初中英語- How do you get to school教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計一．教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)完本課學(xué)生能學(xué)會以下單詞和句子:takethebus/subway/train/taxi,rideabike/walk.2.學(xué)完本課學(xué)生會用how,howlong,howfar引導(dǎo)的特殊疑問句，并會在實際情景中運用。二．重點難點1.how/howfar/howlong引導(dǎo)的特殊疑問句.2.乘坐交通工具的表示方法.三．教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機，卡片，ppt，鐘表四．教學(xué)過程Step1Warmingup1)Iwillshowsomevoicesoftransportationandletboysandgirlslistenandguesswhattransportationtheyare.Theyarebus,train,plane,shipandsoon2)ThenIwillasksstobrainstormmoremeansoftransportation.Theyareferry,boat,sledandsoon（設(shè)計意圖：用聽交通工具的聲音來抓住學(xué)生注意力，使學(xué)生更快進入課堂，同時復(fù)習(xí)學(xué)過的交通工具）

Step2.lead-in1）Iwillshowsomepicturestoletssreviewthetheknowledgewehavelearnedandthenguidesstolearnthenewwaytoexpresshowtogettoplaces.T:Howdoyougettoschool?S:Igettoschoolonfoot.T:Yes,Igettoschoolonfoot.Andwecanalsosay:Iwalktoschool.T:Howdoyougettoschool?S:Igettoschoolbybus.T:Yes,Igettoschoolbybus.Andwecanalsosay:Itakethebustoschool.…2)Iwillpresentthefollowingsentencesonthepptandguidesstoreadafterme.takethebus,takethetrain,takethesubway,rideabike,walk（設(shè)計意圖：通過看圖對話，一方面使學(xué)生復(fù)習(xí)用by+交通工具表達去某地，一方面通過教師引導(dǎo)較快了解去某地的另一種表達方式即動詞+交通工具。同時學(xué)習(xí)本課新詞組：takethebus…）Step3Activitya1)Iwillshowsomepicturesoftransportationonthepptandletssreviewthenewwordsorsentences:takethebus,takethetrain,rideabike2)Iwillshowsomecardswhichmeansoftransportationareonitandletsschooseoneofthecardsandmakeadialoguelikethis:Howdoyougettoschool?Itakethebustoschool.3)Iwillpresentsomepicturesofinterestedofplacesandmeansoftransportationtossandletssguesswhereitisandwhatmeansoftransportationitis,thenIwillasksstomakeadialoguelikethis:HowdoyougettoQingdao?ItakethetraintoQingdao.4)PairworkIwillasksstomakeadialoguewiththeirpartnerslikethisA:HowdoyougettoQufu?B:ItoQufu.5)Asksstodotheexerciseof1a,1band1conthebookActivityb1)Iwillshowsomenumbersonthepptandletssreadthemonebyone2)Iwillhaveapk.Iwilldividessinto2groups.Boysandgirls.Andthenaskthemtoreadthenewnumbers3)T:Guys,weallgotoschoolfromMondaytoFriday,butdoyouknowwhenyouleaveyourhomeandgettoschoolinthemorning?T:Iwillshowthemaclock,andtellthemIleavemyhomeat7:10,andgettoschoolat7:30.afterthatIask:Howlongdoesittakefrommyhometoschool?S:20minutes.T:Ittakes20minutes.Iwillasksomesstocometotheblackboardandshowuswhenshe/heleavehomeandgettoschool.4)IwillshowthemamapofmyhometownandtellthessAismyhome,Bismyschoolandsay:myhomeis1kmawayfrommyschool.ThenIaskhowfarisitfrommyhometoschool?S:1kmT:Itisabout1kmIwillasksstomakeadialoguewiththeirpartnerslikethisA:Howfarisitfromyourhometoschool?B:Itisabout…..