關(guān)于教師的班主任工作計劃范文10篇

關(guān)于教師的班主任工作計劃范文合集10篇一、根本思路：

依據(jù)《市初中新教師試用期培訓(xùn)課程方案》的要求，從新教師從事班團的工作實踐和需要動身，通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑，幫忙新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要。

二、目標與要求：

1、進一步穩(wěn)固新教師對班主任工作根本原理的了解和把握。

2、指導(dǎo)新教師運用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開展班級工作，初步學(xué)會班級治理。

3、幫忙新教師學(xué)會班級活動的設(shè)計和組織、能組織與開展主題班會。

4、供應(yīng)班級工作問題處理的政策支持與詢問指導(dǎo)，引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實際問題。

5、幫忙新教師樹立正確的教育指導(dǎo)思想，提高新教師從事班主任工作的素養(yǎng)與修養(yǎng)。

三、主要內(nèi)容：

1、班級工作常規(guī)（如班級組織的建立和健全、學(xué)習(xí)生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建立、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo)、偶發(fā)大事的處理、“問題生”的轉(zhuǎn)化、品德操行的評定等）。

2、班主任工作技能訓(xùn)練（如了解學(xué)生技能、規(guī)劃技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、語言技能、總結(jié)技能、班隊會指導(dǎo)技能訓(xùn)練等）。

3、主題班會的組織藝術(shù)（如常規(guī)工作與主題班會、工作聯(lián)系與主題班會、德育和主題班會、主題班會的組織渠道與詳細形式、主題班會主題確定與預(yù)備及評價等）。

4、班級德育工作（如班級德育的途徑與內(nèi)容、學(xué)生安康心理的培育與青春期教育方法、勞動技能教育及文體活動的開展等）。

5、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)（如學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、男女同學(xué)關(guān)系的處理、升學(xué)指導(dǎo)等）。

6、“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化。

7、班主任角色的認同與調(diào)適。

四、重點與難點：

1、重點：

班級工作常規(guī)

主題班會

2、難點：

班主任角色的認同與調(diào)適。

五、措施與方法：

1、以按需施教學(xué)原則，確定指導(dǎo)工作規(guī)劃實施的詳細目標，選擇指導(dǎo)內(nèi)容，增加指導(dǎo)的針對性。

2、開放指導(dǎo)組織方式，敏捷地運用學(xué)問培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)等模式，提高指導(dǎo)的實效性。

3、執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度，盡好導(dǎo)師職責(zé)，參加校本培訓(xùn)工作實施，完成指導(dǎo)工作任務(wù)，保證指導(dǎo)的徹底性。

4、拓寬指導(dǎo)的途徑。指導(dǎo)新教師通過教育實踐、理論學(xué)習(xí)、教育科研等加強自我修養(yǎng)，關(guān)注指導(dǎo)的全面性。

5、以身作則，言傳身教。指導(dǎo)師要充分展現(xiàn)自己的人格魅力和工作水平，做新教師的表率，發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性。

6、以人為本，積極參與業(yè)余培訓(xùn)和開展自我學(xué)習(xí)，加強指導(dǎo)模式討論，注意指導(dǎo)的進展性和民主性。

7、抓好指導(dǎo)工作的自我治理，分階段有重點地落實指導(dǎo)工作任務(wù)，表達指導(dǎo)的規(guī)劃性。

六、局部課程說明

（一）困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

1、課程類型：專業(yè)必修課程。

2、課程目標：幫忙初中新教師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出緣由，發(fā)覺困難學(xué)生的閃光點和轉(zhuǎn)化點，通過不同途徑和方法進展轉(zhuǎn)化，提高他們的應(yīng)對困難學(xué)生的力量和教育力量。

3、主要內(nèi)容：困難學(xué)生與人才觀；困難學(xué)生的評價與干預(yù)；困難學(xué)生與教育評價手段；困難學(xué)生與家長教育；困難學(xué)生與教師心理。

4、教學(xué)建議：6學(xué)時。案例介紹，溝通爭論，個別指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座。

（二）班團活動的組織

1、課程類型：專業(yè)必修課程。

2、課程目標：幫忙初中新教師運用活動課程理論，初步把握班團活動組織的操作方法，提高組織各種活動的實際力量，適應(yīng)班團活動開展的需要。

3、主要內(nèi)容：晨會活動；主題班團活動；社會實踐活動；傳統(tǒng)節(jié)假日活動。

4、教學(xué)建議：6學(xué)時。講授、研討、觀摩或?qū)嵙?xí)。

（三）班主任常規(guī)工作

1、課程類型：公共必修課程。

2、課程目標：幫忙初中新教師運用班主任工作的根本原理與方法，處理班級常規(guī)工作和日常事務(wù)，提高他們的教育力量。

3、主要內(nèi)容：班級環(huán)境的布置；班級活動的規(guī)劃；操行評定；倫理談話；家訪；偶發(fā)事故的處理；班干部的選拔和使用；班級總結(jié)的寫作。

