2022-2023學(xué)年廣西壯族自治區(qū)桂林市修仁中學(xué)高三語文下學(xué)期期末試卷含解析

2022-2023學(xué)年廣西壯族自治區(qū)桂林市修仁中學(xué)高三語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。“文學(xué)批評”通常與當(dāng)代文學(xué)聯(lián)系在一起；相對地說，“文學(xué)研究”的對象是經(jīng)典，例如唐詩、宋詞或者明清小說。兩個術(shù)語的微妙差異顯明，文學(xué)批評更多地表現(xiàn)為坐標(biāo)模糊的理論探險。當(dāng)代文學(xué)尚未進(jìn)入穩(wěn)定狀態(tài)，眾多文學(xué)作品的探索和開拓尚未納入文學(xué)史譜系給予衡量和定位，因此，批評家的闡述必然包含相當(dāng)程度的試探性，帶有種種個人趣味主導(dǎo)的印象主義聯(lián)想。如果說，經(jīng)典的歷史地位也已公認(rèn)，“文學(xué)研究”相對客觀、中性，各種優(yōu)劣評判遭到了大幅度壓縮；那么，相對而言，當(dāng)代文學(xué)未經(jīng)歷史檢驗，文學(xué)批評的各種結(jié)論則無法完整地享有“學(xué)術(shù)”的威望。許多時候，這甚至構(gòu)成詬病文學(xué)批評的理由?！拔膶W(xué)研究”的范式被視為楷模之后，文學(xué)批評的褒貶以及伴隨的激情無形地成為浮夸或獨斷的表征。當(dāng)然，人們可以聽到來自文學(xué)批評的反駁；概括地說，它包括兩個方面的內(nèi)容。首先，所謂的“歷史檢驗”不能想象為歷史的自動演算，仿佛真正的標(biāo)準(zhǔn)答案將在未來的某一天突如其來地降臨?！皻v史檢驗”是一個內(nèi)容充實的伸展，包含了歷代批評家持續(xù)的對話、辯駁、聲援或者抵制。經(jīng)典的確認(rèn)毋寧是這種伸展的階段性沉淀。事實上，“歷史檢驗”不可能截止于某一天，從此一錘定音。即使面對公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，種種細(xì)微的校正從未徹底停止。所以，“文學(xué)批評”與“文學(xué)研究”之間不存在無法逾越的隔離帶，二者的“學(xué)術(shù)”性質(zhì)具有維特根斯坦所說的“家族相似性”。其次，“當(dāng)代”趣味并非文學(xué)批評的軟肋。文學(xué)批評力圖表述的重要內(nèi)容即是，一部作品如何拓展當(dāng)代文化空間。例如，談?wù)擊斞傅摹栋正傳》或者普魯斯特的《追憶似水年華》，批評家關(guān)注的是這些作品為20世紀(jì)文化增添了什么。所謂的“當(dāng)代文化空間”，不僅包含那個時期的社會制度、經(jīng)濟(jì)狀況、意識形態(tài)結(jié)構(gòu)，也包含那個時期普遍的敘述、修辭或者文學(xué)類型。許多時候，各種因素之間的相互呼應(yīng)構(gòu)成了當(dāng)代的某種邊界模糊的“總體性”。如果沒有文學(xué)批評表述當(dāng)代的聲音，所謂“歷史檢驗”的起點又在哪里？盡管如此，“文學(xué)研究”的轄區(qū)仍然構(gòu)成特殊的壓力——文學(xué)批評必須意識到經(jīng)典的分量。事實上，絕大多數(shù)作品只能獲取短暫的存活期，僅有極為少量的作品由于未來歷史的銘記而贏得了不朽。換言之，經(jīng)典隱含了大部分當(dāng)代文學(xué)并不具備的特殊性質(zhì)，這種性質(zhì)有助于作品跨越“當(dāng)代”所標(biāo)志的文化季節(jié)。藏之名山，傳諸后世，我的作品等待的是未來的讀者——這一類宣言的前提即是以經(jīng)典為歸宿。對于文學(xué)批評說來，“當(dāng)代”趣味與經(jīng)典之間始終存在某種緊張。如果意識到“當(dāng)代文化空間”的歷史淵源，那么，經(jīng)典猶如“當(dāng)代”趣味的壓艙石。按照T·S·艾略特的著名觀點，現(xiàn)存的眾多經(jīng)典構(gòu)成了某種總體秩序，猶如矗立于文學(xué)史地平線的一道柵欄。一部新的作品只有攜帶足夠的能量才能擊穿既存秩序，占據(jù)一個屬于自己的空間。雙方的相持包含了文學(xué)批評的角逐——用艾略特的話說，這將是“新與舊的適應(yīng)”。顯然，雙方的相持必將涉及批評家的視角選擇：注重尖銳的“當(dāng)代”趣味，還是服從經(jīng)典象征的堅固秩序？7.下列對文中“文學(xué)批評”和“文學(xué)研究”的解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.“文學(xué)批評”常帶有個人的趣味，其闡述常被詬病為獨斷；“文學(xué)研究”享有“學(xué)術(shù)”的威望，其范式常被視為楷模。B.“文學(xué)批評”的對象是所有文學(xué)作品，其闡述必然包含相當(dāng)程度的試探性；“文學(xué)研究”的對象是經(jīng)典文作，其闡述相對客觀、中性。C.“文學(xué)批評”力圖表述一部作品如何拓展當(dāng)代文化空間，“文學(xué)研究”力圖闡明經(jīng)典的分量，審美趣味的導(dǎo)向。D.對“文學(xué)批評”而言，“當(dāng)代”趣味與經(jīng)典之間始終存在某種緊張；對“文學(xué)研究”而言，努力構(gòu)建一種既存的秩序，成為“歷史檢驗”的重要標(biāo)準(zhǔn)。8.下列說法不符合原文意思的一項是A.“當(dāng)代”趣味并非文學(xué)批評的軟肋，所以，“文學(xué)批評”與“文學(xué)研究”之間不存在無法逾越的隔離帶。B.經(jīng)典的確認(rèn)就是歷代批評家持續(xù)的對話、辯駁、聲援或者抵制之后的階段性沉淀。C.一部當(dāng)代作品擁有了經(jīng)典的特殊性質(zhì)，才能由于未來歷史的銘記而贏得不朽。D.“當(dāng)代文化空間”，包含一個時期的社會制度，經(jīng)濟(jì)狀況，意識形態(tài)結(jié)構(gòu)，敘述、修辭或者文學(xué)類型。9.用自己的語言簡要概括選文的主要內(nèi)容。參考答案：7.B

8.A

9.文學(xué)評論的兩種類型（文學(xué)批評和文學(xué)研究），以及兩者之間的不同（文學(xué)研究建立審美秩序，文學(xué)批評注重當(dāng)代趣味）和關(guān)聯(lián)（互為依存）。7.試題分析：這是一道理解概念含義的題目，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析得出答案。B項，“‘文學(xué)批評’的對象是所有文學(xué)作品”擴(kuò)大范圍，選項對應(yīng)信息在原文第一段，原文說的是“‘文學(xué)批評’通常與當(dāng)代文學(xué)聯(lián)系在一起”，而不是“所有文學(xué)”。8.試題分析：A項，強(qiáng)加因果。由原文第二段可知，作者認(rèn)為“‘歷史檢驗’是一個內(nèi)容充實的伸展”“經(jīng)典的確認(rèn)毋寧是這種伸展的階段性沉淀”，“面對公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，種種細(xì)微的校正從未徹底停止”，由此才得出“‘文學(xué)批評’與‘文學(xué)研究’之間不存在無法逾越的隔離帶”的結(jié)論。點睛：本題考查篩選文中信息的能力。這類題目解答時要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大不縮小，不無中生有。9.試題分析：本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。解答時可通讀全文，抓住每一段的關(guān)鍵句、中心句、轉(zhuǎn)折句分析。本文的思路比較清晰，文章第一段關(guān)鍵句總述文學(xué)評論的兩種形式是文學(xué)批評和文學(xué)研究，并舉例說明二者的研究對象不同。第二段和第三段分別闡述文學(xué)批評和文學(xué)研究的內(nèi)容、作用以及二之間的聯(lián)系和區(qū)別。第四段引用艾略特的話進(jìn)行總結(jié)，指出文學(xué)研究建立審美秩序，文學(xué)批評注重當(dāng)代趣味。依據(jù)這些信息可總結(jié)出本題答案。2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）弗洛伊德——心靈深處的哥倫布

