四年級語文上冊第五單元17木蘭從軍教案湘教版

木蘭從軍【教課要求】1、能正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦課文。2、學會12個生字。3、理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)異質(zhì)量。談談花木蘭是如何說服家人，而后用幾句話寫下來【教課重、難點】1、復習部首查字法2、有感情地朗誦課文，背誦課文3、談談花木蘭是如何說服家人，而后用幾句話寫下來【教課時間】兩課時第一課時一、導入1、同學們，有沒有看過電影《花木蘭》，那你們知道花木蘭是誰嗎？2、那誰能簡單給大家介紹一下《花木蘭》，講的是一個什么故事呢？3、板書課題，齊讀4、解題“從軍”指的是從軍。5、花木蘭為何女扮男裝去從軍呢？二、預學——初讀課文，整體感知1、自己小聲輕讀課文，要求讀準字音，不添字，不漏字2、出示——征兵赫然年紀裝束取代性情千里迢迢強烈營房頻頻上奏女中豪杰1）自由讀。2）你感覺這課中哪些字的讀音，我們要特別注意？3）教課2個多音字。A將讀第一聲時可組哪些詞？讀第四聲又可和哪些字交朋友？B燕讀第一聲時用法極少，如“燕山”“燕國”及表示人姓的時候用到。讀第四聲很多，誰來談談？4）指名讀，齊讀生字詞。5）教課生字字形。6）齊讀。3、這篇課文一共有幾個自然段。4、開火車讀課文，師生評論。5、默讀課文，勾勒出文中不理解的字詞。6、議論溝通。7、再讀課文，把你以為文中最難讀懂的句子多讀幾遍，直到讀通讀順為止。三、展現(xiàn)——再讀課文，歸納內(nèi)容同桌互讀談談故事的大體內(nèi)容。第二課時一、復習1、認讀詞語2、指名讀課文，思慮：花木蘭是誰？二、預學與互學——精讀課文（一）指名讀第2自然段1、第2自然段有幾句話2、默讀課文，思慮：花木蘭為何從軍？3、議論溝通，邊講邊練習朗誦4、花木蘭是如何說服家人的呢？5、四人小組溝通6、指名說，師生評論7、課文讀到這兒，你們感覺花木蘭是個如何的人？8、指導朗誦9、練習背誦（二）第3自然段1、花木蘭辭別了家人，此后開始了她的戎馬生涯，這時的花木蘭又是如何的？2、指名讀3、出示——幾日后，女扮男裝的木蘭戀戀不舍地辭別了親人，披上戰(zhàn)袍，跨上駿馬，隨著隊伍出征了。他們渡黃河，過燕山，千里迢迢到達了前線。4、（1）指名讀2）木蘭辭別了親人后，如何？“披、跨、渡、過”這一連串的動詞能不可以調(diào)動，為何？從這些詞，能夠看出什么？3）指導朗誦4、什么是戰(zhàn)功？5、同學們想象一下，花木蘭在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)。6、指導朗誦7、練習背誦（四）第11自然段1、指名讀。2、談談當將士們知道勇敢善戰(zhàn)的花木蘭本來是位“嫻靜俊俏的姑娘”時會怎么想？3、指導朗誦，表達自己對花木蘭的敬佩之情。4、練習背誦三、展現(xiàn)——總結(jié)全文1、齊讀課文，填空花木蘭是一位（）女英豪。2、課文給我們敘述了古代花木蘭女扮男裝，替父從軍的故事，