4、教學(xué)建議：18學(xué)時。閱歷介紹、專題講授、實踐反思、個別指導(dǎo)?？疾?。

七、工作安排：

1、課時安排參考：

班級工作常規(guī)15課時

主題班會6課時

實踐活動指導(dǎo)6課時

2、階段重點建議：

第一學(xué)期指導(dǎo)重點：班級工作常規(guī)指導(dǎo)。

其次學(xué)期指導(dǎo)重點：主題班會的設(shè)計與組織。

3、培訓(xùn)指導(dǎo)工作日程安排表（略）

教師的班主任工作規(guī)劃篇2

轉(zhuǎn)瞬間，來常特已經(jīng)半年了，環(huán)境已經(jīng)漸漸的熟識，但是，20xx對我來說仍是一個新的開頭，新的挑戰(zhàn)。這是我第一次做班主任，而且沒有了以往的輔班，全部的事情都需要從頭開頭，漸漸摸索。全新的角色，肩負的是信任和責(zé)任，在這樣的變化和背景下，班主任工作規(guī)劃變得尤為重要。在本學(xué)期的工作中，這份規(guī)劃不僅是我工作的一個依據(jù)，也是自己前進的方向。下面就將這學(xué)期的規(guī)劃做如下陳述：

一、指導(dǎo)思想

和上學(xué)期相比，本學(xué)期益智部2班在班級學(xué)生根本沒有變化，由原班9名同學(xué)和1名新同學(xué)組成。本班各項工作的開展將以學(xué)?？傮w工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以提高班級集體分散力、提高學(xué)生的參加意識、提升集體榮譽感為主要努力方向，以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，留意培育和提高學(xué)生的根本道德素養(yǎng)，標準班級日常治理工作，努力探究班級工作的新特色。

二、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生10名，其中男生8名，女生2名；住校生4人，走讀生6人；自閉癥一名（xx），腦癱一名（xx），精神分裂癥一名（xx），智力障礙7名（xx，xx，xx，）。班級學(xué)生整體狀況較好，在各方面都有所表達：

品德方面，本班學(xué)生喜愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、敬重師長、喜愛勞動。

學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大局部用心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)按時完成。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中留意力聽講，需要進展個別輔導(dǎo)和特殊的關(guān)注。

班級特點，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀律。班級同學(xué)較活潑，但又有分寸，在聽見上課鈴或教師的指令的時候就能夠停下來，總的來說，學(xué)生比擬聽話，狀況比擬穩(wěn)。

三、班級工作重點

（一）行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

1、遵守學(xué)校作息時間，不遲到不早退，生病要向班主任請假。

2、聽見上課鈴馬上回到教室寧靜坐好，上課仔細聽講，不擾亂課堂秩序，不隨便走出座位，要舉手回答下列問題。

3、課間在教師的帶著下進展活動，不能追趕打鬧，大聲喧嘩，更不行以隨便跑到樓下。

4、遇見教師主動與教師、同學(xué)問好。

5、自覺維護學(xué)校的衛(wèi)生，不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要撿起，扔進垃圾桶。

6、在就餐時，要有秩序，排隊打餐，在本班位置上就餐，能夠疼惜糧食，吃飯時盡量不剩不撒，吃完后主動倒餐盤。

7、按時就寢，能夠聽從生活教師的安排。

（二）安全方面，搞好每位學(xué)生的自我愛護教育，增加學(xué)生安全意識，具有肯定的自我愛護的力量。

（三）鼓舞支持學(xué)生積極參與學(xué)校各項活動，積極參與六一文藝匯演和運動會，力爭在校運會等活動中取得優(yōu)異成績，增加集體榮譽感。開展豐富多采的主題班會活動，在集體活動中增加學(xué)生的集體榮譽感和班級的分散力，使同們團結(jié)互助，共同進步。

（四）做好學(xué)生的心理安康教育。針對學(xué)生的各種心理問題，能正確準時地賜予教育引導(dǎo)，并且爭取家長對學(xué)校工作的積極協(xié)作。多與學(xué)生進展溝通，增加師生感情，消退學(xué)生與教師之間的隔膜，進而開展班務(wù)工作。

（五）多與學(xué)生家長談話溝通，實施有規(guī)劃的教育。有規(guī)劃地利用家校溝通的時間與家長共同探討孩子的狀況，如何教育的更好等問題。

四、根本措施和做法

1。學(xué)習(xí)方面。首先做好常規(guī)教育，聽見鈴聲要進教室坐好，上課不行以東張西望，不行以隨便說話，要舉手發(fā)言等；其次在課業(yè)方面，依據(jù)學(xué)生程度不同，對其要求做出調(diào)整，努力做到使教育適合每一個孩子，適當表揚，多給學(xué)生鼓舞。

2。文明行為方面。養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，培育學(xué)生見到教師主動問好，見到垃圾主動撿起的良好行為意識。并且對于學(xué)在到校、課堂、課間、兩操、放學(xué)、就餐、就寢等方面表現(xiàn)好的學(xué)生賜予適當嘉獎，定期對學(xué)生進展良好行為習(xí)慣的教育。

3。衛(wèi)生方面。依據(jù)狀況安排三個人一組進展衛(wèi)生值日，在教師的帶著下清掃教室衛(wèi)生，使他們在勞動技能方面得到加強和熬煉。學(xué)生每天輪番擦黑板和講臺，使學(xué)生樹立“教室是我家”、“教室衛(wèi)生，人人有責(zé)”的意識。

