“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽驅(qū)動(dòng)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建-以陜西科技大學(xué)為例

“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽驅(qū)動(dòng)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建——以陜西科技大學(xué)為例摘要：本文以陜西科技大學(xué)為例，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的推動(dòng)作用。首先介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的背景和意義，然后闡述了陜西科技大學(xué)開展“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的經(jīng)驗(yàn)和作用，接著分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽驅(qū)動(dòng)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。最后，總結(jié)了“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽對(duì)于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的啟示和意義，強(qiáng)調(diào)了高校要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽這一平臺(tái)，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的不斷創(chuàng)新和完善。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+大賽；高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；體系構(gòu)建；陜西科技大學(xué)

“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽驅(qū)動(dòng)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建——以陜西科技大學(xué)為例

一、引言

當(dāng)前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要引擎和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。尤其是隨著信息化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，越來(lái)越多的年輕人加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大軍中。高校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的主要培養(yǎng)基地，發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校的重要任務(wù)之一。而“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽作為當(dāng)前國(guó)內(nèi)最具影響力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽之一，成為高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要途徑。

本文以陜西科技大學(xué)為例，探討了“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽驅(qū)動(dòng)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的背景和意義

“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽是由中共中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、教育部、工業(yè)和信息化部、中華全國(guó)工商業(yè)聯(lián)合會(huì)、全國(guó)工商聯(lián)青年商會(huì)共同主辦的國(guó)家級(jí)、全國(guó)性的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。該競(jìng)賽旨在推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深度融合，培養(yǎng)創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化在高校的普及和落地。

參與“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的高校和學(xué)生數(shù)量在不斷增加，其參賽項(xiàng)目的水平和質(zhì)量也在逐年提高。2019年，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽共有來(lái)自全國(guó)900余所高校和機(jī)構(gòu)的7萬(wàn)余支隊(duì)伍參賽，涉及互聯(lián)網(wǎng)+電商、互聯(lián)網(wǎng)+文化、互聯(lián)網(wǎng)+金融等多個(gè)領(lǐng)域。此外，該競(jìng)賽還舉辦了線下路演、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇等一系列活動(dòng)，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了豐富多彩的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

三、陜西科技大學(xué)開展“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的經(jīng)驗(yàn)和作用

陜西科技大學(xué)作為一所以工科優(yōu)勢(shì)為特色的本科院校，積極響應(yīng)國(guó)家政策和高校改革要求，致力于推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。近年來(lái)，該校積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的組織中，陜西科技大學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和問(wèn)題，并幫助學(xué)生明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向和目標(biāo)。同時(shí)，該校還加強(qiáng)對(duì)參賽學(xué)生的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高學(xué)生的技能水平和綜合素質(zhì)。此外，在競(jìng)賽過(guò)程中，該校加強(qiáng)與企業(yè)和社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作，為參賽項(xiàng)目提供資源和渠道。

這些措施的實(shí)施，不僅提高了陜西科技大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的參與率和成果轉(zhuǎn)化率，更將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，取得了較好的教育效果和社會(huì)效益。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽驅(qū)動(dòng)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的現(xiàn)狀和問(wèn)題

“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的開展極大地推動(dòng)了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建，但目前還存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。其中，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.教育模式單一

目前，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽雖然覆蓋了多個(gè)領(lǐng)域和方向，但其競(jìng)賽形式和教育模式還相對(duì)單一，難以滿足學(xué)生個(gè)性化差異化的需求。

2.組織和管理不規(guī)范

由于競(jìng)賽參與者和領(lǐng)域較為廣泛，很難進(jìn)行有效的組織和管理，導(dǎo)致參賽項(xiàng)目有些是靠外部力量湊成的，缺乏真正的創(chuàng)意和創(chuàng)新性。

3.成果轉(zhuǎn)化率偏低

雖然“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽取得了一定的成果和效益，但轉(zhuǎn)化率偏低的問(wèn)題也比較嚴(yán)重，很多好的創(chuàng)新成果難以得到實(shí)際應(yīng)用和落地。

