2021年福建省福州市全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)模擬考試(含答案)

2021年福建省福州市全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、操作題(10題)1.用向?qū)ЫCCESS數(shù)據(jù)庫(kù)：利用數(shù)據(jù)庫(kù)模板向?qū)?在D:\\Access目錄下建立一個(gè)ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)“資產(chǎn)追蹤.mdb”。要求顯示樣式設(shè)置為"標(biāo)準(zhǔn)",報(bào)表打印樣式為"大膽"。數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)題為“資產(chǎn)追蹤”。

2.在窗體中添加一個(gè)命令按鈕(名為Command1)和一個(gè)文本框(名為T(mén)ext1)，然后編寫(xiě)如下事件過(guò)程：

PrivateSubCommand1_Click()

DimxAsInteger,yAsInteger,zAsInteger

Callp1(a,b,c)

EndSub

Subp1(xAsInteger,yAsInteger,zAsInteger)

z=x+y

EndSub

打開(kāi)窗體運(yùn)行后，單擊命令按鈕，文本框中顯示的內(nèi)容是()。

3.在窗體中添加一個(gè)命令按鈕，名稱(chēng)為Command1，然后編寫(xiě)如下程序：

PrivateSubCommand1_Click()

sum=0

Fori=1To100step2

Nexti

MsgBoxsum

EndSub

窗體打開(kāi)運(yùn)行后，單擊命令按鈕，則消息框的輸出結(jié)果為()。

4.在窗體中添加一個(gè)名稱(chēng)為Commandl的命令按鈕，然后編寫(xiě)如下程序：

PrivateSubo(ByVidpAslnteger)

p=p*2

EndSub

PrivateSubCommandl_C1kk()

DimiAsIntcger

Cails(1)

Ifi＞4Thcni=i＾2

MsgBoxi

EndSub

窗體打開(kāi)運(yùn)行后，單擊命令按鈕，則消息框的輸出結(jié)果為_(kāi)_____。

5.使用數(shù)據(jù)視圖創(chuàng)建表：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)“教學(xué)管理.mdb”。利用表的“數(shù)據(jù)視圖”創(chuàng)建如下圖所示的“學(xué)生-數(shù)據(jù)視圖”表。

6.執(zhí)行下面的程序段，s的值為【】。

s=0:k=10

Whilek

s=s+10

k=k-2

Wend

7.從外部導(dǎo)入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表：有一個(gè)電子表格文件“學(xué)生電子表格.xls”，一個(gè)文本文件“學(xué)生.txt”,一個(gè)“教學(xué)管理_原始.mdb”access數(shù)據(jù)庫(kù),以及一個(gè)空數(shù)據(jù)庫(kù)文件“教學(xué)管理.mdb”。操作要求如下：1、將電子表格“學(xué)生電子表格.xls”導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”中，表命名為“學(xué)生_從電子表格”。2、將文本文件“學(xué)生.txt”導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”中，表命名為“學(xué)生_從文本文件”。3、將“教學(xué)管理_原始.mdb”中的“學(xué)生”表導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”，表命名為“學(xué)生”。

8.假定當(dāng)前日期為2002年8月25日，星期日，則執(zhí)行以下語(yǔ)句后，a、b、c和d的值分別是25、8、2002、【】。

a=day(now)

b=month(now)

C=year(now)

d=weekday(now)

9.在窗體上添加一個(gè)名為Command1的命令按鈕，然后編寫(xiě)如下程序：

Functionm(xAsInteger,yAsInteger)AsInteger

m＝IIf(x>y，x，y)

EndFunction

PrivateSubCommand1_Click()

DimaAsInteger,bAsInteger

a＝1

b＝2

MsgBoxm(a，b)

EndSub

打開(kāi)窗體運(yùn)行后，單擊命令按鈕，消息框中輸出結(jié)果為【】。

10.

二、基本操作題(10題)11.