4。德育方面。要到處與學(xué)校教育方向保持全都，搞好班級的育人環(huán)境，培育同學(xué)的責(zé)任心，本著“一個也不能少的原則”，抓好每位同學(xué)的德育教育工作。讓他們同樣受到教師的關(guān)懷，有積極上進的動力，能積極進取，追求自己想要的生活。班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，勇于做學(xué)生的表率，身教重于言教。

教師的班主任工作規(guī)劃篇3

一、建立新生檔案，全面了解學(xué)生

要教育學(xué)生，就得先了解學(xué)生，這是做好工作的前提。初一學(xué)生一入學(xué)，班主任快速建立一個新生檔案，如下表：

仔細填好這張表格，全面把握每個學(xué)生在小學(xué)階段德智體的進展狀況和畢業(yè)所到達的水平。

但想要全面了解學(xué)生，只填好這張表格是不夠的，還需結(jié)合家訪與原畢業(yè)學(xué)校的班主任溝通等調(diào)查工作，詳細了解每個學(xué)生尤其是后進生的政治思想品德，性格特點、勞動態(tài)度、興趣愛好、力量和家庭狀況以及社會環(huán)境等狀況，向原班主任請教教育后進生的閱歷，向家長詢問教育孩子的建議，以便有的放失地做好班主任工作。

二、守“法規(guī)”，嚴要求

初一新生有如下特點：對初中生活布滿奇怪，但又迷茫，不知所措；渴望充實有意義的學(xué)習(xí)生活，但自主自控力量較差，紀律松散。再加上跨班，跨校的因素，使他們呈現(xiàn)出與新集體的離心力，集體主義感不強，所以班中尤如一盤散沙，毫無分散力。俗話說；“沒有法規(guī)，不成方圓”，針對這種現(xiàn)狀，班主任治理班級必需有套可行的規(guī)章制度，讓學(xué)生有規(guī)可循，有矩可依，給他們一把衡量自己言行的標尺。

先要仔細學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為標準》與《中學(xué)生守則》，使學(xué)生熟悉到哪些是中學(xué)生應(yīng)當做的，哪些是不應(yīng)當做的，哪些是真善美，哪些是假惡丑。

然后結(jié)合《標準》和《守則》，依據(jù)班中實際狀況，制定出切實可行的方案，如可制定出這樣一個量化治理表，如下表：

規(guī)定本規(guī)章根底分為100分，其中好人好事一次、文化成績優(yōu)秀一次加5分，吸煙喝酒、打架斗毆、損壞班集體榮譽一次扣除10分，其他酌情適當扣1-5分或加1-5分。每天由班干部或值日組長檢查記載，每周一匯總公布，期末將積分累加，作為評比三好學(xué)生的依據(jù)（固然量化方案可依據(jù)自己班的實際狀況制定，上面一例僅作為參考）。

對學(xué)生進展量化治理，一有利于培育學(xué)生的自我治理力量，使學(xué)生在嚴格的他控和自控中逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二有利于學(xué)生樹立心中有他人、心中有集體的思想觀念?，F(xiàn)在的孩子獨生子女占絕大多數(shù)，平常在家中飯來張口，衣來伸手，養(yǎng)成了孩子唯我獨尊的性格，遇事先想自己，再想他人與集體，所以這些細則對教育學(xué)生敬重師長，友愛同學(xué)，敬重、關(guān)懷、幫忙他人有著潛移默化的作用。久而久之，他們就會明白，要想獲得別人敬重，就要禮貌待人，只要人人都有一顆真誠和善的心，這個世界才會布滿愛；要想使自己安康健壯的成長，就離不開這一個暖和優(yōu)秀的班集體，只有處理好個人和集體的關(guān)系，才會使一個集體具有分散力、向心力。三有利于減輕教師負擔，把精力投入到教育教學(xué)當中去。

使用這種方法，要留意的是一要堅持始終，不得半途而廢，二要敏捷把握，不能統(tǒng)得太死，以致于扼殺學(xué)生共性，損害學(xué)生身心安康。

三、重視班會，開好班會

很多教室對班會課的重要性熟悉不夠，開班會的隨便性太大，有事兒就說說，沒事兒就拉倒，把班會上成了“處理雜事課”、“自習(xí)課”、“批判課”?；蛘咂牌艐寢專瑢W(xué)生嫌膩煩，在下邊呆坐或從偷偷地寫一兩筆作業(yè)；或者狂風(fēng)暴雨，學(xué)生膽顫心驚或干脆觀賞教師發(fā)怒的風(fēng)彩。時間長了，哪個學(xué)生情愿上班會課？結(jié)果班會課不僅沒有起到應(yīng)有的作用，反而在學(xué)生心目中留下班會課不重要的印象，假如再加上班會不定時，班級治理顯得不是井然有序，而是雜亂無章，起不到抱負的教育效果。

可見班會并不是可有可無的。它是國家教育行政部門規(guī)定的教育課時，其目的就是爭論和解決班集體中存在的問題，其成效就是向?qū)W生進展德育教育的重要陣地和手段。所以我們不但要重視班會，而且要細心開好班會。

（一）要細心備好班會課教案

為了讓班會開得圓滿勝利，起到良好的教育效果，就要細心的備好班會課。包括班會課的主題、內(nèi)容、目的、主持人、程序、小結(jié)甚至板書設(shè)計等都要經(jīng)過周密思索，妥當安排，而且要盡善盡美，講究班會課的藝術(shù)性。

