高中月考分析總結(jié)報(bào)告 高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文十八篇(模板)

2/2高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文十八篇(模板)在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展快速的今日，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的全部信息應(yīng)當(dāng)是精確?????無(wú)誤的。報(bào)告對(duì)于我們的關(guān)心很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是我給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，盼望能夠幫到你喲!

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇一

尤其對(duì)于化學(xué)來(lái)說(shuō)，成果很不好。這次的化學(xué)考試，對(duì)我來(lái)說(shuō)甚至是挫敗，從來(lái)沒(méi)有對(duì)化學(xué)這么絕望過(guò)，雖然有點(diǎn)不敢信任，但也從中查找了緣由，也會(huì)準(zhǔn)時(shí)改正，慢慢壯大自己的化學(xué)寶庫(kù)。

其次呢，就是地理，我是地理學(xué)科的課代表，但成果太低，沒(méi)有起到領(lǐng)頭的作用，反倒領(lǐng)了“不及格”同學(xué)的頭兒，雖然老師不說(shuō)什么，我也已經(jīng)體會(huì)到我的過(guò)失之處了，于是寫了深刻的反思，交到了老師那。我深刻的搜尋并回憶了下對(duì)地理的學(xué)習(xí)首先態(tài)度很不端正，上課開小差，作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)完成，沒(méi)起到好的作用，所以以后在地理學(xué)習(xí)上，我也要竭盡全力。

再說(shuō)物理，課上跟著老師的思路走沒(méi)問(wèn)題，但課下時(shí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不充分，也沒(méi)仔細(xì)看筆記，有懶散心理，所以以后應(yīng)加強(qiáng)，以便提高成果。

英語(yǔ)呢，我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，辦理同學(xué)的英語(yǔ)水平都很高，我和他們明顯不在一個(gè)檔次上，所以也找了英語(yǔ)老師詢問(wèn)了學(xué)習(xí)方法，怎樣提高，老師也認(rèn)真的給我復(fù)述了一遍，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的收獲，我會(huì)根據(jù)英語(yǔ)老師所供應(yīng)的，加強(qiáng)各個(gè)方面，學(xué)好這門語(yǔ)言。

語(yǔ)文，也是一門語(yǔ)言，不過(guò)我對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是有信念的，究竟是中國(guó)人嘛!

政治，歷史這兩科，我犯了一個(gè)共同的弊病，學(xué)問(wèn)點(diǎn)可以把握，但卻不知道是什么學(xué)問(wèn)點(diǎn)，以至于答題時(shí)所答非所問(wèn)，盡管寫了許多，但僅僅得了一兩分，雖然不能喊冤，但心里還是不是味道，但這也是失誤，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)改正，弄清晰是什么，再背，不能亂背，斷章取義，毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)了。對(duì)于數(shù)學(xué)，這是我特感愛(ài)好的一科，我能從做題中找到歡樂(lè)，得到滿意，可見(jiàn)愛(ài)好還是最好的老師，所以應(yīng)當(dāng)發(fā)覺(jué)其他科的有意思之處，使自己從中得到歡樂(lè)，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)……

這些學(xué)科的總結(jié)，會(huì)是我更清晰對(duì)各科的詳細(xì)學(xué)習(xí)，所以我要以此次考試總結(jié)為參照，為期中考試制定目標(biāo)，為之努力!

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇二

第一次月考結(jié)束了，成果也發(fā)下來(lái)了，本以為心情會(huì)輕松一些，但是反而更緊急了。由于成果很不抱負(fù)，我們是八個(gè)班里的倒數(shù)第一，這不僅使我懷疑，更使成老師不解。由于在這一個(gè)月里，我們同學(xué)沒(méi)有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。因此，我覺(jué)得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺(jué)得我們都沒(méi)有仔細(xì)對(duì)待這次月考。我總結(jié)了一下我考試失利的緣由，共有兩點(diǎn)：

第一，復(fù)習(xí)不嚴(yán)密。這次考試中，我發(fā)覺(jué)了很多問(wèn)題，有些地方我都沒(méi)有復(fù)習(xí)到。

其次，復(fù)習(xí)方法沒(méi)有把握。這是在學(xué)校階段的第一次重要考試，在學(xué)習(xí)了一個(gè)月后，要月考了，心中當(dāng)然有些緊急，但又不知道怎樣復(fù)習(xí)，試卷會(huì)考哪方面的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，很盲目，所以只有把全部的書都復(fù)習(xí)了一遍，但所學(xué)的學(xué)問(wèn)太多了，有些東西就丟掉了，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)迷惑。

因此，我要常常復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清，并且還要常常復(fù)習(xí)以前的舊學(xué)問(wèn)，多思索，多問(wèn)問(wèn)題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在期中考試能取得進(jìn)步。

在這次月考中，我學(xué)會(huì)了很多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。或許這次月考的成果不是很抱負(fù)，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中他教給了我無(wú)論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對(duì)得起自己，對(duì)得起支持自己的人。有一句話說(shuō)得好：“人之所以勝利或失敗，完全取決于對(duì)別人和自己的態(tài)度”。

因此做任何事情都要仔細(xì)對(duì)待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進(jìn)垃圾桶，也要仔細(xì)去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告知我們的道理，教給我們?cè)谧鰧?shí)事的方法，并且付諸實(shí)踐，我覺(jué)得這次考試的成果就不重要了，由于我們獲得的是比成果更重要、更有意義的東西。

這次月考已經(jīng)結(jié)束了，可以說(shuō)這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會(huì)讓一個(gè)英勇頑強(qiáng)的人爬不起來(lái)，反而會(huì)讓這個(gè)英勇頑強(qiáng)的人變得更加堅(jiān)韌、成熟，這個(gè)英勇頑強(qiáng)的人會(huì)一次又一次的讓失敗低頭，我們不會(huì)在逆境中低頭，我們要在逆境中揚(yáng)起頭，查找新的方向和盼望。中國(guó)人常說(shuō)“聞過(guò)則喜”，意思是聽到自己有過(guò)失，就興奮。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)。我信任，我們八班肯定是最棒的，我們八班肯定可以在期中考試時(shí)一舉勝利。

