九年級(jí)歷史第一次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱(chēng)：第一次工業(yè)革命（1課時(shí)）教學(xué)年級(jí)：設(shè)計(jì)者：第一次工業(yè)革命(教學(xué)設(shè)計(jì))2課題名稱(chēng)第20課第一次工業(yè)革命課型新授課課時(shí)一課時(shí)科目歷史教學(xué)對(duì)象九年級(jí)提供者一、教材內(nèi)容分析本課為統(tǒng)編版教材九年級(jí)上冊(cè)第七單元《工業(yè)革命和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起》第20課《第一次工業(yè)革命》，起著承上啟下的作用。上承第六單元英國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)等方面獲得的發(fā)展，這些因素使工業(yè)革命首先在英國(guó)發(fā)生成為可能。下啟第21課馬克思主義的誕生。工業(yè)革命使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾成為社會(huì)的主要矛盾，資本主義制度的矛盾日益暴露，引發(fā)了馬克思主義的誕生。二、教學(xué)分析(教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)).通過(guò)教師結(jié)合史料講述工業(yè)革命的過(guò)程，學(xué)生能夠記住工業(yè)革命開(kāi)始的國(guó)家和時(shí)間；記住“珍妮紡紗機(jī)”、改良蒸汽機(jī)、蒸汽機(jī)車(chē)的發(fā)明者，認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)的作用，理解工業(yè)革命過(guò)程中蘊(yùn)含的唯物史觀。.通過(guò)展示文字、圖片等史料重現(xiàn)工業(yè)革命時(shí)期的狀況，學(xué)生能夠通過(guò)小組討論總結(jié)概括出工業(yè)革命的影響，從世界的角度理解工業(yè)革命帶來(lái)的革命性變化，培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的意識(shí)和歷史解釋、史料實(shí)證素養(yǎng)。.通過(guò)感受大機(jī)器發(fā)明、應(yīng)用所引起的社會(huì)生產(chǎn)巨大變革，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“科技是第一生產(chǎn)力”，感受技術(shù)革新在社會(huì)進(jìn)步中所起的作用。教學(xué)重點(diǎn)：工業(yè)革命的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：工業(yè)革命的影響三、學(xué)習(xí)者特征分析經(jīng)過(guò)七、八年級(jí)的歷史學(xué)習(xí)，九年級(jí)教學(xué)要求學(xué)生能夠辯證地看待人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的趨勢(shì)，感悟人類(lèi)文化的多元性和發(fā)展的不均衡性；從能力上來(lái)說(shuō)，要能對(duì)同類(lèi)的歷史事物進(jìn)行初步的比較、概括和綜合，能夠初步運(yùn)用材料對(duì)歷史進(jìn)行分析、論證，培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)(1)、自主探索策略：通過(guò)分析史料與自主思考，得到結(jié)論。(2)、生生交流：學(xué)生分組討論問(wèn)題，發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討，互相學(xué)習(xí)。(3)、師生交流：通過(guò)教師引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生理解掌握知識(shí)。五、教與學(xué)的方式教法：史料教學(xué)法、情景創(chuàng)設(shè)法教學(xué)過(guò)程學(xué)法：自主探討法、小組討論法六、教學(xué)環(huán)境選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入——教師提問(wèn)：圖片導(dǎo)入照片通過(guò)兩組照片同學(xué)們感受到了英國(guó)天空與鎮(zhèn)寧天空的不同，是什么造成了上世紀(jì)英國(guó)嚴(yán)重的霧霾呢？一、序曲英倫二島的機(jī)遇【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1】學(xué)生進(jìn)入情境鍛煉學(xué)生為什么工業(yè)革命率先在英國(guó)發(fā)生？英國(guó)學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)合作探究新課講授的優(yōu)勢(shì)是？二、正曲一一工業(yè)革命的到來(lái)【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】工業(yè)革命最早發(fā)生在哪個(gè)產(chǎn)業(yè)？老師總結(jié)講解工業(yè)革命的進(jìn)程：案回答學(xué)習(xí)能力。多媒體教室；多媒體課件；多媒體教學(xué)音頻3課堂小結(jié)開(kāi)始：哈格里夫斯一一珍妮機(jī)標(biāo)志：瓦特改良蒸汽機(jī)一一進(jìn)入蒸汽時(shí)代現(xiàn)代工廠制度：交通：斯蒂芬森一一蒸汽機(jī)車(chē)三、終章一一最好又最壞的時(shí)代小組討論工業(yè)革命的影響：觀看微課總結(jié)感受小結(jié)：治霾一一我們?cè)谛袆?dòng)學(xué)生與老師共同學(xué)習(xí)探究工業(yè)革命的進(jìn)程觀看視頻，總結(jié)工業(yè)革命的影響