六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案習(xí)作讓生活更美好部編版

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文授課設(shè)計(jì)習(xí)作：____讓生活更美好部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文授課設(shè)計(jì)習(xí)作：____讓生活更美好部編版/六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文授課設(shè)計(jì)習(xí)作：____讓生活更美好部編版習(xí)作：______讓生活更美好授課目的：能夠認(rèn)真審題,恰當(dāng)選題,運(yùn)用典型、奇特的資料把題目補(bǔ)充完滿,進(jìn)行習(xí)作。能運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的習(xí)作方法,將一件事情寫詳盡、寫生動(dòng),能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。能中心明確,行文流暢,巧用描述、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),為文章增添色彩,吸引讀者。授課重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠認(rèn)真審題,恰當(dāng)選題,運(yùn)用典型、奇特的資料把題目補(bǔ)充完滿,進(jìn)行習(xí)作。難點(diǎn)：能中心明確,行文流暢,巧用描述、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),將一件事情寫詳盡、寫生動(dòng),表達(dá)出自己的真情實(shí)感。授課準(zhǔn)備：1．部署學(xué)生觀察采集哪些事情讓生活更美好的圖片或文字資料。2．教師準(zhǔn)備《明天會(huì)更好》音頻、微課《美好生活》授課課時(shí)：1課時(shí)授課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。（課件播放《明天會(huì)更好》音頻）師陪伴著音樂(lè)導(dǎo)入新課：同學(xué)們,生活是美好的,在你的生活中,有沒(méi)有想過(guò)什么讓你的生活更美好？（學(xué)生自由回答）是啊,生活中,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)讓心情放松,快樂(lè)；各樣花,把種子種下去,等候萌芽、長(zhǎng)大,會(huì)有成就感；旅旅行看看美景,會(huì)增添看法。如何用筆鐫刻它,化為筆下靈便的文字,記錄這美好生活呢？今日這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)半命題作文：________讓生活更美好。二、小組合作,審題指導(dǎo)?；貞浤闵钪械拿篮卯嬅?想一想,是什么讓你的生活更美好？學(xué)生組內(nèi)自由交流：（顯現(xiàn)交流課前采集的資料）師指引學(xué)生總結(jié)出：美食、旅行、夢(mèng)想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種花、誠(chéng)信它是如何影響你的生活的？能夠經(jīng)過(guò)寫哪件事來(lái)表現(xiàn)這樣的影響？組內(nèi)自由交流：師指引點(diǎn)撥：本次習(xí)作,其實(shí)就是把我們生活中的經(jīng)歷、感悟,用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言、奇特開(kāi)朗的形式寫下來(lái),能表現(xiàn)生活的內(nèi)涵,同時(shí),表達(dá)自己的真情實(shí)感。三、寫法引領(lǐng),明確思路。師指引點(diǎn)撥：立意選材,奇特、典型。半命題作文立意選材范圍廣,要從自己熟悉的事物中選擇奇特、典型的,這樣才能更好地發(fā)揮創(chuàng)立性,吸引讀者。能夠從“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自己”這個(gè)思想系統(tǒng)去拓展思想,從而選擇自己熟悉的素材。如：從家庭考慮,可選擇美食、親情、母愛(ài)等；從學(xué)?？紤],可選擇友誼、師愛(ài)等；從社會(huì)考慮,可選擇禮讓、誠(chéng)信、愛(ài)心、寬容等；從自己考慮,可選擇閱讀、集郵、夢(mèng)想、創(chuàng)意等。2.開(kāi)篇點(diǎn)題,結(jié)尾扣題。開(kāi)篇點(diǎn)出文章主題,讓讀者一看就理解,你要寫什么。結(jié)尾要扣到主題上,首尾響應(yīng),使中心更明確。