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇三

在我新的高中生活中，第一次月考結(jié)束了。那一刻，我的心情很簡(jiǎn)單?；蛟S是由于考的不是特殊好，在我心里，似乎有點(diǎn)不甘心，留下了一絲圓滿。

現(xiàn)在，在我的腦海里，還是一個(gè)個(gè)看到月考的場(chǎng)景。

最讓我懊悔的是英語(yǔ)?？荚囬_頭的時(shí)候，我在看聽力部分，但是聽力部分很久沒(méi)彈了。然后我反應(yīng)過(guò)來(lái)，做了筆試。我很擔(dān)憂——，怕時(shí)間不夠，試卷沒(méi)做完；怕做的太快，正確率低。我不得不保持慢速寫作。不知道過(guò)了多久，老師突然叫上了上弦。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，試卷就從前面拿走了。我真的掌握不了自己的心情，趴在桌子上哭，但是有什么用呢？哭的時(shí)候回不來(lái)了。那天之后，我覺(jué)得很煩，但我慢慢接受了這個(gè)事實(shí)。認(rèn)真分析，我覺(jué)得這次主要是做題速度太慢，之前的題糾結(jié)了。既要保證質(zhì)量，又要保證速度。以后會(huì)常常練習(xí)題目，提高速度。在將來(lái)的英語(yǔ)考試中，我會(huì)追求速度和精確?????性，以提高我的英語(yǔ)水平！

抱負(fù)的科目是語(yǔ)文。由于常?？醋魑臅?，所以知道如何利用積累好的單詞和句子，并且能夠恰當(dāng)?shù)氖褂?。但是有一個(gè)小缺點(diǎn)：馬虎。有些問(wèn)題根本不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)；有些話可能是錯(cuò)的。盼望能訂正這個(gè)缺點(diǎn)，把題目拿到主中心，回答的更完整。我信任這樣，我的中文可以通過(guò)上一段樓梯！

我也有一個(gè)很薄弱的科目，——數(shù)學(xué)。從學(xué)校開頭，我就偏數(shù)學(xué)。不知怎么的，我很可怕。明明上課仔細(xì)聽講，卻總是怕考試，很不順心。我要努力克服！以后會(huì)更仔細(xì)聽課，更樂(lè)觀發(fā)言，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好；去數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)成果！假如我能做到，我信任我的數(shù)學(xué)會(huì)朝著更好的方向進(jìn)展！

我要擺脫全部抑郁、不甘、恐驚的陰影，保持樂(lè)觀樂(lè)觀的心態(tài)！不過(guò)，我很期盼下一次月考的到來(lái)！我不會(huì)被你打倒的！

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇四

月考結(jié)束，我們翻開新的一頁(yè)。我們將迎接中考的挑戰(zhàn)，這是學(xué)校以來(lái)的第一次中考。我自然覺(jué)得我對(duì)上一次月考的成果不滿足。這次期中考試對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

那么，我該怎么預(yù)備呢？

首先，我想從這次月考的失誤中吸取教訓(xùn)。最重要的是馬虎。雖然這個(gè)問(wèn)題在幾乎每個(gè)人身上都不同程度地存在，但我們不能低估它。大大咧咧的，和我一樣，忍不住說(shuō)是差距。焦慮，忽視對(duì)提升自己沒(méi)有任何關(guān)心。為了擺脫這個(gè)問(wèn)題，爭(zhēng)取期中考試有更滿足的成果，我制定了以下方案：

第一，課前多預(yù)備，課后多復(fù)習(xí)。上課仔細(xì)聽老師講課，最重要的是把主要內(nèi)容和關(guān)鍵部分聽清晰。只要你懂了，復(fù)習(xí)就很簡(jiǎn)單。

其次，假如不懂，千萬(wàn)不要裝懂，但也要會(huì)用，尤其是數(shù)學(xué)。你懂了，不代表你把握了。

第三，考前要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，不要產(chǎn)生輕敵的盲目歡樂(lè)，也不要產(chǎn)生畏敵的盲目絕望。

四、考試要留意審題，不僅要理解題目，還要看答題要求。試卷做完后，要從高分的題目開頭考試，對(duì)數(shù)學(xué)科目進(jìn)行書面驗(yàn)算，合理利用時(shí)間。

我惦念只要我根據(jù)方案仔細(xì)去做，就肯定能在成果上取得突破，進(jìn)入前一百名。

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇五

同學(xué)們：

月考?jí)m埃落定，一切好像又歸于平淡，但教室的燈光卻更加刺眼，它驅(qū)走了黎明前的黑暗，你們用行動(dòng)拉開了盼望的大幕；匆忙的腳步依舊悅耳，它打破了早晨的安靜，是你們用行動(dòng)吹響了奮起的號(hào)角。

可是，在再次踏上征程之時(shí)，你是否靜下心來(lái)，認(rèn)真想過(guò)，目前，自己的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)又是什么？由于什么而贏，又輸在哪里？你是否明確的告知自己，我想要什么，我下一階段的目標(biāo)是什么？你是否已找準(zhǔn)了自己的位置，我目前在哪里，離我想要的，想走到的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，你是否糊涂的熟悉到，成也罷，失也罷，都已成為過(guò)去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開頭，只有放下。才能輕裝上陣；只有放下，才能在跌倒后再爬起來(lái)，才能站在成功的階梯上走向另一次成功！

我們的老師們不怕你聽不懂，就怕你不問(wèn)；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你丟失信念失去斗志，自暴自棄。

人活著，最重要的就是要有一種精神。人的精神一旦被喚醒，其威力是無(wú)窮無(wú)盡的。一種不服輸?shù)木瘢环N參加競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命布滿活力；這種精神，使你的人生綻放光榮；這種精神使你的生活變得豐滿而充實(shí)。

也正是這種精神，給予你激情，賜予你前進(jìn)的動(dòng)力，使你一次次的品嘗勝利的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來(lái)，義無(wú)反顧的踏上征程；使你能靜下心來(lái)，悄悄的耕耘；使你在收獲的季節(jié)，張揚(yáng)共性，展現(xiàn)風(fēng)采。

