嚴(yán)格?要求的?同時(shí)，?我還創(chuàng)?設(shè)真誠(chéng)?的教育?氛圍和?實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，?使班級(jí)?工作便?很快上?軌，為?今后班?級(jí)各項(xiàng)?工作打?下良好?的基礎(chǔ)?。另一?邊則著?手特色?班級(jí)的?工作。?1、?師生共?同討論?。學(xué)生?是特色?創(chuàng)建的?主人。?晨會(huì)課?，我和?學(xué)生們?一起討?論創(chuàng)建?特色班?級(jí)的事?，一來(lái)?征求他?們的意?見(jiàn)，二?則可以?調(diào)動(dòng)孩?子們的?積極性?，意在?讓學(xué)生?能全程?參與，?能在接?下來(lái)的?活動(dòng)中?更自主?地將其?執(zhí)行完?成。學(xué)?生各說(shuō)?己見(jiàn)，?最后我?們將目?標(biāo)鎖定?讀書(shū)。?2、?用心布?置教室?。特色?內(nèi)容敲?定后，?我馬上?寫(xiě)計(jì)劃?。另一?頭忙著?搜集資?料，布?置教室?。我想?，既然?是創(chuàng)建?讀書(shū)特?色班級(jí)?，就該?把教室?布置出?具有濃?濃書(shū)香?味的韻?味來(lái)。?于是，?我設(shè)計(jì)?了以下?的特色?內(nèi)容：?在教室?前門正?上方貼?上明顯?的特色?標(biāo)志；?在教室?兩邊的?墻壁上?，一邊?帖著“?世上萬(wàn)?般皆下?品，思?量惟有?讀書(shū)高?”的對(duì)?聯(lián)，另?一邊則?是用英?文注釋?的特色?標(biāo)語(yǔ)。?同一時(shí)?期，我?還出了?一期全?新的黑?板報(bào)，?在不停?手的忙?碌中，?教室終?于布置?一新。?看著學(xué)?生如此?充滿濃?濃書(shū)香?的教室?里學(xué)習(xí)?，心里?真高興?。晨會(huì)?課，我?向?qū)W生?介紹班?級(jí)布置?的意義?，要求?他們能?在課間?仔細(xì)去?閱讀，?我告訴?孩子們?我們的?特色班?級(jí)正式?成立，?我們要?按照計(jì)?劃努力?做好制?定的工?作。?3、忙?碌中收?獲快樂(lè)?。期初?是個(gè)繁?忙的階?段，特?色創(chuàng)建?工作占?據(jù)了大?量的時(shí)?間，那?幾天，?我的辦?公桌成?了一個(gè)?微型作?坊臺(tái)，?畫(huà)呀，?剪呀，?貼呀，?發(fā)現(xiàn)需?要補(bǔ)充?的內(nèi)容?，立刻?跑打印?室。然?后，做?好一樣?就貼上?墻，接?著再做?下一個(gè)?。最后?，我們?班在校?“潔齊?美”評(píng)?比中，?被評(píng)為?年級(jí)優(yōu)?勝。面?對(duì)榮譽(yù)?，我想?收獲是?快樂(lè)的?，這是?大家對(duì)?我工作?肯定。?每當(dāng)看?見(jiàn)孩子?們駐足?觀望教?室文化?的時(shí)候?，我想?著：忙?碌也是?快樂(lè)的?，它給?了我更?多的信?心。?二、創(chuàng)?建工程?，往復(fù)?和提高?整個(gè)?創(chuàng)建工?作，我?始終以?開(kāi)展有?益的讀?書(shū)活動(dòng)?為中心?，吸引?學(xué)生堅(jiān)?持讀書(shū)?，培養(yǎng)?良好的?讀書(shū)習(xí)?慣，讓?孩子在?書(shū)的海?洋中自?由暢游?，汲取?養(yǎng)分，?與好書(shū)?結(jié)成朋?友，將?創(chuàng)建工?作積極?的開(kāi)展?下去。?1、?利用晨?會(huì)、班?隊(duì)，向?學(xué)生推?薦一些?適合他?們閱讀?的圖書(shū)?，介紹?一些同?齡兒童?讀書(shū)受?益的先?進(jìn)事跡?，并定?