《小羊和狼》語言教案

《小羊和狼》語言教案

《小羊和狼》語言教案1

教學(xué)模式：

激趣、討論、溝通、創(chuàng)新、反思

一、教學(xué)目標

學(xué)問目標：讀準本課的生字、新詞，理解課文內(nèi)容，使同學(xué)熟悉到狼的本性是兇殘的。

力量目標：讓同學(xué)通過自主讀書，合作探究理解課文內(nèi)容，培育同學(xué)讀書感悟及有感情地朗讀課文的力量。

創(chuàng)新目標：放飛想象，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)散思維、多元思索。培育同學(xué)的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新想象。

德育目標：通過學(xué)習(xí)使同學(xué)熟悉到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

二、教學(xué)分析與處理

1、教材分析

《狼和小羊》是一篇圖文并茂的寓言故事。這篇寓言采納了對話形式，講了狼為了吃小羊而有意找碴兒，小羊據(jù)理爭論，反對狼的故事。

重點：朗讀課文，理解課文。

難點：理解課文內(nèi)容，熟悉到狼的本性是兇殘的，懂得對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

2、同學(xué)分析

同學(xué)活潑好動，求知欲強，學(xué)習(xí)熱忱高，形象思維占優(yōu)勢，已經(jīng)具有了初步閱讀力量和小組合作學(xué)習(xí)探究的力量，能夠通過自主讀書，討論體驗獵取學(xué)問，理解課文內(nèi)容。

創(chuàng)新點：在同學(xué)討論、感悟的基礎(chǔ)上設(shè)計故事的結(jié)尾。

德育點：

1、使同學(xué)有足夠的自信敢于發(fā)表自己的不同見解，張揚共性。

2、培育同學(xué)的想象力。

空白點：

1、狼的三次找碴兒，羊的兩次申辯處留空白。

2、續(xù)編故事的結(jié)尾處留有空白。

3、反思與小結(jié)處留有空白。

三、教學(xué)內(nèi)容與板書

狼和小羊

想吃

狼小羊

撲向

四、教具的選擇與使用目的

多媒體.課件：形象直觀，激發(fā)同學(xué)愛好。

頭飾：激發(fā)同學(xué)情感，使同學(xué)入情表演。

《小羊和狼》語言教案2

活動目標

1、關(guān)心幼兒清晰地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本事，培育記憶力和仔細傾聽的習(xí)慣。

2、關(guān)心幼兒理解相互關(guān)心、解決困難的重要性。

活動預(yù)備

PPT課件，四種動物（貓、狗、馬、大象）的圖片，白紙，記號筆

活動過程

一、介紹故事名稱——引起聽故事的愛好。

1、今日聽的故事，是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的，你們猜他們倆在一起會發(fā)生什么事呢？

2、那小羊會被狼吃掉嗎？

過渡語：小羊畢竟會不會被狼吃掉？誰會來關(guān)心他？用了什么方法關(guān)心他？聽了故事你就會知道了？

（邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字）

二、聽故事——了解故事中的角色及其關(guān)心小羊的方法。

1、聽故事第一部分。（從頭聽到小動物分別說要來關(guān)心小羊）

（1）你聽到哪些動物來了？（說一個在黑板上放一個動物圖）

（2）他們都是怎么對小羊說的？

（3）你猜猜這些小動物會怎樣關(guān)心小羊呢？

2、聽故事其次部分。（始終聽到小動物們躲起來）

（1）你聽到小動物分別預(yù)備怎樣應(yīng)付大灰狼？（說一種老師在白紙上畫一個標記）

（2）為什么這四個小動物會用這種方法來應(yīng)付大灰狼呢？

3、聽故事最終一部分。（聽到故事結(jié)尾）

（1）小動物們是用這四種方法應(yīng)付大灰狼的嗎？

（2）誰先開頭的？接著是誰？（依據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳設(shè)的布局）

（3）大灰狼最終怎樣了？小結(jié)：每個動物都有自己不同的本事，用自己最大的本事可以解決困難。

三、再次觀賞故事——關(guān)心幼兒理解相互關(guān)心力氣大。小結(jié)：小羊自己是應(yīng)付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力氣。

