生于憂患死于安樂修改課件

青蛙在開水里逃生青蛙在溫水里死亡現(xiàn)在是1頁\一共有64頁\編輯于星期六故事二：挪威漁民出海捕沙丁魚，如果抵港時(shí)魚仍活著，賣價(jià)要比死魚高出許多倍。因此，漁民們千方百計(jì)想法讓魚活著返港。但種種努力都失敗了。只有一艘漁船卻總能帶著活魚回到港內(nèi)，收入豐厚，但原因一直未明，直到這艘船的船長死后，人們才揭開了這個(gè)謎。原來這艘船捕了沙丁魚，在返港之前，每次都要在魚槽里放一條大鯰魚，放鯰魚有什么用呢？原來鯰魚進(jìn)入魚槽后由于環(huán)境陌生，自然向四處游動(dòng)，到處挑起摩擦，而大量沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)“異己分子”，自然也會(huì)緊張起來，加速游動(dòng)。這樣一來，就一條條活蹦亂跳地回到了漁港。

現(xiàn)在是2頁\一共有64頁\編輯于星期六生于憂患，死于安樂《孟子·告子》現(xiàn)在是3頁\一共有64頁\編輯于星期六學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈準(zhǔn)確而流暢地朗讀課文；⒉掌握一些字詞的特殊用法，并準(zhǔn)確翻譯課文；⒊理解“生于憂患，死于安樂”的道理；⒋體會(huì)層層推理的論證方法。現(xiàn)在是4頁\一共有64頁\編輯于星期六

★孟子，名，字，時(shí)期家學(xué)派的代表人物。后人將他和并稱為。孟子主張行“”，以統(tǒng)一天下。

軻

子輿

戰(zhàn)國

儒

孔子

孔孟仁政

記錄孟子及其弟子的思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)七孟子和他的弟子萬章四書★《孟子》是一部

的書，現(xiàn)存

篇，是

等合著成的，南宋朱熹將《孟子》列為“”之一。

★他反對諸侯的武力兼并，反對暴政害民，他的“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想對后世仍有積極影響?，F(xiàn)在是5頁\一共有64頁\編輯于星期六朗讀課文要求：聲音洪亮讀準(zhǔn)字音現(xiàn)在是6頁\一共有64頁\編輯于星期六舜發(fā)于畎畝之中傅說舉于版筑之間膠鬲舉于魚鹽之中行拂亂其所為法家拂士曾益其所不能給下列紅字注音：(ｑｕǎｎ)(ｙｕè)(ｇé)(fú)(ｂì)(zēng)現(xiàn)在是7頁\一共有64頁\編輯于星期六試標(biāo)出下邊句子的節(jié)奏1、舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士-------////////現(xiàn)在是8頁\一共有64頁\編輯于星期六2、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為-------

//////////現(xiàn)在是9頁\一共有64頁\編輯于星期六

⒊所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能

⒋入則無法家拂士，出則無敵國外患者///////現(xiàn)在是10頁\一共有64頁\編輯于星期六舜發(fā)于畎畝之中舜從田野之中被任用

現(xiàn)在是11頁\一共有64頁\編輯于星期六傅說舉于版筑之間

傅說從筑墻工作中被舉用?，F(xiàn)在是12頁\一共有64頁\編輯于星期六膠鬲舉于魚鹽之中

膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用?，F(xiàn)在是13頁\一共有64頁\編輯于星期六管夷吾舉于士

管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相?，F(xiàn)在是14頁\一共有64頁\編輯于星期六孫叔敖舉于海圖為孫叔敖除去兩頭蛇的傳說孫叔敖從海邊被舉用進(jìn)了朝廷?，F(xiàn)在是15頁\一共有64頁\編輯于星期六百里奚舉于市

百里奚從市井中被舉用登上了相位。現(xiàn)在是16頁\一共有64頁\編輯于星期六

舜/發(fā)于/畎畝之中，傅說/舉于/版筑之間，膠鬲/舉于/魚鹽之中,管夷吾/舉于/士，孫叔敖/舉于/海，百里奚/舉于/市。qu?nfùyuègéxī起，被任用田間、田地被舉用，被選拔獄官集市現(xiàn)在是17頁\一共有64頁\編輯于星期六