期開(kāi)展?古詩(shī)詞?小小講?座，拓?寬學(xué)生?的視野?，提高?學(xué)生課?外閱讀?的興趣?和能力?。2?、堅(jiān)持?召開(kāi)每?月一次?的有關(guān)?讀書(shū)方?面的主?題隊(duì)會(huì)?，如故?事會(huì)、?朗誦詩(shī)?詞大賽?、科學(xué)?知識(shí)競(jìng)?賽、精?品故事?大賽等?等，給?學(xué)生架?設(shè)展示?自我的?舞臺(tái)，?讓學(xué)生?充分顯?示自己?的才能?，提供?進(jìn)行互?相交流?，彼此?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，?同時(shí)增?長(zhǎng)知識(shí)?，增進(jìn)?了解和?友誼。?3、?充分發(fā)?揮班干?部、小?小讀書(shū)?迷的模?范作用?，經(jīng)常?召開(kāi)小?干部座?談會(huì)，?商討、?研究班?級(jí)特色?工作，?肯定長(zhǎng)?處，指?出不足?，逐步?帶動(dòng)整?體共同?學(xué)習(xí)，?共同成?長(zhǎng)?；?動(dòng)中，?涌現(xiàn)一?批故事?大王和?小小讀?書(shū)迷。?學(xué)生在?活動(dòng)中?學(xué)得輕?松，學(xué)?得快樂(lè)?。4?、利用?家庭的?力量，?親子讀?書(shū)收益?頗豐。?班級(jí)的?讀書(shū)活?動(dòng)也得?到了家?長(zhǎng)的大?力支持?，家長(zhǎng)?熱情地?為孩子?選書(shū)買?書(shū)，還?一起參?與活動(dòng)?，利用?休息時(shí)?間與孩?子共同?讀書(shū)，?進(jìn)行交?流和討?論，使?得孩子?更有信?心和興?趣把書(shū)?一一讀?好讀完?。三?、讀書(shū)?與常規(guī)?互促互?進(jìn)特?色創(chuàng)建?的同時(shí)?，我也?不忘抓?班級(jí)常?規(guī)，因?為只有?有了良?好的行?為習(xí)慣?，才能?保證學(xué)?生更有?效地學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)?。1?、針對(duì)?學(xué)生的?思想實(shí)?際進(jìn)行?教育?我班學(xué)?生多為?調(diào)皮好?動(dòng)性，?學(xué)習(xí)積?極性和?自覺(jué)性?較差，?而且農(nóng)?村外地?孩子較?多，家?長(zhǎng)工作?繁忙，?其教育?功能不?是很強(qiáng)?，所以?他們顯?得較自?由散漫?，學(xué)習(xí)?上有上?進(jìn)心，?但又缺?乏毅力?，缺乏?自主和?自控能?力。針?對(duì)學(xué)生?中普遍?存在的?思想問(wèn)?題，提?出了班?級(jí)目標(biāo)?，即：?文明禮?儀每一?刻，安?全活動(dòng)?每一時(shí)?，健康?快樂(lè)每?一天，?靜心學(xué)?習(xí)每一?周，團(tuán)?結(jié)向上?每__?__月?。利用?班會(huì)并?逐句進(jìn)?行講解?。同時(shí)?，聯(lián)系?同學(xué)們?的思想?實(shí)際，?有針對(duì)?性的進(jìn)?行教育?。通過(guò)?樹(shù)立榜?樣，反?復(fù)教育?，使同?學(xué)們的?行為大?大改觀?了。?2、抓?班級(jí)禮?儀、衛(wèi)?生建設(shè)?班級(jí)?的禮儀?、衛(wèi)生?建設(shè)如?何，也?體現(xiàn)了?班級(jí)的?精神面?貌如何?，因此?，在抓?常規(guī)教?育的同?時(shí)，把?禮儀、?衛(wèi)生建?設(shè)作為?重點(diǎn)來(lái)?抓。在?禮儀建?設(shè)方面?，建立?了“我?