《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教材分析本課是統(tǒng)編版教材三年級語文下冊第六單元的第21課，是一篇略讀課文。這篇課文講述的是宋慶齡小時候誠實(shí)守信的故事。課文講了一個星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信還是留了下來，履行了自己的諾言。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要使學(xué)生感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，二是使學(xué)生在思想上受到熏陶和感染，在做人做事上面獲得啟示。本文作為略讀課文，閱讀時，應(yīng)該放手讓學(xué)生自主閱讀，在自讀自悟的基礎(chǔ)上，就自己的閱讀感受與同學(xué)進(jìn)行交流，與人分享閱讀成果，感受閱讀的樂趣，提高閱讀能力。教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識5個生字。2.理解“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信。”這句話的意思。

3.感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，聯(lián)系生活實(shí)際使自己在做人做事上獲得啟示。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信。”這句話，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過對話和動作來感受人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)，體會人物可貴品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文。教師制作教學(xué)課件。教學(xué)時間一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你有好朋友嗎？你覺得什么樣的人才能成為你的好朋友？2.今天我們就來學(xué)習(xí)一個守信用的故事。（板書：我不能失信）“信”指什么？“失信”是什么意思？【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣。抓住關(guān)鍵詞“信”，直接揭示本文的人文主題?！?/p>

二、檢查預(yù)習(xí)1.出示生字，指名認(rèn)讀。耀

慶

盼

歉

疊（“耀”的部首是“羽”或“隹”，不是“光”?！耙钡挠疑喜糠值摹坝稹睕]有“鉤”。）2.檢查詞語自學(xué)情況。出示詞語，指名讀，說說意思。

疊花籃

解釋

歉意

道歉

早餐

風(fēng)和日麗

守信用

堅(jiān)定

解釋

道歉

盼著

信守諾言3.自由默讀課文，說說讀懂了什么，還有什么疑問。【設(shè)計(jì)意圖：作為略讀課文，預(yù)習(xí)非常重要，只有在充分自讀的基礎(chǔ)上，才能開展教學(xué)。學(xué)生能讀懂的不說，學(xué)生有疑惑的列入學(xué)習(xí)內(nèi)容。】三、整體感知說說課文講了一件什么事？1.故事發(fā)生在什么時間？

2.文中提到了哪幾個人？他們之間有著什么樣的聯(lián)系？

3.事情的經(jīng)過是什么，結(jié)果又怎樣？

（一個星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信還是留了下來，履行了自己的諾言。）【設(shè)計(jì)意圖：宋慶齡很想去，爸爸媽媽又勸她去，她自己還是決定留了下來。這一環(huán)節(jié)為后面的學(xué)習(xí)作了鋪墊?！克?、細(xì)讀品味出示課文相關(guān)內(nèi)容。1.讀宋慶齡的話，想象說話時的語氣和態(tài)度。（“慶齡說”“慶齡邊說邊把手抽回來”“慶齡堅(jiān)定地說”，從語氣、動作、態(tài)度中體會宋慶齡的內(nèi)心想法。）2.讀爸爸媽媽的話，體會爸爸媽媽的心情。（爸爸的勸說，媽媽的建議，爸媽的支持。）【設(shè)計(jì)意圖：在自讀、對讀、分角色讀的過程中，打開學(xué)生的思路，通過讀悟結(jié)合，使學(xué)生豐富對“信”字內(nèi)涵的理解。深化學(xué)生透過語言、動作、神態(tài)來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)?！课濉Ⅲw悟守信1.理解句子“一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因?yàn)槲覜]有失信”。理解這個句子，需要分層進(jìn)行。（1）宋慶齡想不想去伯伯家？（2）她為什么停住了腳步？（3）爸爸媽媽是怎么勸說的？她是怎么說的？（4）你從中明白了什么？（宋慶齡很想去，可是想到已經(jīng)答應(yīng)教小珍疊花籃，就堅(jiān)定地留了下來，雖然小珍沒有來，可她不后悔，因?yàn)樗攀亓酥Z言。）2.除了上面的句子，你還從哪些地方看出宋慶齡信守諾言？找到下面的句子，說說理解。“送家里人出門后，慶齡一個人回到房間里，耐心地等候著。她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)?！保?lián)系第一自然段可以看出，宋慶齡早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極了！如此想去而未能去表明了一個孩子為守信做出犧牲是多么的難能可貴?。驹O(shè)計(jì)意圖：“信”這個字泛泛而談是不夠的，在生活中，一個人要做到時時處處守信并不容易。宋慶齡作為一個孩子，等人時覺得“沒勁”，很正常，但這更進(jìn)一步說明守信需要意志?！苛?、生活拓展1.你在日常生活中有沒有遇到過類似的事情？你是怎么處理的？讀了本文后有什么感想？2.理解“人而無信，不知其可也”（人要是失去了信用或不講信用，不知道他還可以做什么。）【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，對課文的人文主題進(jìn)行討論交流，由課堂延伸到生活，達(dá)到由知到行，規(guī)范自身行為的目的?！科摺⒎e累名言1.君子一言，駟馬難追。2.與朋友交，言而有信。3.講求誠信，一諾千金。4.小信成則大信立。5.國以信而治天