舜從田野中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中高升，膠鬲自魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間而登上了相位。第1段譯文之一：現(xiàn)在是18頁\一共有64頁\編輯于星期六思考：1、文章開頭列舉了哪些事例，運(yùn)用什么樣的句式？2、這幾位古代賢能的人所處的時(shí)代不同，但是他們的經(jīng)歷什么共同點(diǎn)？

運(yùn)用了排比句式，列舉了歷史上這六位名人的事例：舜、傅說、膠鬲、管仲、孫叔敖、百里奚。

他們雖然出身卑微，歷經(jīng)了苦難的磨練，但都被提拔任用，做出了一番作為?，F(xiàn)在是19頁\一共有64頁\編輯于星期六思考、應(yīng)用

3、課文連舉古代六位名人的事例，想說明什么？請你舉出古今中外同類型的事例。（說明了要想成才必先經(jīng)歷磨練；只有經(jīng)過磨練才能有所作為）（韓信受胯下之辱成將軍；愛迪生經(jīng)歷上千次實(shí)驗(yàn)發(fā)明了電燈；諾貝爾發(fā)明炸藥，實(shí)驗(yàn)中多次被炸傷；貝多芬耳聾后寫出《命運(yùn)交響曲》；居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳元素；張海迪高位截肢自學(xué)了四國外語.......）

現(xiàn)在是20頁\一共有64頁\編輯于星期六故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以

動(dòng)心忍性，曾益其所不能承接上文，引起下文?！八浴?/p>

指示代詞，這。

使……勞累。使……饑餓。使動(dòng)用法，使……痛苦。使……貧困。違背、受阻撓

動(dòng)詞，擾亂。用這種辦法使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來。

同“增”增加。

現(xiàn)在是21頁\一共有64頁\編輯于星期六所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧困之苦，種種行動(dòng)去阻礙、干擾他的事業(yè)，（通過這些）來讓他內(nèi)心警覺，使他的性格堅(jiān)定起來，以不斷增長才干。第1段譯文之二：現(xiàn)在是22頁\一共有64頁\編輯于星期六第二段與第一段有什么聯(lián)系？論證了什么內(nèi)容？思考：舉例論證人才要在困境中造就。第一段第二段說明困境能造就人才的道理。由個(gè)別到一般的推論方法（舉例論證）（道理論證）現(xiàn)在是23頁\一共有64頁\編輯于星期六

第1自然段列舉了六位由卑微到圣賢的人，作者用歷史事實(shí)為例，論證中心論點(diǎn)。第二自然段歸納出了第一段的結(jié)論：人要擔(dān)負(fù)重任，有所作為，成就大事，必須現(xiàn)在思想、生活和行為等方面經(jīng)受一番艱苦的磨練。并指明了磨練的益處：一、是培養(yǎng)堅(jiān)定的意志和毅力。二、是能夠發(fā)展個(gè)人的才能，即治理天下的能力。具體地說：現(xiàn)在是24頁\一共有64頁\編輯于星期六練習(xí)：

閱讀“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”1、“是人”怎么解釋？是指哪些人？2.下面是上文中所寫對“是人”進(jìn)行磨練的幾個(gè)方面，用原文填寫幾方面的具體內(nèi)容。

①思想方面：②生活方面：

③行為方面：行拂亂其所為勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身

苦其心志現(xiàn)在是25頁\一共有64頁\編輯于星期六

人恒過，然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。bì常常過錯(cuò)。這里用作動(dòng)詞，犯錯(cuò)誤這樣以后同“橫”，梗塞，不順

奮起，指有所作為。

被人了解在里面，指國內(nèi)。同“弼”，輔佐。

在外面，指國外?，F(xiàn)在是26頁\一共有64頁\編輯于星期六

一個(gè)人常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。而一個(gè)國家，內(nèi)部如果沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個(gè)國家就往往會(huì)導(dǎo)致滅亡。這樣，人們才會(huì)明白，憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導(dǎo)致滅亡。第2段譯文：現(xiàn)在是27頁\一共有64頁\編輯于星期六思考從正反兩方面論證人才要在困境中經(jīng)受磨練的益處。闡明人處困境能激發(fā)斗志，振作有為。治國的道理也如此。國無內(nèi)憂外患，易遭亡國。這一段論述了什么？是怎樣論述的？現(xiàn)在是28頁\一共有64頁\編輯于星期六讀課文思考下列問題：1、找出本文中心論點(diǎn)？2、作者是如何論證的？現(xiàn)在是29頁\一共有64頁\編輯于星期六1、本文的中心論點(diǎn)是？

