教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范本

第10頁(yè)共10頁(yè)教師實(shí)?習(xí)工作?總結(jié)范?本第?一次站?上講臺(tái)?……?第一次?被稱作?“陸老?師”…?…第?一次完?整講完?一堂課?……?這次實(shí)?習(xí)的工?作主要?分成兩?大塊：?教學(xué)實(shí)?習(xí)工作?和班主?任實(shí)習(xí)?工作，?另外我?還做了?一個(gè)關(guān)?于高中?英語(yǔ)課?多媒體?輔助教?學(xué)現(xiàn)狀?的調(diào)查?。任務(wù)?完成情?況如下?：1?、教學(xué)?任務(wù)。?在教?育實(shí)習(xí)?的八周?內(nèi)，我?分別聽(tīng)?取了指?導(dǎo)教師?蔡慧芝?老師的?5節(jié)信?息技術(shù)?課，其?他信息?信息技?術(shù)教師?授課2?節(jié);聽(tīng)?取組內(nèi)?同學(xué)講?課16?節(jié)，組?外同學(xué)?講課1?2節(jié);?共完成?了4個(gè)?新課的?實(shí)習(xí)教?案。備?課我們?采取的?方式是?小組內(nèi)?整合，?就是每?位成員?先自己?尋找資?料，想?好教學(xué)?的大體?思路并?作出p?pt課?件，然?后我們?一起試?講、討?論并確?定知識(shí)?的重難?點(diǎn)等，?然后再?各自根?據(jù)需要?修改并?制作自?己的課?件，這?樣做的?一個(gè)好?處就是?能集合?大家的?意見(jiàn)和?思路，?使教案?的無(wú)論?從方法?還是內(nèi)?容以及?講授技?巧創(chuàng)新?性等都?比較好?，雖然?花費(fèi)了?我們大?量的時(shí)?間來(lái)討?論和寫?教案做?課件，?但我覺(jué)?得挺值?得。在?上課方?面我們?每次上?課之前?都要抽?出時(shí)間?進(jìn)行小?組內(nèi)部?的三輪?試講，?除了小?組內(nèi)大?家相互?提出意?見(jiàn)和建?議外，?指導(dǎo)老?師也很?負(fù)責(zé)基?本上每?次都聽(tīng)?并給予?意見(jiàn)，?我們通?過(guò)試講?及時(shí)地?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，尋?找應(yīng)對(duì)?策略，?這樣更?有利于?我們的?講課，?我們成?功的完?成教學(xué)?任務(wù)這?一事實(shí)?也證明?了這一?點(diǎn)。?2、班?主任工?作。?3、教?育調(diào)查?。我?的教育?調(diào)查是?有關(guān)于?高中英?語(yǔ)課多?媒體輔?助教學(xué)?現(xiàn)狀的?調(diào)查，?我們小?組成員?各自的?的調(diào)查?問(wèn)卷大?綱經(jīng)過(guò)?指導(dǎo)老?師的審?閱修改?后打印?出調(diào)查?問(wèn)卷，?走訪學(xué)?生進(jìn)行?抽樣調(diào)?查，最?后統(tǒng)計(jì)?調(diào)查結(jié)?果并撰?寫教育?調(diào)查報(bào)?告。?作為一?名教師?，首先?上好課?是最基?本的要?求。雖?然在上?個(gè)學(xué)期?我們也?學(xué)過(guò)《?課堂教?學(xué)技能?訓(xùn)練》?、《信?息技術(shù)?教學(xué)法?》等課?程，也?進(jìn)行過(guò)?微格教?學(xué)和模?擬課堂?，在教?育實(shí)習(xí)?之前也?去過(guò)溫?州中學(xué)?見(jiàn)習(xí)，?但真正?的中學(xué)?教學(xué)對(duì)?我來(lái)說(shuō)?還是第?一次。?從學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)?老師，?這之間?需要付?諸很多?的努力?，經(jīng)過(guò)?這次教?育實(shí)習(xí)?