《小豬變干凈了》教案合集八篇

《小豬變干凈了》教案合集八篇

《小豬變潔凈了》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，情愿做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，熟識(shí)故事中的角色，理解故事內(nèi)容。

學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。

活動(dòng)預(yù)備:

1、小豬，PPT《小豬變潔凈了》。

2、音樂(lè)：嘻唰唰。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、出示小豬圖片，引出主題。

師：今日老師請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看是誰(shuí)？（小豬）

師：這只小豬長(zhǎng)的什么樣？

小結(jié)：是的，這只小豬長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，很可愛(ài)。

2、出示臟小豬圖片。

師：?jiǎn)鑶?，你們看，可?ài)的小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜想）小豬究竟怎么變臟了呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事“小豬變潔凈了”就知道啦。

二、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。

1、幼兒完整的觀賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

?0?1、師：故事聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)告知老師，小豬為什么變臟了呢？

師小結(jié)：是的，小豬它去垃圾堆里找東西吃，而且在泥坑里滾來(lái)滾去的玩耍，所以就變得臟兮兮的。

?0?2、小豬這么臟，有伴侶情愿和它玩嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

2、幼兒觀看木偶表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話。

提問(wèn)：?0?1、小豬觀察小白兔，它會(huì)怎樣問(wèn)小白兔的？

?0?2、小白兔又會(huì)怎樣回答小豬呢？

?0?3、小豬觀察小白鵝，它會(huì)怎樣問(wèn)小白鵝？

④、小白鵝又會(huì)怎樣回答小豬呢？

⑤、小豬最終變潔凈了嗎？它是怎么變潔凈的？（播放音樂(lè)：嘻唰唰，幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡）

小結(jié)：我們都喜愛(ài)潔凈、美麗的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生的小伴侶。

三、幼兒表演故事，鞏固故事中的角色對(duì)話。

?0?1、幼兒運(yùn)用棒偶，依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行嬉戲。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們拿棒偶來(lái)表演這個(gè)故事，表演的時(shí)候呢，你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演，聽(tīng)清晰了嗎？那請(qǐng)你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛?lái)開(kāi)頭表演吧。

?0?2、師幼共同表演故事。

師：小伴侶會(huì)講故事了嗎？請(qǐng)小伴侶們把指偶收好，回到座位上坐好。

師：剛才你們表演故事快樂(lè)嗎？那誰(shuí)情愿和我來(lái)表演故事呢。

師：你們表演的真好，掌聲鼓舞自己。

四、活動(dòng)結(jié)束。

師：我們回班上給其他小伴侶表演這個(gè)好玩的故事吧。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變潔凈了知道我們喜愛(ài)愛(ài)潔凈的小伴侶，并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小伴侶。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是讓孩子們聽(tīng)音辨別動(dòng)物，猜想老師請(qǐng)來(lái)的是哪個(gè)動(dòng)物，從而調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，然后通過(guò)提問(wèn)“小豬為什么變臟了？”引入活動(dòng)主題。同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活閱歷。接著，幼兒通過(guò)完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個(gè)環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對(duì)話，在這過(guò)程中，孩子們的心情高漲，老師一拋出問(wèn)題：“小豬是怎樣變臟的？”孩子們就你爭(zhēng)我搶著回答：“由于它愛(ài)去垃圾堆里找東西吃，”、“由于它愛(ài)在泥地里滾來(lái)滾去”另外，老師一說(shuō)誰(shuí)來(lái)學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話時(shí)，孩子們就紛紛說(shuō)：“請(qǐng)我，請(qǐng)我。”活動(dòng)氣氛特別活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

孩子們理解故事內(nèi)容后，老師讓幼兒用棒偶來(lái)表演故事，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，還能加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對(duì)話，但在表演的過(guò)程中，個(gè)別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順當(dāng)?shù)臄⑹觥?/p>

最終，老師評(píng)價(jià)總結(jié)時(shí)，提問(wèn)：“怎樣做一個(gè)愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生的小伴侶?！焙⒆觽兗娂姼魇慵阂?jiàn)：“不亂撿東西吃、多洗手、勤洗澡等?！边_(dá)到本次活動(dòng)的訓(xùn)練意義。