12.在考生文件夾中有一個(gè)“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)。（1）將“教師檔案表”以文本文檔格式導(dǎo)出到考生文件夾下，第一行包含列字段名稱(chēng)，逗號(hào)為分隔符，導(dǎo)如文件的名稱(chēng)為“教師檔案表”。（2）取消“教師檔案表”的隱藏列，將“姓名”字段列移動(dòng)至“教師編號(hào)”字段列和“職稱(chēng)”字段列之間。（3）設(shè)置“班級(jí)”表到“教師授課”表的關(guān)系為“一對(duì)多”，“實(shí)施參照完整性”。

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

三、1.選擇題(10題)21.待排序的關(guān)鍵碼序列為（33，18，9，25，67，82，53，95，12，70），要按關(guān)鍵碼值遞增的順序排序，采取以第一個(gè)關(guān)鍵碼為基準(zhǔn)元素的快速排序法，第一趟排序后關(guān)鍵碼33被放到第（）個(gè)位置。

A.3B.5C.7D.9

22.軟件需求分析階段的工作，可以分為4個(gè)方面：需求獲取、需求分析、編寫(xiě)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)以及()。

A.階段性報(bào)告B.需求評(píng)審C.總結(jié)D.以上答案均不正確

23.若有如下二叉樹(shù)，則對(duì)此二叉樹(shù)中序遍歷的結(jié)果為()。

A.BDYEACFXZB.DYBEAFCZXC.ABCDEFXYZD.ABDYECFXZ

24.要設(shè)置在報(bào)表每一頁(yè)的頂部都輸出的信息，需要設(shè)置______。

A.報(bào)表頁(yè)眉B.報(bào)表頁(yè)腳C.頁(yè)面頁(yè)眉D.頁(yè)面頁(yè)腳

25.DBMS中，負(fù)責(zé)物理結(jié)構(gòu)與邏輯結(jié)構(gòu)的定義和修改的人員是()。

A.最終用戶(hù)B.應(yīng)用程序員C.專(zhuān)業(yè)用戶(hù)D.數(shù)據(jù)庫(kù)管理員

26.關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的任何檢索操作都是由3種基本運(yùn)算組合而成的，這3種基本運(yùn)算不包括______。

A.聯(lián)接B.關(guān)系C.選擇D.投影

27.在VBA中，下列關(guān)于過(guò)程的描述中正確的是（）。

A.過(guò)程的定義可以嵌套，但過(guò)程的調(diào)用不能嵌套

B.過(guò)程的定義不可以嵌套，但過(guò)程的調(diào)用可以嵌套

C.過(guò)程的定義和過(guò)程的調(diào)用均可以嵌套

D.過(guò)程的定義和過(guò)程的調(diào)用均不能嵌套

28.在Access表中，可以定義3種主關(guān)鍵字，它們是______。

A.單字段、雙字段和多字段B.單字段、雙字段和自動(dòng)編號(hào)C.單字段、多字段和自動(dòng)編號(hào)D.雙字段、多字段和自動(dòng)編號(hào)

29.對(duì)于算術(shù)運(yùn)算符“/”“\”的區(qū)別是()。

A.前者是整數(shù)除法，后者是普通除法

B.前者是普通除法，后者是整數(shù)除法

C.前者是除法，后者是分?jǐn)?shù)形式

D.兩者沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別

30.某字段中已經(jīng)有數(shù)據(jù)，現(xiàn)要改變?cè)撟侄蔚拇笮傩?，將該字段大小重新設(shè)置為整數(shù)型，則以下所存數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)生變化的是

A.123B.2.5C.-12D.1563

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.

32.

33.

34.在考生文件夾下有一個(gè)“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)。其中有“課程成績(jī)”表和“學(xué)生”表。（1）以“課程成績(jī)”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建分組統(tǒng)計(jì)查詢(xún)“平均分”，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的平均分，結(jié)果顯示“學(xué)號(hào)”和“平均分”字段，并按照平均分“降序”排列。（2）以“學(xué)生”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“學(xué)生”窗體，布局為“縱欄表”，樣式為“標(biāo)準(zhǔn)”。在窗體中添加以“平均分”查詢(xún)?yōu)閿?shù)據(jù)源的子窗體，在窗體顯示按“平均分”查詢(xún)的全部信息。窗體效果如圖3所示。

35.

36.

37.

38.、

39.

40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡(jiǎn)單應(yīng)用題(2題)43.

44.在考生文件夾下有一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)“Acc2．mdb”，其中存在已經(jīng)設(shè)計(jì)好的表對(duì)象“tAttend”、“tEmployee”和“tWork”，請(qǐng)按以下要求完成設(shè)計(jì)：

(1)以“tAttend”、“tEmployee”和“tWork”表為數(shù)據(jù)源創(chuàng)建一個(gè)查詢(xún)，查找并顯示“姓名”、“項(xiàng)目名稱(chēng)”和“承擔(dān)工作”3個(gè)字段的內(nèi)容，將查詢(xún)命名為“qT1”。查詢(xún)結(jié)果如圖