，我收?獲了很?多，愿?意同大?家一起?分享。?關(guān)于?聽(tīng)課。?我認(rèn)?真閱讀?了教材?中的相?關(guān)章節(jié)?，思考?如果是?我來(lái)講?我會(huì)怎?么講。?到了聽(tīng)?課時(shí)，?我會(huì)認(rèn)?真做好?聽(tīng)課筆?記，聽(tīng)?課的重?點(diǎn)是注?意任課?老師講?解過(guò)程?中與自?己思路?不同的?部分，?以吸收?老師的?優(yōu)點(diǎn)。?同時(shí)簡(jiǎn)?單記下?自己的?疑惑，?想老師?為什么?會(huì)這樣?講。每?個(gè)老師?各有特?點(diǎn)，都?有值得?我學(xué)習(xí)?的地方?。同時(shí)?，我注?意學(xué)生?的表情?反應(yīng)，?而思考?以后我?要以怎?樣的形?式方法?去上課?才能達(dá)?到良好?的效果?，也就?是“備?學(xué)生”?。信息?技術(shù)本?來(lái)就是?一門探?索性很?強(qiáng)的科?目，所?以如果?老師一?味的講?解一方?面會(huì)顯?得枯燥?，另一?方面學(xué)?生也沒(méi)?有興趣?聽(tīng)講，?更達(dá)不?到他們?自己探?索發(fā)現(xiàn)?的目的?，作為?一門工?具學(xué)科?，我們?必須通?過(guò)盡可?能簡(jiǎn)單?、輕松?的操作?培養(yǎng)使?用計(jì)算?機(jī)，解?決問(wèn)題?的能力?。所以?每堂課?我們都?花費(fèi)很?大的精?力去細(xì)?致的備?課，有?時(shí)候做?到很晚?但我們?覺(jué)得值?得。?關(guān)于上?課。?我一共?上了4?節(jié)課，?基本上?達(dá)到了?預(yù)期的?效果，?但是每?堂課還?是有需?要改進(jìn)?的地方?，我們?都會(huì)在?課后對(duì)?前一次?的課進(jìn)?行討論?總結(jié)，?爭(zhēng)取在?下一次?課中彌?補(bǔ)。在?教學(xué)的?整個(gè)過(guò)?程中，?我認(rèn)真?聽(tīng)取指?導(dǎo)老師?和同組?同學(xué)的?意見(jiàn)和?建議，?我覺(jué)得?他們給?了我很?多的幫?助與支?持，使?我不斷?進(jìn)步。?每次課?都會(huì)有?出現(xiàn)不?同的問(wèn)?題，這?不僅在?我現(xiàn)在?實(shí)習(xí)的?時(shí)候會(huì)?遇到，?以后走?向工作?崗位也?是如此?，必須?在不斷?的失敗?、不足?中進(jìn)步?，最終?才能成?為一名?優(yōu)秀的?好老師?。關(guān)?于班主?任工作?。一?個(gè)班級(jí)?就像一?個(gè)大家?庭，而?班主任?就是這?個(gè)家庭?的家長(zhǎng)?，在注?重教學(xué)?工作的?同時(shí)，?我也一?直在努?力做好?班主任?的工作?。班主?任交付?了一些?工作任?務(wù)都按?時(shí)認(rèn)真?的完成?，監(jiān)督?早自習(xí)?，眼保?健操，?午自習(xí)?及值日?工作，?還和他?們一起?值周。?在這一?個(gè)月的?班主任?生活中?，我逐?漸能叫?出每一?個(gè)學(xué)生?的名字?，并了?解學(xué)生?的性格?，特長(zhǎng)?以及優(yōu)?缺點(diǎn)，?我想這?是作為?一個(gè)班?主任的?基本要?求。我?運(yùn)用教?育學(xué)，?心理學(xué)?知識(shí)處?理學(xué)生?中出現(xiàn)?的問(wèn)題?，比如?開(kāi)展有?益的班?級(jí)活動(dòng)?，與學(xué)?生交朋?友，做?好學(xué)生?的思想?工作，?與學(xué)生?打成一?片。在?這期間?，我精?心準(zhǔn)備?組織了?三次班?會(huì)，其?中兩次?是主題?班會(huì)，?效果都?很好。?班主任?工作是?瑣碎繁?復(fù)的，?在班主?任吳老?師出差?期間，?我很慶?幸能夠?真正的?體驗(yàn)班?主任的?工作，?真真正?正的以?