《小豬變潔凈了》教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，而《指南》中指出：健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)?！毒V要》中還明確指出了學(xué)前兒童健康訓(xùn)練的目標(biāo)包括：生活、衛(wèi)生良好習(xí)慣，有基本的生活自理力量。在幼兒園里，常常會(huì)消失幼兒用手指挖鼻子之后拿起餅干就吃；餅干掉在地上撿起來(lái)連續(xù)吃；更有幼兒的脖子上有臟東西；不勤換衣服，導(dǎo)致身上散發(fā)出怪味；現(xiàn)在的父母在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程和生活上關(guān)注比較多，在生活自理力量方面照看的無(wú)微不至，所以導(dǎo)致幼兒在生活自理力量上較弱，有的幼兒甚至還養(yǎng)成了不愛(ài)洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)是為了讓幼兒初步講衛(wèi)生、勤洗澡、換衣的自理力量有所提升。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看圖片內(nèi)容，理解圖片內(nèi)容。

2、體會(huì)洗澡的歡樂(lè)，情愿勤換衣，成為一個(gè)愛(ài)潔凈的人。

活動(dòng)預(yù)備：

《小豬變潔凈了》白板、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小豬圖片，引出主題。

1、談話導(dǎo)入。

老師：今日，周老師請(qǐng)來(lái)了一只長(zhǎng)得特殊可愛(ài)的小動(dòng)物，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，究竟是誰(shuí)來(lái)了？（播放豬叫聲）

2、引出臟小豬。

老師：哈哈，原來(lái)是小豬來(lái)了。

提問(wèn)：誒，這只小豬長(zhǎng)得什么樣子呢？他在干什么呢？（長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的鼻子，小小的眼晴，胖呼呼的身體，他在泥土里滾來(lái)滾去，所以身上臟臟的。）

二、繪本故事敘述。

1、故事前段敘述。

圖片一：小豬嘟嘟，最喜愛(ài)玩泥坑。

圖片二：這天小豬嘟嘟玩好泥坑，去找伴侶玩。它走著，走著，觀察前面有一只小白兔，小豬嘟嘟興奮地叫：“小白兔，我和你一起玩好嗎？”小白兔觀察小豬嘟嘟身上全是泥巴，趕忙說(shuō)：“不行不行，你身上太臟了?！?/p>

圖片三：小白兔不情愿和小豬嘟嘟一起玩，小豬嘟嘟難過(guò)得離開(kāi)了。

圖片四：小豬嘟嘟走著走著，走到草地上，遇到了白鵝姐姐。白鵝姐姐，真漂亮，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬興奮地說(shuō)：“白鵝姐姐，我和你一塊兒玩好嗎?”

2、提問(wèn)與爭(zhēng)論。

提問(wèn)：珍寶們，你覺(jué)得白鵝姐姐會(huì)和小豬嘟嘟一起玩嗎？為什么呢？

圖片五：白鵝姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“小豬嘟嘟，等你變潔凈了，我們一起玩，好嗎？”小豬嘟嘟看看自己滿身都是泥，不好意思地低下了頭。

圖片六：小豬嘟嘟真的太難過(guò)了，哇哇大哭起來(lái)。為什么大家都不和我玩？

小豬：“究竟有什么方法，能讓我變潔凈呀？！”

三、幫小豬洗澡。

1、引出“洗澡”。

老師：珍寶們，你們有什么好方法能讓小豬嘟嘟變潔凈呀？

老師：那洗澡的時(shí)候，需要預(yù)備哪些東西呢？（幼兒自由表達(dá)）

2、白板操作，找“洗澡工具”。

老師：小豬嘟嘟聽(tīng)說(shuō)“洗澡”可以讓自己變潔凈，它立馬去超市買(mǎi)了一些東西預(yù)備洗澡，大家一起來(lái)幫它看看，它買(mǎi)的這些東西，哪些是洗澡時(shí)需要用的？哪些是洗澡時(shí)不需要用的？（將需要的物品圖片移至“綠色框”中）

3、幫小豬洗澡。

老師：哇，洗澡的東西都預(yù)備好了，那接下來(lái)我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧！先洗哪里呢？（幼兒說(shuō)，幼兒上白板用“橡皮擦”去污漬。）一般從上到下的挨次。

