關于《做不抱怨的教師》讀后感優(yōu)秀范文

關于《做不抱怨的教師》讀后感優(yōu)秀范文?做不抱怨的教師》這本書給我們帶了了正能量的理念，作為教師不能有抱怨心理，則相關的讀后感該如何寫呢？下列是小編和大家分享的關于?做不抱怨的教師》讀后感優(yōu)秀范文，以供參考。

關于?做不抱怨的教師》讀后感優(yōu)秀范文華為總裁任正非曾說過：獅子如果能追上羚羊，它就生存，如果它跑不過羚羊，只能餓死。羚羊如果抱怨不公平，那青草——羚羊的“早餐〞該向誰抱怨？羚羊還能跑，青草連逃跑的時機都沒有！羚羊要想活下去，只有平時加強訓練，提高奔跑的速度，讓自己跑得更快，即使跑不過獅子，也要比其他羚羊跑得快，只有這樣才能得以生存。

從這個故事里，我們能體會到：抱怨是最耗費能量的無益舉動。有時候，我們不僅會針對人、也會針對不同的生活情境表示不滿；如果找不到人傾聽我們的抱怨，我們還會在腦海里抱怨給自己聽。抱怨自己的人，應該試著學習接納自己；抱怨他人的人，應該試著把抱怨轉成請求；抱怨老天的人，請試著用祈禱的方式來訴求你的愿望。這樣一來，你的生活會有想象不到的大轉變，你的人生也會更加地美好、圓滿。

“抱怨〞真的就是口臭，它會傳染，而習慣抱怨的人，就是在向自己的鞋子里倒水。如果你愿意抱怨，你會發(fā)現(xiàn)周圍可以抱怨的事很多，煩人的交通、八卦的同事、刻薄的上司、難纏的客戶、飆升的房價……可是，你要是不抱怨，也會發(fā)現(xiàn)樂事也不少。其實，抱怨是在提醒你做出改變與行動。抱怨并不可怕，只是，生活中我們更習慣抱怨，卻不習慣改變。

清末民初有一個叫王鳳儀的職業(yè)勸善家，他的主要工作就是不斷去發(fā)現(xiàn)、尋找每個家庭里的問題，然后幫忙大家梳理。比方，有一個老太太說老頭對她不好，經常打她，然后就向王鳳儀抱怨，說自己命很苦。沒想到大善人王鳳儀非但不同情她，反而說：“你拿個鏡子去照照，你那張苦瓜臉永遠都沒有笑容，逢人就說你有多慘，即使你沒嫁給這個老頭，另外一個老頭恐怕也要打你。〞老太太一下子就明白了，原來問題不只出在別人身上。

其實我們的生命都是上帝賜予我們的，他讓我們受苦受難，你只需要這樣想：每個寶寶都是上帝手牽手來到這個世界上的，他會在天上看我們的一點一滴，有的時候我們確實覺得自己很苦，但你有沒有聽過這樣一句話呢？“陽光總在風雨后，人生不經歷磨難怎能見彩虹。〞現(xiàn)在的日子雖苦，但是以后的日子會比蜜還甜。

不要抱怨上帝對你不公平，上帝那是在磨練我們，讓我們有更好的生活。也不要埋怨自己的日子苦，因為你比所有人都幸福，你有自己的理想那就要向那個目標駛去，即使遇到重重妨礙，只要你有決心就不要輕易放棄。當你到達了你的理想時，你會感到無比的欣慰。只要你不放棄，上帝就會被你而感動，他也許會幫著你完成你的理想目標。所以說我們不必抱怨，就當他是我們的磨練，在磨練中成長你會有很大一筆“財富〞，即使你不能實現(xiàn)你的理想但你也會懂得很多道理，懂得一個道理就等于你得到了一筆巨大的“財富〞。

不要每天愁眉苦臉的生活，愁眉苦臉的過也是過，笑著過也是過，何必每天不開開心心呢？笑容要長掛在嘴邊，即使你不快樂也不要愁眉苦臉，翻開窗子讓陽光走進你的房間，看著太陽就好似看著上帝，這時候上帝也在看著你，他會分擔你的苦惱?；蛘咦叱黾议T去看看外面的世界，走到大自然，對著萬物大聲的把煩惱說出來，不要悶在心里，讓上帝和萬物幫你分擔你的苦悶。