從很小的時候，弗洛伊德就對知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。他9歲就上了中學(xué)，學(xué)習(xí)成績始終名列前茅，由此取得了免試進(jìn)入大學(xué)的資格。弗洛伊德在語言方面具有超人的才能，他不僅熟悉自己祖先的希伯來語，而且精通拉丁文、希臘文和英語等其它主要西方文字。弗洛伊德十分喜愛文學(xué)和哲學(xué)。他閱讀過大量不同時期不同作家的優(yōu)秀作品，特別推崇文學(xué)大師莎士比亞和歌德。這些大家的一些主要作品的精華部分，他都能背得滾瓜爛熟。也正是從這些優(yōu)秀的文學(xué)作品中，他學(xué)到了對人、人的生活的認(rèn)真觀察和深入思索，學(xué)會了用藝術(shù)的語言、形象的描述去表現(xiàn)自己深刻的思想。與此同時，弗洛伊德精讀過許多重要的西方哲學(xué)書籍，廣泛汲取古代希臘以降哲學(xué)思維的許多重要的理論觀點和理論邏輯方法。這一切，都為弗洛伊德以后的科學(xué)理論創(chuàng)造打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

應(yīng)該特別指出，青年弗洛伊德自身思想的一個最重要的特點是對人本身的關(guān)注。用他自己的話來講，就是對人類本身問題的好奇心，集中為一點就是人類個體的本質(zhì)。長久以來，從對文學(xué)作品和生活過程的觀察中，他對于人的情感、性格和各種幻想，對于人本身所受到的壓抑始終懷有特殊的關(guān)注。當(dāng)然，他不是像當(dāng)時西方不少神學(xué)家和哲學(xué)家那樣在人體之外去尋求答案，而是要獨具匠心地從人體之內(nèi)找出人的本質(zhì)。

弗洛伊德的大學(xué)生涯是在維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院開始的。從1873到1881年，他把大量的時間用于學(xué)習(xí)生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、病理學(xué)、外科手術(shù)等課程上。此外，他也認(rèn)真聽過3年的哲學(xué)課，使自己在理性思維上達(dá)到了較高的造詣。這些年，也是弗洛伊德為他一生偉大的科學(xué)事業(yè)奠定知識基礎(chǔ)（探究）的時期。l881年3月，弗洛伊德以優(yōu)異的成績通過了醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)考試。l882年，弗洛伊德在從事了一年多的理論研究之后，改行做了專職醫(yī)生。

后來，他自己把這一走向?qū)嶋H工作的重要轉(zhuǎn)變稱之為“我生命中的轉(zhuǎn)折點”。在l882到1885年，弗洛伊德在初期的醫(yī)學(xué)實踐中，對人類神經(jīng)系統(tǒng)的疾病已經(jīng)有了非常深刻的認(rèn)識，并且取得了初步的研究成果。也是在這時，他打定了一個主意：“把成為一個神經(jīng)病治療專家作為我一生的奮斗目標(biāo)”。這個目標(biāo)竟開創(chuàng)了一項嶄新的科學(xué)事業(yè)。

1885年8月，弗洛伊德師從當(dāng)時歐洲非常著名的法國神經(jīng)病學(xué)專家沙考特教授，他從神經(jīng)系統(tǒng)病理學(xué)和組織學(xué)轉(zhuǎn)向了神經(jīng)病治療學(xué)。在那里，他第一次看到了催眠術(shù)的巨大力量。在當(dāng)時運用于神經(jīng)病癥的催眠術(shù)中，精神刺激對人的身體發(fā)生了某種奇特的控制作用，以致于人的肉體可以不自覺地、無意識地接受精神刺激的擺布。在美國電影《愛德華大夫》中，我們就看到過這種神奇的催眠術(shù)：主人公在一個病床上，醫(yī)生使他處于一種半睡眠狀態(tài)中，從而排解他內(nèi)心中的各種心理問題。也是從關(guān)注這種催眠術(shù)開始，弗洛伊德就開始思考人的一般心理意識現(xiàn)象背后無意識現(xiàn)象存在的可能性了。對這種無意識的精神現(xiàn)象的深入研究，成了后來弗洛伊德整個精神分析學(xué)的基本出發(fā)點之一。在當(dāng)時，對歇斯底里這一病癥的治療中，一般多用電療法，而弗洛伊德在實踐中發(fā)現(xiàn)電療的作用是消極和有限的，這使得他轉(zhuǎn)而運用催眠術(shù)和“暗示法”。正是通過催眠術(shù)的成功運用，弗洛伊德發(fā)現(xiàn)在人的意識背后，還隱匿著另一種極其有力的心理過程，這就是所謂“潛意識”。弗洛伊德開始認(rèn)真探索這種人類心理深層的精神現(xiàn)象，這一分析和研究的科學(xué)過程也就是所謂“精神分析”了。從此，弗洛伊德的研究不斷深入，經(jīng)歷了幾十年的努力，最終創(chuàng)立了著名的精神分析學(xué)。

（節(jié)選自張一兵《弗洛伊德——心靈深處的哥倫布》有刪改）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵海?分）（