同學(xué)們，請(qǐng)記?。翰环e小流無(wú)以成江海，不積跬步，無(wú)以致千里的古語(yǔ)，靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地專心、勤奮你們肯定能迎來(lái)人生一次又一次的輝煌！

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇六

今日(星期三)，每月一次的月考到來(lái)了，同學(xué)們都沉醉在復(fù)習(xí)的時(shí)刻里，爭(zhēng)取能考個(gè)好成果。

“噓——噓——”哨聲響了，我們班馬上炸開了鍋，同學(xué)們拿好東西，像河流一樣涌了出去，一個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳的說(shuō)著、叫著，到了指定的位子上，開頭考試了……

時(shí)間過(guò)得飛速，今日(星期五)，一切已塵埃落的，毫無(wú)懸念。午時(shí)，全部試卷都陸間續(xù)續(xù)的發(fā)了下來(lái)，一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，正在向我招手，我立即跑了過(guò)去，是的，和平常一樣，有的考得好，也有的考得不幻想，當(dāng)然就會(huì)有興奮，也會(huì)有絕望。

就拿數(shù)學(xué)這一科來(lái)說(shuō)，我本以為，這一次考試，我會(huì)考得挺好，可是，一看，雖說(shuō)不是很差，但也不是沒(méi)有考滿分的。我又看了看錯(cuò)題，這一看不要緊，發(fā)覺(jué)都會(huì)，也不是說(shuō)不會(huì)，可是它偏偏出了錯(cuò)，這是為什么呢?

時(shí)間又回到了昨日上午，正好是數(shù)學(xué)考試。當(dāng)時(shí)，我在做完試卷后，和老師預(yù)期的時(shí)間一樣，還剩下半個(gè)小時(shí)，我一開頭，還仔細(xì)的檢查，可到了之后，我檢查了一遍，改了幾個(gè)地方以后，我便不仔細(xì)檢查了，只是草草看過(guò)完事，到了最終的15分鐘，我又認(rèn)真地看了一遍，由于時(shí)間緊急，我只檢查了幾部分，把我錯(cuò)的那部分遺漏了，就這樣，便吹哨收卷了。

就這樣，我回憶一遍后，又分析了一下，有一個(gè)題我寫的很對(duì)，但由于習(xí)慣問(wèn)題，到了最終竟忘了化簡(jiǎn)，還有一個(gè)，和這個(gè)類似，雖然我寫的過(guò)程什么的都對(duì)，可是因結(jié)果算錯(cuò)了，扣了分。這些東西，本不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)，可卻偏偏錯(cuò)了，這就是心態(tài)的問(wèn)題，假如，仔細(xì)認(rèn)真的去做了，就不會(huì)考不好。

每次一次月考，其實(shí)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，是一個(gè)發(fā)覺(jué)自我不足提高的一個(gè)機(jī)會(huì)，我們每一都要把握好這一次機(jī)會(huì)，分析考試中消失的錯(cuò)誤，避開類似的馬虎丟分大事的發(fā)生，爭(zhēng)取在期中考試上，再創(chuàng)新高。

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇七

在這碩果累累的十月，我們迎接來(lái)了七班級(jí)的第一次月考。

說(shuō)實(shí)話，我特別緊急，但是總復(fù)習(xí)后覺(jué)得不是很難，就這樣，懷著忐忑擔(dān)心的心情結(jié)束了這次月考。

可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成果發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我大吃一驚，面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)潔的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的緣由都是不當(dāng)心的失誤造成的?？傊?，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。

我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)當(dāng)會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

語(yǔ)文，本應(yīng)當(dāng)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最愛(ài)的語(yǔ)文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也始終是“沖鋒”，可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破記錄了閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)潔的，也就是由于我太傲慢自大了，總感覺(jué)每門都能考的特別好這兩門都被打了個(gè)落花流水?？磥?lái)只能希望英語(yǔ)了。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我的英語(yǔ)成果始終是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，原來(lái)可以沒(méi)方法，全都沒(méi)考好。

從小，我父母就教育我，虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后，這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎？傲慢，沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那絕望的表情，我永久都不會(huì)遺忘，雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō)，但我明白，我父母始終把盼望寄予在我身上，我覺(jué)得特別對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成果肯定要提上去。當(dāng)然，口頭上說(shuō)的不代表什么，所以，我打算實(shí)行相應(yīng)的措施。上課仔細(xì)聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的學(xué)問(wèn)，俗話說(shuō)，溫故而知新，說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)；遇到不懂的難題可以大膽去問(wèn)老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇八

最終進(jìn)入了最關(guān)鍵的一年，這是人生中相對(duì)重要的一年，心理好撥動(dòng)。

總是無(wú)名的煩躁，總是看身外之物不順眼，總感覺(jué)別人都似乎欠了我什么似的，總是丟三落四，總把重要的.事情忘的一干二凈，真的一干二凈呀，好像那個(gè)優(yōu)秀的自己將要離開。

看起來(lái)問(wèn)題很嚴(yán)峻，也的確很麻煩，但認(rèn)真想起來(lái)這是一切高三同學(xué)的正常反映，你能克服。

世界上每個(gè)人所能支配的只有自己，僅此而已。你不需要過(guò)多的去管別人的對(duì)錯(cuò)，你也沒(méi)必要對(duì)別人的舉動(dòng)耿耿于懷，每個(gè)人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)、方式，你不了解它，也管不著，你只需做好自己。當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)你時(shí)，你應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境，當(dāng)一件事壓得你無(wú)法呼吸時(shí)，你可以躲開它?？傊?，人雖不能自我，但每個(gè)人都應(yīng)以自己為中心去生活。把握自己，而不是被別人左右。這樣做，你就可以心平氣和，胸有成竹，鎮(zhèn)靜冷靜。

“欲速則不達(dá)?！边@是你以前反復(fù)說(shuō)的話，怎么最近就忘了呢？對(duì)，漸漸的可能完不成全部的任務(wù)，但急急的你全部目標(biāo)都會(huì)是一場(chǎng)空，你看似努力的結(jié)果將全部白費(fèi)。所以做