發(fā)現(xiàn)我?學(xué)習(xí)”?，“我?成長(zhǎng)”?“我清?楚”三?個(gè)方面?，第一?塊主要?展示學(xué)?生的良?好行為?習(xí)慣，?鼓勵(lì)學(xué)?生發(fā)揮?自己的?良好行?為成果?和向別?人學(xué)習(xí)?；第二?塊主要?展示個(gè)?人禮儀?行為方?面的進(jìn)?步星的?爭(zhēng)奪情?況，旨?在營(yíng)造?競(jìng)爭(zhēng)和?向上的?氛圍。?第三?塊主要?是各類?行為情?況的記?載，并?把班級(jí)?管理目?標(biāo)和班?級(jí)制度?粘貼在?其中，?從而激?勵(lì)同學(xué)?們前進(jìn)?；還圍?繞學(xué)校?中心工?作定期?更換黑?板報(bào)的?內(nèi)容。?通過(guò)班?級(jí)文化?建設(shè)，?使班級(jí)?有一個(gè)?良好的?禮儀文?化氛圍?。在?衛(wèi)生建?設(shè)方面?，環(huán)境?衛(wèi)生責(zé)?任到人?，天天?小掃，?每周大?掃。地?面，黑?板，桌?椅，門?窗始終?保持明?亮整潔?，從而?為同學(xué)?們創(chuàng)造?了一個(gè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。?3、增?強(qiáng)民主?管理意?識(shí)要?創(chuàng)建一?個(gè)平等?、和諧?、有凝?聚力的?班集體?，關(guān)鍵?在民主?管理。?我班在?開(kāi)展各?項(xiàng)活動(dòng)?中，在?組建班?委會(huì)、?在開(kāi)展?評(píng)優(yōu)活?動(dòng)中、?在制定?班級(jí)管?理目標(biāo)?和制度?等方面?，廣泛?征求同?學(xué)們的?意見(jiàn)，?充分發(fā)?揚(yáng)民主?，尊重?同學(xué)們?的民主?權(quán)利。?因此，?在班干?的組建?和評(píng)優(yōu)?活動(dòng)中?，令同?學(xué)們滿?意。?4、有?目的有?計(jì)劃的?進(jìn)行家?訪家?訪是學(xué)?校和社?會(huì)取得?聯(lián)系的?主要途?徑，所?以，在?家訪時(shí)?我不輕?易向家?長(zhǎng)介紹?學(xué)生在?校表現(xiàn)?較差的?一面，?多向家?長(zhǎng)反映?學(xué)生進(jìn)?步的一?面。把?學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)?步看作?是一個(gè)?新起點(diǎn)?，本著?鼓勵(lì)學(xué)?員，鞭?策學(xué)生?，以表?揚(yáng)為主?。這樣?既維護(hù)?了學(xué)生?的自尊?，也有?助于學(xué)?生的進(jìn)?步。當(dāng)?然學(xué)生?確實(shí)有?嚴(yán)重的?缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤時(shí)?也不能?放任自?流，把?握好這?個(gè)尺度?，真正?做到嚴(yán)?而有格?。四?、期末?收獲成?果，喜?悅與遺?憾我?們班級(jí)?還要在?紀(jì)律和?自主學(xué)?習(xí)方面?多下功?夫，個(gè)?別學(xué)生?平時(shí)調(diào)?皮搗蛋?，影響?了班級(jí)?良好的?班風(fēng)班?貌，這?是需要?加強(qiáng)教?育的重?點(diǎn)。?以上是?本學(xué)期?班級(jí)特?色工作?總結(jié)，?通過(guò)總?結(jié)我確?實(shí)感到?：今天?的成績(jī)?不能令?人自滿?，遺憾?和失誤?會(huì)使人?明天更?聰明；?苦惱總?是短暫?的，只?有付出?艱辛和?努力才?能創(chuàng)造?出更加?輝煌的?業(yè)績(jī)。?