）（

）A、為弗洛伊德一生偉大的科學(xué)事業(yè)奠定知識基礎(chǔ)的知識很多，這里有語言文字，有哲學(xué)、文學(xué)等等，它們在弗洛伊德表達(dá)、思維和認(rèn)識社會等不同方面都起著作用。B、弗洛伊德從初期的醫(yī)學(xué)實踐中對人類神經(jīng)系統(tǒng)的疾病有了非常深刻的認(rèn)識，到轉(zhuǎn)向精神病治療，再到從治療中發(fā)現(xiàn)無意識現(xiàn)象的存在，他的研究有一個不斷深入的過程。C．弗洛伊德閱讀文學(xué)大師莎士比亞和歌德的優(yōu)秀作品，并把他們的一些主要作品的精華部分背得滾瓜爛熟，這對于他對人、人的生活的認(rèn)真觀察和深入思索大有好處。D．弗洛伊德在研究人的精神問題時，獨具匠心地從人體之內(nèi)去尋找答案，而當(dāng)時西方不少神學(xué)家和哲學(xué)家卻從人體之外去尋求答案,所以難以找出人的本質(zhì)的正確答案。E．在對歇斯底里這一病癥的治療中，弗洛伊德在實踐中發(fā)現(xiàn)電療的作用是消極和有限的，他轉(zhuǎn)而運用催眠術(shù)和“暗示法”，從而開創(chuàng)了運用“精神分析”治病的先例。（2）作者認(rèn)為，弗洛伊德的科學(xué)研究是建立在堅實的思想基礎(chǔ)之上的，這里的思想基礎(chǔ)指什么？請簡要概括。（6分）（3）為什么弗洛伊德把走向?qū)嶋H工作的轉(zhuǎn)變稱為“我生命中的轉(zhuǎn)折點”？請簡要分析。（6分）（4）弗洛伊德的成功，有諸多方面的因素，其中有“好奇心”、確立“奮斗目標(biāo)”、“善于思考”等，請你選擇其中一項，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）答B(yǎng)給3分，答A給2分，答C給1分。答D和E不給分。（C、以偏概全，“莎士比亞和歌德”只是眾多大家中“特別推崇”的兩位；D、弗洛伊德從人體之內(nèi)去尋找人的本質(zhì)，是他的一種研究方法，不能就此推論其他人“難以找出人的本質(zhì)的正確答案”；E、“精神分析”只是一種治病的指導(dǎo)思想，不是治病的具體方法。）（2）①深厚的語言基礎(chǔ)，精通多種語言文字，并能夠用藝術(shù)的語言、形象地描述去表現(xiàn)自己深刻的思想；②閱讀了大量的優(yōu)秀文學(xué)作品，從中學(xué)到了對人、人的生活的認(rèn)真觀察和思考；③精讀了許多西方的哲學(xué)書籍，廣泛吸取了古代哲學(xué)家的許多理論觀點和理論邏輯方法。（一點2分）（3）①能夠把理論研究與實際工作相結(jié)合；②能夠在實際工作中積累豐富的經(jīng)驗，加深了對人類精神系統(tǒng)疾病的認(rèn)識；③通過實際工作取得了研究成果，從而確定了一生的奮斗目標(biāo)。（一點2分）（4）觀點一：“好奇心”是弗洛伊德在“精神分析”方面取得研究成果的重要因素之一。①“好奇心”使他關(guān)注人類個體的本質(zhì)問題，這有助于他探索人類心理深層的精神現(xiàn)象；②“好奇心”能夠使他從對文學(xué)作品和生活過程的觀察中，對于人的情感、性格和各種幻想等問題始終懷有特殊的關(guān)注；③“好奇心”使他不隨從于當(dāng)時一些西方神學(xué)家和哲學(xué)家在人體之外去尋找答案，而是要獨具匠心地從人體之內(nèi)找出人的本質(zhì)。觀點二：能夠根據(jù)自己的研究確立“奮斗目標(biāo)”，是弗洛伊德能夠創(chuàng)立“精神分析學(xué)”的重要因素之一。①弗洛伊德能夠根據(jù)自己的研究適時地確立自己的奮斗目標(biāo)；②能夠根據(jù)自己確立的目標(biāo)不斷進(jìn)行深入的研究；③能夠變換研究方式以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。觀點三：“善于思考”是弗洛伊德能夠把研究逐步深入下去的關(guān)鍵。①思考使他從青年時期就開始關(guān)注人的本身，關(guān)注人的“精神”；②思考使他從關(guān)注催眠術(shù)開始就考慮無意識現(xiàn)象存在的可能；③思考使他發(fā)現(xiàn)了人的意識背后的“潛意識”，為“精神分析學(xué)”的創(chuàng)立奠定了科學(xué)的基礎(chǔ)。（觀點明確給2分；論述合理、理由充分，給8分。）3.閱讀下面的材料，完成各題。材料一：2019年春節(jié)檔，《流浪地球》《瘋狂的外星人》《熊出沒·原始時代》等多部影片同場競技，將今年春節(jié)假期中國電影票房推升至58.4億元的高度，觀影人次達(dá)1.3億，據(jù)國家電影局的初步統(tǒng)計，僅正月初一的單日票房就高達(dá)14.43億元。被譽(yù)為大陸首都“硬科幻電影”的《流浪地球》，改編自“雨果獎“得主劉慈欣的同名小說，講述在遙遠(yuǎn)的未來，太陽急速膨脹將要吞噬地球，人類為自救開啟“流浪地球”計劃、帶地到太陽系外尋找新家園的故事。春節(jié)檔期叫好又叫座，短短5天，票房逾14億元。這部電影以其大膽想象和充滿中國特色的敘事手法，為世界提供了觀察中國文化和中國發(fā)展的獨特視角，讓世界感受到了“充滿未來感”的中國帶來的感染力?！读骼说厍颉芬簧嫌吃诙拱昃W(wǎng)拿下8.4的高分，影院排片率從第四逆襲到第一，貓眼專業(yè)版對《流浪地球》的票房預(yù)測是人民幣53.34億元。（摘編自《第一財經(jīng)日報》）材料二：國內(nèi)票房突破40億，電影《流浪地球》“黑馬式”突圍讓市場預(yù)言：中國科幻電影的春天來了。中國科幻經(jīng)過幾十年艱難發(fā)展，培養(yǎng)出劉慈欣等科幻名家，全球華語科幻星云獎終身成就獎獲得者王晉康更是中國科幻文學(xué)界的扛鼎者。往前追溯20年，中國科幻文學(xué)因缺乏好作品，一直不被外界熟知，最頂尖的作品在國外最多也只有幾千本銷量。因此當(dāng)劉慈欣的《三體》獲得“雨果獎”并在海外熱銷時，人們將其稱為中國科幻文學(xué)的轉(zhuǎn)折點。而《三體》同樣令中國迅速進(jìn)入科幻電影時代。王晉康、劉慈欣等科幻作家的作品版權(quán)被諸多投資方爭搶。但王晉康卻認(rèn)為，這把火似乎燒得有點虛熱：“《流浪地球》是一部里程碑式的偉大作品，但我們不能忽略它作為一部硬核科幻的不完美。無論是祖孫三代矛盾邏輯的不流暢、劇本上的科學(xué)硬傷，還是演技上的不足，目前想打動外國人，還是有一定困難?！蓖鯐x康認(rèn)同中國科幻電影己走入元年，但在他看來，這其實與國家發(fā)展息息相關(guān)。即便《流浪地球》失敗，中國科幻電影發(fā)展最遲也只再延遲五年。而《流浪地球》的成功更多的是讓資本更早地涌入，科幻作家有了培育的土壤，即便后續(xù)跟風(fēng)的科幻電影失敗，也不會讓中國科幻熱再次斷流?！爸袊c美國科幻電影之間，是工業(yè)化的差距。美國領(lǐng)先中國不止十年?？苹秒娪盁X，同樣需要燒時間?！倍劶昂螘r中國科幻電影可以與美國并稱“雙雄”，王晉康坦言，是早晚的事，但保守估計仍需十年。（摘編自《新京報》：《王晉康：美國科幻片領(lǐng)先中國不止十年》）材料三：新加坡《聯(lián)合早報》報道，《流浪地球》表面上描繪末世的凄涼景象，骨子里卻含著積極的正能量。影片傳播了“命運共同體”、集體主義精神等中國特色價值觀，這與美國科幻片標(biāo)榜的個人英雄主義截然不同。美國《紐約時報》稱，這是中國即將推出的一系列大制作科幻電影中的一部，這類電影無論從技術(shù)上還是投資上，都是中國大多數(shù)制作人目前還無法企及的。《流浪地球》與嫦娥四號著陸在時間上的“巧合”，讓人聯(lián)想到中國在太空實現(xiàn)里程碑式跨越的時代背景。《人民日報》刊文稱，在電影《流浪地球》中，我們還能看到許多熟悉的中國元素。不僅是地下的北京、冰封的上海，甚至是對“流浪”與“回家”這一組關(guān)系的理解，都充滿了“中國式”對家的向往、對故土的眷戀。應(yīng)該說，相對影視經(jīng)典、科幻大片，《流浪地球》還有一些差距。我們要既看到長處也看到短板，既不捧殺也不棒殺，才能激勵文化產(chǎn)品質(zhì)量的進(jìn)一步提升。（摘編自《參考消息》）材料四：在航天科技硬實力取得重大歷史性突破的時候，體現(xiàn)我國軟實力的科幻大片《流浪地球》隆重上映，讓戲內(nèi)情景與戲外現(xiàn)實交相輝映。這背后是中國經(jīng)濟(jì)、社會、文化全面發(fā)展的有力支撐，是國家不斷培育電影新的人才、技術(shù)、市場等力量所產(chǎn)生的令人欣喜的成果。如此視覺奇觀式的龐大制作凸顯了這些年我國電影工業(yè)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。中國有尚古的文化傳統(tǒng)，在影視創(chuàng)作中，歷史劇、古裝劇，都一直是很有影響的題材，即便不少幻想類、穿越類的作品，也往往向過去穿越，向古代穿越，總是缺少一些面向未來，基于科學(xué)的想象力和表現(xiàn)力。而《流浪地球》突破了中國電影的時空觀，展現(xiàn)了想象和創(chuàng)新的文化精神。（摘編自《人民日報》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是A.《流浪地球》在春節(jié)檔與多部影片同場競技時脫穎而出，好評如潮，僅僅正月初一單日票房就超過14億元，實現(xiàn)精彩逆襲。B.過去20年中國科幻文學(xué)很少被外界關(guān)注，劉慈欣的《三體》使中國科幻文學(xué)發(fā)生轉(zhuǎn)折，并令中國迅速進(jìn)入科幻電影時代。C.從材料二看，電影《流浪地球》的成功，標(biāo)志著中國科幻電影的巨大發(fā)展，樂觀地估計，中國科幻電影在十年之內(nèi)就能比肩美國。D.《流浪地球》傳播的向往家園、眷戀故土和集體主義精神等核心價值觀與美國科幻片標(biāo)榜的個人英雄主義核心價值觀是截然不同的。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.春節(jié)檔國產(chǎn)電影票房與觀影人次的增長，既反映出中國電影市場的繁榮，也說明了中國科幻電影取得的初步成就。B.電影《流浪地球》雖然在劇本內(nèi)容、科學(xué)設(shè)定、人物表演等方面存在著令人遺憾的瑕疵，但是總體質(zhì)量還是被認(rèn)可的。C.《流浪地球》中人類到太陽系外尋找新家園與中國航天實現(xiàn)里程碑式跨越交相輝映，讓人聯(lián)想到中國綜合國力的提升。D.中國電影要想繼續(xù)走創(chuàng)新道路，就需要在堅持文化傳統(tǒng)的同時，多面向未來思考，少涉及穿越、幻想等尚古題材。6.電影《流浪地球》取得成功的時代意義表現(xiàn)在哪些方面？請綜合材料內(nèi)容概括說明。參考答案：4.B