4、出示洗潔凈的小豬圖片。

老師：小豬嘟嘟洗潔凈了嗎？（音頻）哇，你們幫小豬洗得真潔凈，我都能聞到小豬身上洗香香的味道啦，好香呀！為自己鼓鼓掌！

四、故事結(jié)尾。

1、最終一張圖片：小豬嘟嘟洗完澡換了一身潔凈的衣服，又去找小白兔和白鵝姐姐玩耍了，臟小豬變成香香豬，瞧它們玩得多快樂(lè)！

2、老師：周老師帶來(lái)的故事講完了，在這故事里，你最喜愛(ài)誰(shuí)呀？為什么？

提問(wèn)：怎樣做一愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生的小伴侶?

3、總結(jié)：我們都喜愛(ài)潔凈、美麗的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔、勤洗澡、勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生的小伴侶哦。（播放《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)）

《小豬變潔凈了》教案篇3

設(shè)計(jì)背景：

由于小班的孩子不喜愛(ài)洗澡，洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得洗澡的好處。

活動(dòng)目標(biāo)：

1知道勤洗澡有利身體健康。

2能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

3訓(xùn)練幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解詞語(yǔ)：潔凈，臟。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《小豬變潔凈了》動(dòng)物小豬，小白兔，小白鵝圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1談話導(dǎo)入

師：今日有位小動(dòng)物想來(lái)找伴侶，看它出來(lái)咯（出示臟小豬）我們看下它找了誰(shuí)做伴侶？

2帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。

3老師問(wèn)幼兒主要內(nèi)容，再一次出示圖片。

（1）小豬第一次遇見(jiàn)了誰(shuí)？小白兔跟它說(shuō)了什么？

（2）小豬又遇見(jiàn)了誰(shuí)？小白鵝又跟它說(shuō)了什么？

（3）小豬是怎么洗潔凈的？

4幼兒跟著老師一起用圖片復(fù)述故事。

5小結(jié)。

師：小豬不講衛(wèi)生，所以別的小動(dòng)物不愿和它做伴侶。我們小伴侶在平常的生活中，也要應(yīng)當(dāng)講衛(wèi)生，這樣別的小伴侶才會(huì)喜愛(ài)你，和你做伴侶。

教學(xué)反思：

基本完成目標(biāo)，幼兒知道愛(ài)清潔了，假如讓我重新上我會(huì)以畫(huà)畫(huà)的形式來(lái)結(jié)束。

《小豬變潔凈了》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好，鼓舞幼兒情愿和老師一起聽(tīng)故事。

2、使幼兒愿意在成人的關(guān)心下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、引導(dǎo)幼兒懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜愛(ài)潔凈的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

1、flash《小豬變潔凈了》

2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

1、導(dǎo)入：耳朵大,尾巴小,愛(ài)吃愛(ài)唱愛(ài)睡覺(jué)。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。

2、出示小豬玩偶，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好。

二、播放flash，完整看完進(jìn)行提問(wèn)

1、出示ppt圖片，并提問(wèn)。

2、師幼互動(dòng)溝通。

3、看ppt，進(jìn)行故事重現(xiàn)。

生活仿照，給自己洗洗澡。

“那么讓我們和小豬一起來(lái)洗洗吧，老師請(qǐng)小伴侶上前面來(lái)示范給大家看他是怎樣洗澡的'?！保ɡ蠋煿奈栌變捍竽懙厥痉断丛鑴?dòng)作，并讓其余小伴侶仿照他的洗澡動(dòng)作）

師：“洗完澡了，你們有什么覺(jué)呢？”

幼：“舒適，快樂(lè)……”（幼兒自由回答）

故事里小豬由于不愛(ài)洗澡，不講衛(wèi)生所以沒(méi)有小伴侶情愿和他一起嬉戲?？墒窍丛韬笮“閭H都情愿和小豬一起玩。老師想問(wèn)小伴侶喜愛(ài)什么樣的小豬？

（提示幼兒洗頭時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦潔凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗潔凈；最終用干毛巾把身體擦潔凈）

老師小結(jié)：孩子們，你們都長(zhǎng)大了，下次洗澡的時(shí)候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好？”