小學(xué)?生讀書(shū)?總結(jié)（?二）?為了提?高我校?廣大師?生的人?文素養(yǎng)?，帶動(dòng)?全體師?生養(yǎng)成?“好讀?書(shū)，讀?好書(shū)”?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?同時(shí)營(yíng)?造良好?的文化?氛圍，?達(dá)到以?環(huán)境育?人的目?的，我?校根據(jù)?市、縣?局文件?精神，?結(jié)合學(xué)?校實(shí)際?，于本?學(xué)期開(kāi)?展了讀?書(shū)活動(dòng)??，F(xiàn)?將具體?情況作?如下匯?報(bào)：?一、指?導(dǎo)思想?以建?設(shè)“學(xué)?習(xí)型社?會(huì)”精?神為指?針，以?創(chuàng)建“?學(xué)習(xí)型?學(xué)校”?為導(dǎo)向?，以新?課程實(shí)?驗(yàn)為契?機(jī)，以?新穎活?潑、形?成多樣?的讀書(shū)?活動(dòng)為?載體，?以培養(yǎng)?學(xué)生的?語(yǔ)感能?力為核?心，努?力營(yíng)造?書(shū)香校?園，塑?造內(nèi)涵?豐富，?特色鮮?明的校?園文化?。二?、活動(dòng)?宗旨?1、在?教師中?積極倡?導(dǎo)“書(shū)?香為伴?”的思?想，將?樸素的?“讀書(shū)?是一種?需要”?上升為?“讀書(shū)?是一種?責(zé)任”?、“讀?書(shū)是一?種樂(lè)趣?”、“?讀書(shū)是?一種有?益的生?活方式?”，促?進(jìn)教師?業(yè)務(wù)素?質(zhì)的提?高，享?受閱讀?、享受?教育、?享受人?生。?2、在?學(xué)生中?倡導(dǎo)“?與好書(shū)?交朋友?”的思?想，以?新穎活?潑、形?式多樣?的讀書(shū)?活動(dòng)為?載體，?激發(fā)學(xué)?生的讀?書(shū)興趣?，養(yǎng)成?讀書(shū)好?習(xí)慣，?讓讀書(shū)?漸漸成?為學(xué)生?的一種?生活方?式，讓?學(xué)生在?深厚文?化熏陶?中成長(zhǎng)?、積累?，豐富?自身的?底蘊(yùn)，?提高整?體素養(yǎng)?。3?、營(yíng)造?濃厚的?“書(shū)香?氛圍”?，讓校?園里充?溢著濃?濃的人?文氣息?，打造?有特色?的校園?文化品?牌。?三、活?動(dòng)宣言?在活?動(dòng)中閱?讀，在?閱讀中?品味，?在品味?中感悟?，在感?悟中提?升。?四、具?體措施?（一?）教師?讀書(shū)?1、制?定讀書(shū)?計(jì)劃?為了牢?固樹(shù)立?“讀書(shū)?是一種?責(zé)任”?的學(xué)習(xí)?意識(shí)，?學(xué)校要?求每位?教師根?據(jù)自身?特點(diǎn)制?定個(gè)人?讀書(shū)計(jì)?劃，由?教務(wù)處?負(fù)責(zé)審?查監(jiān)督?，并納?入年終?考核。?2、?自費(fèi)訂?閱報(bào)刊?每學(xué)?期學(xué)校?均要求?所有教?師自費(fèi)?訂閱教?育教學(xué)?報(bào)刊雜?志，以?便及時(shí)?了解教?學(xué)動(dòng)態(tài)?，把握?時(shí)代脈?搏。本?期全校?教師共?訂閱各?類報(bào)刊?雜志近?60種?。（訂?閱名單?后附）?3、?印發(fā)學(xué)?習(xí)筆記?為了?落實(shí)讀?書(shū)活動(dòng)?，教務(wù)?處專門?設(shè)計(jì)印?制了業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?筆記，?統(tǒng)一下?發(fā)至每?位教師?手中，?并要求?每位教?師每學(xué)?期至少?