事先冷靜，步步為營(yíng)，不急不慢，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要老想著前面那些還沒(méi)得到的，應(yīng)當(dāng)重視眼前這些，要專心，肯定能有收獲的。

你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)成熟起來(lái)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，應(yīng)當(dāng)清晰明白自己想要什么，自己應(yīng)當(dāng)負(fù)什么責(zé)任，應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁矗粦?yīng)當(dāng)苛求什么，你更應(yīng)當(dāng)清晰人生道路上的坎坷。是用自己的肩膀撐起自己的天空的時(shí)候了，是用自己的雙手去開拓一片天地的時(shí)候了。

你應(yīng)當(dāng)自信，無(wú)論過(guò)去或現(xiàn)在，很多事實(shí)都證明你是一個(gè)四肢健全、智力優(yōu)良、思想正常、相貌對(duì)得起人們的人，你沒(méi)有什么嚴(yán)峻的缺陷，你具備勝利的一切基礎(chǔ)，你有理由渴望勝利。別人有的你不缺，別人或缺的你也有，你努力、堅(jiān)決、頑強(qiáng)，你有資格摘取桂冠。你可能不是最棒的，但你肯定要是最傲慢、最自信、最有力氣的，這是你最厲害的武器和最有力的勝利之冀。

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇九

高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和其次專題的學(xué)問(wèn)，也涉及到第三專題的一些學(xué)問(wèn)。對(duì)于這次月考，我感慨頗多。現(xiàn)把本次月考狀況分析如下：

我教的三個(gè)班中，同學(xué)成果從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過(guò)四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成果和二班相比稍差，這也許和教室調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名同學(xué)，老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應(yīng);一班成果最不抱負(fù)，相當(dāng)一部分同學(xué)考試不及格。

從這次月考中，我發(fā)覺(jué)同學(xué)中存在的問(wèn)題許多，有些同學(xué)選擇題失分較多;有些同學(xué)不會(huì)做筆答題，特殊是不會(huì)運(yùn)用文學(xué)術(shù)語(yǔ);有些同學(xué)作文字?jǐn)?shù)不夠;有些同學(xué)上課不會(huì)聽課，不會(huì)做筆記，卷面不干凈等等。

面對(duì)這種種問(wèn)題，我該如何去應(yīng)對(duì)?我知道養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問(wèn)題，讓他們對(duì)語(yǔ)文足夠重視。只有重視了語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入教室聽課，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前同學(xué)還是缺乏這種勁頭。

基于這種現(xiàn)象，在將來(lái)的教學(xué)中，我要準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過(guò)考查了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度。教室內(nèi)奇妙引入能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的內(nèi)容，有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別同學(xué)的思想工作，避開由于這一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)愛(ài)好!

下一步用什么方法讓同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且使他們?cè)笇W(xué)語(yǔ)文?我想采納鼓舞法：當(dāng)看到同學(xué)有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我大加表?yè)P(yáng);當(dāng)看到同學(xué)生字、生詞和詩(shī)文記得好時(shí)，我在全班鼓舞;當(dāng)發(fā)覺(jué)同學(xué)能夠齊答問(wèn)題時(shí)，我也要大加贊揚(yáng)……

我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，削減寫粉筆字的時(shí)間消耗，多增加教室練習(xí)。語(yǔ)文成果的提高關(guān)鍵靠平常的積累。對(duì)此，我有一些想法：

1、肯定要讓同學(xué)動(dòng)手寫，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過(guò)這種形式把應(yīng)把握的學(xué)問(wèn)梳理一遍，同時(shí)也達(dá)到了記憶的目的。

2、重視教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)對(duì)教室教學(xué)內(nèi)容的把握狀況，以及作業(yè)完成狀況。

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇十

緊急有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)成果也已揭曉，依據(jù)我們3班同學(xué)實(shí)際，結(jié)合同學(xué)的成果，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的詳細(xì)特點(diǎn)和試卷的詳細(xì)分析，現(xiàn)反思如下:

應(yīng)重視同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練。依據(jù)新課標(biāo)的詳細(xì)要求，現(xiàn)行的語(yǔ)文試卷雖然基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)分值削減，但仍舊起到至關(guān)重要的作用。如成語(yǔ)題、病句題和同義詞的辨析，同學(xué)在這次考試中失分較多，尤其是語(yǔ)言表達(dá)的兩個(gè)題，得分尤其低，其緣由就是同學(xué)進(jìn)入高中之后，還不是太清晰高中基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與學(xué)校的區(qū)分，以及考試需要留意的答題技巧，所以下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是加強(qiáng)同學(xué)這一方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)使同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)這一方面的不足得以轉(zhuǎn)變，向好的方面轉(zhuǎn)變。

應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同學(xué)規(guī)范答題的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析同學(xué)的試卷，我發(fā)覺(jué)有一部分試題不是同學(xué)不懂或不會(huì)，而是同學(xué)在答題的過(guò)程中，沒(méi)有根據(jù)必需的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語(yǔ)文主觀題中，必需要求同學(xué)根據(jù)是什么為什么怎樣樣的規(guī)程去做，否則就會(huì)被扣分。舉一個(gè)簡(jiǎn)潔的例子，問(wèn)這一自然段中運(yùn)用了什么修辭手法，是做詳細(xì)分析。結(jié)果有的同學(xué)就簡(jiǎn)潔回答，比方。而沒(méi)有根據(jù)必需的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題同學(xué)不會(huì)嗎不是，為什么不得分緣由就是缺乏必需的答題流程。另外，同學(xué)答題是眉毛胡子一把抓，不分要點(diǎn)，沒(méi)有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤會(huì)，影響同學(xué)得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點(diǎn)資料。

針對(duì)同學(xué)的默寫和作文中字體的訓(xùn)練應(yīng)提上一個(gè)重要的位置。經(jīng)過(guò)這次考試，我發(fā)覺(jué)默寫是我們的一大失分點(diǎn)，