《小豬變潔凈了》教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

《小豬變潔凈了》是孩子們特別寵愛(ài)的故事，故事以可愛(ài)的小動(dòng)物形象“小豬找伴侶”來(lái)綻開(kāi)，以小豬由于身上臟兮兮而找不到伴侶玩為線索，從而訓(xùn)練幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓舞幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話，并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、好玩，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與愛(ài)好需要。里面的故事人物、情節(jié)都非常能吸引孩子，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)嬉戲的開(kāi)展，孩子已近熟識(shí)了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)挨次，創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量，體驗(yàn)表演嬉戲的樂(lè)趣，設(shè)計(jì)了表演嬉戲《小豬變潔凈了》第三課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話。

2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演嬉戲的樂(lè)趣。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

4、愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和嬉戲的玩法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演嬉戲的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬，小白兔，小白鵝頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

小伴侶們，這是誰(shuí)?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，成天喜愛(ài)在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜愛(ài)嗎?

2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，鞏固各角色之間的對(duì)話。

有一每天氣真好，小豬想去找伴侶玩，小豬說(shuō)了什么?它先看到了誰(shuí)?他們之間說(shuō)了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說(shuō)了什么?又做了什么?

過(guò)渡語(yǔ)：小伴侶們說(shuō)的真好，今日我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎?

3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演嬉戲的樂(lè)趣。

(1)根據(jù)幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。

(2)每組找一名幼兒集風(fēng)光前進(jìn)行故事表演。

嬉戲結(jié)束：

小豬洗潔凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧!

延長(zhǎng)活動(dòng)：

將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒連續(xù)表演。

運(yùn)用音樂(lè)劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性；音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè)結(jié)合的特別好。

音樂(lè)劇‘小豬變潔凈了’簡(jiǎn)介

唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做嬉戲。小羊說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小猴做嬉戲。小猴說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟，豬小弟，想和小貓做嬉戲。小貓說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟，豬小弟，想和小兔做嬉戲。小兔說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做嬉戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒適呀，小伴侶快快來(lái)大家一起做嬉戲，快快出來(lái)吧。

《小豬變潔凈了》教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.訓(xùn)練幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。

2.豐富詞匯：潔凈、臟。

3.使幼兒能用一般話說(shuō)出故事的名稱、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話。

教學(xué)預(yù)備：課件《小豬變潔凈了》

活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用一般話說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

（1）出示手偶

師：這是誰(shuí)？長(zhǎng)的什么樣？

有一天，小豬出去找伴侶做嬉戲了，它找到伴侶了嗎？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

2、老師敘述故事，并與幼兒一起回憶

（1）故事里有誰(shuí)？

（2）剛開(kāi)頭，小豬找到伴侶了嗎？

（3）豬媽媽說(shuō)了什么？小豬又是怎樣做的？

（4）最終，小豬找到伴侶了嗎？為什么？

3、爭(zhēng)論：

師：你喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？

4、小結(jié)

師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、知道泥可以用水洗潔凈

2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

提示幼兒用正確的方法洗手

七、家園互動(dòng)：

關(guān)心督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

《小豬變潔凈了》教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道愛(ài)清潔、勤洗澡有利于身體健康

2、愿意在成人的關(guān)心下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡3、會(huì)隨音樂(lè)有表情地進(jìn)行嬉戲活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《小豬變潔凈了》相關(guān)圖片一幅

2、音帶《愛(ài)洗澡》3、每位幼兒一塊大毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：孩子們，今日老師給你們帶來(lái)了一幅特殊美麗的圖畫(huà)?？纯瓷厦嬗惺裁矗浚ㄓ變河^看）對(duì)了，這幅畫(huà)上有......