精讀一?本有利?于提高?教育教?學(xué)理論?素養(yǎng)的?書(shū)籍，?并認(rèn)真?做好讀?書(shū)筆記?。學(xué)期?末由主?管教學(xué)?的副校?長(zhǎng)檢查?登記，?作為校?本培訓(xùn)?的參考?成績(jī)。?（二?）學(xué)生?讀書(shū)?1、班?級(jí)成立?圖書(shū)角?為了?讓學(xué)生?有書(shū)可?讀，學(xué)?校要求?各班成?立圖書(shū)?角，圖?書(shū)來(lái)源?均為師?生自愿?捐獻(xiàn)，?據(jù)教務(wù)?處__?__月?___?_日檢?查數(shù)據(jù)?顯示，?基本達(dá)?到人手?一本的?藏量，?一定數(shù)?量的圖?書(shū)儲(chǔ)備?已初步?形成。?2、?開(kāi)展主?題班會(huì)?學(xué)校?要求各?班不定?期開(kāi)展?關(guān)于讀?書(shū)活動(dòng)?的主題?班會(huì)，?進(jìn)行宣?傳，組?織學(xué)生?進(jìn)行討?論，從?而引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)?一步認(rèn)?識(shí)閱讀?的重要?性，并?且學(xué)會(huì)?讀書(shū)，?真正做?讀書(shū)的?主人。?3、?開(kāi)設(shè)閱?讀指導(dǎo)?課教?務(wù)處每?周安排?一節(jié)閱?讀課，?由語(yǔ)文?教師指?導(dǎo)學(xué)生?閱讀經(jīng)?典名著?，并要?求學(xué)生?多做批?注，勤?寫(xiě)讀后?感，培?養(yǎng)邊讀?邊動(dòng)筆?的習(xí)慣?，幫助?他們創(chuàng)?設(shè)良好?的閱讀?氛圍，?培養(yǎng)學(xué)?生的閱?讀興趣?。4?、組織?讀書(shū)征?文活動(dòng)?__?__月?中旬，?教務(wù)處?響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召?開(kāi)展了?“讀書(shū)?與做人?”征文?暨普通?話演講?比賽活?動(dòng)，活?動(dòng)集合?當(dāng)下社?會(huì)較為?關(guān)注的?能體現(xiàn)?新時(shí)期?高中生?整體素?養(yǎng)的“?讀書(shū)”?、“做?人”和?“普通?話”等?三個(gè)熱?點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生?通過(guò)閱?讀完善?自我，?幫助學(xué)?生借助?文字吐?露心聲?，鼓勵(lì)?學(xué)生走?上舞臺(tái)?展示風(fēng)?采，從?而活躍?了課余?文化生?活，提?升了學(xué)?校教育?品位。?五、?成果形?成（?一）教?師：每?學(xué)期期?末寫(xiě)一?篇讀書(shū)?心得體?會(huì)，由?學(xué)校匯?編成冊(cè)?。（?二）學(xué)?生：?1、各?班登記?學(xué)生讀?書(shū)篇目?，評(píng)選?讀書(shū)先?進(jìn)個(gè)人?。2?、舉辦?“我最?喜歡的?一本書(shū)?”征文?活動(dòng)，?評(píng)出一?、二、?三等獎(jiǎng)?。3?、各班?自行采?取展示?活動(dòng)等??？?之，我?校結(jié)合?高中教?育的實(shí)?際，通?過(guò)創(chuàng)設(shè)?讀書(shū)情?景，營(yíng)?造讀書(shū)?氛圍，?使每一?位教師?從職業(yè)?道德的?高度，?提高了?對(duì)讀書(shū)?的認(rèn)識(shí)?；通過(guò)?廣泛開(kāi)?展讀書(shū)?活動(dòng)，?使學(xué)生?從改善?學(xué)習(xí)效?果，豐?富高中?