山雨正式的資料

山雨正式的資料第1頁(yè)/共32頁(yè)4/2/2023導(dǎo)入語(yǔ)第2頁(yè)/共32頁(yè)4/2/2023山雨山雨山雨山雨山雨山雨第3頁(yè)/共32頁(yè)

趙麗宏，著名的散文家，詩(shī)人，上海市崇明縣人，1951

年2月生于上海市區(qū)，當(dāng)過木匠、郵遞員、縣機(jī)關(guān)工作人員。出版有《珊瑚》《生命草》《心畫》等三十多部詩(shī)集、散文集、報(bào)告文學(xué)集。作品曾數(shù)次獲獎(jiǎng)，《詩(shī)魂》曾獲新時(shí)期全國(guó)優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)作者簡(jiǎn)介第4頁(yè)/共32頁(yè)4/2/2023課文簡(jiǎn)介本文是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那分濃濃的喜愛之情。課文是按雨來(lái)、雨中、雨后的順序?qū)懙?。語(yǔ)言生動(dòng)形象，作者善于通過視覺和聽覺所及，發(fā)揮合理而新奇的想象和聯(lián)想，并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨的特點(diǎn)。第5頁(yè)/共32頁(yè)4/2/2023教學(xué)目標(biāo)

1、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、凝聚、奇妙無(wú)比”等詞語(yǔ)。

2、感受山雨的韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛之情。

3、領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。第6頁(yè)/共32頁(yè)新詞學(xué)習(xí)輕盈歌謠琴鍵幽靜啼囀傾吐凝聚滴落余韻清脆

飄然而起奇妙無(wú)比飄飄灑灑輕捷柔軟

濕潤(rùn)的山風(fēng)無(wú)字的歌謠輕盈的云霧優(yōu)雅的小曲幻想的色彩清新的綠色奇妙無(wú)比的琴鍵輕捷柔軟的手指優(yōu)雅：優(yōu)美雅致.清脆：清楚悅耳.第7頁(yè)/共32頁(yè)思考，了解

1、課文是按照什么順序來(lái)描寫的？作者按什么順序?qū)懙模?/p>

2、作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的？畫一畫有關(guān)句子，并體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感及語(yǔ)言表達(dá)的特色。

3、作者主要描寫了山雨的哪些特點(diǎn)？第8頁(yè)/共32頁(yè)

在課文找出寫雨來(lái)、雨中、雨后，各是哪幾個(gè)自然段呢？

課文按照雨來(lái)前、雨中、雨來(lái)后的順序?qū)懮接甑?。課文內(nèi)容雨來(lái)：第1----4自然段雨中：第5----7自然段雨后：第8----10自然段{思考第9頁(yè)/共32頁(yè)問題1、作者聽到了什么？2、觀察到了什么？請(qǐng)用課文里的話回答。

答:先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。第10頁(yè)/共32頁(yè)先寫山雨悄然而至，描繪了由遠(yuǎn)而近的歌謠般動(dòng)聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最后寫山雨悄悄地停了，山林中留下了山雨的余韻。課文按照雨來(lái)、雨中、雨后的順序?qū)懮接甑?。課文大意第11頁(yè)/共32頁(yè)4/2/2023雨前雨前

找出雨來(lái)前的特點(diǎn)的句子

第1----4自然段第12頁(yè)/共32頁(yè)

來(lái)得突然——跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了……”先聽見它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林傳來(lái)，從很高的山坡上傳來(lái)——

沙啦啦，沙啦啦……

作者描寫了雨來(lái)時(shí)聲音由遠(yuǎn)及近、由輕及重的動(dòng)態(tài)過程，寫出山雨來(lái)時(shí)的特點(diǎn)，即“來(lái)得突然”“悄悄地來(lái)”。雨來(lái)前雨的特點(diǎn)（一）

破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用，省略號(hào)表示此處省略內(nèi)容。理解第13頁(yè)/共32頁(yè)

雨，像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近······

作者運(yùn)用比喻的手法將雨聲比作“無(wú)字的歌謠”，突出了雨來(lái)時(shí)一種逐漸清晰、飄飄渺渺的音韻美，從這奇特的想象中表達(dá)作者對(duì)山雨的無(wú)比喜愛。

表達(dá)了作者對(duì)山雨的獨(dú)特情感，并給人以無(wú)限遐想。理解雨來(lái)前雨的特點(diǎn)（二）第14頁(yè)/共32頁(yè)雨前特點(diǎn)是怎樣的呢？是哪些自然段？第15頁(yè)/共32頁(yè)4/2/2023雨中雨中

找出雨中的特點(diǎn)的句子

第5----7自然段第16頁(yè)/共32頁(yè)

1.雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

理解：是聯(lián)想,運(yùn)用了比喻的修辭手法.將“巖石”“樹葉”“綠草”聯(lián)想（想象）成“琴鍵”,把“雨絲”看做是柔軟的“手指”把雨聲聯(lián)想成“優(yōu)雅的小曲”，體現(xiàn)了作者對(duì)山雨的喜愛之情。雨中雨的特點(diǎn)（一）第17頁(yè)/共32頁(yè)

