七年級地理期中考試試卷分析

第1頁共12頁析尾聲。通過這次考試，暴露出了很多常生活緊密聯(lián)系的特點，目的在于讓的內容，重視課標所要求的內容，并讓學生題目設置的難度比月考和日常練習要小一些，除了選擇題第9題考試之前我沒有著重強調過，其余大部分題目所考察的以這樣的試卷對于學生來說，應該是給其增到的是很多學生，可以說大部分學生在考試6幅圖。由此可見地圖在以后的考試中會呈現(xiàn)出越出現(xiàn)，不但不是要為難學生，相反是想要幫習生活中有用的地學習，難度比較大。但是，這次期的能力。所以，很多學習比較死板這次考試全年級共243名學生參加，平均分為72.4，共有47人不及格，及格率為80.7%；76人優(yōu)秀，優(yōu)秀率31.3%。我將以本次考試退步比較多的三班和進步較大100分0人6人6人7人4人10人59-50分49-40分40分以下3人2人3人4.9%第2頁共12頁經過思索，我意識到考試之前的一段時間內，本承其一貫的作風。特別是比較優(yōu)秀的學生并沒有以后的教學中加強本班基礎知識的夯實，對于本100分0人8人8人9人4人4人.5%第3頁共12頁第4頁共12頁59-50分49-40分40分以下2人3人2人1本班的學生比較踏實，穩(wěn)定。上課的情況，每次的作業(yè)情況，五班都是位于年級第一位，優(yōu)秀率為40%。充分說明五班的學生的同學，正是由于這七名同學造成了五班的及15253445.3%6779第5頁共12頁889346.3%第6頁共12頁7654第7頁共12頁第8頁共12頁經線組成了經線圈。這兩條經線要滿足度數(shù)之和為180°，一條是東經另外一條必是西經的規(guī)則，還有一條特殊的0°了，學生的失分率還是比較高。從這點可以的地理知識靈活運用到日常生活，去解決生第9頁共12頁物在圖中的表示。即半島、島嶼、海峽、群。所以他們失分率還是這么高，讓我深深的意識到，講了不代表會了，一定要去抓落實。第12題考察的是在圖幅大小相14題，主要還是讓學出的是山脊，向高處突出的是山谷。第區(qū)域的代表為海洋，即北冰洋，所以為是強調了作為大陸漂移說的證據(jù)的是，大南美洲和非洲輪廓的吻綜合題中，第21題中的第一問終于很多同學會判斷經緯度的符號，這點讓了，將經緯度正好給寫反了。第四問，要學較集中在第4、6問上。第4問，考察了天津冬季晝夜長短情況，本來這個知識日常的生活，難度也就降低了，上課的過程解死記第10頁共12頁的知識體系。另一方面，我對于他們知識的講授趨于表面，不深入生活。第6問，考查了五帶所出現(xiàn)的現(xiàn)象。寒帶：有極極晝極夜無太陽直射，熱帶：無極晝極夜有太陽復習到了，強調了五帶的度數(shù)范圍和所出現(xiàn)的現(xiàn)到了東西半球中大洲的輪廓，這一點在選擇題15題中有所體現(xiàn)。第4問，南北還是知道是巴拿馬運河和蘇伊士運河的，但是相當一部分學生還是把它倆給搞混了。第6問，跨經度最廣的大洲和就是橫向的。但是還是有很多同學跨經度和跨緯度搞混了。其實我在考試之前也讓意到應該在屏幕上展示，讓不會的同學跟上腳第24題，學生們的錯誤主要體現(xiàn)在了計算問題和選擇題12題所出現(xiàn)的范還需要進一步的加強。一方面，反映出學生對于化，吸收，形成自己的知識體系。另一方面，我第25題，考察了學生經緯度的識別，可能由于我沒有給他們講過“分”失誤，他們理所當然的就認為左西右東，就誤哪里？一方面，考試之前提到過，日本發(fā)塊和太平洋板塊的交界處，又處于環(huán)太平是可能很多同學都是死記硬背的，所以對大洋時，出現(xiàn)了問題。通過這道題的出第11頁共12頁真正理解了，學沒學會運用，還是對于1班：平均分提高了19.2,但優(yōu)秀率排到了六個班的最后，和第一名相2班：平均分提高了20,平均分雖然還處于第三位，但優(yōu)秀率從第一滑3班：平均分提高了16.8，平均分從第一滑落到第五，優(yōu)秀率也從第二4班：平均分提高了18.1，平均分從年級第四滑落到第六，及格率更是尤為突出，當然此班需要整體提5班：平均分提高了30.8，平均分從年級第五提高到第一，及格率從第定了一切，更與班主任的支持分題，所以我在日后會更關注五班6班：平均分提高了29.7，平均分從第六提高到了第四，優(yōu)秀率更是從六班的同學還是非常用功的，日后我的工作自己對夠的注意力，這是我以后工作中應該改進的習吃力的學生做起。而對于優(yōu)等生更應該讓，一分都