1所示。

(2)以“tWork”表為數(shù)據(jù)源創(chuàng)建一個(gè)查詢(xún)，查找并顯示項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)在10000元以下的“項(xiàng)目名稱(chēng)”和“項(xiàng)目來(lái)源”兩個(gè)字段的內(nèi)容，將查詢(xún)命名為“qT2”。查詢(xún)結(jié)果如圖2所示。

(3)以“tWork”和“tAttend”表為數(shù)據(jù)源創(chuàng)建一個(gè)查詢(xún)，設(shè)計(jì)一個(gè)名為“單位獎(jiǎng)勵(lì)”的計(jì)算字段，計(jì)算公式為：?jiǎn)挝华?jiǎng)勵(lì)=[經(jīng)費(fèi)]*0．1，并顯示“tWork”表的所有字段內(nèi)容和“單位獎(jiǎng)勵(lì)”字段，將查詢(xún)命名為“qT3”。查詢(xún)結(jié)果如圖3所示。

(4)創(chuàng)建一個(gè)查詢(xún)，將所有記錄的“經(jīng)費(fèi)”字段值增加2000元，將查詢(xún)命名為“qT4”。查詢(xún)結(jié)果如圖4所示。

參考答案1.1、打開(kāi)剛剛建立的“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)，單擊“文件—>新建”，在彈出的窗口右面，找到“本機(jī)上的模板…”并單擊。2、在彈出的模板窗口上選擇“數(shù)據(jù)庫(kù)”，找到“資產(chǎn)追蹤”，選中，并單擊“確定”。3、選擇保存數(shù)據(jù)庫(kù)的路徑D:\\\\ACCESS，并命文件名為“資產(chǎn)追蹤”，單擊“創(chuàng)建”。4、“下一步→下一步”在數(shù)據(jù)庫(kù)向?qū)Ю锩孢x擇“標(biāo)準(zhǔn)”，“下一步→大膽”?！跋乱徊健乱徊健?，單擊“完成”即可。

2.1515解析：本題考查VBA程序中過(guò)程調(diào)用的知識(shí)。由于VBA中，默認(rèn)情況下，參數(shù)是按地址傳遞(ByRef)，對(duì)形參的改變會(huì)影響到實(shí)參。本題中z的值等于a+b，這個(gè)z值會(huì)返回給實(shí)參c，所以文本框中顯示的內(nèi)容為15。

3.25002500解析：本題考查循環(huán)的知識(shí)。這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，實(shí)際上就是求1到100之間的奇數(shù)和，最終結(jié)果為2500。

4.365.1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開(kāi)“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、選擇數(shù)據(jù)庫(kù)的對(duì)象“表”，可以在窗口上雙擊“通過(guò)輸入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表”或者單擊“新建”，在打開(kāi)的窗口中選擇“數(shù)據(jù)表視圖”。單擊“確定”按鈕，把鼠標(biāo)放置于“字段1”上，變成向下箭頭以后“單擊一下”，使得整個(gè)字段變成黑色，然后單擊“鼠標(biāo)右鍵”一次，選擇“重命名列”，輸入所要求的字段名稱(chēng);同理一直操作完成，命名完成以后單擊“保存”，輸入“學(xué)生-數(shù)據(jù)視圖”，單擊“確定”即可。3、再用“設(shè)計(jì)視圖”打開(kāi)“學(xué)生-數(shù)據(jù)視圖”表進(jìn)行表的“數(shù)據(jù)類(lèi)型”進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成后單擊“保存”即可。

6.5050解析：本題考查While循環(huán)。While循環(huán)中的<表達(dá)式>是一個(gè)數(shù)值表達(dá)式k，若k不等于0，則執(zhí)行循環(huán)體；若k等于0，則結(jié)束循環(huán)。本題中循環(huán)體共被執(zhí)行5次，每執(zhí)行一次循環(huán)體，變量s將累加一次10，結(jié)果為“50'。7.第一題：1、打開(kāi)找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開(kāi)“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學(xué)生電子表格”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時(shí)，如果沒(méi)有顯示“學(xué)生電子表格”，則單擊“文件類(lèi)型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類(lèi)型中選擇“MicrosoftExcel”，出現(xiàn)“學(xué)生電子表格”后，選中“學(xué)生電子表格”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框沒(méi)有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學(xué)生_從電子表格”，單擊“完成”即可。第二題：1、打開(kāi)找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開(kāi)“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學(xué)生”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時(shí)，如果沒(méi)有顯示“學(xué)生.txt”，則單擊“文件類(lèi)型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類(lèi)型中選擇“文本文件”，出現(xiàn)“學(xué)生.txt”后，選中“學(xué)生.txt”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框沒(méi)有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學(xué)生_從文本文件”，單擊“完成”即可。第三題：1、打開(kāi)找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開(kāi)“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“教學(xué)管理_原始”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時(shí)，如果沒(méi)有顯示“教學(xué)管理_原始”，則單擊“文件類(lèi)型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類(lèi)型中選擇“MicrosoftofficeAccess”，出現(xiàn)“教學(xué)管理_原始”后，選中“教學(xué)管理_原始”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊對(duì)象“表”中的“學(xué)生”表，然后確定即可。