（二）要組織敏捷多樣的班會

1.主題班會

如針對初一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，貪玩不知珍惜時間學(xué)習(xí)這一普遍現(xiàn)象，我召開主題班會：“做時間的仆人”，實行以下步驟進展。

首先，啟發(fā)誘導(dǎo)。上課鈴聲響過，讓學(xué)生起立先靜站5分鐘，再讓學(xué)生坐下，之后，我問學(xué)生：“你知道你們剛剛站了多長時間嗎？”學(xué)生答復(fù)：“很長，很長”，當我告知他們只有5分鐘時，他們很驚訝。我進而啟發(fā)學(xué)生：“一天由很多個5分鐘組成，你們是怎樣對待每一個5分鐘的呢？”接著再結(jié)合一些詳細事例和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，先初步讓學(xué)生熟悉到時間的珍貴。

其次步，學(xué)習(xí)名人。學(xué)習(xí)名人珍惜時間的事例，使學(xué)生懂得很多偉人、名人都是由于珍惜時間才會有所作為的。從而，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生向名人學(xué)習(xí)珍惜光陰，刻苦學(xué)習(xí)的情感。

第三步，自查自糾。把自己同名人作比，檢查自己鋪張時間的行為，同學(xué)間開展批判和自我批判，并進展爭論，徹底熟悉到鋪張時間的錯誤。

第四步，名言鼓勵。每個學(xué)生說出一句珍惜時間的名言，記錄下來，做為座右銘，以便堅固樹立惜時如金的觀念。

第五步，落實措施。依據(jù)自己的實際狀況，制定作息時間表，合理安排每天的時間，并學(xué)會合理奇妙地利用時間。

自此以后，學(xué)生的時間觀念有所增加，班中極少有學(xué)生遲到，各科作業(yè)除個別學(xué)生外都能準時完成，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活形成肯定的規(guī)律。

2.活動型

“演講型”。如在國慶節(jié)召開“中國，我愛你！”的演講競賽，使學(xué)生在大方激揚的情境中產(chǎn)生愛國情感。

“采訪型”。期中考試后，我班借進行“爭當小記者”的活動，發(fā)動學(xué)生圍繞“談?wù)剬W(xué)習(xí)閱歷”這一內(nèi)容，使學(xué)生之間自由地溝通，自由地爭論，并寫下采訪心得，以學(xué)人之長，補已之短。

“辯論型”。針對學(xué)生搞生日聚會的現(xiàn)象，先選出AB雙方以“搞生日聚會好不好”為論題綻開辯論。從而，使學(xué)生熟悉到這種聚會的利弊，使學(xué)生受到生動的教育。

固然，還可以采納其他形式。利用這些生動敏捷的班會形式，一改教師“一言堂”的做法，不但能激發(fā)學(xué)生興趣，更能激發(fā)學(xué)生積極向上的情感，還能培育他們各方面的力量。使學(xué)生不但收獲諸多，還使學(xué)生開心地承受教師的批判教育，從而取得事半功倍的教育效果。

總之，班會課不容無視，初一新生剛?cè)雽W(xué)，利用班會搞好教育，更有利于他們樹立正確的人生觀、世界觀，促使他們安康健壯地成長。

教師的班主任工作規(guī)劃篇4

在我們的教育教學(xué)工作中，要學(xué)會查找與學(xué)生談話的契合點。不同的談話對象，有不同的心理表現(xiàn)。正確把握他們的心理活動特點，遵循其心理活動規(guī)律，能使談話到達事半功倍之效果。

喜悅心理——醒悟點

喜悅心理，一般消失在被評為“三好”、“優(yōu)秀”和新生選為班干部或?qū)W生會干部以及由原來的一般的班干部調(diào)整到較重要的職務(wù)的學(xué)生中。由于他們平常對學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)精彩，群眾威信較高，盡管在談話中還沒有道破意圖，但他們能夠依據(jù)某些跡象進展推想，估猜此次談話肯定會表達全班同學(xué)和班主任或?qū)W校對自己的信任。因而表現(xiàn)為心情舒服、精神興奮、談話投機，能開心地聽從班主任或?qū)W校的打算，比擬簡單承受指出的缺點。在同這類學(xué)生談話時，可以開門見山，快速入題，直接挑明班主任意圖，從而指出其醒悟點。一是自身應(yīng)克制的弱點，二是提出更高的要求。

恐驚心理——閃光點

恐驚心理，多因較嚴峻地違反了學(xué)校規(guī)章制度或班上公約，擔憂受到學(xué)?；虬嗌咸幏?。其表現(xiàn)是心情低落，意志消沉。談話時，臉紅心跳，手足無措，緘默寡言，怕提舊事。與這類學(xué)生談話，首先要實事求是地挖掘他過去學(xué)習(xí)、工作中的閃光點，加以贊揚，鼓勵他振作精神，同時指出其努力方向。其一，確定成績和優(yōu)點；其二，查找進取的途徑和方法。