5.D

6.①電影(文化)發(fā)展:為中國科幻作家的培育提供了土壤,促進(jìn)了中國科幻電影的發(fā)展;②國家形象展示:凸顯了我國綜合國力提升背景下電影工業(yè)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，為世界觀察中國、了解中國提供了獨特視角;③文化精神展現(xiàn):突破了中國電影時空觀，展現(xiàn)了想象和創(chuàng)新的文化精神?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是”，要求選出“正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出判斷。A選項擴(kuò)大范圍，“僅僅正月初一單日票房就超過14億元”錯，“正月初一單日票房就超過14億元”的是《流浪地球》《瘋狂的外星人》《熊出沒·原始時代》這四部共同的票房，而不是《流浪地球》這一步電影。C選項篡改原文，“樂觀地估計”錯誤，根據(jù)原文“但保守估計仍需十年”可知是“保守估計”，而不是“樂觀地估計”。D選項“《流浪地球》傳播的向往家園、眷戀故土和集體主義精神等核心價值觀”錯誤，根據(jù)原文“影片傳播了‘命運共同體’、集體主義精神等中國特色價值觀”可知，沒有傳播“向往家園、眷戀故土”的價值觀。故選B?！?題詳解】題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。先在選項中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應(yīng)句。其次將選項與對應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。D選項“少涉及穿越、幻想等尚古題材?！卞e誤，原文“即便不少幻想類、穿越類的作品，也往往向過去穿越，向古代穿越，總是缺少一些面向未來、基于科學(xué)的想象力和表現(xiàn)力”這句只是客觀的敘述，只是說缺少一些面向未來、基于科學(xué)的想象力和表現(xiàn)力，沒有說少涉及穿越、幻想等尚古題材，所以選項D不正確，故選D。【6題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的篩選和歸納能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進(jìn)行篩選整合。此題要求結(jié)合材料分析，原文“中國科幻經(jīng)過幾十年艱難發(fā)展，培養(yǎng)出劉慈欣等科幻名家，全球華語科幻星云獎終身成就獎獲得者王晉康更是中國科幻文學(xué)界的扛鼎者?！薄皣鴥?nèi)票房突破40億，電影《流浪地球》“黑馬式”突圍讓市場預(yù)言：中國科幻電影的春天來了?！边@兩句可以看出為中國科幻作家的培育提供了土壤,促進(jìn)了中國科幻電影的發(fā)展。“為中國科幻作家的培育提供了土壤,促進(jìn)了中國科幻電影的發(fā)展”這句我們可以分析出我國綜合國力提升背景下電影工業(yè)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，為世界觀察中國、了解中國提供了獨特視角?！岸读骼说厍颉吠黄屏酥袊娪暗臅r空觀，展現(xiàn)了想象和創(chuàng)新的文化精神。”可以分析出突破了中國電影時空觀，展現(xiàn)了想象和創(chuàng)新的文化精神。【點睛】對文章內(nèi)容的篩選和歸納，首先瀏覽選項標(biāo)敏感點，敏感點就是題干要求的“內(nèi)容”“藝術(shù)特色”等。其次回歸原文找對應(yīng)句，根據(jù)選項內(nèi)容回歸原文尋找對應(yīng)句，篩選信息類要注意是否改變了原文判斷，評價賞析類的選項要特別關(guān)注標(biāo)注的敏感點是否有原文依據(jù)。最后排除定答案，根據(jù)“知識性錯誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識性錯誤”的選項挑選出來，然后再考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項，最后確定答案。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

章昭達(dá)，字伯通，吳興武康人也。昭達(dá)性倜儻，輕財尚氣。京城陷，昭達(dá)還鄉(xiāng)里，與世祖游，結(jié)君臣之分。侯景平，世祖為吳興太守，昭達(dá)杖策來謁世祖。世祖見之大喜，因委以將帥，恩寵優(yōu)渥，超于儕等。及高祖討王僧辯令世祖還長城招聚兵眾以備杜龕頻使昭達(dá)往京口稟承計劃僧辯誅后龕遣其將杜秦來攻長城世祖拒之命昭達(dá)總知城內(nèi)兵事。及杜泰退走，因從世祖東進(jìn)，軍吳興，以討杜龕。龕平，又從世祖東討張彪于會稽，克之。累功除明威將軍、定州刺史。

初，世祖嘗夢昭達(dá)升于臺鉉，及旦，以夢告之。至是侍宴，世祖顧昭達(dá)日：“卿憶夢不？何以償夢？”昭達(dá)對日：“當(dāng)效犬馬之用．以盡臣節(jié)，自馀無以奉償?！睔W陽紇據(jù)有嶺南反，詔昭達(dá)都督眾軍討之。昭達(dá)倍道兼行，達(dá)于始興。紇聞?wù)堰_(dá)奄至，愜擾不知所為，乃出頓涯口，多聚沙石，盛以竹籠，置于水柵之外，用遏舟艦。昭達(dá)居其上流，裝艦造拍，以臨賊柵。又令軍人銜刀，潛行水中，以斫竹籠，籠篾皆解。因縱大艦隨流突之，賊眾大敗，因而擒紇，送于京師，廣州平。以功進(jìn)車騎大將軍，遷司空，馀并如故。

太建二年，率師征蕭巋于江陵。時蕭巋與周軍大蓄舟艦于青泥中，昭達(dá)分遣偏將錢道戢、程文季等，乘輕舟襲之，焚其舟艦。周兵又于峽下南岸筑壘，名日安蜀城，于江上橫引大索，編葦為橋，以度軍糧。昭達(dá)乃命軍士為長戟，施于樓船之上，仰割其索，索斷糧絕，因縱兵以攻其城，降之。三年，遘疾，薨，時年五十四。

昭達(dá)性嚴(yán)刻，每奉命出征，必晝夜倍道；然有所克捷，必推功將帥，廚膳飲食，并同于群下，將士亦以此附之。每飲會，必盛設(shè)女伎雜樂，備盡羌胡之聲，音律姿容，并一時之妙，雖臨對寇敵，旗鼓相望，弗之廢也。四年，配享世祖廟庭。

（選自<南史·章昭達(dá)傳》，有刪節(jié)）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）(

)