8.11解析：Day(date)，必要的date參數(shù)，可以是任何能夠表示日期的Variant、數(shù)值表達(dá)式、字符串表達(dá)式或它們的組合。如果date包含Null，則返回Null。

weekday(date)返回一個(gè)Variant(Integer)，包含一個(gè)控?cái)?shù)，代表某個(gè)日期是星期幾。

語(yǔ)法：

Weekday(daie),[firstdayofweek])

Firstdayofweek指定一星期第一天的常數(shù)。如果未予指定，則以vbSunday為缺省值，即星期日為1，則星期六為7。

9.44解析：M(6)的值為12－6＝6；則有M(2＋6)＝M(8)的值為12－8＝4。

10.

11.

12.(1)在“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中單擊“表”對(duì)象，選中“教師檔案表”，右鍵單擊選擇“導(dǎo)出”，選擇對(duì)應(yīng)路徑，保存類(lèi)型選擇“文本文件”，單擊“保存”按鈕，在導(dǎo)出文本向?qū)е羞x擇“帶分隔符”，字段分隔符選擇“逗號(hào)”，單擊“完成”按鈕。

(2)打開(kāi)“教師檔案表”，執(zhí)行“格式”一“取消隱藏列”命令，選中所有列后單擊“關(guān)閉”按鈕。選中“姓名”字段，將其拖動(dòng)至“教師編號(hào)”字段列和“職稱(chēng)”字段列之間。

(3)執(zhí)行“工具”一“關(guān)系”命令，單擊“顯示表”按鈕，添加“班級(jí)”表和“教師授課”表，拖動(dòng)“班級(jí)”表的“班級(jí)ID”字段到“教師授課”表的“班級(jí)ID”字段中，在“編輯關(guān)系”對(duì)話(huà)框中選擇“實(shí)施參照完整性”，選擇關(guān)系類(lèi)型為“一對(duì)多”。

13.

14.

15.

16.

17.

\r\n

18.

19.

20.

21.BB．【解析】快速排序的基本思想是：從表中選取一個(gè)元素(如本題中的33)，將表中小于此元素的移到前面，大于此元素的移到后面，結(jié)果把線(xiàn)性表分割成兩部分(兩個(gè)子表)，此元素插入到其分界線(xiàn)的位置處。然后分別對(duì)兩個(gè)子表再次分割……本題中33作為分割的中界線(xiàn)，第一趟排序后排在比它小的18、9、25、12后面。

22.B解析：需求分析是軟件定義時(shí)期的最后一個(gè)階段，可以概括為4個(gè)方面：①需求獲??；②需求分析；③編寫(xiě)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)；④需求評(píng)審。

23.B解析：對(duì)二叉樹(shù)的中序遍歷是指首先遍歷左子樹(shù)，然后訪(fǎng)問(wèn)根結(jié)點(diǎn)，最后遍歷右子樹(shù)。在遍歷左、右子樹(shù)時(shí)，依舊按照“左子樹(shù)—根結(jié)點(diǎn)—右子樹(shù)”的順序。本題的遍歷順序是這樣的：①首先訪(fǎng)問(wèn)左子樹(shù)：BDEY；②在左子樹(shù)BDEY中，也按中序遍歷，先訪(fǎng)問(wèn)左子樹(shù)DY；在左子樹(shù)DY中，也按中序遍歷，先訪(fǎng)問(wèn)左子樹(shù)，左子樹(shù)沒(méi)有，則訪(fǎng)問(wèn)根結(jié)點(diǎn)D，然后訪(fǎng)問(wèn)右子樹(shù)Y：③接著訪(fǎng)問(wèn)根B，再訪(fǎng)問(wèn)右子樹(shù)E，所以左子樹(shù)BDEY的訪(fǎng)問(wèn)順序?yàn)镈YBE；④訪(fǎng)問(wèn)左子樹(shù)BDEY后，接著訪(fǎng)問(wèn)根結(jié)點(diǎn)A，然后訪(fǎng)問(wèn)右子樹(shù)CFXZ；⑤同理可得右子樹(shù)CFXZ的訪(fǎng)問(wèn)順序?yàn)镕CZX。