所以不要抱怨上帝對我們不公平，讓我們的嘴角每天都掛有45°的笑容，讓我們的每一天都過得充實！作文

關于?做不抱怨的教師》讀后感優(yōu)秀范文

一篇篇的翻閱?做不抱怨的教師》這本心靈勵志書。我的心靈受到很大的觸動，慢慢沉浸在書中世界時，才發(fā)現(xiàn)，它其實就是一面心靈的鏡子。里面并沒有什么大道理，只是以很普通的方式，能很普通的事例，來告訴我們一種生活的態(tài)度，讓我們更加了解自己。在鏡子里我們能看到自己的表面是否整潔，我們的臉上是什么表情，是憤恨還是喜悅……

而這本書就是反照內心的鏡子，讓我們看到自己不能外露的內心世界，是樂觀向上的，還是消極消沉的？這些可能在表情上我們沒有表露，但在言語上或多或少有抱怨的產生。當然，有人認為抱怨是一種宣泄，一種情緒的調節(jié)方式。

沒有看這本書前我也是如此認為：我們把抱怨俗稱“發(fā)牢騷〞，認為偶爾發(fā)發(fā)牢騷有助于自己內心平衡的調節(jié)，有助于擺脫心靈的陰影，但當我看完這本書后，我才知道原來抱怨是一種流行病，你的抱怨會喚起他人的共鳴，讓抱怨成為一種傳遞的心靈疾病，不但不能找到解決的辦法，還可能讓你因為抱怨的快感而升級抱怨的程度，最終又可能導致不可收拾的結果。

以前，我總在抱怨，抱怨教師工作的艱辛，抱怨身體不適，抱怨生活的壓力、抱怨孩子不爭氣，抱怨學生不聽話等等，一切的不順心的事都會放在心上，掛在嘴邊，似乎借此可以發(fā)泄自己的不滿，并獲得他人的同情?？墒潜г惯^后，一切照舊，問題該怎么解決還得怎么解決。抱怨發(fā)現(xiàn)不但不能改變我的處境，而且還傳染著周圍的人，也影響了別人的情緒。

我忽然發(fā)現(xiàn)自己是一個有如此多抱怨的人，心中多了些不安，可是書中的一句話讓我頓然醒悟：世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全稱心。正所謂“己所不欲，勿施于人〞，既然我們不能苛求自己做到完美，則也應當讓自己對他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。我要慢慢開始調整自己的心態(tài)，減少抱怨，努力的接納自己、確定自我的價值。遇事多從自己身上找原因，努力控制自己的情緒，在任何時候都保持積極良好的心態(tài)。

是的，生活中有很多事情能激怒我們，當我們放蕩自己的怒火，任其掀起一場風暴時，別忘了，自己也處于風暴中間，所以我們要學會控制怒氣，并且盡快的排除怒氣。不要覺得生活中的每一件都在與你作對，要活的輕松、高興。不要為了打翻的牛奶哭泣，不要為過去的錯誤懊惱，不要讓明天的烏云遮沒了今天的太陽，不要讓明天的煩惱困擾今天的自己，人生的每一天都是嶄新的，我們要好好的把握現(xiàn)在，享受現(xiàn)在，放眼未來，朝著成功的方向，堅決地前行。

馬云說過“不抱怨的態(tài)度是人生的第一態(tài)度〞，我要以這樣的態(tài)度去努力工作，去熱愛我的生活和關愛每個學生，因為生活是面鏡子，當你投給她燦爛的笑時，她會回你一個更燦爛的笑容。

關于?做不抱怨的教師》讀后感優(yōu)秀范文

每個人的一生中，都會遇到各種各樣的挫折，很多時候，我們都會選擇抱怨，為什么命運不公《為什么我們的人生會充斥這些挫折與磨難？我們一味的抱怨，可結果卻是怎樣呢？并未因為我們抱怨有所好轉。?做不抱怨的教師》這本書分為八個篇章，從不抱怨自己、不抱怨工作、不抱怨他人等方面進行了闡釋，從中我收獲頗多。

其實我們仔細想一想：喋喋不休的抱怨，注定于事無補，倒不如把那些時間和精力用在解決問題上，我們就把這些挫折當做我們人生的一種歷練，只有這樣，我們才會不斷的成長。

其實我們老師在工作中，都會遇到一些不順的事，比方班級同學忘帶作業(yè)、貪玩、不學習、上課搞小動作……我們不停地抱怨，不僅解決不了問題，還影響自己的心情。

世界上沒有十全十美的人，也沒有一個人讓自己完全稱心。正所謂“己所不欲，勿施于人〞，既然我們不能茍求自己做到完美，則也應該自己對他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。我們的學生由于其年齡特點，現(xiàn)在他們正是貪玩、好動的時候，自我約束能力較低，這就需要我們教師耐心地進行約束、引導，與他們多溝通、交流，這會比我們對他們嚴厲的批評會好很多。

?做不抱怨的老師》告訴我們，抱怨環(huán)境不如自己努力，