二、這么美的地方，什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)玩呢？（不要否定或確定）出示木偶小豬——打招呼）小豬今日去找伴侶玩，它走著走著，覺(jué)得全身上下癢癢的，很難過(guò)。師：他為什么會(huì)覺(jué)得很難過(guò)呢？對(duì)了，身上很臟，它就找了棵大樹(shù)蹭呀蹭，不行，還是很癢，又找了塊大石頭蹭呀蹭，不行，還是很癢；又來(lái)到草地上，蹭呀蹭，不行，還是很癢。（小豬頭上很癢，老師帶孩子學(xué)小豬癢的樣子）

小結(jié)：不愛(ài)清潔，身上真難過(guò)！

2、這么臟的小豬會(huì)找到伴侶嗎？（不會(huì)）它究竟有沒(méi)有找到伴侶？我們來(lái)看一看，。小豬走呀走呀，遇到了小兔小豬說(shuō)：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔會(huì)和它玩嗎？（不會(huì)，你覺(jué)得呢？你也覺(jué)得不會(huì)呀！）老師回頭指著掛圖小兔說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走開(kāi)了（難過(guò)語(yǔ)氣）

3、小豬又往前走，會(huì)遇到誰(shuí)呢？（幼兒猜想）師：咩咩…（小羊）對(duì)了，小羊。它會(huì)怎么對(duì)小羊說(shuō)呢？（老師重提問(wèn)2個(gè)孩子）小羊說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開(kāi)了（難過(guò)語(yǔ)氣）

4、小豬連續(xù)往前走，看到了小貓和小猴在玩滑梯，就走上前說(shuō)：我和你們一起玩滑梯吧！小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它們也都跑開(kāi)了（難過(guò)語(yǔ)氣）

師提問(wèn)：小豬為什么沒(méi)有找到伴侶呢？（它的身上很臟、都是灰）對(duì)了，小豬身上很臟、很臭，沒(méi)有伴侶情愿跟它玩。小豬沒(méi)有找到伴侶心情怎么樣?。。ê茈y過(guò)、難受），那聽(tīng)了伴侶的話后，它會(huì)怎么做呢？（幼兒猜想，你說(shuō)呢，你呢…）

5、小豬來(lái)到小河邊“撲通”一聲跳進(jìn)了河里，開(kāi)頭洗澡了（你和它一起洗一洗—從頭到尾洗）小豬洗掉了身上的臟東西，真舒適呀！（學(xué)學(xué)舒適的樣子）

提問(wèn)：小豬變得怎么樣了？（很潔凈）你喜愛(ài)怎潔凈的小豬嗎？我也喜愛(ài)

小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)潔凈的小豬，小動(dòng)物們都來(lái)和它做嬉戲，有了伴侶，小豬可興奮了，你們興奮嗎？小臟豬是怎么變潔凈的？（用水洗潔凈的）水的用途真大呀?。ㄗ尯⒆用靼椎厍蛏系臐崈羲从邢?，更應(yīng)當(dāng)節(jié)省用水，不任憑鋪張水）

三、小伴侶常常洗澡嗎？自己洗還是媽媽幫你洗？（真的長(zhǎng)大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼兒學(xué)洗澡）洗澡后有什么樣的感覺(jué)？（舒適、潔凈）假如不洗澡會(huì)變得怎么樣？（幼兒說(shuō)，很臟、很臭）

老師小結(jié)：常常洗澡身上會(huì)變得香噴噴的，小伴侶都情愿和你玩。而且，你的身體會(huì)長(zhǎng)的棒棒的！不生病

四、現(xiàn)在，張老師教你們一個(gè)很大的本事“自己洗洗澡”全身香噴噴。

師：幼兒起立，（放音樂(lè)）老師開(kāi)頭洗澡。師：洗澡后是不是感覺(jué)很舒適??！聞一聞香不香，（聞聞小伴侶）咱們一起到外面讓太陽(yáng)公公給曬一曬，就更舒適了。

五、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)1、知道愛(ài)清潔、勤洗澡有利于身體健康。目標(biāo)1我是在其次步和第三步來(lái)重點(diǎn)完成的，通過(guò)故事、談話、提問(wèn)、互動(dòng)等多種形式讓孩子知道愛(ài)清潔，講衛(wèi)生可以讓身體變得很健康、很潔凈還會(huì)交到很多好伴侶2、愿意在成人的關(guān)心下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。目標(biāo)2的完成是在其次部分的后半部分先讓孩子嘗試練習(xí)洗澡，到第四部分孩子就能跟隨音樂(lè)進(jìn)行洗澡了。目標(biāo)3是會(huì)隨音樂(lè)有表情地進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。這一目標(biāo)已在目標(biāo)2中完成了。