A．及高祖討王僧辯／令世祖還長城／招聚兵眾以備杜龕／頻使昭達(dá)往京口／稟承計劃／僧誅后／龕遣其將杜泰來攻長城／世祖拒之／命昭達(dá)總知城內(nèi)兵事／

B．及高祖討王僧辯／令世祖還長城招聚兵眾／以備杜龕／頻使昭達(dá)往京口／稟承計劃／僧辯誅／后龕遣其將杜泰來攻長城/世祖拒之／命昭達(dá)總知城內(nèi)兵事／

C．及高祖討王僧辯／令世祖還長城招聚兵眾／以備杜龕／頻使昭達(dá)往京口／稟承計劃／僧辯誅后／龕遣其將杜泰來攻長城／世祖拒之／命昭達(dá)總知城內(nèi)兵事／

D．及高祖討王僧辯／令世祖還長城招聚兵眾／以備杜龕／頻使昭達(dá)往京口／稟承計劃／僧辯誅后／龕遣其將杜泰來攻長城／世祖拒之命／昭達(dá)總知城內(nèi)兵事／5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）(

)

A．廟號是封建皇帝死后，在太廟立室奉祀時的名號。一般開國的皇帝稱祖，后繼者稱宗，

如宋朝趙匡胤稱太祖，其后的趙光義稱太宗。

B．“遷”指升官，但也有作一般調(diào)動講的，如“而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母”（《記王忠肅公翱事》）。

C.古代表示任命，授予官職的詞語有“拜、除、授、賞、封”等等。“除”是去舊職授新職。

D．薨，古代稱諸侯之死。后世有封爵的大官之死也稱薨。《禮記·曲禮》：“天子死日崩，諸侯日薨，大夫日卒，士日不祿，庶人日死?！?．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確一項是（3分）(

)

A．章昭達(dá)生性卓越豪邁，輕視財物而崇尚義氣。他身經(jīng)百戰(zhàn)，屢建奇功，能與士兵同甘苦，最后病死于軍中，被追贈為大將軍。

B．章昭達(dá)早年和世祖同游，結(jié)下君臣名分，就一心追隨他，深受器重。他跟隨文帝守長城，討杜龕，克張彪，因功被授予刺史。

C．世祖曾經(jīng)夢到章昭達(dá)升官，并把這事告訴了章昭達(dá)。后來在侍宴上世祖酒興正濃時提

及此事，章昭達(dá)當(dāng)即向世祖表明了自己的效忠之心。

D．文章介紹r章昭達(dá)輝煌的作戰(zhàn)歷程，肯定了他治軍有方、勇武善戰(zhàn)的一面，但對他在臨敵狀態(tài)下也不停止飲宴作樂表達(dá)了否定之意。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)世祖見之大喜，因委以將帥，恩寵優(yōu)渥，超于儕等。（5分）

(2)然有所克捷，必推功將帥，廚膳飲食，并同于群下，將士亦以此附之。（5分）參考答案：4．D(原文標(biāo)點：參知政事龔茂良得其書，奏于上，孝宗讀而嘉嘆，以賜東宮及分賜江上諸帥，且令熟讀，日：“治道盡在是矣?！?5．C(戶籍應(yīng)該是由戶部掌管)6．B(“認(rèn)為冷是個危險人物”錯，原文“人為危之”的意思是大家替袁樞擔(dān)心)7．(1)多次有教導(dǎo)的話，看到諸葛亮談?wù)搩蓾h興衰的原因，有告誡，流傳示范萬世。（得分點：屢、訓(xùn)、所以、垂各1分，句意1分）(2)由于議論大理寺案件請求調(diào)外地就職，有給他郡守的任命，接著貶官兩級，停止以前的任命。（得分點：予、既而、寢、旨各1分，句意1分）

參考譯文：袁樞，字機(jī)仲，建寧府建安縣人。少年時努力學(xué)習(xí)，曾經(jīng)用《修身為弓賦》在國子監(jiān)應(yīng)試，周必大、劉珙都用遠(yuǎn)大前程期許他。參加禮部考試，考詞賦第一名，擔(dān)任興化軍教授。

擔(dān)任禮部試官。喜愛誦讀司馬光的《資治通鑒》，苦惱它盛大廣博，于是辨別它里面的事件而貫穿在一起，稱為《通鑒紀(jì)事本末》。參知政事龔茂良得到他的書，獻(xiàn)給皇帝，孝宗讀了嘉獎贊嘆，拿來賜給太子以及沿江各將帥，而且命令他們熟讀，說：“治國的方法都在這里。”

后來有一天，皇帝問袁樞現(xiàn)任什么官，龔茂良按實回答，皇帝說：“可以任他為寺監(jiān)簿?！庇谑菓{著大宗正簿的身份上朝對答皇帝的詢問，就根據(jù)史書進(jìn)言說：“我私下聽說陛下曾讀《通鑒》，多次有教導(dǎo)的話，看到諸葛亮談?wù)搩蓾h興衰的原因，有告誡，流傳示范萬世?！庇谑且来侮愂龉糯氖?，從漢武帝以后到唐文宗，偏聽邪惡人的話，造成禍亂?；实壅f：“我不至于和這些人在朝廷策劃國事?！痹瑯械狼刚f：“陛下的話說到這里，是天下人的福氣?！?/p>

兼任國史院編修官，分工負(fù)責(zé)國史傳記。章悖因為是袁樞的同鄉(xiāng)，委婉地請求袁樞用文辭修飾他的傳記，袁樞說：“我是史官，記載史事的原則是不隱瞞，寧愿對不起老鄉(xiāng)，不可以對不起天下后世的公正的評論?！碑?dāng)時宰相趙雄總管修史的事，見到這事感嘆說：“不愧于古代的優(yōu)秀史官。”

升任大理少卿。通州百姓高氏因為產(chǎn)業(yè)的事被關(guān)進(jìn)大理獄，殿中侍御史冷世光接受巨額賄賂偏斜包庇高氏，袁樞原原本本地把事情報告皇帝，大家替袁樞擔(dān)心?；实凵鷼?，立即罷免了冷世光，以朝廷官員的身份彈劾御史，實際上是從袁樞開始的。朝廷下詔讓袁樞代理工部侍郎。由于議論大理寺案件請求調(diào)外地就職，有給他郡守的任命，接著貶官兩級，停止以前的任命。光宗繼位，恢復(fù)原來的官職。

提拔為右文殿修撰、江陵府知府。江陵靠近長江，每年被沖垮成一片汪洋，百姓無處安身。楚國的舊城楚觀還在，建草房，遷移百姓居住在那里，以防備意外之事。種樹木幾萬株，作為屏障，百姓感激他。開禧元年，去世，享年七十五歲。