（設(shè)計意圖：通過看圖對話，pk賽，小組合作練習(xí)，讓學(xué)生掌握how/howlong/howfar的特殊疑問句）Step41）Iwillasksstodotheexercisesof2a,2b2conthebook2）Iwillasksstotellmetheanswerslikethis:T:HowdoesTomgettoschool?S:Hewalkstoschool.T:HowlongdoesittakefromTom’shometoschool?S:Ittakes20minutesT:HowfarisitfromTom’shometoschool?S:Itis2km.（設(shè)計意圖：通過做練習(xí)，聽聽力，一方面訓(xùn)練學(xué)生聽力的能力，一方面讓學(xué)生了解如何在真實的語境中運用howlong,howfar引導(dǎo)的特殊疑問句）HomeworkCopythenewwords&sentences板書設(shè)計blackboarddesign：Unit4howdoyougettoschool?Howlongdoesittake?Ittakesabout20minutes.學(xué)情分析

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了bus,train,car,taxi等表示交通工具的詞匯,同時會運用介詞by+交通工具表達去某地。所以本節(jié)課的教學(xué)難度不大，只需要老師通過一定的引導(dǎo)，使學(xué)生明白去某地有兩種表達方式：介詞+交通工具去某地和動詞+交通工具去某地，并通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會熟練運用動詞+交通工具去某地的表達方式。在本課時之前學(xué)生也已經(jīng)學(xué)習(xí)了第三人稱單數(shù)，在學(xué)習(xí)howlong和howfar時可以通過轉(zhuǎn)換人稱來增加練習(xí)機會。初一階段的孩子仍然喜歡做游戲，喜歡比賽的方式學(xué)習(xí)英語。所以本節(jié)課我用pk賽的形式激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。效果分析一．本單元主要語言項目為談?wù)摻煌ǚ绞?，交通用時及距離。本課時內(nèi)容在復(fù)習(xí)交通方式的基礎(chǔ)上，提出新的語言項目：how，howlong，howfar---?問句。本課時用powerpoint課件，卡片和錄音機進行新語言項目的呈現(xiàn)和鞏固。Warmimgup和lead-in部分主要是對前面知識的訓(xùn)練和鞏固，step3部分以小組活動為主要形式進行操練，教師循堂給于適當(dāng)指導(dǎo)。二．教學(xué)中二人小組、多人小組合作相結(jié)合，以口語交際，聽力為主。通過練習(xí)大部分學(xué)生掌握了how,howlong,howfar的特殊疑問句，并能運用到實際的情景中來表達出行方式，時間和路程。三．多媒體教學(xué)使課堂生動活潑，增加了教學(xué)容量，本課基本上做到了讓學(xué)生成為課堂的主體，讓他們多說多練，教學(xué)效果較好。隨堂的幾道習(xí)題幫助學(xué)生更好的掌握了所學(xué)。由于學(xué)生較多，所以設(shè)計的活動有些進行得很倉促.對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，課堂容量較大，很難進行完。教材分析本單元以Howdoyougettoschool為話題,本課分三個部分的內(nèi)容:SectionA新知識導(dǎo)入，SectionB知識拓展，SelfCheck自我檢測部分。我講述的是sectionA1a-2c部分，這是本單元的第一課時，主要學(xué)習(xí)和談?wù)摻煌ǚ绞郊斑_到目的地所花費的時間，為激發(fā)學(xué)生對本單元的學(xué)習(xí)興趣，我以真實的生活情景，結(jié)合圖片給學(xué)生以直觀的印象，為學(xué)生提供語言材料，為更好的開展各項活動提供足夠的語言材料。第一課時的學(xué)習(xí)以重點詞語和句型為主，它將為接下去的課時開展、全面的語言綜合運用活動和知識拓展做好鋪墊,也為學(xué)生今后生活中用英語進行日常交通活動打下基礎(chǔ)。本節(jié)是聽說課，我根據(jù)實際情況對課文進行了部分調(diào)整，將sectionA中的2b和2c整合在了一起，便于學(xué)生集中訓(xùn)練聽力。為了使學(xué)生學(xué)會熟練運用動詞+交通工具表達去某地的語法，我補充了各種練習(xí)，通過變換目的地和交通方式，讓學(xué)生熟練運用howdoyougettoschool的句型，這同時也增加小組合作的機會。重難點是：能夠聽、說、讀、寫各類交通工具并在實際情景中會運用Howdoyougettoschool?Itake…句型進行交際活動。能熟練運用howfar/howlong引導(dǎo)的特殊疑問句描述去某地的時間、距離”。評測練習(xí)一．GroupworkHowdoyougettoschool?Itoschool.二．Classwork（1）HowdoyougettoQingdao?ItoQingdao.（2）HowdoyougettoBeijing?ItoBeijing.（3）HowdoyougettoTaiwan?ItoTaiwan.（4）HowdoyougettoHK?ItoHK.（5）HowdoyougettoYishan?ItoYishan.（6）HowdoyougettoQufu?三．Pairwork1.A:Howlongdoesittake?B:Ittakesminutes.2.A:Howfarisitfromyourhometoschool?B:Itisabout課后反思本節(jié)課詞匯較多，但由于詞匯均涉及學(xué)生的生活實際，而且在