24.C解析：頁(yè)面頁(yè)眉中的文字或控件一般輸出顯示在每頁(yè)的頂端。通常，它是用來(lái)顯示數(shù)據(jù)的列標(biāo)題，如字段名稱(chēng)等。

25.D

26.B解析：關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索操作都是由選擇、投影和聯(lián)接三種基本運(yùn)算組合而成的。

27.B在VBA中過(guò)程不可以嵌套定義，即不可以在一個(gè)過(guò)程中定義另一個(gè)過(guò)程，但是過(guò)程可以嵌套調(diào)用。故選擇B選項(xiàng)。

28.C解析：本題考查Access中主關(guān)鍵字的基本概念。在Access的表中，可以定義三種主鍵，即自動(dòng)編號(hào)主鍵、單字段主鍵和多字段主鍵，選項(xiàng)C正確。自動(dòng)編號(hào)主鍵；在向表中添加每一條記錄時(shí)，可將“自動(dòng)編號(hào)”字段設(shè)置為自動(dòng)輸入連續(xù)數(shù)字的編號(hào)，不需要用戶(hù)對(duì)其進(jìn)行輸入。將自動(dòng)編號(hào)字段指定為表的主鍵是創(chuàng)建主鍵的最簡(jiǎn)單、最安全的方法。單字段主鍵：如果字段中包含的都是唯一的值，則用此方法將該字段指定為主鍵。只要某字段包含數(shù)據(jù)且不包含重復(fù)值或Null值，即可為該字段指定主鍵。多字段主鍵：在不能保證任何單字段包含唯一值時(shí)，可以將兩個(gè)或更多的字段指定為主鍵，這種情況最常出現(xiàn)在用于多對(duì)多關(guān)系中的兩個(gè)表。注意，主關(guān)鍵字是考試重點(diǎn)內(nèi)容，歷次考試都有涉及，考生務(wù)必牢記。為確保主關(guān)鍵字段值的唯一性，Access不允許在主關(guān)鍵字字段中存入重復(fù)值和空值。

29.B

30.B解析：2.5不再符合該屬性，小數(shù)點(diǎn)后面將會(huì)被抹去。

31.

32.

33.

34.(1)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口單擊“查詢(xún)”對(duì)象，單擊“新建”按鈕，在“新建查詢(xún)”對(duì)話(huà)框中選擇“設(shè)計(jì)視圖”，單擊“確定”按鈕。添加“課程成績(jī)”表，然后單擊“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉“顯示表”對(duì)話(huà)框。在字段行選擇“學(xué)號(hào)”字段，在工具欄中單擊“合計(jì)”按鈕，在“學(xué)號(hào)”字段對(duì)應(yīng)的“總計(jì)”行選擇“分組”，添加“平均分：Sum([課程成績(jī)]![成績(jī)])／Count([課程成績(jī)]![課程編號(hào)])”字段，在對(duì)應(yīng)的“總計(jì)”行選擇“表達(dá)式”，在“排序”行選擇“降序”。單擊工具欄中的“保存”按鈕，在彈出的“另存為”對(duì)話(huà)框中輸入查詢(xún)名字“平均分”，單擊“確定”按鈕，關(guān)閉查詢(xún)?cè)O(shè)計(jì)視圖。

(2)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中單擊“窗體”對(duì)象。單擊“新建”按鈕，選擇“自動(dòng)創(chuàng)建窗體：縱欄”，數(shù)據(jù)源為“學(xué)生”表，單擊“確定”按鈕，彈出新建窗體，執(zhí)行“視圖”一“設(shè)計(jì)視圖”命令。在工具箱中單擊“子窗體／子報(bào)表”按鈕，將樣式設(shè)置為“標(biāo)準(zhǔn)”，添加到窗體中，彈出“子窗體向?qū)А睂?duì)話(huà)框，選擇“使用現(xiàn)有的表和查詢(xún)”，單擊“下一步”按鈕。在“子窗體向?qū)А敝凶髠?cè)的下拉菜單中選擇“查詢(xún)：平均分”查詢(xún)，單擊“全選”按鈕，單擊“下一步”按鈕，單擊“完成”按鈕。

單擊工具欄中