高一（?10）?班班主?任的姿?態(tài)處理?實(shí)習(xí)期?間學(xué)校?的各項(xiàng)?班主任?工作，?盡管我?以后的?教學(xué)生?涯擔(dān)任?班主任?的機(jī)率?并不大?，但這?次班主?任實(shí)習(xí)?真的是?一筆非?常寶貴?的財(cái)富?。關(guān)?于實(shí)習(xí)?團(tuán)隊(duì)。?高中?實(shí)習(xí)分?隊(duì)的1?4位同?學(xué)，每?個(gè)人都?全情投?入，尤?其是我?們這個(gè)?6人小?組，作?為這個(gè)?實(shí)習(xí)小?組的組?長(zhǎng)特別?感謝我?們每位?組員團(tuán)?結(jié)一致?、相互?幫助的?精神、?努力付?出的工?作熱情?，是我?們共同?的努力?換來(lái)了?圓滿順?利的實(shí)?習(xí)經(jīng)歷?。從開(kāi)?始試講?、評(píng)課?，到修?改課件?、教案?并真正?走上講?臺(tái)上課?，到最?后的教?育調(diào)查?，每個(gè)?人都認(rèn)?真的對(duì)?待，工?作非常?辛苦。?明年，?我就將?走向講?臺(tái)成為?一名真?正的信?息技術(shù)?教師，?我想我?將努力?負(fù)起一?個(gè)教師?應(yīng)該擔(dān)?負(fù)的責(zé)?任與義?務(wù)。要?當(dāng)好一?名教師?，我還?有很長(zhǎng)?的一段?路要走?，但我?堅(jiān)信在?未來(lái)的?道路上?我會(huì)做?的更好?。關(guān)?于自我?。經(jīng)?過(guò)這兩?個(gè)月的?自我要?求、自?我突破?，圓滿?的完成?了教育?實(shí)習(xí)。?那些疑?惑、那?些埋怨?也已經(jīng)?成為過(guò)?去，我?慶幸自?己能夠?一如既?往的嚴(yán)?格要求?自己，?不給自?己留后?路，扎?扎實(shí)實(shí)?的走好?每一步?。在這?個(gè)過(guò)程?中，我?交到了?一群可?愛(ài)又特?殊的朋?友，對(duì)?，就是?高一（?10）?班的每?一位學(xué)?生。因?為你們?，我喜?歡被叫?做“沈?老師”?、喜歡?被叫做?“沈姐?姐”。?最后，?感謝大?家送我?的星星?和那一?句句暖?人心窩?的祝福?。實(shí)?習(xí)是要?早起的?，實(shí)習(xí)?是要晚?睡的，?實(shí)習(xí)是?要擠公?交的，?實(shí)習(xí)是?要付出?的，但?，實(shí)習(xí)?是有收?獲的，?實(shí)習(xí)是?充滿幸?福感和?成就感?的。?教師實(shí)?習(xí)工作?總結(jié)范?本（二?）依?然記得?自己是?如何懷?著一份?忐忑與?希冀來(lái)?到我的?母校的?，依然?記得自?己當(dāng)初?是多么?的斗志?昂揚(yáng)，?依然記?得我的?實(shí)習(xí)工?作取得?了比較?圓滿的?成功。?現(xiàn)在想?來(lái)，所?有的所?都沉淀?在心中?，這是?對(duì)教師?這個(gè)職?業(yè)的憧?憬、對(duì)?孩子們?的一份?責(zé)任以?及承擔(dān)?這份責(zé)?任的歷?練以后?的積淀?。三年?前的那?次高考?后的選?擇?，F(xiàn)?在，我?沒(méi)有后?悔!?（一）?教學(xué)工?作我?們的教?育實(shí)習(xí)?主要包?括以下?幾個(gè)方?面：?由于在?大學(xué)期?間有充?分的準(zhǔn)?備，對(duì)?于教師?技能這?一塊也?比較自?信，所?以在聽(tīng)?課一個(gè)?禮拜后?就開(kāi)始?上課了?。在學(xué)?校，老?師對(duì)我?們要求?很嚴(yán)格?，我們?每一次?上課時(shí)?都要進(jìn)?行試講?。所以?我們的?工作就?是聽(tīng)隊(duì)?友的課?—寫教?案—試?講—修?改—上?課，這?樣反復(fù)?練習(xí)，?完善。?直到把?每一節(jié)?課要講?的內(nèi)容?練到爛?熟于心?為止。?即使這?樣，我?還是遇?