五、對(duì)策與建議

針對(duì)上述問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們提出以下幾點(diǎn)對(duì)策和建議。

1.多元化發(fā)展

探索多元化的教育方式和教育模式，開設(shè)多元化的科目和實(shí)踐課程，為學(xué)生提供更多的教育選擇和發(fā)展路徑。

2.嚴(yán)格管理監(jiān)督

規(guī)范競(jìng)賽組織、管理和評(píng)選程序，明確競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，增強(qiáng)競(jìng)賽的真實(shí)性和公正性，促進(jìn)高校與社會(huì)的有效對(duì)接和融合。

3.加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化

通過(guò)成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化合作、科技轉(zhuǎn)移等途徑，促進(jìn)競(jìng)賽成果向?qū)嶋H應(yīng)用領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化和落地，提高競(jìng)賽的實(shí)效性和社會(huì)效益。

六、總結(jié)

“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一個(gè)重要平臺(tái)，對(duì)于促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的不斷完善和深化具有重要意義。通過(guò)對(duì)陜西科技大學(xué)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探討和總結(jié)，我們認(rèn)為，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的指導(dǎo)和管理，探索多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式和實(shí)踐路徑，加強(qiáng)與企業(yè)和社會(huì)的合作，提高競(jìng)賽成果的轉(zhuǎn)化和社會(huì)效益。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)和使命，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和能力總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的成功需要高校、企業(yè)、政府等各方的共同努力和合作。高校應(yīng)該充分發(fā)揮自身的教育和科研資源優(yōu)勢(shì)，積極探索多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式和實(shí)踐路徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和引導(dǎo)，使其真正成為具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的人才。企業(yè)和政府應(yīng)該積極參與和支持“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，提供資源和平臺(tái)支持，加強(qiáng)與高校的深度合作，實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)際應(yīng)用的深度融合。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)和使命，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的人才和能力，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)夢(mèng)的偉大愿景“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽不僅是提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的一個(gè)很好的途徑，也是高校與企業(yè)政府緊密合作的一次機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的比賽，不僅可以成功地推動(dòng)了大學(xué)生們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，而且還可以為企業(yè)和國(guó)家?guī)?lái)了不小的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

然而，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的成功，離不開對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的持續(xù)深入地開展。首先，高校應(yīng)該建立鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體制機(jī)制，制定完善的教育政策和激勵(lì)措施，提高學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性。同時(shí)，高校還應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的平臺(tái)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性。

其次，企業(yè)和政府應(yīng)積極參與和支持“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，通過(guò)提供資金、技術(shù)和運(yùn)營(yíng)等多方面的支持，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和孵化體系，促進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。同時(shí)，政府也可以通過(guò)扶持和引導(dǎo)科技型企業(yè)的發(fā)展，推進(jìn)高新技術(shù)的應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

除此之外，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽還需要社會(huì)各界的共同努力。社會(huì)應(yīng)該以更開放、包容的心態(tài)支持和鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為人才的發(fā)展和精神文明的建設(shè)提供更廣闊的舞臺(tái)。

總之，高校、企業(yè)和政府等各方應(yīng)該共同努力，深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為抓手，培養(yǎng)一代代具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，為中國(guó)的創(chuàng)新發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)力量此外，還需要注意到“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的一些不足之處，比如比賽的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否合理、普及程度如何等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要加強(qiáng)對(duì)于比賽的監(jiān)管和管理，確保比賽的公正性和透明度，同時(shí)加強(qiáng)宣傳和推廣，提高比賽的知名度和參與度。此外，相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也需要得到完善，激勵(lì)更多的優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的涌現(xiàn)。

最后，我們需要堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化理念，不斷推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深入發(fā)展。只有充分激發(fā)青年人的創(chuàng)新潛力，鼓勵(lì)他們大膽涉新、勇于試錯(cuò)，才能在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的熱潮中不斷創(chuàng)造新的成就和價(jià)值。

綜上所述，我們對(duì)于“互