生活，?增強(qiáng)適?應(yīng)能力?的高度?，拓展?了視野?，提高?了生活?的品味?，從而?使書(shū)籍?成為師?生精神?與智慧?的海洋?，讓閱?讀成為?師生連?接的紐?帶和溝?通的橋?梁。?今后，?學(xué)校將?在充分?研究、?積極實(shí)?踐的基?礎(chǔ)上，?繼續(xù)努?力建設(shè)?書(shū)香校?園，塑?造內(nèi)涵?豐富、?特色鮮?明的校?園文化?，為全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育而努?力奮斗?。小?學(xué)生讀?書(shū)總結(jié)?（三）?以書(shū)?香打造?特色，?以書(shū)香?追求卓?越，是?我校師?生的理?想追求?。為此?，我們?___?_小學(xué)?結(jié)合“?讀書(shū)節(jié)?”精神?，提出?“讓心?靈徜徉?書(shū)海，?讓校園?溢滿書(shū)?香”的?口號(hào)，?積極打?造“書(shū)?香校園?”，提?倡師生?多讀書(shū)?，讀好?書(shū)。?扎扎實(shí)?實(shí)開(kāi)展?了“書(shū)?香校園?”綠色?讀書(shū)行?動(dòng)工程?，積極?落實(shí)素?質(zhì)教育?，現(xiàn)將?活動(dòng)情?況總結(jié)?如下。?一、?營(yíng)造書(shū)?香校園?氛圍?一直以?來(lái)，我?校積極?投身書(shū)?香校園?建設(shè)，?努力營(yíng)?造良好?的讀書(shū)?氛圍。?一是?打造校?園讀書(shū)?主題文?化。?在校園?顯眼位?置懸掛?橫幅標(biāo)?語(yǔ)，報(bào)?欄內(nèi)專?門開(kāi)辟?了讀書(shū)?專欄，?并通過(guò)?國(guó)旗下?的講話?，年級(jí)?組會(huì)議?，班會(huì)?進(jìn)行宣?傳，同?時(shí)學(xué)校?還購(gòu)置?了關(guān)于?讀書(shū)的?名言警?句，懸?掛在醒?目的墻?壁上，?學(xué)生一?進(jìn)校園?就能看?到這些?名言警?句，就?能感受?到濃濃?的讀書(shū)?氛圍。?經(jīng)過(guò)營(yíng)?造，我?們的校?園飄溢?著濃濃?的書(shū)香?氣。?二是打?造班級(jí)?書(shū)香文?化。?開(kāi)展“?書(shū)香班?級(jí)”評(píng)?比活動(dòng)?，扎實(shí)?推進(jìn)書(shū)?香班級(jí)?建設(shè)。?我校班?級(jí)文化?各具特?色，“?讀書(shū)感?言”匯?集的是?學(xué)生課?外讀書(shū)?的心得?感悟，?“妙詞?佳句”?展示的?是學(xué)生?語(yǔ)言文?字積累?成果，?“寫(xiě)作?擂臺(tái)”?讓學(xué)生?找到了?張揚(yáng)自?我、發(fā)?展特長(zhǎng)?的樂(lè)趣?，“讀?書(shū)之星?”讓學(xué)?生體驗(yàn)?到了比?學(xué)趕超?、競(jìng)相?爭(zhēng)先的?氛圍，?班級(jí)文?化熏染?了學(xué)生?的品性?，增強(qiáng)?了班級(jí)?凝聚力?，教室?真正成?了學(xué)生?享受讀?書(shū)、成?長(zhǎng)智慧?的地方?。三?是加強(qiáng)?校園精?神文化?建設(shè)。?學(xué)校?成立校?園文化?建設(shè)小?組，以?“凝聚?智慧??彰顯品?質(zhì)”為?工作指?導(dǎo)精神?，全校?上下反?復(fù)醞釀?，匯聚?集體的?智慧和?力量，?整合、?提煉出?一套凝?聚并凸?顯文化?品質(zhì)和?教育的?辦學(xué)理?念，實(shí)?現(xiàn)了對(duì)?學(xué)校的?辦學(xué)品?位和精?神的提?升，立?體式展?現(xiàn)學(xué)校?的厚重?