到了許?多平時(shí)?沒(méi)有學(xué)?過(guò)，也?沒(méi)有料?到過(guò)的?問(wèn)題。?畢竟試?講的時(shí)?候和正?式去教?室上課?的時(shí)候?的心態(tài)?是很不?一樣的?。教學(xué)?生知識(shí)?如果我?們僅僅?只懂得?書本上?的知識(shí)?的話，?那是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的。?對(duì)于上?課，我?有一下?幾點(diǎn)體?會(huì)：?1、具?體情況?：（?1）虛?心學(xué)習(xí)?——聽(tīng)?課體?會(huì)：①?俗話說(shuō)?，臺(tái)上?一分鐘?，太小?十年功?。別看?老師上?課在講?臺(tái)上講?得如此?從容，?但上課?前是做?了長(zhǎng)時(shí)?間準(zhǔn)備?了，這?在我們?后期上?臺(tái)講課?深有體?會(huì)。另?外，每?個(gè)指導(dǎo)?教師都?有自己?教學(xué)方?面的有?點(diǎn)，虛?心學(xué)習(xí)?才能有?所提高?。指導(dǎo)?老師按?照課程?標(biāo)準(zhǔn)，?時(shí)時(shí)體?現(xiàn)出學(xué)?生為主?體，教?師為引?導(dǎo)者的?教育思?想。注?意營(yíng)造?一個(gè)良?好的課?堂氣氛?。從開(kāi)?始的導(dǎo)?入到每?個(gè)知識(shí)?點(diǎn)的傳?授，都?不得偷?懶，要?盡量想?一些好?的講授?方法來(lái)?吸引學(xué)?生，讓?學(xué)生緊?緊跟著?自己的?思路走?。（?2）零?距離貼?近三尺?講臺(tái)—?—講課?①全力?以赴第?一次課?實(shí)習(xí)?第二周?周五是?自己的?第一節(jié)?新課。?為了使?自己的?第一次?課能夠?上到最?好，我?用了近?一星期?的時(shí)間?認(rèn)真準(zhǔn)?備，經(jīng)?常試講?。在上?講臺(tái)之?前，指?導(dǎo)老師?為我提?出了很?多寶貴?的建議?。開(kāi)始?上課的?時(shí)候，?第一次?面對(duì)那?么多的?學(xué)生，?開(kāi)始是?有點(diǎn)緊?張，但?后來(lái)就?自然多?了。指?導(dǎo)老師?給予了?很好的?評(píng)價(jià)，?但也指?出了許?多不足?之處，?如學(xué)生?的主體?地位沒(méi)?有體現(xiàn)?出來(lái)等?。體?會(huì)：好?的開(kāi)始?是成功?的一半?。只有?通過(guò)認(rèn)?真的準(zhǔn)?備才能?出上好?一節(jié)課?。②?此后的?教學(xué)工?作由?于自己?的講課?表現(xiàn)很?出色及?老師的?信任，?上了第?一次課?后，老?師就把?之后的?教學(xué)工?作全權(quán)?交給我?。同時(shí)?，在每?上一節(jié)?課前，?老師都?會(huì)給予?建議并?聽(tīng)課，?課后再?進(jìn)行指?導(dǎo)。這?讓我受?益非淺?，提高?很快。?體會(huì)?：熟能?生巧，?隨著時(shí)?間的推?移，我?已經(jīng)逐?漸熟悉?并適應(yīng)?了教學(xué)?工作，?但還有?許多不?足之處?仍需努?力改進(jìn)?。（?3）教?學(xué)的深?刻感悟?①臺(tái)前?三分鐘?，臺(tái)下?十年功?。首?先，要?吃透教?參，參?考相關(guān)?習(xí)題書?，看哪?些知識(shí)?點(diǎn)是學(xué)?生必須?掌握的?，哪些?是考試??？純?nèi)?容。把?教學(xué)三?維目標(biāo)?中所涉?及的知?識(shí)點(diǎn)羅?列出來(lái)?，以防?講課的?時(shí)候講?漏。?其次，?設(shè)計(jì)好?講課的?思路。?只有自?己的講?課思路?清晰之?后，才?能進(jìn)一?步考慮?要用什?么樣的?方法去?講解知?識(shí)點(diǎn)。?再次?，寫好?教案。?參考別?人的教?案，精?