教師的個(gè)人未來(lái)發(fā)展規(guī)劃范文

關(guān)于教師的個(gè)人未來(lái)發(fā)展規(guī)劃范文時(shí)代呼喊具有專業(yè)水準(zhǔn)的老師，老師開(kāi)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。下面是我整理的《關(guān)于老師的個(gè)人將來(lái)開(kāi)展規(guī)劃范文》，以供參考。老師個(gè)人將來(lái)開(kāi)展規(guī)劃1

作為一名老師，我覺(jué)得自我先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的老師，使自我成為適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展，貼合高品位要求的教育者。凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢，做任何事情，僅有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比擬順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展，為此特制定個(gè)人專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃，為自我今后的開(kāi)展指明方向。

一、指導(dǎo)思想

在教育事業(yè)開(kāi)展穩(wěn)步推動(dòng)的今日，給老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)，老師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，老師要將個(gè)人的開(kāi)展與學(xué)生的開(kāi)展嚴(yán)密的結(jié)合起來(lái)，進(jìn)取提高自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、探究型的老師。

二、自我分析

工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和職責(zé)心，酷愛(ài)教育事業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠進(jìn)取完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂(lè)于助人；擅長(zhǎng)理解別人的不一樣看法，虛心向他人學(xué)習(xí)；有必需的教學(xué)經(jīng)歷和理論學(xué)問(wèn)；能夠進(jìn)取參與各類教研活動(dòng)和老師接著教育學(xué)習(xí)。

三、個(gè)人專業(yè)開(kāi)展目標(biāo)

1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。造就自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自我的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問(wèn)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的職責(zé)感影響教育學(xué)生，使之構(gòu)成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師。要養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自我營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)及系統(tǒng)的教育理論學(xué)問(wèn)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的相識(shí)。使自我具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，駕馭多層次、多元化的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，使自我能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)資料成為一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)構(gòu)造的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教－學(xué)－研一體化，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的精華。工作中要擅長(zhǎng)積累，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自我的科研本領(lǐng)，使自我的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。

3、做一名簡(jiǎn)便快樂(lè)的受學(xué)生歡送的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)歷，學(xué)習(xí)駕馭老師工作必備的專業(yè)學(xué)問(wèn)及工作藝術(shù)，駕馭兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，提高自我的管理本領(lǐng)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，造就人，塑造人，構(gòu)成自我獨(dú)有的工作風(fēng)格。

4、作一名擅長(zhǎng)反思，勤于積累的老師。對(duì)自我的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思，剛好積累教育教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)。剛好的將自我的反思整理提煉，進(jìn)取投稿。

5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為老師開(kāi)展效勞。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采納的詳細(xì)措施

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，剛好對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)展反思，總結(jié)經(jīng)歷，積累經(jīng)歷，擅長(zhǎng)在日常教學(xué)工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，謹(jǐn)慎探究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，不斷拓寬自我學(xué)問(wèn)視野，增加自我學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏。

2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，謹(jǐn)慎探究學(xué)科特點(diǎn)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。

3、進(jìn)取參與各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)展高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)讓自我在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向更有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，提高自我的教學(xué)本領(lǐng)。

4、剛好進(jìn)展教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題探究和論文寫作；平常抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控本領(lǐng)和教學(xué)方法手段的敏捷運(yùn)用，對(duì)自我的課堂教學(xué)進(jìn)展深化探究；注意傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自我的的教學(xué)進(jìn)展總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成果作出分析，剛好反思自我的缺乏，總結(jié)經(jīng)歷。

總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)接著發(fā)揚(yáng)工作謹(jǐn)慎，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及創(chuàng)立有特性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。應(yīng)對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)、情感、看法與價(jià)值觀的開(kāi)展，使自我真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀老師，成為一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的老師。我愿把自我的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我堅(jiān)信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。

老師個(gè)人將來(lái)開(kāi)展規(guī)劃2

我從事教育工作已有23年，一向謹(jǐn)慎踏實(shí)地工作。在工作中虛心好學(xué)，自覺(jué)理解新事物、新觀點(diǎn)、新理念，不斷改善課堂教學(xué)。平常從不與人計(jì)較，能認(rèn)謹(jǐn)慎真進(jìn)取參加各項(xiàng)工作，一絲不茍地做好自我的事情。作為一名有志于教育事業(yè)的老師，應(yīng)先給自我制定一個(gè)明確的目標(biāo)，確保自我向這個(gè)目標(biāo)努力。