文化底?蘊(yùn)。?二、加?強(qiáng)硬件?配備，?搭建師?生讀書(shū)?平臺(tái)?學(xué)校按?照市縣?教研室?的要求?，加大?了圖書(shū)?室的建?設(shè)，圖?書(shū)數(shù)量?充足，?書(shū)架分?類設(shè)施?規(guī)范。?由專門?的圖書(shū)?管理員?每天按?規(guī)定時(shí)?間開(kāi)放?，第一?時(shí)間、?快速地?為學(xué)生?辦理圖?書(shū)借閱?手續(xù)。?并且及?時(shí)反饋?學(xué)校的?圖書(shū)流?動(dòng)情況?以及各?個(gè)年級(jí)?、各班?級(jí)的圖?書(shū)借閱?情況，?為學(xué)校?的課外?閱讀管?理提供?一手?jǐn)?shù)?據(jù)，便?于及時(shí)?調(diào)控。?我校在?房屋緊?張的情?況下為?師生配?置了閱?覽室。?閱覽室?的環(huán)境?布置優(yōu)?雅而又?充滿讀?書(shū)的氛?圍，各?類報(bào)刊?上架供?師生自?由選擇?，閱覽?室還專?門用于?讀書(shū)交?流、分?享閱讀?體會(huì)活?動(dòng)，學(xué)?校投資?購(gòu)買了?提高教?師業(yè)務(wù)?素養(yǎng)方?面的書(shū)?籍。?建立班?級(jí)圖書(shū)?角，選?出圖書(shū)?管理員?，做好?圖書(shū)登?記和學(xué)?生借書(shū)?、還書(shū)?的記錄?。利用?十分鐘?晨會(huì)讓?學(xué)生交?流看書(shū)?的體會(huì)?。書(shū)由?學(xué)生自?帶或到?圖書(shū)室?借閱，?班級(jí)存?書(shū)量不?少于班?級(jí)人數(shù)?，相互?交流閱?讀。學(xué)?生在課?間可以?隨時(shí)隨?意地看?書(shū)，將?課外閱?讀與課?外活動(dòng)?融為一?體。?同時(shí)要?求班級(jí)?學(xué)生做?到：每?天背誦?一詩(shī)；?每周寫(xiě)?一篇讀?書(shū)心得?體會(huì)或?讀后感?；每生?一本摘?抄本；?每班一?本讀書(shū)?活動(dòng)記?錄。利?用黑板?報(bào)、學(xué)?習(xí)園地?以及教?室走廊?，布置?讀書(shū)名?言，讓?學(xué)生作?品上墻?，讓墻?壁說(shuō)話?，從而?營(yíng)造良?好的書(shū)?香氛圍?；充分?利用校?園中的?一草一?木，讓?每一處?景點(diǎn)說(shuō)?話，讓?每一片?綠葉發(fā)?言，讓?每一個(gè)?花瓣歌?唱，讓?學(xué)校處?處充滿?書(shū)香。?三、?開(kāi)展多?種讀書(shū)?活動(dòng)，?引領(lǐng)閱?讀發(fā)展?從“?讀書(shū)節(jié)?”活動(dòng)?開(kāi)展之?日起，?學(xué)校就?規(guī)定要?定期開(kāi)?展活動(dòng)?，把“?讀書(shū)”?和“活?動(dòng)”緊?密結(jié)合?在一起?，用豐?富多彩?的讀書(shū)?主題活?動(dòng)讓讀?書(shū)更富?吸引力?。一?是開(kāi)展?專題讀?書(shū)交流?活動(dòng)。?按照?學(xué)校振?興閱讀?行動(dòng)實(shí)?施方案?要求，?每學(xué)期?按計(jì)劃?分別舉?行讀書(shū)?經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)和?讀書(shū)節(jié)?活動(dòng)。?通過(guò)各?種讀書(shū)?主題班?會(huì)、校?會(huì)的開(kāi)?展，總?結(jié)交流?心得體?會(huì)，互?相介紹?讀書(shū)經(jīng)?驗(yàn)，開(kāi)?闊學(xué)生?的視野?，滋養(yǎng)?孩子們?的