大班團體律動游戲《猴子坐沙發(fā)》說課稿

大班集體律動游戲《猴子坐沙發(fā)》講課稿大班集體律動游戲《猴子坐沙發(fā)》講課稿大班集體律動游戲《猴子坐沙發(fā)》講課稿一、設(shè)計企圖：本活動源自于“西北地域首屆幼兒園音樂集體律動游戲與幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量培育教課觀摩商討會”中的一節(jié)大班集體律動游戲活動。經(jīng)過觀摩學(xué)習(xí)，及本班孩子的年紀(jì)特色、現(xiàn)有水平，我融入了自己的新想法和教課特色，使孩子們在輕松、快樂的律動游戲過程中，掌握用身體動作表現(xiàn)音樂的故事性。其次，經(jīng)過感覺、創(chuàng)編動作來引起孩子自己的音樂潛伏要素，讓幼兒發(fā)揮想象力，使律動教課更好地激發(fā)幼兒活躍的思想，促使幼兒創(chuàng)建力的發(fā)展。二、目標(biāo)定位：活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒的年紀(jì)特色及實質(zhì)狀況，本次教課活動目標(biāo)確立以下：1、初步用動作隨樂表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情形——出門找朋友、互相逗樂、變沙發(fā)。、經(jīng)過創(chuàng)編，用試試身體不一樣部位創(chuàng)建性地表現(xiàn)不一樣的沙發(fā)造型。、在兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)能友善伙伴，能珍愛和保護自己的“沙發(fā)”。從活動目標(biāo)出發(fā)，我把活動要點定位于：初步用動作隨樂表現(xiàn)“猴1子坐沙發(fā)”的情形——出門找朋友、互相逗樂、變沙發(fā)；活動的難點是：經(jīng)過創(chuàng)編，用試試身體不一樣部位創(chuàng)建性地表現(xiàn)不一樣的沙發(fā)造型。三、教法學(xué)法新的《幼兒園教育大綱》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、指引者”。活動中應(yīng)力爭形成合作研究式的師生互動、生生互動。所以，活動中除了以踴躍飽滿的情緒影響孩子外，我優(yōu)選了以下幾種教課方法：、情味游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它擁有教育性、娛樂性、創(chuàng)建性。、角色飾演法：依據(jù)故事內(nèi)容，讓幼兒在游戲中進行角色飾演。別的，我將合時地采納啟迪發(fā)問法、欣賞激勵法對活動加以整合，使幼兒對音樂游戲更為熱愛，達到科學(xué)性、藝術(shù)性、歡樂性的和睦一致。四、教課準(zhǔn)備本節(jié)課的活動準(zhǔn)備是節(jié)奏感強、音樂高興的《甩蔥歌》。五、活動過程教課流程：激發(fā)興趣――提煉動作――感知己樂――更高更適合的挑戰(zhàn)一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、提煉動作、感知己樂完好和樂，解決音樂、動作和故事的關(guān)系。（1）老師率領(lǐng)幼兒坐在椅子上用手進行律動游戲。22）教師發(fā)問：察看猴哥、猴妹玩的什么游戲？兒歌里還說了什么內(nèi)容？3）聽音樂，再次用手進行律動游戲。三、更高更適合的挑戰(zhàn)1）創(chuàng)編沙發(fā)造型。2）教師請一名幼兒玩游戲，引出珍愛和保護沙發(fā)。3）請兩名幼