對立心理——貼近點

對立心理，一般消失在已受處分的學(xué)生身上。他們對學(xué)?；虬嘀魅蔚拇蛩悴粷M，認為是某人有意整自己，處分過重，經(jīng)常找上門來申訴，甚至抗爭。由于這類學(xué)生的共性特點、社會經(jīng)受、家庭教育、思想修養(yǎng)的差異，在情感的表達方式上也不盡一樣，有的滔滔不絕地傾訴心中的不快，似有萬分委屈；有的話中帶刺，含沙射影，大發(fā)牢騷。在與這類學(xué)生談話時，要笑臉相迎，熱茶一杯，促膝相談，急躁傾聽，積極找準貼近點，盡快縮短心理距離。

1．經(jīng)受貼近法。班主任應(yīng)盡可能多地熟識被談話的根本狀況，以自己或朋友的類似經(jīng)受為談話內(nèi)容，查找共同語言，使對方產(chǎn)生貼近感，引起情感共鳴。

2．心理貼近法。針對學(xué)生的心理個別差異，選擇不同的話題，以適合談話對象的興趣、性格、力量等，使學(xué)生樂于承受班主任所言之理。

在談話投機，氣氛和諧時，將學(xué)?；虬嗌系拇蛩憬忉屒逦?，若是有誤差，可以依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以調(diào)整。若遇胡攪蠻纏者，則應(yīng)嚴厲批判教育。假如消失僵持不下的局面，可以臨時中斷談話，冷卻一下，緩和氣氛。中斷談話后，要進一步了解狀況和溝通意見，從中找出解決問題的最正確途徑。

自棄心理——內(nèi)燃點

自棄心理，多消失在學(xué)習(xí)不夠仔細，成績較差，組織紀律觀念較為淡薄、屢遭批判，教師和同學(xué)們另眼相看，或班主任關(guān)懷太少的學(xué)生身上。持這種心態(tài)的學(xué)生，自尊心減退，情感冷淡，缺乏朝氣和信念。應(yīng)多找這類學(xué)生談話溝通。談話中，先是找準內(nèi)燃點，激其自燃，而后再提出要求，加以引導(dǎo)，促其興奮。固然，與這類學(xué)生談話，一次未必能完全奏效，有必要跟蹤談話。要想觸及這類學(xué)生心靈，引起反思和徹悟，可以從以下“三心”處談起。

第一，從痛心處談起。要對詳細問題作入情入理的分析，循序漸進地啟發(fā)誘導(dǎo)，使其憶往事作反思，誘發(fā)其懊悔感。

其次，從寒心處談起。這就要聯(lián)系其實際困難和問題，做好解釋說明工作，對其提出的問題，盡可能予以答復(fù)和解決。

第三，從灰心處談起。這類學(xué)生因?qū)Π嘀魅魏推渌處?、全班同學(xué)的期望值漸漸降低，產(chǎn)生心灰意冷感。談話中，班主任應(yīng)設(shè)身處地幫忙分析緣由，消退誤會，增進理解，燃起其心中發(fā)奮之火。

無所謂心理——揚帆點

無所謂心理，常消失在認為自己在班上不前不后。甘居中游的學(xué)生或認為自己功績不大、苦勞不少，久任班干部的學(xué)生身上。這類學(xué)生自我奮斗精神不強，學(xué)習(xí)、工作標準不高，只求過得去，班主任不找他，他也不找班主任，對班主任的談話，不積極也不消極，但只要班主任能把集體的暖和、教師的關(guān)懷送給他，對他信任和支持，他就會揚起風(fēng)帆、加足馬力、拓展前進。對這類學(xué)生，班主任應(yīng)常常利用課外時間、班上進行的文娛、體育及校外巡游等集體活動的時機，主動接觸，溝通感情，啟迪思想，打氣鼓勁，開啟動力。

教師的班主任工作規(guī)劃篇5

為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培育成有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建立者和接班人。特制定班級工作規(guī)劃：

一、班級根本狀況

本學(xué)期班級共有68名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均成績在全年級排名最終，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高。

二、本學(xué)期根本工作要點

1、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次鼓勵效應(yīng)，形成強大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

2、在學(xué)生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；

①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和進行讀書會，培育他們良好的文化底蘊。

③常常與各門學(xué)科的任課教師進展溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，由于紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特殊是雙差生工作顯得特別重要；

5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要常常鼓舞，既要確定成績，也要不斷催促，使他們不斷取得進步；

6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進。

7、積極參與學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

8、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的治理力量。

三、詳細措施

1、充分利用班會向?qū)W生進展思想教育。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同治理班級。

一個良好的班集體，必需擁有一批團結(jié)在班主任四周的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為班級核心力氣，分別負責(zé)其它級別的各項工作，如“學(xué)習(xí)委員負責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的”工作”“生活委員負責(zé)指導(dǎo)催促值日組長的工作”等。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進展教育。

4、抓住每一次月考，準時進展總結(jié)，指導(dǎo)，鼓舞。

5、組織迎新年慶元旦活動。

6、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

教師的班主任工作規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增加學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我治理的力量，積極探究共性培育的途徑。

二、班級現(xiàn)狀分析：

本班本學(xué)期共有人，其中男生人，女生人。經(jīng)過去年一年的接觸，對學(xué)生的特點以及各方面狀況有較深的了解，絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀方面的習(xí)慣較好，但也存在一些缺乏的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負責(zé)，治理方法有待提高，全部這些都是本學(xué)期班級工作的重點。

三、主要工作及目標：

1、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為標準》。

2、對學(xué)生進展思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

3、抓好班級的紀律，重點做好“培優(yōu)補差”的工作。

4、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日及利用班會，對學(xué)生進展愛國和敬重父母的教育。

