【教科版】六年級上冊-第二單元第七課《橋的形狀和結構》（教案）

《橋的形狀和結構》教案【教學目標】1.知識與技能（1）橋梁有多重不同結構，有的橋梁把多種結構合為一體；（2）橋的形狀和結構與它的功能是相適應的。2.過程與方法通過觀察、比較不同性質和結構的橋梁，描述和評價其特點和原理。3.情感態(tài)度和價值觀（1）體會科學技術對社會進步的作用；（2）感受和欣賞橋梁的形狀結構之美?！窘虒W重點】知道拱橋、鋼索橋的特點是什么?！窘虒W難點】拱橋、鋼索橋產生力的原理是什么?！窘虒W方法】實驗探究法【課前準備】木板、繩子、粗線【課時安排】1課時【教學過程】一、情境導入播放歌曲《北京的橋》，歌曲中說明了橋的形狀多種多樣，多姿多彩。出示蘇州寶帶橋、高架公路橋、南京長江大橋圖片，說明橋能使我們跨越江河、峽谷、道路和其他障礙，是我們生活中常見的建筑。2·1·c·n·j·y觀察這些橋是什么形狀和結構的？今天我們就來認識橋的形狀和結構。二、新課學習通過觀察，發(fā)現(xiàn)蘇州寶帶橋是拱形結構的橋梁；高架公路橋是條形結構的橋梁；南京長江大橋是鋼鐵框架結構的橋梁。首先，讓我們來認識一下拱形結構的橋梁。21*cnjy*com（一）各式各樣的拱橋出示西藏拉薩鐵路大橋、法國加爾德橋、瘦西湖上“二十四橋和長江三峽中的鋼筋水泥橋。比較它們的相同點和不同點。21教育名師原創(chuàng)作品橋的名稱相同點不同點西藏拉薩鐵路大橋拱橋橋面在拱下方的拱橋，使用了鋼筋水泥又用了鋼框架結構。加爾德橋拱橋拱在橋下方，橋上流著從山上引下來的水，橋又跨過下面的河。二十四橋拱橋拱在橋的下方，下面便于船的通行。鋼筋水泥橋拱橋拱在橋的下方，是崇山峻嶺中的一座鋼筋水泥拱橋。觀察拱形橋，發(fā)現(xiàn)：橋面在拱的上方：橋下空間高，便于船的通行。橋面在拱的下方：橋面低，與道路連接容易；橋面拉住拱足，能抵消拱的外推力。21做一個沒有外推力的拱驗證內容橋面在拱的下方，可以拉住拱足抵消拱的外推力實驗材料竹子、繩子實驗步驟試驗一下，向下壓拱或拉拱圈，它容易變形嗎？能承受壓力或拉力嗎？圖示，有外推力和沒有外推力的動畫?？梢愿惺軜蛎嬖诠跋路降臉虻膬?yōu)點：橋板拉住了拱足，抵消拱向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。21教育網（二）大跨度的鋼索橋鋼索橋的家史：很早很早以前，人們從纏繞在大樹間的藤蔓得到啟示，用藤蔓做成了吊橋，后來用鐵鏈代替藤蔓建造出了鐵索橋。鋼索橋有鋼纜、橋塔和橋面組成。鋼纜是橋承重的主要構件，橋塔是支承鋼纜的主要構件。鋼纜能承受巨大的拉力，人們用它建造鋼索橋，大大增加了橋的跨越能力。www-2-1-cnjy-com鋼索橋主要包括懸索橋和斜拉橋：