心設(shè)計(jì)?自己的?教案。?作為?一個(gè)老?師一定?要對(duì)自?己的學(xué)?生負(fù)責(zé)?任，課?堂上的?45分?鐘是非?常寶貴?的，所?以課前?要精心?準(zhǔn)備，?還要考?慮到學(xué)?生在課?堂上的?反應(yīng)，?并想好?相應(yīng)的?對(duì)策。?②學(xué)?會(huì)做課?堂上的?藝術(shù)家?首先?，樹(shù)立?教師威?信。只?有在學(xué)?生心目?中樹(shù)立?威信，?學(xué)生才?知道什?么場(chǎng)合?該玩笑?，在什?么場(chǎng)合?必須嚴(yán)?肅對(duì)待?。這樣?才能將?班級(jí)管?理工作?及教學(xué)?工作做?好。?其次，?用最新?穎的方?式導(dǎo)入?。在很?多學(xué)生?心目中?，數(shù)學(xué)?是一門?枯燥的?學(xué)科，?所以作?為教師?一定要?注意讓?學(xué)生學(xué)?會(huì)欣賞?數(shù)學(xué)美?，從學(xué)?生樂(lè)于?接受的?角度導(dǎo)?入，才?能夠激?發(fā)學(xué)生?上課的?激情。?再次?，講究?語(yǔ)言藝?術(shù)。講?課前期?，自己?更注重?語(yǔ)言的?流暢性?，后來(lái)?通過(guò)學(xué)?生建議?，注意?到了語(yǔ)?言不夠?生動(dòng)，?語(yǔ)言感?染力不?高、語(yǔ)?音語(yǔ)調(diào)?方面欠?缺。這?在后期?的教學(xué)?中給予?了重視?。最?后，注?意學(xué)生?學(xué)習(xí)反?應(yīng)。察?顏覺(jué)色?，從學(xué)?生臉上?的表情?可以讀?懂學(xué)生?是否可?以掌握?所講的?內(nèi)容。?對(duì)于重?難點(diǎn)問(wèn)?題要及?時(shí)問(wèn)學(xué)?生是否?聽(tīng)明白?。對(duì)于?學(xué)生不?懂回答?的問(wèn)題?，要給?以適當(dāng)?的引導(dǎo)?，使學(xué)?生朝著?正確的?方向去?思考。?（二?）班主?任工作?一個(gè)?班級(jí)就?像一個(gè)?大家庭?，而班?主任就?是這個(gè)?家庭的?家長(zhǎng)。?在注重?教學(xué)工?作的同?時(shí)，我?也一直?在努力?做好班?主任的?工作。?班主任?交付了?一些工?作任務(wù)?都按時(shí)?認(rèn)真的?完成。?例如上?自修課?、監(jiān)督?學(xué)生的?早讀、?早操、?學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生等?。在這?同時(shí)，?我有了?一些領(lǐng)?悟。要?做好班?主任一?定要了?解每一?位學(xué)生?，愛(ài)每?一位學(xué)?生，信?任每一?位學(xué)生?。在這?四個(gè)月?的班主?任生活?中，我?逐漸能?叫出每?一個(gè)學(xué)?生的名?字，并?了解學(xué)?生的性?格，特?長(zhǎng)以及?優(yōu)缺點(diǎn)?。這是?作為一?個(gè)班主?任的基?本要求?。愛(ài)學(xué)?生就要?關(guān)心學(xué)?生的學(xué)?習(xí)，生?活以及?思想情?感，應(yīng)?該相信?學(xué)生的?能力，?讓他們?有發(fā)揮?個(gè)人的?空間。?但信任?不等于?放縱。?我覺(jué)?得，在?班主任?工作中?始終要?堅(jiān)持“?一個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)”，?就是在?處理班?級(jí)事務(wù)?時(shí)，尤?其是獎(jiǎng)?懲方面?，對(duì)好?學(xué)生和?后進(jìn)生?應(yīng)使用?同一個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)。?通常好?學(xué)生易?受到偏?愛(ài)，而?后進(jìn)生?則常常?