5、加強安全教育，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全學(xué)問教育。在平常多深入了解學(xué)生，準時發(fā)覺問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。

6、仔細做好兩操，開展有益、安康的課間活動。

7、加強與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持，比方假日活動收費，這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順當開展。

四、詳細工作措施

（一）常規(guī)教育方面

1，充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標準》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)視崗“，特地負責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進展一日總結(jié)，通過監(jiān)視崗的匯報，評出“最正確拇指獎“。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準時進展點撥，指導(dǎo)，加強教育。

2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

（二）班級紀律方面

1、課堂紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、充分利用好“國旗下講話”和班會、團會等時機，對學(xué)生進展思想品德教育。堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話，用國旗下的講話的時機對學(xué)生進展愛國主義和日常行為標準等的教育。各班級也積極組織開展形式多樣的主題班會，對學(xué)生進展思想品德教育，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

3、加強學(xué)生儀表儀容的治理。全面貫徹執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標準》的規(guī)定，進一步加強對學(xué)生的紀律治理，培育良好的行為習(xí)慣和安康的審美觀念，促進學(xué)生身心安康進展，營造安全、文明、和諧的班級和校園。

4、加強后進生的教育和治理。做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實際，做好學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，對重點的問題學(xué)生實施“一對一”個別談心，心理輔導(dǎo)，對本校的后進生、單親家庭子女進展排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增加教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

5、設(shè)置班級治理效果優(yōu)秀獎和班級治理效果進步獎，積極引導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)建立。從學(xué)生進校的表現(xiàn)，儀表、清潔、上課紀律、住宿紀律、集會、出操、活動等行為進展標準考核，從嚴要求，科學(xué)治理。通過對各班學(xué)生行為標準的檢查、評比，每周評出流淌紅旗并組織受旗儀式，期末開展班級治理效果優(yōu)秀獎和班級學(xué)生進步獎評比活動，促進廣闊學(xué)生良好行為的形成，營造文明、尊師守紀勤奮好學(xué)的校園環(huán)境。

6、加強對學(xué)生的考勤治理。為全面貫徹執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標準》，進一步加強對學(xué)生的紀律治理，培育良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生身心安康進展，營造安全、文明、和諧的班級和校園。

7、加強對住校學(xué)生的紀律治理。一是加強對住校學(xué)生的考勤治理；二是加強對住校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)和衛(wèi)生習(xí)慣監(jiān)視；三是進一步加強對學(xué)生午、晚休紀律監(jiān)管，嚴厲紀律要求，嚴厲處理違紀行為，培育良好的行為習(xí)慣。

8、注意學(xué)生文明、勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人愛學(xué)習(xí)，人人爭做勤奮好學(xué)的學(xué)生。除了抓好課堂教學(xué)的紀律治理外，還要積極引導(dǎo)學(xué)生抓好早晨到校的晨讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，一方面，堅持每天早讀之前視導(dǎo)、監(jiān)視各班學(xué)生回教室讀書學(xué)習(xí)，避開因閑逛、閑聊鋪張時間；另一方面大力表揚組織學(xué)生晨讀好的班級和個人。以實際行動促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素養(yǎng)的提高，營造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良性學(xué)習(xí)新局面。

9、以重大節(jié)日，紀念日等集體活動為契機，開展愛國主義主題系列教育活動。

詳細工作安排：

9月份：新學(xué)期“孟高一日常規(guī)學(xué)習(xí)”活動月

10月份：進行《喜愛祖國》歌曲收集，進行“中華魂”演講競賽活動。

11月份：與爸爸媽媽一起勞動

12月份：開快樂心過“童心飛揚，卡拉OK大賽”活動

教師的班主任工作規(guī)劃篇7

提高班主任工作的科學(xué)性實踐性，關(guān)鍵在于加強班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高班主任工作的治理水平，提高對班級組織領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)治理。指導(dǎo)班主任制定好工作規(guī)劃，又是加強領(lǐng)導(dǎo)和提高科學(xué)治理水平的根本的重要環(huán)節(jié)。在多年的工作實踐中自己認為，指導(dǎo)班主任制定工作規(guī)劃應(yīng)當從以下五個方面入手。

一、熟悉制定班主任工作規(guī)劃的必要性。

班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個簡單的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作規(guī)劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育規(guī)劃落實到班級，使學(xué)校培育目標詳細化、階段化，以保證學(xué)生的安康成長。制定班主任工作規(guī)劃有利于對班主任工作進展檢查和催促。班主任對工作進展常常性的催促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有規(guī)劃，就能正確檢查自己的工作狀況，同時，學(xué)校、學(xué)生也可依據(jù)規(guī)劃檢查、催促班主任工作。

二、把握制定班主任工作規(guī)劃的依據(jù)。

一般包含以下三個方面：1鄙霞噸甘荊包括黨和國家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門的指示和要求。2毖校要求。學(xué)校工作規(guī)劃為整個學(xué)校治理規(guī)定了明確的任務(wù)，對教育目的和當前形勢作出了明確的論述，它是制定班主任工作規(guī)劃的直接依據(jù)。3卑嗉妒導(dǎo)是榭?。班级情快\括學(xué)生人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)狀況”、“思想狀況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級特點”等。班級狀況是工作規(guī)劃的根底，只有依據(jù)班級狀況動身，才能使班主任工作規(guī)劃具有科學(xué)性、切實性。