懸索橋，又名吊橋，指的是以通過索塔懸掛并錨固于兩岸的纜索作為上部結構主要承重構件的橋梁。

斜拉橋又稱斜拉橋，是將主梁用許多拉索直接拉在橋塔上的一種橋梁?！境鎏帲?1教育名師】長江江陰大橋屬于懸索橋?？缭介L江的江陰大橋，跨度達1385米，一跨過江，吊起橋面的主鋼纜，每根由兩萬多根鋼絲組成。鋼纜要承受6.4萬噸的拉力?！景鏅嗨校?1教育】世界上最大的斜拉橋——蘇通長江大橋，主跨度1088米，雙塔斜拉橋。該橋主塔高298米通航凈高62米（5萬噸級集裝箱貨輪可通過）均為世界第一。21*cnjy*com通過觀察發(fā)現(xiàn)：鋼纜橋的特點，橋被鋼纜吊起，橋的跨度很大。模擬鋼索橋的體驗活動實驗名稱建造一座“鋼索橋“實驗材料繩子、木板、椅子實驗步驟用木板做“橋面”，用繩子做“鋼纜”，用椅子背做“橋塔”搭成一個“鋼索橋”。在木板上放書包，不同程度地拉緊繩子，感覺力的大小，體會把橋塔修得很高的道理。探究問題：兩人同時用力拉繩子把“橋”吊起來。我們朝什么方向用力？讓吊“橋”的繩子下垂多一些和把繩子盡量拉平直一些，感覺用力的大小有什么變化？想一想橋塔為什么要修那么高？21·cn·jy·com動畫展示。橋塔修得高是為了降低鋼纜的拉力。美國舊金山金門大橋用到了框架結構、鋼索結構和拱形結構。小結：決定橋的形狀和結構的主要因素是用途、材料和技術，橋梁反映著科學技術的進步狀況。三、拓展延伸中國是橋的故鄉(xiāng)，許多橋梁，往往在橋上或橋頭上構建許多附屬建筑物。橋上構筑建筑物，起自木橋的防腐和壓基作用，后成為橋與建筑的結合物。21世紀教育網版權所有橋頭構筑建筑物，是作為橋梁出入口的標志，并兼有襯托、拱衛(wèi)和裝飾橋梁的作用。四、課堂小結橋梁有多種不同結構，有的橋梁把多種結構合為一體，決定橋的形狀和結構的主要因素是用途、材料和技術。橋的形狀和結構與它的功能是相適應的。2-1-c-n-j-y五、一課一練（一）判斷題1.美國舊金山金門大橋用到了框架結構、拱形結構和鋼索結構。（√）2.橋梁反映著科學技術的進步狀況。（√）3.鋼纜橋的跨度不大。（×）（二）選擇題1.長江江陰大橋是（C）結構的橋梁。A.框架B.拱形C.鋼索2.鋼索橋的特點是（A）A.橋的跨度很大B.承重能力大C.減少橋的負擔六、家庭作業(yè)觀察研究我們家鄉(xiāng)的橋，畫出它的結構，寫一段介紹它的短文?！景鍟O計】橋的形狀和結構各式各樣的拱橋大跨度的鋼索橋建造一座“鋼索橋“【教學反思】本課教學將在前幾課教學的基礎上，綜合運用學到的知識，來認識了解與人們生活密切相關的建筑——橋。而了解生活中各種橋的形狀和結構以及這些結構的優(yōu)點，也是為了下一課“造橋”打基礎。本課教學時應充分利用圖片、視頻等媒體資源，使學生盡可能多地了解橋?！緛碓矗?1·世紀·教育·網】教材中的三幅圖，分別是石拱橋、高架橋、跨江鋼架橋，在分析這三種橋時，要引導學生利用已學過的知識進行分析講解，如它們分別應用了拱形、增加厚度抵抗彎曲、框架結構等科學原理。但分析這么三個是不夠的，要讓學生看更多的橋的圖片，最好是家鄉(xiāng)的橋，學生熟悉，有親切感，更利于教學活動的開展。通過更多圖片的介紹，認識到橋的各種形狀和結構，再從多種多樣的橋結構中，引申出拱橋和鋼索橋兩大類?！緛碓矗?1cnj*y.co*m】對于拱橋，受到前情知識的影響，學生較熟悉的是橋面在拱上方的橋，也明白拱橋承重的原理，對于橋面在拱下方的拱橋，學生在生活中雖然也常見，但卻無法很好地解釋這種橋的受力特點。我們可以借助鋼鋸條或竹條，兩端綁上繩子使之成為拱形，那繩子就是在拱下方的橋面。讓學生親自體驗感知一下鋼鋸條、繩子受到的力，這樣學生就比較容易理解這種拱橋的受力特點，再讓學生閱讀一下書本中對它的介紹，使學生在理解基礎上進行閱讀，對其受力特點就印象深刻了。講解鋼索橋時，通過大量圖片的介紹，有本地區(qū)的，有國內的，還有國外的，看著一座座壯觀的跨江、跨海鋼索橋，首先使學生在視覺上受到沖擊，感受到人類的偉大，同時也認識到鋼索橋都有一個或兩個高高聳力的橋塔。橋塔什么用？為什么要建那么高？這是學生們自然產生的思考與疑問。對于這個問題，讓學