3.行文過(guò)程,切入點(diǎn)要小。習(xí)作時(shí)切入點(diǎn)越小越好,這樣能小中見(jiàn)大。最好從自我生活實(shí)質(zhì)中選擇擬題,采用多種表達(dá)方式,生動(dòng)形象地顯現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感悟。4.描述事例,生動(dòng)詳盡。習(xí)作時(shí)環(huán)繞中心,巧用描述、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),將一件事情寫詳盡、寫生動(dòng),為文章增添色彩,吸引讀者。達(dá)到中心明確、行文流暢地表達(dá)自己的真情實(shí)感。四、回顧課文,學(xué)以致用。回顧課文《竹節(jié)人》第一部分“有一段時(shí)間,我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。”點(diǎn)出主題“斗竹節(jié)人”讓生活更美好。接著寫出“我們”制作竹節(jié)人的過(guò)程,“斗竹節(jié)人”的樂(lè)趣,表現(xiàn)了“我們”對(duì)“斗竹節(jié)人”游戲的入迷。模擬《竹節(jié)人》的寫法,小組合作交流你選擇的事例。五、明確要求,例文導(dǎo)航。欣賞微課《美好生活》廣闊學(xué)生的習(xí)作思路,拓寬學(xué)生的選材范圍。習(xí)作要求：1）先把題目補(bǔ)充完滿,能夠是美食、旅行、夢(mèng)想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種花、誠(chéng)信寫作視角要?jiǎng)e開(kāi)生面,突出一個(gè)“更”字。2）能結(jié)合詳盡事例,巧用描述、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),將一件事情寫詳盡、寫生動(dòng),表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3）專心想好后再寫,要認(rèn)真書寫,卷面規(guī)范、齊整,大方。4）字?jǐn)?shù)要求600字左右。例文賞析：禮讓讓生活更美好夜晚,一抹黑色出現(xiàn),靜靜蠶食著天空,路燈逐漸亮了,像是家人對(duì)孩子的呼叫,柔和的亮著,指引回家的路。我和妍騎車穿過(guò)一輛又一輛自行車,以極快的速度向家駛?cè)?。到了回家的路?我向妍道別,今后回過(guò)頭無(wú)奈的看著連續(xù)不斷的汽車,像竄流不息的小溪相同流過(guò)。我大概地?cái)?shù)了一下,竟有三十多輛。終于看見(jiàn)一條大一點(diǎn)的車縫,我眼睛一亮,正要沖過(guò)去,一輛汽車在我鼻前吼叫而過(guò)。我目瞪口呆,輕撫著胸口,在那邊,我的心臟正急促的跳著我苦笑不得,連續(xù)等候。突然,一輛車的速度慢了下來(lái),忽視后邊拼命鳴笛的車龍停了下來(lái)。窗玻璃被旋開(kāi),一位阿姨扭過(guò)頭對(duì)我說(shuō):“小妹妹,你等許久了,你先過(guò)吧!”從沒(méi)想過(guò)這種事真的會(huì)發(fā)生在我身邊,我原以為,這座城市,已經(jīng)被冷漠吞噬了。我驚訝地問(wèn)她:“為什么?”那位阿姨卻笑著說(shuō):“從前,我也像你相同,常常被前面的車堵得不能夠,直到有一天,一輛車很禮讓地讓我先過(guò)?！蔽彝蝗桓杏X(jué),城市的空氣里多了些溫度。我向她道過(guò)謝,連續(xù)向家前行。很快,我坐在了沙發(fā)上?；貞浧鹉蔷湓?心口暖暖地充滿著一種叫動(dòng)人的東西。第二天,我騎車去上學(xué)。我和另一輛自行車被堵在一條小路上。小徑很窄只容得下,一個(gè)人經(jīng)過(guò)。于是,我偏過(guò)頭,輕聲地對(duì)我旁邊的人說(shuō):“你先過(guò)吧。”他感謝地看了我一眼就迅速地騎了過(guò)去。原來(lái)我也能夠讓人動(dòng)人啊,想著想著不由輕笑了出來(lái)。我開(kāi)始感覺(jué),這座城市很暖和,很可愛(ài),很美好。禮讓,讓生活更美好!六、實(shí)戰(zhàn)演習(xí),作業(yè)設(shè)計(jì)。完成習(xí)作：_______讓生活更美好。溫馨提示：（1）把題目補(bǔ)充完滿。2）能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作方法,給語(yǔ)言增添色彩。3）記述一件詳盡的事情,表達(dá)出真情實(shí)感。4）書寫認(rèn)真,卷面規(guī)范、齊整、大方。5）字?jǐn)?shù)要求600字左右。七、板書設(shè)計(jì)授課反思：讓學(xué)生課前采集“讓生活更美好的圖片或文字資料”,為本節(jié)課小組合作顯現(xiàn)交流做好了準(zhǔn)備。運(yùn)用《明天會(huì)更好》音頻導(dǎo)