創(chuàng)作《易傳解義》和《辯異》《童子問》等書藏在家里。

略5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題?？子械?，遼東人。太祖克遼東，與鄉(xiāng)人耿仲明奔皮島，明總兵毛文龍錄置部下，善遇之。袁崇煥殺文龍，分其兵屬副將陳斷盛等。有德與仲明走依登州巡撫孫元化為步兵左營參將。天聰五年，太宗伐明，圍大凌河城。元化遣有德以八百騎赴援，次吳橋，大雨雪，眾無所得食，則出行掠。李九成者，亦文龍步將，與有德同歸元化，元化使赍銀市馬塞上，銀盡耗，懼罪。其子應(yīng)元在有德軍，九成還就應(yīng)元，咻有德謀為變。所部陳繼功、李尚友、曹得功等五十馀人，糾眾數(shù)千，掠臨邑，凌商河，殘齊東，圍德平，破新城，恣焚殺甚酷。明年正月，率眾逕至登州，仲明與都司陳光福及杜承功、曹德純、吳進(jìn)興等十五人為內(nèi)應(yīng)，夕舉火，導(dǎo)有德入自東門，城遂陷。元化自剄不殊，有德等以元化故有恩，縱使航海去。旅順副將陳有時、廣祿島副將毛承祿亦叛應(yīng)有德，勢益張。有德自號都元帥，鑄印置官屬，九成為副元帥，仲明為總兵官，應(yīng)元為副將，四出攻掠。登州城東西南皆距山，北臨海，城北復(fù)有水城通海舶。大典督諸軍筑長圍困之，九成出戰(zhàn)死，明師攻益急；有德乃謀來降以子女玉帛出海仲明單舸殿經(jīng)旅順明總兵黃龍以水師邀擊擒承祿光福殲應(yīng)元斬級千馀。有德等退屯雙島龍安塘，食盡，遣所置游擊張文煥、都司楊謹(jǐn)、千總李政明以男婦百人泛海至蓋州。五年春，復(fù)進(jìn)克辰州，湖南諸郡縣悉定。又旁取貴州黎平府、灌陽苗峒二百九十有奇，復(fù)獲明宗室榮王子松等四十馀人，及所置總兵以下諸將吏甚眾。六年五月，改封有德定南王，授金冊金印。九年四月，有德疏言：“臣荷先帝節(jié)錄微勞，錫以王爵。恭遇圣主當(dāng)陽，兩粵八閩未入版圖，臣謬辱廷推，駐防閩海。同時有固辭粵西之役者，蓋以其地最荒僻，民少山多，百蠻雜處，諸孽環(huán)集，底定難預(yù)期也。臣自念受恩至渥，必遠(yuǎn)辟巖疆，故毅然以粵西為請。受命以來，道過湖南，伏莽蔓延，六郡拮據(jù)，一載咸與掃除。乃進(jìn)征粵西，仰藉威靈，所向克捷。臣年邁子幼，乞恩敕能臣受代，俾臣得早覲天顏，優(yōu)游終老。”疏入，得旨：“覽王奏，悉知功苦。但南疆未盡寧謐，還須少留，以俟大康。”《明史·孔有德傳》4、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（

）A．次吳橋，大雨雪；眾無所得食

無所：沒有地方B．遣所置游擊張文煥

游擊：古代官職C．元化使赍銀市馬塞上

赍銀：借來銀錢D．俾臣得早覲天顏

早覲：早日看到5、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（

）A．有德/乃謀來降/以子女／玉帛出海仲明單舸殿／經(jīng)旅順明總兵黃龍/以水師邀擊/擒承祿/光福/殲應(yīng)元斬綴千馀B．有德乃謀來降/以子女玉帛出海／仲明單舸殿/經(jīng)旅順/明總兵黃龍以水師邀擊/擒承祿/光福/殲應(yīng)元/斬綴千馀C．有德乃謀/來降以子／女玉帛出海/仲明單舸殿經(jīng)旅順明總兵黃龍/以水師邀擊擒承祿/光福殲應(yīng)元/斬級千馀D．有德乃謀來降/以子女玉帛出海/仲明單舸殿經(jīng)／旅順明總兵黃龍/以水師邀擊/擒承祿光/福殲應(yīng)元/斬級千馀6、下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（

）A．孔有德是遼東人，當(dāng)清太祖攻克了遼東后，他和同鄉(xiāng)的耿仲明一起逃跑到了皮島，明總兵毛文龍對他們很好。后來他們投奔了孫元化擔(dān)任步兵左營參將。B．五年春，孔有德又進(jìn)攻辰州，湖南各個郡縣全被拿下。進(jìn)而又拿下貴州的黎平府、灌陽一帶的少數(shù)民族二百九十多人，于是封孔有德為定南王。C．九年四月，孔有德上疏的內(nèi)容情意真摯，既表達(dá)了自己為國建功立業(yè)的功績，也表明了自己渴望回到朝廷的想法，最終朝廷未允許他回來。D．天聰五年，清太宗攻打明朝，圍攻了大凌河城。元化派遣孔有德帶領(lǐng)八百騎兵前往支援，到達(dá)吳橋時遇到了下大雪，士兵們沒有食物，就出去掠奪。7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1O分）（1）臣荷先帝節(jié)錄微勞，錫以王爵。恭遇圣主當(dāng)陽，兩粵八閩未入版圖，臣謬辱廷推，駐防閩海。（5分）（2）受命以來，道過湖南，伏莽蔓延，六郡拮據(jù)，一載咸與掃除。（5分）參考答案：4、C

解答這道題可以選擇代入法，通過嘗試我們發(fā)現(xiàn)A、B、D三個選項帶入后均正確。唯獨C項的“赍銀”，帶入后“元化使赍銀市馬塞上”這個句子講不通，原因是此處的“赍”應(yīng)解釋為“帶著”。5、B

【解析】解答文言斷句題首先要弄清句子的含義，給句子進(jìn)行分層，其次是根據(jù)句子中的標(biāo)志性虛詞進(jìn)行斷句。通觀整個句子，出現(xiàn)了多個人物，人物之間應(yīng)該斷開。另外結(jié)合句子的含義，大概是說孔有德讓子女玉帛全部出海，仲明用單艘船斷后，經(jīng)過旅順時，明總兵黃龍用水軍攻打，活捉了承祿、光福，殲滅了應(yīng)元，斬殺千余人。6、B

【解析】封孔有德為定南王應(yīng)在“六年五月”，故而這道題時間范圍錯誤，導(dǎo)致在表述上出現(xiàn)了偏差。7、（1）我承蒙先帝的恩遇，不辭辛勞，先帝賜給我爵位。慶幸遇到當(dāng)今圣上時正處壯年，兩粵八閩還沒有進(jìn)入版圖，我沒有辜負(fù)朝廷給予的重任，駐守在閩海一帶?！窘馕觥浚?）句中的關(guān)鍵詞有“節(jié)錄”“錫”“謬”等，翻譯出關(guān)鍵詞各得1分，語句通順得2分；（2）受命以來，取道經(jīng)過湖南，這一帶荒蕪蔓延，六郡貧窮，用一年時間全都掃除?！窘馕觥浚?）句中有“道過”“伏莽”“成”等，翻譯出關(guān)鍵詞各得1分，語句通順得2分?！緟⒖甲g文】孔有德是遼東人。清太祖攻克了遼東，孔有德和同鄉(xiāng)人耿仲明一起逃到皮島，明朝總兵毛文龍將他放在自己部下，對待他非常友好。袁崇煥殺死了毛文龍，割分他的軍隊隸屬于副將陳繼盛等人。有德與仲明等人跑去依附登州的巡撫孫元化，擔(dān)任步兵左營參將。天聰五年，太宗攻打明朝，圍攻大凌河城。孫元化派遣有德帶領(lǐng)八百騎兵前往支援，到達(dá)吳橋，遇到了下大雪，士兵們沒有什么吃的，于是外出搶奪。李九成也是文龍的步兵將領(lǐng)，和有德一起歸附元化，元化派他帶著銀錢到塞上買馬，銀錢全部消耗完，害怕獲罪。他的兒子應(yīng)元在有德的軍營，李九成回來后接近應(yīng)元，亂說有德有謀劃叛亂的想法。有德所帶領(lǐng)的陳繼功、李尚友、曹得功等五十多人，糾結(jié)幾千人，掠奪臨邑，侵犯商河，殘殺齊東，圍攻德平，拿下了新城，任意焚燒殺掠，非常殘酷。第二年正月，(孔有德)帶領(lǐng)眾人直接到達(dá)登州，仲明和都司陳光福以及杜承功、曹德純、吳進(jìn)興等十五人作為內(nèi)應(yīng)，在傍晚舉火把，引導(dǎo)孔有德從東門進(jìn)入，于是攻陷了城池。元化自殺未遂，孔有德等人認(rèn)為元化過去對自己有恩，讓他沿海路離開。旅順副將陳有時、廣祿島副將毛承祿也都叛變歸附孔有德，形勢更加高漲?？子械伦蕴柖荚獛?，鑄造大印設(shè)置官僚機(jī)構(gòu)，李九成擔(dān)任副元帥，仲明擔(dān)任總兵官，應(yīng)元擔(dān)任副將，向四面進(jìn)攻掠奪。登州城東西南三面全都靠著山，北面直面大海，城北又有水路通向大海。大典督促各路大軍筑城墻圍困他們，九成出戰(zhàn)而死，明朝軍隊攻打更加急迫；孔有德于是商量去投降，讓子女玉帛全部出海，仲明用單艘船斷后，經(jīng)過旅順，明總兵黃龍用水軍攻打，活捉了承祿、光福，殲滅了應(yīng)元，斬殺千余人?？子械碌韧吮蛙姷诫p島龍安塘，食物吃完，派遣游擊張文煥、都司楊謹(jǐn)、千總李政明和男女百人走海路到達(dá)蓋州。五年春天，又進(jìn)軍攻打辰州，湖南各個郡縣全都平定。又攻下了貴州黎平府，灌陽苗峒等二百九十多個地方，又俘獲明宗室榮王子松等四十多人，以及很多所置總兵以下的將吏。六年五月，改封孔有德為定南王，賜給金冊金印。九年四月，孔有德上奏說：“我承蒙先帝的恩遇，不辭辛勞，先帝賜給我爵位。慶幸遇到當(dāng)今圣上時正處壯年，兩粵八閩還沒有進(jìn)入版圖，我沒有辜負(fù)朝廷給予的重任，駐守在閩海一帶。同時有堅決推辭粵西的差使的人，大概因為這塊地方最為荒僻，民少山多，少數(shù)民族雜居，各種壞事都有，最終是難以預(yù)料的。我自覺蒙受恩惠，一定要堅守邊疆，毅然堅守粵西這城地方。受命以來，取道經(jīng)過湖南，這一帶荒蕪蔓延，六郡貧窮，用一年時間全都掃除。于是西征到達(dá)粵西，借助您的威望，所向披靡。我年邁，孩子還小，請求讓賢能來代替我，能得以安享千年，直到終老?！弊嗾蹅魅牒螅玫交貞?yīng)：“看完你的奏章，知道你勞苦功高。只是南疆還是不夠安定，還需要你稍微停留，希望你能守住這塊土地的安寧?！?/p>