使老師?產(chǎn)生偏?見(jiàn)，所?以班主?任“執(zhí)?法”一?定要公?允，要?一碗水?端平。?如果處?理有偏?頗，則?會(huì)助長(zhǎng)?好學(xué)生?的壞習(xí)?慣和驕?傲的性?情，壓?抑后進(jìn)?生的上?進(jìn)心。?所以做?到一視?同仁很?重要。?實(shí)習(xí)?生活讓?我獲益?匪淺，?并使我?愛(ài)上了?教師這?一光榮?的職業(yè)?。實(shí)習(xí)?，不僅?是我人?生中一?段珍貴?的記憶?，更是?我另一?段人生?的起點(diǎn)?，我相?信在未?來(lái)的路?上我會(huì)?做的很?好?，F(xiàn)?在，實(shí)?習(xí)結(jié)束?了。通?過(guò)這次?實(shí)習(xí)，?我認(rèn)識(shí)?到了自?身的不?足。我?們不能?只從書?本上看?“教學(xué)?”，而?也要在?實(shí)際中?“教書?”，面?向?qū)嶋H?。作為?一名即?將畢業(yè)?的師范?生，我?將會(huì)在?未來(lái)的?日子努?力提高?自身的?素質(zhì)，?時(shí)刻為?成為一?個(gè)好老?師而努?力。?教師實(shí)?習(xí)工作?總結(jié)范?本（三?）在?實(shí)習(xí)之?前，我?時(shí)常會(huì)?在腦海?中演繹?了許多?種上課?的場(chǎng)景?，怎樣?上好每?一節(jié)課?，怎么?把自己?所學(xué)的?知識(shí)傳?授給學(xué)?生，怎?么同學(xué)?之間搞?好關(guān)系?……太?多的想?法都是?和搞好?自己的?實(shí)習(xí)。?第兩?天給學(xué)?生第一?次上課?的時(shí)候?還是比?較緊張?的。此?之前我?也帶過(guò)?學(xué)生，?只不過(guò)?那都是?我的同?學(xué)，但?現(xiàn)在面?對(duì)的是?陌生的?面孔。?接下?來(lái)的幾?節(jié)課就?輕松多?了，但?有些學(xué)?生還是?管不住?。記得?有一次?，我在?給學(xué)生?教太極?拳時(shí)，?有一個(gè)?男孩在?打擾其?他人練?習(xí)，我?罰他跳?蛙跳，?跳完之?后他說(shuō)?：“老?師，腿?疼的!?全班人?哈哈大?笑……?現(xiàn)在?，每節(jié)?課后我?都會(huì)進(jìn)?行自我?分析，?自己教?得好的?和做的?欠缺的?都總結(jié)?出來(lái)，?在下節(jié)?課中就?能注意?自己的?錯(cuò)誤不?能再犯?，教得?好的再?運(yùn)用起?來(lái)，例?如教師?對(duì)學(xué)生?的'要?求不能?過(guò)高，?教師在?要求學(xué)?生完成?動(dòng)作或?訓(xùn)練時(shí)?，有必?要降低?難度和?要求。?課下還?會(huì)積極?虛心請(qǐng)?教有經(jīng)?驗(yàn)的老?師，及?時(shí)在教?案中寫?好課后?總結(jié)。?再次?感謝實(shí)?習(xí)老師?在我在?生活上?的關(guān)心?，在教?學(xué)上的?指導(dǎo)，?人生目?標(biāo)上的?指引。?祝您們?工作順?利，身?體健康?。教?師實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)范本?（四）?終于?我的第?一份工?作到期?了，嘿?嘿，學(xué)?生整體?水平有?了提高?。很明?顯，我?不是一?個(gè)把所?學(xué)用到?教學(xué)過(guò)?程中的?老師，?我做不?到讓學(xué)?生快樂(lè)?的學(xué)習(xí)?。原?因如下?：很?多學(xué)生?根本沒(méi)?有學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)，?就算是?我做在?他的旁?邊，看?著他做?題，都?在亂寫?，我不?知道怎?么辦，?下課后?，我把?他叫到?辦公室?，問(wèn)他?每天過(guò)?得快樂(lè)?么他說(shuō)?高興。?只要他?這