生于憂患,死于安樂現(xiàn)在是30頁\一共有64頁\編輯于星期六2、第1自然段列舉的六位由卑微到圣賢的人他們是誰？想一想作者這樣寫的作用？[明確]這六人是：舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚作用：用歷史事實(shí)為例，論證中心論點(diǎn)。

現(xiàn)在是31頁\一共有64頁\編輯于星期六生于憂患，死于安樂第一段六個(gè)人共同的特點(diǎn)

1、出身都卑微種田、筑墻的、販賣魚鹽的、犯人、隱居者、奴隸2、經(jīng)過艱苦的磨練，顯露出不同凡人的才干。3、后來都被統(tǒng)治者委以重任，干出了一番出色的事業(yè)。

排比舉例推斷歸納結(jié)論

人才艱苦的磨練現(xiàn)在是32頁\一共有64頁\編輯于星期六生于憂患，死于安樂第二段常常處在困境，才能不斷奮發(fā)

常常沒有憂患，往往遭至滅亡

經(jīng)受磨練的益處個(gè)人國家正反小大論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂現(xiàn)在是33頁\一共有64頁\編輯于星期六論證方法：主要是由個(gè)別到一般，最后推斷出中心論點(diǎn)。即特殊論據(jù)——一般論據(jù)——中心論點(diǎn)。

生于憂患，死于安樂現(xiàn)在是34頁\一共有64頁\編輯于星期六

列舉六位名人事例第三段

擔(dān)當(dāng)重任必先經(jīng)過一番磨練身處逆境須努力奮發(fā)國無憂患易滅亡

生于憂患，死于安樂第一段第二段第四段（個(gè)別）（一般）（客觀）（主觀）(個(gè)人)(國家)（中心論點(diǎn)）(正面)(反面)現(xiàn)在是35頁\一共有64頁\編輯于星期六

《生于憂患，死于安樂》一文先以六個(gè)出身低微，經(jīng)過種種磨煉而終于身負(fù)“大任”的顯貴人物為例，說明人只有經(jīng)過艱苦的磨煉，才能有所作為，才能成就大事，并由此引申，從正反兩方面說明經(jīng)受磨煉的益處，最后得出“生于憂患而死于安樂”的結(jié)論。由造就人才類推到治國的道理?，F(xiàn)在是36頁\一共有64頁\編輯于星期六字詞小結(jié)現(xiàn)在是37頁\一共有64頁\編輯于星期六注意下列字詞的特殊用法—通假字⒈指出各句中的通假字，并解釋：

⑴困于心，衡于慮，而后作

同

，解釋為

。

⑵所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能

同

，解釋為

。

⑶忍同

韌，解釋為堅(jiān)韌

。⑷入則無法家拂士，出則無敵國外患者

同

，解釋為

。

衡橫梗塞，指不順曾增增加

拂弼輔弼現(xiàn)在是38頁\一共有64頁\編輯于星期六

勞（形容詞活用為使動(dòng)詞，使......勞累)其筋骨

餓(使......饑餓)

空乏(使....

窮困缺乏)

所以動(dòng)(使......驚動(dòng))心忍(使.......堅(jiān))性

行拂亂(使......受到阻撓)其所為人恒過(名詞活用為動(dòng)詞,犯錯(cuò)誤、犯過失）

入、出（動(dòng)詞活用為名詞，國內(nèi)、國外）

詞類活用現(xiàn)在是39頁\一共有64頁\編輯于星期六舉于版筑之間

:

今義：建筑、修路

古義：搗土用的杵

舉于士:

今義：士兵

古義：獄官

古今異義詞現(xiàn)在是40頁\一共有64頁\編輯于星期六⒉古今異義：

⑴舉于士古義：

今義：

；

⑵所以動(dòng)心忍性古義：

今義：

；

⑶降大任于是人也古義：

今義：

；

獄官

士兵用這些方法

表因果的關(guān)聯(lián)詞語

這樣的

判斷動(dòng)詞現(xiàn)在是41頁\一共有64頁\編輯于星期六于：①舜發(fā)于畎畝之中（從）

②

故天將降大任于是人也（給）

③征于色（在）

④生于憂患（在）多義詞發(fā):①發(fā)于畎畝（舉，被任用）②

發(fā)于聲（表現(xiàn)）

而：

①而后作（承接連詞）

②

而死于安樂也（并列連詞）

是

：

①于是人也（這樣的）

②今義，判斷動(dòng)詞

拂:①行拂亂其所為（阻撓，違反）

②拂士（同“弼”，輔佐，輔弼）

現(xiàn)在是42頁\一共有64頁\編輯于星期六引伸拓展現(xiàn)在是43頁\一共有64頁\編輯于星期六

《生于憂患，死于安樂》中提出擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨煉。請查找相關(guān)資料，補(bǔ)充一些例子，說說你的看法。