《小羊和狼》語言教案3

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧Z氣說話；

2、會用動詞：抓、咬、踢、卷、頂、扔；

3、遇到困難要英勇，同伴間要相互關(guān)心，懂得團結(jié)起來力氣大。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的.想法。

活動預(yù)備：

故事《小羊和狼》CD碟、各種角色圖片、各角色手偶

活動過程：

1、故事導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

森林里有一只歡樂的小羊，每天都生活的很快樂，它有好多好伴侶，我們一起來聽聽它的好伴侶都有誰。

2、情景表演，了解不同動物不同的說話語氣。

①老師手偶表演，并仿照各種動物的語氣介紹“我是XXX”；

②小伴侶聽一聽，他們好伴侶的聲音一樣嗎？都是什么樣？你來學(xué)一學(xué)；

③請個別幼兒嘗試表演。

小結(jié)：

小貓的聲音是細細的、柔柔的；

小狗的聲音是快快的、脆脆的；

小馬的聲音是漸漸的；

大象的聲音是又粗又慢的。

3、可是有一天，發(fā)生了一件可怕的事情，讓小羊再也興奮不起來了，我們一起來聽聽是什么事情。

①完整觀賞故事（放錄音），感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)！

②出示圖示，鞏固故事情節(jié)，重點（復(fù)習(xí)）讓幼兒學(xué)習(xí)用不同角色語氣說話。

③依據(jù)故事提問，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

a、故事里小羊發(fā)生了什么事情？

b、狼為什么要吃小羊呢？

c、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情？為什么？

d、大灰狼有沒有吃掉小羊？

e、誰來關(guān)心小羊了？

f、它們都是怎么說的？

g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？

h、但為什么最終小羊能戰(zhàn)勝大灰狼？

Ⅰ、這些小動物都是怎么做的？

Ⅱ、最終狼怎么了？

小結(jié)：對，小羊是弱小的，一個人的力氣是單薄的，但由于有了小動物們的幫忙，它們團結(jié)起來力氣大，才能戰(zhàn)勝大灰狼。

4、扮演各種角色并運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表演。

①小伴侶們，你們想不想變成那些動物來關(guān)心小羊？

我們請小伴侶分角色表演這個故事，先來學(xué)一學(xué)這些動物們是怎么說話，怎么關(guān)心小羊。

②分角色進行表演。現(xiàn)在請小伴侶們帶上各角色頭飾，分角色用各自動物角色的語氣表演故事。

小結(jié)：我們小伴侶之間也要相互關(guān)懷、相互關(guān)心，遇到事情要相互商議?，這樣大家才能在幼兒園一起快歡樂樂地嬉戲、學(xué)習(xí)、生活。

5、今日小伴侶玩的快樂嗎？小動物們也累了，我們和它們一一再見吧！

活動反思：

故事情節(jié)好玩、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜愛這個故事。啟發(fā)幼兒說出“團結(jié)起來力氣大”，并以此為契機針對中班幼兒自我意識強，謙讓行為差，不遵守嬉戲規(guī)章等現(xiàn)象進行思想訓(xùn)練，讓他們明白伴侶之間要相互關(guān)懷、相互關(guān)心，遇到事情要相互商議?，這樣大家才能在幼兒園一起快歡樂樂地嬉戲、學(xué)習(xí)、生活。

《小羊和狼》語言教案4

活動目標

1、關(guān)心幼兒熟識理解故事內(nèi)容，懂得團結(jié)起來力氣大。

2、學(xué)習(xí)詞語黑洞洞和故事中部分角色語言。

3、訓(xùn)練幼兒同伴之間要相互關(guān)心。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

5、引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動預(yù)備

多媒體課件，小羊圖片

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1、邊仿照小羊的哭聲邊出示小羊的圖片：誰哭了？你們猜小羊為