1.飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

理解：畫橫線的句子是總起句。

2.雨改變了山林的顏色。陽(yáng)光下，山林的色彩層次多的肌膚難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色……

理解：作者將“灑落的雨絲”比作“輕捷柔軟的手指”，把“雨聲”比作“優(yōu)雅的小曲”。作者把“巖石”“樹葉”“綠草”想象成其妙的“琴鍵”雨中雨的特點(diǎn)（二）第18頁(yè)/共32頁(yè)

1.在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。

理解：這句話描寫了雨中山林的色彩——“綠”。這是作者對(duì)雨色的想象。句中“流動(dòng)”一詞寫出了山林的“綠”在雨中所獨(dú)有的特點(diǎn)：這種“綠”是一種水淋淋的，富有動(dòng)感、極具生命力的色彩。表現(xiàn)了山雨帶給山林的色彩變化，表達(dá)了作者對(duì)山雨的喜愛。

2.

這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。

理解：不同的顏色，都融化在“水淋淋的嫩綠”中，使山林中的一切都充滿了生機(jī)與活力，寫出了雨的色彩就是“綠”，更突出作者對(duì)“山雨”濃濃的喜愛之情。作者把“巖石”“樹葉”“綠草”想象成其妙的“琴鍵”雨中雨的特點(diǎn)（三）第19頁(yè)/共32頁(yè)

只要感受過那變幻無(wú)窮、千姿百態(tài)的云霧，便能深深陷入對(duì)大自然的感嘆和贊賞。所以只要見過這水淋淋的綠,便很難忘卻。因?yàn)檫@雨中的綠色,在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，

這雨中的綠色,在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的.只要見過這水淋淋的綠,便很難忘卻.理解雨中雨的特點(diǎn)（四）第20頁(yè)/共32頁(yè)雨中特點(diǎn)是怎樣的呢？是哪些自然段？第21頁(yè)/共32頁(yè)4/2/2023雨后

找出雨后的特點(diǎn)的句子

第8----10自然段第22頁(yè)/共32頁(yè)

1.不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。

這句話運(yùn)用了什么修辭手法?

2.

丁——冬——丁——冬……仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。

理解：運(yùn)用了擬人的手法，將風(fēng)、鳥人格化，使這些景物更加生動(dòng)形象。作者把“巖石”“樹葉”“綠草”想象成其妙的“琴鍵”雨后雨的特點(diǎn)寫出了雨后山中幽靜的美景，給讀者留下無(wú)限的想象空間。理解：比喻,把水珠滴落在水洼里的聲音比作余韻。

第23頁(yè)/共32頁(yè)1、風(fēng)也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。（修辭）擬人2、遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。（修辭）擬人、比喻3、近處，凝聚在樹葉上的雨珠繼續(xù)往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——（縮句）雨珠發(fā)出音響。句子·學(xué)習(xí)第24頁(yè)/共32頁(yè)雨后特點(diǎn)是怎樣的呢？是哪些自然段？第25頁(yè)/共32頁(yè)（1）、第1自然段中的破折號(hào)起什么作用？（2）、第1到4自然段寫什么？（3）、哪一段寫雨來(lái)時(shí)？（4）、那一段是比喻句？（5）、第7自然段主要寫什么？（6）、第8到10自然段是寫雨前、雨中還是雨后呢？（7）、第9自然段的破折號(hào)不是解釋說(shuō)明作用，那么是什么作用？段落·要點(diǎn)·知識(shí)答：解釋說(shuō)明。答：雨來(lái)得突然。答：第5到7自然段。答：第4自然段。答：作者對(duì)山雨色彩的喜愛。答：是寫雨后。答：是聲音的延續(xù)作用。第26頁(yè)/共32頁(yè)寫雨的順序：雨前雨中雨后雨的兩個(gè)方面雨的聲音（音韻美）1、作者是按怎樣的順序把這場(chǎng)山雨介紹給我們的？2、作者主要介紹了山雨的哪兩個(gè)方面？雨的色彩（色彩美）總結(jié)課文第27頁(yè)/共32頁(yè)3、作者描寫了山雨過后的幽靜。1、作者描寫山雨的聲音像一首無(wú)字的歌謠，像一首幽雅的小曲，突出了山雨所特有音韻美。

2、作者描寫了山雨帶給山林的色彩變化。山雨使山林的色彩都融化在“水淋淋”的“綠”之中。

（聽到的）（看到的）（感受到的）寫作·感悟第28頁(yè)/共32頁(yè)

這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文。

作者按雨前、雨中、雨后的順序，

以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)寫出了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)大自然中山雨的濃濃喜愛之情。主題思想第29頁(yè)/共32頁(yè)一、照樣子寫詞語(yǔ)。例：水淋淋（ABB）___________、___________、___________

二、讀句子，找出打比方的部分，體會(huì)它們的好處。

1．雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。

把