現(xiàn)在是44頁\一共有64頁\編輯于星期六仲尼厄而作《春秋》

韓非囚秦，《說難》、《弧憤》。屈原放逐，乃賦《離騷》?，F(xiàn)在是45頁\一共有64頁\編輯于星期六司馬遷受宮刑而作《史記》現(xiàn)在是46頁\一共有64頁\編輯于星期六歐陽修兩歲喪父篤而成才

現(xiàn)在是47頁\一共有64頁\編輯于星期六

曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》。

現(xiàn)在是48頁\一共有64頁\編輯于星期六

貝多芬即使在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅(jiān)持音樂創(chuàng)作?，F(xiàn)在是49頁\一共有64頁\編輯于星期六

愛迪生小時(shí)一邊賣報(bào)一邊作化學(xué)試驗(yàn)。有一次，不慎在火車上引起了火，被車長打聾了一只耳朵。由于他的刻苦努力，終于成為舉世聞名的發(fā)明家?，F(xiàn)在是50頁\一共有64頁\編輯于星期六

老鷹的幼雛在很小的時(shí)候就被趕出家門，獨(dú)立成長，你覺得這種做法對嗎？為什么？討論：現(xiàn)在是51頁\一共有64頁\編輯于星期六

優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進(jìn)心；而艱苦的環(huán)境，坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長人的上進(jìn)心。美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說明逆境的優(yōu)越性。

現(xiàn)在是52頁\一共有64頁\編輯于星期六和本文闡述的道理相似的名言警句有：★窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！镒怨庞⑿鄱嗄ルy，從來紈绔少偉男?！飸n勞可以興國，逸豫可以亡身?！飳殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。現(xiàn)在是53頁\一共有64頁\編輯于星期六

沒有偉大的意志力，就沒有雄才大略?！蜖栐死щy越大，戰(zhàn)勝困難就越榮耀?！锇炜蘸诎档揭欢ǔ潭?，星辰就會(huì)熠熠生輝。

—查爾斯·比亞德在獲得無比豐富的生命體驗(yàn)的過程中，如果一帆風(fēng)順，那我們將失去一些發(fā)自內(nèi)心深處的無上喜悅，只有穿越黑暗幽深的山谷，到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候才會(huì)欣喜若狂。

——海倫·凱勒

名人名言現(xiàn)在是54頁\一共有64頁\編輯于星期六請以《生于憂患，死于安樂》為話題，寫一篇議論文。現(xiàn)在是55頁\一共有64頁\編輯于星期六課

堂

練

習(xí)１．指出下列“之”的不同用法

１）三里之城，七里之郭（）

２）環(huán)而攻之而不勝（）

３）委而去之（）

４）寡助之至（）

５）親戚畔之（）

助詞“的”代詞，指代“小城”代詞，代那座城池動(dòng)詞“到”代詞，代指“失道”“寡助之至”的人現(xiàn)在是56頁\一共有64頁\編輯于星期六２．指出下列各句的通假字。１）親戚畔之＿＿通＿＿＿

２）曾益其所不能＿＿通＿＿＿

３）入則無法家拂士＿＿通＿＿＿

４）困于心，衡于慮＿＿通＿＿＿

畔叛曾增拂弼衡橫現(xiàn)在是57頁\一共有64頁\編輯于星期六３．指出下列加色詞語的古今義。

１）池非不深也古＿＿＿今＿＿＿＿

２）委而去之古＿＿＿今＿＿＿＿

３）域民不以封疆之界

古＿＿＿

今＿＿＿

護(hù)城河池塘放棄委任界限，限制地域現(xiàn)在是58頁\一共有64頁\編輯于星期六4、生于憂患，死于安樂?！狈g