三、堅持制定班主任工作規(guī)劃的原則。

班主任工作規(guī)劃要做到合符以下原則：1蹦康男栽則。班主任制定工作規(guī)劃首先要確定目標，班主任工作規(guī)劃的總目標以培育社會主義接班人為主體，有了這個總目標，規(guī)劃就有了社會主義的方向性，各種規(guī)劃就能做到有目的、有層次。2閉體性原則。班主任規(guī)劃是學(xué)校整個工作規(guī)劃的一個重要組成局部，它必需聽從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面進展這一教育目的。3比捍有栽則。班主任工作規(guī)劃關(guān)系到全班師生規(guī)劃的設(shè)想，確定目標，制定措施都必需走群眾路線，整個規(guī)劃制定過程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、學(xué)生家長的意見，集思廣益，群策群立。4蔽榷ㄐ院土榛钚栽則。班級工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團結(jié)，規(guī)劃的穩(wěn)定性和連續(xù)性是根本保證。然而，客觀狀況的變性則又要求規(guī)劃具有敏捷性，使規(guī)劃適應(yīng)新狀況。5背前性和現(xiàn)實性相結(jié)合。規(guī)劃的制定必定帶有猜測性，勾畫出美妙的抱負的進展前景，這就是超前性。而抱負必需建立在現(xiàn)實的根底上，依據(jù)現(xiàn)實狀況而制定規(guī)劃，這就是現(xiàn)實性。超前與現(xiàn)實的敏捷，使規(guī)劃有長時間的有用性，保證明施可行性。

四、關(guān)于班主任工作規(guī)劃的根本構(gòu)造。

班主任工作規(guī)劃的根本構(gòu)造應(yīng)包含以下幾個方面：

1、卑嗉兜幕本狀況分析、班級進展的水平和特點、班級學(xué)生的根本狀況和特點、有利因素和不利因素、存在的主要問題等。

2、憊髂勘輟Ｗ苣勘輟⒔錐文勘輟⒏韃憒尉嚀迥勘甑取

3、貝朧┌才擰Ｖ饕教育活動、組織力氣與分工、時間步驟安排。

4、奔觳榘旆ㄓ胱芙帷

五、關(guān)于班主任工作規(guī)劃的類型。

班主任工作規(guī)劃有三種類型，一是學(xué)期規(guī)劃，二是月或周工作規(guī)劃，三是詳細活動執(zhí)行方案。學(xué)期規(guī)劃是學(xué)期開頭制定的規(guī)劃，是全期班主任工作的總綱。這種規(guī)劃由三局部構(gòu)成：

①班級的根本狀況分析，包括班級的自然狀況、現(xiàn)實和歷史狀況的分析，班級的自然狀況如：總?cè)藬?shù)、男女生人數(shù)、年齡、團員、隊員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。班級現(xiàn)狀分析如：班級學(xué)生的思想品德狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生的特點、班干部的力量素養(yǎng)、班級學(xué)生中的人際關(guān)系等。班級的歷史狀況包括班風(fēng)傳統(tǒng)、形成班風(fēng)的緣由、班級的優(yōu)缺點等。對班級的根本狀況分析是確立教育任務(wù)的根本依據(jù)。

②確定教育任務(wù)。這局部內(nèi)容在班級根本狀況分析的根底上，依據(jù)教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)到達的教育目標。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點，突出中心任務(wù)；同時，確定教育任務(wù)還要留意針對性，不要過份籠統(tǒng)。

③工作詳細安排。這局部包括為完成任務(wù)而準備采納哪些方法和時間安排。常見方式有兩種：一是以時間挨次為主線，縱向安排各種詳細活動的內(nèi)容、時間、地點等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要留意的是，無論采納哪種方法安排工作，都應(yīng)考慮規(guī)劃的可操作性。

學(xué)月或周工作規(guī)劃，是依據(jù)學(xué)期規(guī)劃和某一階段的任務(wù)，在本月或周開頭制定的，這種規(guī)劃要定出詳細的時間、內(nèi)容、地點、方式、措施、執(zhí)行人員等。詳細活動執(zhí)行方案是指為開展某種教育活動而制定的詳細規(guī)劃。如：組識一次主題班會，開展一次文體活動等，這種規(guī)劃要定得非常詳細，各種預(yù)備工作都應(yīng)當作具體而詳細的表述，這樣開展工作才會做到胸有成竹，有條不紊。

制定規(guī)劃還要留意征求科任教師和同學(xué)的意見。規(guī)劃定好后交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準后要仔細執(zhí)行，若客觀狀況發(fā)生了變化應(yīng)做出相應(yīng)的修改和調(diào)整。另外，還應(yīng)隨時檢查規(guī)劃的執(zhí)行狀況，規(guī)劃執(zhí)行完后，還要仔細地總結(jié)。

教師的班主任工作規(guī)劃篇8

一、班級根本狀況和目標：

我班共有學(xué)生xx人。本學(xué)期我班的總體目標是：建立一支有進取心、力量強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育學(xué)生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風(fēng)。連續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極協(xié)作學(xué)校開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生劇烈的責(zé)任感以及自我約束，自我治理的力量。