一是同學(xué)背誦不到位，很多不會(huì)填，

二是有些會(huì)背的資料，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)峻，結(jié)果還是不得分。

另外在作文中同學(xué)的字體還需要有針對(duì)性的加強(qiáng)，女生的字體問(wèn)題不大，都能工整清楚，關(guān)鍵是男生的字體，存在著書寫不規(guī)范、字體不端正、卷面不干凈等現(xiàn)象，我認(rèn)為這直接導(dǎo)致作文分值下降，結(jié)果是同學(xué)總分不高。所以下一步我們會(huì)加強(qiáng)同學(xué)的練字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。

總之，我們僅有經(jīng)過(guò)反思，才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題以至于最終的解決問(wèn)題，到達(dá)我們的教育教學(xué)的目的。

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇十一

告急有序的高一月考曾經(jīng)完畢，先生成果也已經(jīng)發(fā)表，依據(jù)咱們3班先生實(shí)踐，分別先生的成果，針對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的具體特色以及試卷的具體剖析，現(xiàn)深思以下:

應(yīng)注意先生根底常識(shí)的熬煉。依據(jù)新課標(biāo)的具體懇求，現(xiàn)行的語(yǔ)文試卷當(dāng)然根底常識(shí)分值增加，但依舊起到相當(dāng)緊急的感化。如針言題、病句題以及同義詞的辨析，先生正在此次測(cè)驗(yàn)中失分較多，特殊是言語(yǔ)表白的兩個(gè)題，患上分特殊低，其緣由便是先生進(jìn)進(jìn)高中以后，還沒(méi)有是太分明高中根底常識(shí)與學(xué)校的差別，和測(cè)驗(yàn)需求留意的答題本事，以是下一步進(jìn)修的重點(diǎn)便是增加先生這一方面的熬煉，力圖使先生根底常識(shí)這一方面的缺乏患上以改動(dòng)，向好的方面變化。

該當(dāng)增加先生標(biāo)準(zhǔn)答題的教導(dǎo)。顛末認(rèn)真剖析先生的試卷，我創(chuàng)造有一局部試題沒(méi)有是先生沒(méi)有懂或者沒(méi)有會(huì)，而是先生正在答題的進(jìn)程中，不依照必需的答題流程往做，以致于被扣分以及沒(méi)有患上分，如正在語(yǔ)文客觀題中，必需懇求先生依照是甚么為何怎么樣樣的規(guī)程往做，不然就會(huì)被扣分。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，問(wèn)這一自然?段中使用了甚么修辭伎倆，是做具體剖析。后果有的先生就簡(jiǎn)單答復(fù)，比方。而不依照必需的流程往做，后果不行思議，6分的標(biāo)題，只能患上1分，這一題先生沒(méi)有會(huì)嗎沒(méi)有是，為何沒(méi)有患上分緣由便是缺少必需的答題流程。別的，先生答題是眉毛胡子一把抓，沒(méi)有分要點(diǎn)，不層次性，后果給閱卷形成曲解，影響先生患上分。這是我教授教養(yǎng)的下一步中又一重點(diǎn)材料。

針對(duì)于先生的默寫以及作文中字體的熬煉應(yīng)提上一個(gè)緊急的地位。顛末此次測(cè)驗(yàn)，我創(chuàng)造默寫是咱們的一年夜失分點(diǎn)，

一是先生背誦沒(méi)有到位，許多沒(méi)有會(huì)填，

二是有些會(huì)背的材料，錯(cuò)別字景象嚴(yán)峻，后果仍是沒(méi)有患上分。

別的正在作文中先生的字體還需求有針對(duì)于性的增加，女生的字體成果沒(méi)有年夜，都能工致明晰，關(guān)頭是男生的字體，存正在著抄寫沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)、字體沒(méi)有法規(guī)、卷面沒(méi)有整齊等景象，我以為這間接招致作文分值降低，后果是先生總分沒(méi)有高。以是下一步咱們會(huì)增加先生的練字關(guān)鍵的熬煉。

總之，咱們唯一顛末深思，才能創(chuàng)造成果，剖析成果以致于終極的處理成果，抵達(dá)咱們的教育教授教養(yǎng)的目標(biāo)。

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇十二

時(shí)間很快，在京翰教育工作已經(jīng)有兩個(gè)月了，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短了，作為一個(gè)新老師剛開頭教學(xué)，閱歷方面存在著很大的缺陷，這就需要花很大的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。對(duì)于自己這段時(shí)間的教學(xué)總結(jié)，既是對(duì)過(guò)去閱歷教訓(xùn)的整理，也是對(duì)將來(lái)的提示。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高一(7)—(12)班6個(gè)一般班級(jí)的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，雖然本學(xué)期節(jié)假日多事情多，課時(shí)不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最終能在期中考試前按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展井井有條，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將兩個(gè)月的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

我每周都會(huì)樂(lè)觀仔細(xì)參加一周一次的教研和備課活動(dòng)，與優(yōu)秀老師共同探討教學(xué)策略，討論教學(xué)效果，反思同學(xué)狀況，溝通各自的教學(xué)進(jìn)度，我更多的是向他們學(xué)習(xí)，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(zhǎng)一次。另外，幫助師父黃金其老師開展高一級(jí)地理愛(ài)好小組班培訓(xùn)活動(dòng)，保證活動(dòng)有序進(jìn)行。

依據(jù)統(tǒng)一支配，我與其他學(xué)校的老師在北京市第一中學(xué)參與了《高中地理學(xué)科教材培訓(xùn)及課堂教學(xué)培訓(xùn)》新老師培訓(xùn)，雖然只有6學(xué)時(shí)，但在老師的精辟解讀新人教版教材改革，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等，科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