什么哭呢？

2、小羊究竟為什么哭，聽完一個故事你們就知道了。

二、觀賞故事

1、老師敘述故事，提問：小羊為什么會哭？故事里還有什么小動

物？

2、小羊被狼吃掉了嗎？小動物們是怎么戰(zhàn)勝狼的。請你們再聽一

遍故事。播放多媒體課件。提問：

①故事的名字叫什么？

②小羊在哪里遇到了狼，狼對小羊說了什么？

③小羊是怎么回答的，可是狼怎么說？

④小羊回家后心情怎么樣？它坐在門口哭都有什么動物經(jīng)過了？

⑤他們對小羊說了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話）

⑥它們有沒有去幫小羊，它們商議?了什么方法應(yīng)付狼？

⑦狼真的來了，它們是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：黑洞洞）

⑧最終老狼怎么樣了？

三、團結(jié)力氣大

1、引導(dǎo)幼兒爭論：平常小花貓、小黃狗、白馬、小羊都可怕狼，

為什么這一他們戰(zhàn)勝狼呢？

2、讓幼兒明白：團結(jié)起來力氣大。

3、訓(xùn)練幼兒要相互關(guān)心。

教學(xué)反思：

這節(jié)課感覺很匆忙，為什么呢？老師講的太多。一節(jié)課老師要充分發(fā)揮主觀能動性。但是要留意分寸。如何把握這個分寸呢？老師完全沒必要自己花那么大力氣來一次一次地講找碴兒。老師有時候就是低估了自己的孩子，總認為還小，總是要包辦一切。其實依據(jù)我們班孩子的力量看，完全可以。

這節(jié)課是根據(jù)我預(yù)先想的流程走下來了，但是感覺上下來，沒有亮點，為什么呢？就是全是老師在引導(dǎo)，在講。課堂上，同學(xué)才是主角。不是孩子不行，是我今日根本沒給他們機會，他們沒時間來爭論，來自己表演。老師讓孩子依據(jù)提示語來讀，反復(fù)讀，各種形式讀，但是讀來讀去，都是孩子跟著老師的感覺來走。都是老師的理解。要孩子更加進入角色，必需讓孩子自己來想，從自己的角度來解讀角色。

《小羊和狼》語言教案5

活動目標：

1、培育幼兒仔細傾聽，能復(fù)述故事內(nèi)容并會劃指朗讀。

2、認讀詞語：森林聰慧。

3、培育幼兒不要輕易信任生疏人，要有自我愛護意識。

活動預(yù)備：

字卡大字掛圖幼兒用書。

活動過程：

一、故事《小兔乖乖》導(dǎo)入。

師：小伴侶都聽過《小兔乖乖》的故事吧，（請個別幼兒敘述）今日森林里又上演了一出相類似的新劇《狼和七只小羊》

二、老師第一遍敘述故事，提問故事主要情節(jié)。

1、羊媽媽是怎樣交待小羊的。

2、狼是怎樣騙小羊呢？請小伴侶學(xué)一學(xué)大灰狼嘶啞、細細的聲音（老師指導(dǎo)朗讀）。

3、小羊是怎樣識破大灰狼的陰謀呢？

三、認讀新詞：森林聰慧（集體小組個別）

四、師幼共同敘述故事并示范劃指朗讀（大字掛圖）

1、老師示范讀。

2、幼兒分角色朗讀。

3、幼兒互換角色朗讀。

4、情感訓(xùn)練：假如我們平常一個人在家的時候，有生疏人來敲門你要怎么做？

五、幼兒自由閱讀，老師巡回指導(dǎo)。

六、嬉戲猜一猜：哪個字寶寶不見了？

將以前學(xué)過的字寶寶的字卡一起放在黑板上，小伴侶蒙住眼睛，然后老師抽出一個，請小伴侶看哪個字寶寶不見了。

開火車：老師和小伴侶拿著字卡玩開火車，念到：誰的火車開起來，我的火車開起來，森林站到了請森林下車。

七、結(jié)束活動。

《小羊和狼》語言教案6

活動目標

1、初步理解故事內(nèi)容，懂得團結(jié)起來力氣大。

2、學(xué)習(xí)詞語“黑洞洞”和故事中前半部分的角色語言。

3、訓(xùn)練幼兒同伴之間要相互關(guān)心。

活動預(yù)備

1、圖片：小羊、狼各一張。

2、教學(xué)掛圖。

活動過程

一、出示小羊、狼的圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、小伴侶看，這是誰？

2、有一天，小羊和狼碰在一起，小伴侶猜猜會發(fā)生什么事呢？

3、它們畢竟發(fā)生了什么事呢？小伴侶聽老師講個故事，就知道了。故事的名字叫《小羊和狼》。

二、聽老師有表情地敘述故事。

提問：故事名字叫什么？故事里有誰？

三、出示圖片，邊