2022年秋季大班班級計劃

大班班級計劃一、班級情況分析（一）概況經過兩年的幼兒園生活，幼兒的語言表達能力逐步得到了提高,但幼兒的語言閱讀及傾聽能力的培養(yǎng)仍需加強。在繪畫方面幼兒的創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調動作等有待進一步增強。（二）本班特點與主要表現(xiàn)?優(yōu)勢表現(xiàn).生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。絕大多數(shù)幼兒能在老師不提醒的情況下塞好衣褲。.本班幼兒普遍性格外向，思維活躍，語言表達發(fā)展良好，能清楚地說出自己想說的事。.能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。.能積極與人交往學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。.對環(huán)境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。?弱勢情況與因素分析.有部分過敏性體質，體質較弱，易受感染，需增強體質。.有表達的意愿，但膽子較小，對在集體面前大膽表達自己的想法和意愿，表現(xiàn)得缺乏自信。.部分幼兒規(guī)則意識較弱，不能控制自己的情緒和行為，時常影響他人。.過多的以自我為中心，不會體驗他人的心理、感受,還不能很好的和朋友相處，對班中物品不夠愛惜，而且玩好玩具物歸原處的意識還不強。5,生活及學習習慣還有待加強。在于生活自理能力方面:如午餐的獨立進餐，良好的進餐習慣、午睡等，都還存在著個別差異。6.上課主動舉手回答問題不夠，傾聽習慣較差，上課插嘴現(xiàn)象嚴重。二、個別幼兒情況分析.幫助個別幼兒穩(wěn)定在園的情緒，引導其積極地投入到各項活動中。.培養(yǎng)部分幼兒大膽表述的能力，加強自信。.個別幼兒調皮、好動、自控能力較弱，不能很好地遵守班級常規(guī)。.個別幼兒上課傾聽習慣有待加強。.培養(yǎng)個別幼兒良好的午餐習慣，并做到不挑食。三、家長情況.本班家長對孩子的早期教育非常重視，教育觀念也較新，但受傳統(tǒng)應式教育的影響，對孩子的期望值也非常高。有部分家長贊成自然、自由發(fā)展，給孩子游戲空間，快樂的童年。.積極配合幼兒園的工作需要，幫助老師一起展開每一個主題。對于幼兒園、班級中組織的各種活動能參與策劃、籌備、組織等積極給予配合。.不少父母依然把教育孩子的重擔托付給老人，由于老人寵愛有加保姆包辦過多，使得班中個別孩子的生活自理能力還較弱，吃飯、穿脫衣服還需成人幫忙，缺乏生活獨立性，也正因為生活的不獨立及家長間的攀比心理，造成幼兒心理、性格、人格的不健康發(fā)展，膽小、任性、霸道、懶惰等。.隨著生活水平的提高，逐步形成豐裕的家庭生活環(huán)境，但缺乏先進的家庭教育理念，不能正確評價自己孩子，超乎幼兒年齡特點進行教育。由于老人和父母間溝通較少觀念差異大因此在家庭教育中存在一定分歧和矛盾四、主要工作任務與措施：㈠保教工作：.積極發(fā)展幼兒的動作，加強戶外體育活動的鍛煉。繼續(xù)培養(yǎng)走、跑、跳、平衡、投擲等技能,進一步培養(yǎng)本班幼兒對體育活動的興趣。.進一步圍繞教育目標有目的、有層次地投放區(qū)域活動材料，豐富區(qū)域活動內容，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性，積極性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、思維、動手操作能力。.采用多種形式注重幼兒的情感教育，培養(yǎng)幼兒分辨是非、團結互助、富有同情心、愛心、謙讓等能力和品質及尊敬長輩的傳統(tǒng)美德，愿意學習好榜樣。.培養(yǎng)幼兒的勞動習慣，學習整理自己的儀表和自己的用品,學習當值日生和小組長,養(yǎng)成初步的任務意識，愿意為集體和同伴服務，并感到愉快，有較強的集體榮譽感。.養(yǎng)成幼兒輕拿輕放玩具、桌椅，上下樓梯不推擠、不嬉戲、不影響別人游戲、學習的好習慣。積極、認真、專心地參與集中教育活動。修訂幼兒一日活動常規(guī)，鞏固已有的文明行為和衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。.變換教學方法，提高幼兒學習興趣，有意識地培養(yǎng)幼兒學習積極性,克服注意力分散的缺點，糾正幼兒不良的坐姿，使全班幼兒有良好的精神面貌。在教學中注意面向全體，注重個別教育。.鼓勵幼兒積極參加思維鍛煉活動，激發(fā)幼兒對社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象事物的興趣,提高幼兒運用感觀感知事物的能力，具有初步的分析、比較、判斷、綜合的能力。.喜歡藝術活動，激發(fā)幼兒參與美術活動、音樂、舞蹈、文學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力，提高幼兒的表現(xiàn)力。提高幼兒的編織技能，能掌握和運用剪、編、折、貼、撕添畫等技能參與到藝術活動中。.擴大知識范圍的同時擴大詞匯量，加強幼兒與同伴交往的主動性,樂意將自己感興趣、感受最深的事及所知道的新鮮事告訴同伴，提高幼兒思維的準確性，靈活性，不斷提高幼兒的口語表達能力。二、家長工作：1、向家長介紹大班的教育目標，本班幼兒的教育任務，向家長介紹育兒方面的文章，鼓勵家長撰寫經驗文章，并在班級家教園地張貼,交流家教經驗。反饋幼兒在園情況，聽取家長對本園教育、本班工作的意見和建