備課仔細(xì)，刻苦鉆研教材、課標(biāo)，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過(guò)程中，我虛心請(qǐng)師父，并在上每節(jié)新課前先做一回同學(xué)，仔細(xì)地聽?zhēng)煾傅恼n，聽曹老師的課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方式，另外樂(lè)觀查找各種素材，包括各種圖片和動(dòng)畫，視頻，力求做到形象生動(dòng)，讓同學(xué)更簡(jiǎn)單接受，結(jié)果反映不錯(cuò)，同學(xué)對(duì)地理的愛(ài)好有很大的提高。除了教授課內(nèi)的學(xué)問(wèn)外，適時(shí)地插入相關(guān)課外學(xué)問(wèn)，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了同學(xué)地理探究的愛(ài)好，并適時(shí)適地進(jìn)行德育教育。批改作業(yè)仔細(xì)。改作業(yè)時(shí)會(huì)有選擇地給同學(xué)寫小字條，指出他們作業(yè)上的優(yōu)缺點(diǎn)，既嚴(yán)格要求又熱忱地鼓舞他們。

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇十三

通過(guò)這次月考，我深刻地體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。在一中這塊試金石上，發(fā)揮出巨大潛力，的確，考試有失有敗，但我的總體成果都不樂(lè)觀，又消失極度偏科現(xiàn)象。

尤其對(duì)于化學(xué)來(lái)說(shuō)，成果很不好。這次的化學(xué)考試，對(duì)我來(lái)說(shuō)甚至是挫敗，從來(lái)沒(méi)有對(duì)化學(xué)這么絕望過(guò)，雖然有點(diǎn)不敢信任，但也從中查找了緣由，也會(huì)準(zhǔn)時(shí)改正，慢慢壯大自己的化學(xué)寶庫(kù)。

其次呢，就是地理，我是地理學(xué)科的課代表，但成果太低，沒(méi)有起到領(lǐng)頭的作用，反倒領(lǐng)了“不及格”同學(xué)的頭兒，雖然老師不說(shuō)什么，我也已經(jīng)體會(huì)到我的過(guò)失之處了，于是寫了深刻的反思，交到了老師那。我深刻的搜尋并回憶了下對(duì)地理的學(xué)習(xí)首先態(tài)度很不端正，上課開小差，作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)完成，沒(méi)起到好的作用，所以以后在地理學(xué)習(xí)上，我也要竭盡全力。

再說(shuō)物理，課上跟著老師的思路走沒(méi)問(wèn)題，但課下時(shí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不充分，也沒(méi)仔細(xì)看筆記，有懶散心理，所以以后應(yīng)加強(qiáng)，以便提高成果。

英語(yǔ)呢，我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，辦理同學(xué)的英語(yǔ)水平都很高，我和他們明顯不在一個(gè)檔次上，所以也找了英語(yǔ)老師詢問(wèn)了學(xué)習(xí)方法，怎樣提高，老師也認(rèn)真的給我復(fù)述了一遍，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的收獲，我會(huì)根據(jù)英語(yǔ)老師所供應(yīng)的，加強(qiáng)各個(gè)方面，學(xué)好這門語(yǔ)言。

語(yǔ)文，也是一門語(yǔ)言，不過(guò)我對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是有信念的，究竟是中國(guó)人嘛!

政治，歷史這兩科，我犯了一個(gè)共同的弊病，學(xué)問(wèn)點(diǎn)可以把握，但卻不知道是什么學(xué)問(wèn)點(diǎn)，以至于答題時(shí)所答非所問(wèn)，盡管寫了許多，但僅僅得了一兩分，雖然不能喊冤，但心里還是不是味道，但這也是失誤，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)改正，弄清晰是什么，再背，不能亂背，斷章取義，毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)了。對(duì)于數(shù)學(xué)，這是我特感愛(ài)好的一科，我能從做題中找到歡樂(lè)，得到滿意，可見(jiàn)愛(ài)好還是最好的老師，所以應(yīng)當(dāng)發(fā)覺(jué)其他科的有意思之處，使自己從中得到歡樂(lè)，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)……

這些學(xué)科的總結(jié)，會(huì)是我更清晰對(duì)各科的詳細(xì)學(xué)習(xí)，所以我要以此次考試總結(jié)為參照，為期中考試制定目標(biāo)，為之努力!

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇十四

語(yǔ)文月考結(jié)束，心里布滿了絕望和無(wú)奈。你可以想象當(dāng)你努力工作卻沒(méi)有得到任何回報(bào)時(shí)的感受。同學(xué)基礎(chǔ)不好，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的分?jǐn)?shù)可以看出，同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)嚴(yán)峻缺乏。沒(méi)有任何語(yǔ)言積累，學(xué)校三年基本為零。錯(cuò)別字、語(yǔ)言疾病、排序、文言文虛詞等題目分?jǐn)?shù)很低，沒(méi)有基礎(chǔ)，離高考十萬(wàn)八千里。

2.不注意學(xué)習(xí)。3班有5人不及格，4班有2人。有些同學(xué)坐在教室里心不在焉，從一個(gè)單位下來(lái)，什么也沒(méi)學(xué)到。上課說(shuō)了許多遍的還是不懂，最突出的還是文言文翻譯。簡(jiǎn)潔的幾句話講了許多遍，翻譯在課件里打出來(lái)了，還是翻譯不出來(lái)。有許多人6分只有1、2分。

3.學(xué)習(xí)不扎實(shí)。背誦很不好，背的時(shí)候沒(méi)有背，聽寫的時(shí)候就出不來(lái)。我不知道我每天都在做什么。

4.作文里沒(méi)有素材。大部分作文都是空話。記敘文不懂得敘述和表達(dá)感情，談?wù)撐牟欢门e例和爭(zhēng)論，就像一張白紙。

反思：永久不要高估同學(xué)，將來(lái)的路還很長(zhǎng)。教學(xué)要腳踏實(shí)地，少說(shuō)多練，每一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容都要過(guò)關(guān)，不能志存高遠(yuǎn)。有些可以讓同學(xué)在課堂上做練習(xí)，在課堂筆記上做。

語(yǔ)文期中考試成果和平常差不多，尤其是作文。由于我的作文分?jǐn)?shù)每次不是26就是28。(總是40分)所以我很盼望下一篇作文能拿到30分以上，我準(zhǔn)備以后每周至少看3到5篇作文，盼望下一篇有所突破。