【解析】略6.閱讀下面的文言文，完成答題。

蘇轍，字子由，年十九，與兄軾同登進(jìn)士科，又同策制舉。仁宗春秋高，轍慮或倦于勤，因極言得失。而于禁廷之事，尤為切至。策入，轍自謂必見黜?？脊偎抉R光第以三等，范鎮(zhèn)難之考官胡宿以為不遜，請黜之。仁宗曰：“以直言召入，而以直言棄之，天下其謂我何？”宰相不得已，置之下等，授商州軍事推官。

王安石以執(zhí)政與陳升之領(lǐng)三司條例，命轍為之屬。安石出《青苗書》使轍熟議，轍盡言其弊。會河北轉(zhuǎn)運刑官王廣廉奏乞度僧牒數(shù)千為本錢，于陜西漕司私行青苗法，春散秋斂，與王安石意合，于是青苗法遂行。安石因遣八使之四方訪求遺利中外知其必迎合生事皆莫敢言轍以書抵石石力陳其不可安石怒將加以罪陳升之止之，以為河南推官。

宣仁后臨朝，用司馬光、呂公著，欲革弊事。光以石石私設(shè)《詩》《書新義》考試天下士，欲改科舉，別為獉新獉格。轍言：“進(jìn)士來年秋試，日月無幾，而議不時決。詩賦雖小技，比次聲的，用功不淺。至于治經(jīng)，誦讀講解，尤不輕易。要之，來年未可施行。乞來年科場，一切如舊，惟經(jīng)義兼取注疏及諸家論議，或出己見，不專用王氏學(xué)。仍罷的義，令舉人知有定論，一意為學(xué)以待選試，然后徐議元佑五年以后科舉格式，未為晚也?！惫獠荒軓?。

自元祐初，一新庶政，至是五年矣。人心已定，惟元豐舊黨分布中外，多起邪說以搖撼在位，呂大防、劉摯患之，欲稍引用，以平夙怨，謂之“調(diào)?！?。宣仁后疑不決，轍面斥其非，復(fù)上疏曰：“親君子，遠(yuǎn)小人，則主尊國石；疏君子，任小人，則主憂國殆。且君子小人，勢同冰炭，同處必爭。一爭之后，小人必勝，君子必敗?！笔枞耄屎竺讏?zhí)讀于簾前，曰：“轍疑吾君臣兼用邪正，其言極中理。”諸臣從而和之，“調(diào)?！敝f遂已。（節(jié)選自《宋史蘇轍傳》）（1）下對文中畫波浪部分的斷句，正確的一項是A．安石因遣八使/之四方/訪求遺利/中外知其必迎合/生事皆莫敢言/轍以書抵安石/力陳其不可/安石怒/將加以罪B．安石因遣八使之四方/訪求遺利/中外知其必迎合生事/皆莫敢言/轍以書抵安石/力陳其不可/安石怒/將加以罪C．安石因遣八使之/四方訪求/遺利中外/知其必迎合生事/皆莫敢言/轍以書抵/安石力陳其不可/安石怒/將加以罪D．安石因遣八使之四方/訪求遺利/中外知其必迎合生事/皆莫敢言轍/以書抵安石/力陳其不可/安石怒將/加以罪（2）下對這文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．三司，文中指唐宋時戶部、度支、鹽鐵三個財政部門的統(tǒng)稱，主理財賦，皆以意臣領(lǐng)之。B．漕司，亦稱“漕用司”，指管理催征稅賦、出納錢糧、辦理上供以及漕運等事的官署或官員。C．臨朝，古代中國在君義制時代由皇太后或太皇太后等女性統(tǒng)治者攝政稱制，稱為“臨朝”。D．秋試，又稱秋闈，是對科舉考試制度中會試的借代性叫法，因考期在秋季八月而得名。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是A．蘇轍富有才華，科考優(yōu)異。十九歲時，他就和兄長蘇軾一同考中進(jìn)士科。在制舉的策論考試中受到考官司馬光的賞識。B．蘇轍富有膽識，忠君直言。他在參加制舉的策論考試時，大膽議論宮禁朝廷之事，盲辭激切，不因為可能被罷免而畏縮不言。C．蘇轍體恤士人，愛護(hù)人才。司馬光想要對科舉考試加以改革，蘇轍認(rèn)為考試時間將近，建議來年的考試不做變動，后面再慢慢討論科舉的條例。D．蘇轍處事果斷，有政治主見。宣仁太后在是否任用元豐黨人的事情上猶豫不決。蘇轍堅決反對任用元豐舊黨。（4）把文中畫橫的句子是翻譯成現(xiàn)代漢病。①仁宗春秋高，轍慮或倦于勤，因極文得失。②呂大防、劉摯患之，欲稍引用，以平夙怨，謂之“調(diào)?！薄⒖即鸢福海?）B。（2）D。（3）C。（4）①宋仁宗年歲已高，蘇轍想他或許會對勤于政事感到疲倦，于是詳盡地論說為政的得失。②呂大防、劉摯很擔(dān)心這件事情，想逐漸推舉任用（他們），來平息（他們）先前的仇恨，稱之為“調(diào)停”。（1）“八使”作“之”的主語，中間不應(yīng)斷開，排除A．“四方”作“之”的賓語，中間不應(yīng)斷開，排除C．“轍”作“以書抵”的主語，在其前斷開，排除D。譯文：王安石派八位官員到四方各地，尋求尚未收取的財利。朝廷內(nèi)外知道這些人一定會迎合王安石心意添加事情，都不敢說。蘇轍將書信送給王安石，竭力陳說這件事不可行。王安石大怒，想要施加罪名給他。故選：B。（2）D．“是對科舉考試制度中會試的借代性叫法”錯誤；鄉(xiāng)試在秋季舉行，叫做秋試。（3）C．“建議來年的考試不做變動”錯誤；原文“乞來年科場，一切如舊，惟經(jīng)義兼取注疏及諸家論議，或出己見，不專用王氏學(xué)。仍罷的義”，意思是可見，請求來年的考試，一切還照舊，惟有經(jīng)書的釋義兼取注疏及各家議論，或提出應(yīng)舉者自己的見解，不專用王安石的學(xué)說。并罷去對律令釋義的考試，可見還是改變了一部分考試規(guī)則。（4）①春秋，年歲。倦于勤，狀語后置。極言，詳盡地論說。譯文：宋仁宗年歲已高，蘇轍想他或許會對勤于政事感到疲倦，于是詳盡地論說為政的得失。②患，意動用法或譯為“擔(dān)心”。稍，逐漸。夙，先前的，舊有的。譯文：呂大防、劉摯很擔(dān)心這件事情，想逐漸推舉任用（他們），來平息（他們）先前的仇恨，稱之為“調(diào)?！?。譯文：