二、詳細措施：

1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的班級文化。

3、加強宿舍治理，培育學(xué)生生活上的自理力量。

4、通過組織班級活動培育學(xué)生的集體觀念，增加班級分散力。

5、定期開展學(xué)習(xí)活動，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

6、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心安康進展。

7、組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，準時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

三、加強班風(fēng)建立

1.安排班級活動

班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動、讀書活動等。

2.營造向上氣氛

(1)制定班級公約、班風(fēng)。(2)布置教室環(huán)境。(3)讓學(xué)生參加班級治理，培育學(xué)生的組織力量和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有勝利的時機和成就感。培育學(xué)生的參加意識，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，表達學(xué)生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。

3.指導(dǎo)培育小干部

班級小干部是班主任的左右手。仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部，提高學(xué)生的自我治理力量。

四、活動規(guī)劃

第一周1.提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期準備。

2.學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為標準》和《中學(xué)生守則》。

3.開展班委競選，提出要求。

其次周1.連續(xù)抓好常規(guī)教育，進展常規(guī)訓(xùn)練。

2.進展習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

第三周1.培育學(xué)生自律，教室里要寧靜。

2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周1.進展班級讀書活動。

2.連續(xù)抓好常規(guī)教育。

第五周1.慶“國慶”，進展愛國主義勞動教育。

2.進展班級讀書競賽。

第六周1.對學(xué)生進展安全教育。

2.培育學(xué)生的參加意識和集體主義精神。

第七周1.連續(xù)抓好紀律和學(xué)習(xí)目的教育。

2.進展書香班級競賽。

教師的班主任工作規(guī)劃篇9

一、班主任要學(xué)會了解學(xué)生，這是班主任工作取得勝利的保證

要快速、精確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀看和細致的調(diào)查討論的力量;其次，要培育以言動心的說服力量，班主任的主要工作方式是“說“?！罢f“的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人，使“說“具有針對性、啟發(fā)性和感染性。詩人但丁指出：“語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想?！鞍嘀魅我龅揭匝詣有?，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育的藝術(shù)。對學(xué)生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學(xué)生思索，打動學(xué)生心靈，同時，在“說“時還必需擅長掌握和調(diào)整自己的感情，忌動輒發(fā)火。由于語言是最危急的武器：刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口簡單治愈。

二、班主任要學(xué)會對學(xué)生的寬容

1、多表揚，少訓(xùn)斥，留意循循善誘。

教師應(yīng)當盡量發(fā)覺他們的閃光點，由于每個學(xué)生都渴望自己被別人確定上，尤其是教師的確定，當他的某一優(yōu)點被確定后，會激發(fā)出他更多的熱忱?？赡苁顾娜秉c改正。對于同學(xué)，有優(yōu)點要給與恰當?shù)谋頁P，但不是說對其缺點就視而不見，不要批判。相反，對其缺點應(yīng)準時批判，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。

2、看優(yōu)點，多鼓舞，因勢利導(dǎo)

中學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點，班主任對于他們的優(yōu)點應(yīng)多挖掘，利用他們的優(yōu)點。例如：我班查王東同學(xué)上學(xué)期一沖動打架，本想把他做處分，但事實上他平常還算是一位表現(xiàn)不錯的同學(xué)，我發(fā)覺他悔改之意很大，加上家長的竭力要求，我便順水推舟沒有處分他，改為書面檢討，也通過這樣適當?shù)慕o他一點壓力也算是一次改正的時機吧。果真這樣取得了良好的效果，所以對于學(xué)生還是要看優(yōu)點，因勢利導(dǎo)。

三、班主任要學(xué)會與家長交往的藝術(shù)

家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育協(xié)作學(xué)校教育，保持全都性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)當留意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，由于這些材料是靜態(tài)的，且不全面、不詳細;光憑學(xué)生反映也還不夠，由于學(xué)生看問題的角度不同，有時不肯定了解真實狀況，有時不便反映，有時反映失真。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機協(xié)作，必需有規(guī)劃、有步驟地對全部學(xué)生家庭進展訪問。班主任對學(xué)生家庭進展訪問，肯定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的規(guī)劃。訪問前，應(yīng)考慮好與學(xué)生家長交談的問題。訪問過程中，態(tài)度要真誠，言辭要懇切。家訪中班主任應(yīng)實事求是地介紹學(xué)生的各方面表現(xiàn)，做到不夸張，不縮小。通常應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點，再提缺點，即先確定學(xué)生的特長，再指出他們的缺乏，最終提出幫忙和教育學(xué)生的建議和措施。切忌一進門就滔滔不絕地大談學(xué)生的缺點和過失，告學(xué)生的狀，對學(xué)生的成績和特長閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。這樣易激起學(xué)生家長的怒氣和反感，不利于獲得家長的協(xié)作，甚至導(dǎo)致家長對孩子極為不滿，孩子又覺得教師很可怕，很可惡。在家訪過程中，還要留意依據(jù)不同的家庭類型實行不同的交談方式：

1、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)照實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，仔細傾聽他們的意見，充分確定和接受他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。

2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先確定學(xué)生的特長，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的欣賞和表揚，然后再適時指出學(xué)生的缺乏。要充分敬重學(xué)生家長的感情，確定家長喜愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，急躁熱忱地幫忙和說服家長實行正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的狀況，