而且我也發(fā)覺(jué)我的古詩(shī)讀的不好，由于聽了老師的講課，發(fā)覺(jué)我的答案和老師的答案完全不對(duì)。但是我真的沒(méi)方法，由于我不知道怎么提高他，所以我要在其他方面做的更好，拿更多的分?jǐn)?shù)。這次考試唯一讓我興奮的是我的聽寫。由于這次聽寫沒(méi)有寫錯(cuò)一個(gè)字，所以得了滿分。而且考前也沒(méi)看這本書，背的時(shí)候也沒(méi)怎么在意怎么寫，最終還是全考好了。我太幸運(yùn)了。

最終，我還是想說(shuō)一下發(fā)音，由于這張?jiān)嚲淼牡谝活}是發(fā)音，但是還是錯(cuò)了。做題的時(shí)候，我覺(jué)得“人才”的好處是讀第四音，但正確的發(fā)音應(yīng)當(dāng)是第三音。

通過(guò)這次考試，我覺(jué)得下次肯定要信任自己，做好發(fā)音，提振信念，開個(gè)好頭，盼望下次考試成果比這次好。

月考成果徹底失敗。我簡(jiǎn)直不知道說(shuō)什么好。我考的不好，但這次考了歷史最低分。

反射：

失敗了怎么辦？我首先應(yīng)當(dāng)仔細(xì)反思的是：

一、這次失敗的緣由是什么？必需仔細(xì)思索，挖掘根源；

其次，你接下來(lái)要做什么？確定自己的目標(biāo)，不要由于失敗而不情愿走下去，要正確的衡量自己。看自己想要什么，優(yōu)勢(shì)在哪里，劣勢(shì)在哪里；

第三，設(shè)定目標(biāo)。明確自己想要什么，制定方案，一步一步走。

失敗并不行怕?？膳碌氖鞘『兔つ康淖非?。

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇十五

本學(xué)期上兩班語(yǔ)文，這兩班是新組的理科班。壓力較大。想到語(yǔ)文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給同學(xué)以生活技能，人格教育側(cè)重將語(yǔ)文養(yǎng)料內(nèi)化為同學(xué)自己的精神，人生教育則引導(dǎo)同學(xué)最終把語(yǔ)文素養(yǎng)與自己的人生融為一體。人技教育給同學(xué)以"真"，人格教育給同學(xué)以"善"，人生教育則將同學(xué)引向生命之"美"。作為一線語(yǔ)文老師，我感到了責(zé)任的重大。

一月余學(xué)以來(lái)，我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘，鉆研新教材，琢磨新教法，不斷完善自己的課堂教學(xué)，和同學(xué)多種形式溝通，力求走進(jìn)同學(xué)的心靈，不僅做學(xué)問(wèn)的傳播者，更是同學(xué)人生道路上的領(lǐng)路人。

本屆高一使用的是人教版新編教材，本學(xué)期要完成必修一和必修二。我們面對(duì)的同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。我們轉(zhuǎn)變不了生源，只能改進(jìn)自己的教學(xué)，適應(yīng)眼前的教學(xué)對(duì)象。

為了調(diào)動(dòng)同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，我花費(fèi)了大量時(shí)間深化鉆研教材，閱讀大量教學(xué)資料，制作適合有用的教學(xué)課件，力求在課堂教學(xué)中給同學(xué)視覺(jué)、聽覺(jué)等多方面的感官刺激，豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，吸引同學(xué)把留意力轉(zhuǎn)向語(yǔ)文課堂，讓同學(xué)每天都期盼語(yǔ)文課的到來(lái)。對(duì)重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)總結(jié)規(guī)律，督促同學(xué)做好積累筆記。在課堂教學(xué)中插入能觸動(dòng)同學(xué)心靈的鮮活的人物事跡，既積累了寫作素材，又感化了同學(xué)的心靈。

對(duì)試卷所提問(wèn)題，缺少得分點(diǎn)考慮，往往只答對(duì)小部分，漏掉許多背后的得分內(nèi)容。因此布置同學(xué)積累試卷的問(wèn)題，這類問(wèn)題需要答的要點(diǎn)。本學(xué)期做了詩(shī)歌散文的。由于剛開頭，力爭(zhēng)段考后檢查，看看效果后。力爭(zhēng)出一張?jiān)嚲眍愡M(jìn)行總結(jié)。

語(yǔ)文教材中有大量要求背誦的篇章，全班同學(xué)編成10個(gè)小組，每組都有小組長(zhǎng)，形成課代表監(jiān)督小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)監(jiān)督組員的背誦檢查效果良好。針對(duì)錯(cuò)別字問(wèn)題要求三兩天進(jìn)行聽寫默寫力爭(zhēng)除去壞習(xí)慣。

針對(duì)書寫問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)書寫，筆畫仔細(xì)，結(jié)構(gòu)合理。作文卷面清潔，總體有了不小進(jìn)步。

"親其師，信其道"，老師要做同學(xué)的知心人，同學(xué)才會(huì)和老師合作，給老師爭(zhēng)氣，教學(xué)才能收到更好地效果。

人生有限，可是教學(xué)的境界是無(wú)限的。要想做一個(gè)好老師，我還需要不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的三重境界。

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇十六

高中第一次月考曾經(jīng)完畢了，作為成果的調(diào)查，當(dāng)然是有人歡欣有人憂慮，可是高思老師但愿不考好的先生們沒(méi)有要心灰意懶，成果好當(dāng)然值患上歡樂(lè)，可是成果欠好也肯定是好事，最最少能讓先生們曉得本人的缺乏。

提到這個(gè)成果能夠咱們需求從兩個(gè)差別的角度往考慮。會(huì)有一局部同窗正在此次月登科獲得了沒(méi)有錯(cuò)的成果，那末起首必需患上向這局部獲得了沒(méi)有錯(cuò)成果的同窗透露表現(xiàn)恭喜?？墒莿?wù)必要提示大師的便是，這僅僅是咱們高三的第一次測(cè)驗(yàn)，以后立刻還要面對(duì)的期中、期末等年夜考。而月考只是關(guān)于已經(jīng)溫習(xí)過(guò)的局部章節(jié)的調(diào)查，而月考考患上好必定是一件壞事，但這其實(shí)不象征著期中等年夜考也就必定考患上好。以是考患上還沒(méi)有錯(cuò)的同窗必定沒(méi)有要過(guò)分興奮，而是需求以更年夜的決計(jì)以及樂(lè)觀歡迎以后的進(jìn)修。