蘇轍，字子由，十九歲時，和哥哥蘇軾一同考中進(jìn)士科，又一同參加制舉的策論考試。宋仁宗年歲已高，蘇轍想他或許會對勤于政事感到疲倦，于是詳盡地論說為政的得失，而對宮禁朝廷的事，論述得尤為激切。策論文章送達(dá)皇帝后，蘇轍自認(rèn)為一定會被黜免?？脊偎抉R光將他置于第三等，（注：制舉考試的合格者分為五等，因一、二等為虛設(shè)，所以三等為最高。）范鎮(zhèn)感到為難?？脊俸拚J(rèn)為對皇上不恭，要求黜落他。仁宗說：“本來是想用直言求取人才，卻因直言而拋棄他，天下人會怎么說我呢？”宰相不得已，把他列入下等，任商州軍事推官。

當(dāng)時王安石以宰相身份與陳升之管三司條例司，叫蘇轍入三司條例司作為屬員。王安石拿《青苗書》出來讓蘇轍仔細(xì)說說意見，蘇轍詳盡地說了它的不足之處。河北轉(zhuǎn)運判官王廣廉上奏請求發(fā)給幾千份度僧牒作為本錢，在陜西轉(zhuǎn)運司私自實行青苗法，春天發(fā)放秋天收還，和王安石意見相合，于是青苗法實行。王安石派八位官員到四方各地，尋求尚未收取的財利。朝廷內(nèi)外知道這些人一定會迎合王安石心意添加事情，都不敢說。蘇轍將書信送給王安石，竭力陳說這件事不可行。王安石大怒，想要施加罪名給他。陳升之勸阻，任為河南推官。

宣仁后垂簾聽政，起用司馬光、呂公著，想革除弊政。司馬光因王安石私自設(shè)《詩經(jīng)》、《尚書新義》來考試天下士人，于是想改變科舉，另立新的條例。蘇轍說：“進(jìn)士來年秋天考試，沒有多少日子了，而議論沒有及時決定。詩賦雖然是小技，但要講究聲律，用的功夫不淺。至于治經(jīng)書，誦讀和講解，尤其不是輕易的事?？傊瑏砟甓歼€不能實行。請求來年的考試，一切還照舊，惟有經(jīng)書的釋義兼取注疏及各家議論，或提出應(yīng)舉者自己的見解，不專用王安石的學(xué)說。并罷去對律令釋義的考試，使應(yīng)舉的人知道有定論，一心一意做學(xué)問，以待選拔考試，然后慢慢地議論元祐五年以后科舉的條例，也不算晚?！彼抉R光都不聽。

從元佑初年開始，國家政治煥然一新，到現(xiàn)在已經(jīng)有五年了。人心已經(jīng)安定，只是元豐舊黨，分布在朝廷內(nèi)外，常常興起一些邪說來動搖皇上，呂大防、劉摯很擔(dān)心這件事情，想逐漸推舉任用（他們），來平息（他們）先前得仇恨，稱之為“調(diào)停”。宣仁皇后猶豫不決，蘇轍當(dāng)面指出她的不對，又再次上疏說：“親近君子，疏遠(yuǎn)小人，那么國君就尊貴，國家就安定；疏遠(yuǎn)君子，親近小人，那么國君就會擔(dān)憂，國家就危險。況且，君子、小人在形勢上如同冰和炭，相處必然相爭。一爭之后，小人必勝，君子必敗?！弊嗍杷腿雽m中，宣仁皇后讓宰相在簾前讀（給她聽），（然后）說道：“蘇轍擔(dān)心我們君臣正邪兼容，他說的話很符合道理?！北姶蟪级柬槒牟⒎咸蟮脑?，“調(diào)?！钡闹鲝埥K于停止。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面語段中，有五處語?。ê瑯?biāo)點）。先寫出有錯誤句子的序號，然后加以修改。（5分）①人才問題已成為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村改革、發(fā)展的關(guān)鍵問題。②是否擁有優(yōu)秀人才，成為在競爭中占有優(yōu)勢、把握主動權(quán)的關(guān)鍵。③我們必須要有緊迫感和危機(jī)感，把加強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的人才隊伍作為當(dāng)前農(nóng)村工作的永恒主題，圍繞人才資源開發(fā)這根主線去開展工作。④我們不能只認(rèn)為有高學(xué)歷、高職稱的人才是人才，還要善于從農(nóng)村中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。⑤這就要求各級組織要更新觀念，打破傳統(tǒng)的人才開發(fā)理念，要立足本土，激活現(xiàn)有人才，加快農(nóng)村人才資源開發(fā)的步伐，⑥開發(fā)農(nóng)村人才資源是一項艱巨的任務(wù)，要圍繞以農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，造就一批有技能、會實干的技能型人才。⑦為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才保障，促進(jìn)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大。序號修改

參考答案：8.下列各句中，沒有語病的一句是A.禁止在公共場所吸煙，防止傳播二手煙，特別是勸阻有煙癮的青少年戒煙，對防肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病有極其重要的意義。B.如果能夠回收天然氣鍋爐房煙囪排放的水氣，我們不僅可以減少有害氣體的產(chǎn)生，而且還可以利用熱循環(huán)原理提高整修鍋爐房的效率。C.為了更好地滿足讀者不同的閱讀需求，《軍事天地》推出“深度軍情”版塊以深度解讀軍事新聞背后的隱藏態(tài)勢，立體呈現(xiàn)復(fù)雜軍事戰(zhàn)略環(huán)境。參考答案：C點睛：辨析語病的方法有：語感審讀法（調(diào)動語感，從感性上判斷語句是否有毛?。?、主干枝葉梳理法（先檢查句子主干之間是否有語病，再檢查修飾語和中心詞、修飾語和修飾語之間是否有語病）、造句類比法（仿照原句結(jié)構(gòu)造一日常用的句子，兩相比較，從而判斷原句是否有語?。?。D有人發(fā)表評論說等候在姚貝娜病房前的記者們都是沒有關(guān)懷之心的小人,對此言論,許多人表示實在難以隨便茍同.9.下面一則文稿在句子表達(dá)、得體上有幾處不妥當(dāng)，請找出五處并改正。山東省實驗中學(xué)70周年校慶公告南依歷山，東臨趵泉，弦歌不輟，薪火相傳。2018年10月18日，山東省實驗中學(xué)將迎來七十周年華誕。作為齊魯基礎(chǔ)教育的一面旗幟，學(xué)校秉持實驗性、示范性，在齊魯文化的深厚滋養(yǎng)中，廣育英才，名盛華夏。為辦好此次校慶活動，特面向各屆校友，征集惠存的?；?、校服、獎?wù)?、筆記和具有紀(jì)念意義的物品。并藉此向您們發(fā)出誠摯邀請：務(wù)請撥冗蒞臨此次盛會，共商實驗發(fā)展大計。特此公告，敬祈周知。山東省實驗中學(xué)2018年10月1日

參考答案：①“示范性”后加“辦學(xué)特色”；②“惠存”改為“珍藏”；③“和”改為“等”；④“您們”改為“你們”；⑤“敬祈傳達(dá)