那末另一局部考患上仿佛不那末好的同窗也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有要怨天尤人。月考的考點(diǎn)是比擬有范圍性的，只會(huì)正在較小的曾經(jīng)溫習(xí)過(guò)患上模塊外面出題，以是調(diào)查面其實(shí)不會(huì)很廣，正在如許的測(cè)驗(yàn)里不獲得好的成果也決沒(méi)有代表著當(dāng)前就沒(méi)有會(huì)獲得好成果?？墒?，需求無(wú)視的成果是：月考分?jǐn)?shù)不睬想也的確正在必定水平上折射出咱們前一段工夫的溫習(xí)能夠有一些沒(méi)有是很踏實(shí)之處，并且咱們的備考形態(tài)必定尚未調(diào)理患上比擬好。關(guān)于這些同窗而言，最緊急的工作便是正在期中測(cè)驗(yàn)降落前，用最快的體式格局將以前溫習(xí)過(guò)的內(nèi)收留再穩(wěn)固一遍，并盡快找到測(cè)驗(yàn)的節(jié)拍。

而不管是考患上好仍是考患上欠好的同窗都需求考慮的成果便是：此次月講畢竟表露了甚么成果?要答復(fù)這個(gè)成果就必定要從如下多少個(gè)方面來(lái)動(dòng)手：

一、試卷整理整頓。月測(cè)驗(yàn)卷下發(fā)當(dāng)前，必定要片面的反省一下試卷的全體患上分狀況，必定要找到錯(cuò)題的過(guò)錯(cuò)緣由。除錯(cuò)題之外，更緊急的便是整理整頓那些正在科場(chǎng)上不置可否，經(jīng)過(guò)蒙以及猜做進(jìn)去的題，而整理整頓此類題比整理整頓錯(cuò)題能夠意思更年夜。良多同窗拿到試卷以后，疾速的將錯(cuò)題改正一遍就放過(guò)了，卻不知，經(jīng)常限制著咱們提高的還沒(méi)有是這些錯(cuò)題，而是那些咱們明顯沒(méi)有會(huì)，卻“沒(méi)有當(dāng)心”拿到了分的題。

二、形態(tài)調(diào)劑。不管考患上黑白，咱們都沒(méi)有要太在乎，畢竟結(jié)果高三時(shí)一個(gè)進(jìn)程，而咱們才方才分開“始發(fā)站”，離最初的起點(diǎn)另有很長(zhǎng)的間隔，以是正在這么一個(gè)冗長(zhǎng)的進(jìn)程中，堅(jiān)持一個(gè)進(jìn)修形態(tài)的波動(dòng)，其意思會(huì)弘遠(yuǎn)于一兩次測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)。以是面臨分?jǐn)?shù)，堅(jiān)持一個(gè)只管即便淡定的心情，認(rèn)真總結(jié)每次測(cè)驗(yàn)的患上失，會(huì)是一件務(wù)必要往認(rèn)真落實(shí)的工作。沒(méi)有要過(guò)分分的垂青分?jǐn)?shù)，本人的提高，本人能否經(jīng)過(guò)溫習(xí)失掉了晉升，本人能否學(xué)會(huì)理解決生疏成果的方法會(huì)愈加緊急。

高中月考分析總結(jié)報(bào)告高中月考分析總結(jié)語(yǔ)文篇十七

第一次月考已經(jīng)結(jié)束，答題卡也陸間續(xù)續(xù)地發(fā)了下來(lái)，望著那一個(gè)個(gè)張牙舞爪的分?jǐn)?shù)，我緘默了。

雖說(shuō)數(shù)學(xué)自學(xué)校以來(lái)就始終是讓我死得很慘的一科，但是一百五非常的總分，我只得到了五非常，從來(lái)，沒(méi)有對(duì)數(shù)學(xué)這么無(wú)望過(guò)。每天聽數(shù)學(xué)課就像在聽天書，輔導(dǎo)書上的題也看不懂，拿著數(shù)學(xué)題去問(wèn)班上的學(xué)霸，結(jié)果常常是還沒(méi)講完，學(xué)霸就一臉不耐煩地把題扔回給我。

我真是個(gè)loser。

始終以來(lái)我都被夸聰慧。聰慧?升入高中前我也這么覺(jué)得。學(xué)校成果始終是在全校三百多名，差的還到過(guò)將近五百名。全部的人都說(shuō)我聰慧但就是不努力。所以僅靠?jī)蓚€(gè)月的努力在學(xué)校的排名就變成了兩位數(shù)最終以高分考入一中的我，證明白我很聰慧就是不努力。

但是我到了一中以后，我曾引以為傲的那點(diǎn)“聰慧”就有點(diǎn)渺小了。這里處處是高手，我真的感覺(jué)到了自己的差勁。原來(lái)就比別人笨，結(jié)果還沒(méi)別人努力，月考的失敗讓我熟悉到了這一點(diǎn)。我曾很多次在什么什么總結(jié)中制定了周密且可行的方案，但記錄是堅(jiān)持三天，大多數(shù)是寫好之后就把它遺忘，所以我現(xiàn)在也去制定什么方案了，制定了也不會(huì)去做還丟面子，我就簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)在今后的日子里需要改進(jìn)的地方吧。

平常中午放學(xué)晚上放學(xué)我都會(huì)由于這種那種的緣由拖到人都走光了才走，導(dǎo)致了大量我本可以用去學(xué)習(xí)的時(shí)間被這么一點(diǎn)一點(diǎn)的鋪張掉了。所以在今后，我要爭(zhēng)取把動(dòng)作加快。就像之前一個(gè)清華同學(xué)講的，他們?cè)趯W(xué)校里都是走快步，開車的都是開