一、自我分析：

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和職責(zé)心，酷愛(ài)教育事業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠進(jìn)取完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂(lè)于助人;擅長(zhǎng)理解別人的不一樣看法，虛心向他人學(xué)習(xí);能夠進(jìn)取參與各類教研活動(dòng)和老師接著教育學(xué)習(xí)。

2、缺乏剖析：課堂教學(xué)還沒(méi)有構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖駕馭了一些先進(jìn)的理念與方法，但卻不能做到每節(jié)課都得心應(yīng)手。以后，我將努力不斷改善課堂教學(xué)。

二、預(yù)期三年開(kāi)展目標(biāo)

三年內(nèi)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;爭(zhēng)取課堂教學(xué)構(gòu)成必需的獨(dú)特風(fēng)格。

三、實(shí)施措施規(guī)劃

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，剛好對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)展反思，總結(jié)經(jīng)歷，積累經(jīng)歷，擅長(zhǎng)在日常教學(xué)工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，謹(jǐn)慎探究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，不斷拓寬自我學(xué)問(wèn)視野，增加自我學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏。

2、謹(jǐn)慎參與函授本科的學(xué)習(xí)，提高自我的學(xué)歷水平和自身本領(lǐng)。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，謹(jǐn)慎探究學(xué)科特點(diǎn)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)各學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。

3、進(jìn)取參與各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，提高自我的教學(xué)本領(lǐng)。

4、剛好進(jìn)展教學(xué)反思，寫好教學(xué)反思，平常抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

5、堅(jiān)持熬煉身體，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)

在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，不斷提高充溢自我，踏實(shí)走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有屬于自我的豐碩成果!

老師個(gè)人將來(lái)開(kāi)展規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《龍灣區(qū)中小學(xué)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施看法》和《永興二小十二五教育開(kāi)展十大工程》的規(guī)劃工程，以科學(xué)開(kāi)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師生雙主體辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以提升老師學(xué)科素養(yǎng)為突破口，以促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高老師教科研水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，立足教研，進(jìn)取改善教育行為，提高教育效益，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新精神和締造本領(lǐng)，適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展要求的新型老師群體。

二、自我現(xiàn)狀分析：

1、自我介紹：

***，20XX年誕生，20XX年畢業(yè)于溫州師范學(xué)院，小學(xué)一級(jí)老師，任教英語(yǔ)。20XX年經(jīng)過(guò)函授拿到了浙江師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的本科畢業(yè)證書。

2、自身優(yōu)勢(shì)：

〔1〕有較高的思想覺(jué)悟，勇于擔(dān)當(dāng)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

〔2〕作為一名青年老師，對(duì)于理解新事物還是比擬快的，對(duì)教育開(kāi)展趨勢(shì)有必需的敏銳度，能依據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的開(kāi)展趨勢(shì)剛好轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，優(yōu)化教育教學(xué)手段。

〔3〕從教近7年來(lái)，一向從事英語(yǔ)教學(xué)工作，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)比擬熟識(shí)，也積累了一些英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)歷。

〔4〕有較好的理論根底，所撰寫的論文屢次在市、區(qū)獲獎(jiǎng)。

〔5〕有三顆心，那就是：愛(ài)心、虛心、自信念。

〔6〕酷愛(ài)教育事業(yè)〔這是最主要的〕。

3、自身缺乏：

〔1〕課堂教學(xué)本領(lǐng)有待加強(qiáng)。

〔2〕理論和實(shí)踐不能很好的溝通融合。

〔3〕對(duì)自身要求不夠高，簡(jiǎn)單滿意。

三、個(gè)人開(kāi)展打算

依據(jù)本人的特性，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下個(gè)人成長(zhǎng)開(kāi)展打算：

1、理論學(xué)習(xí)方面，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程，駕馭自我所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長(zhǎng)思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過(guò)五年的努力，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使自我成為一名真正意義上的探究型老師。

2、經(jīng)過(guò)閱讀世界名著，教育教學(xué)名著〔做到每學(xué)期看一到兩本相關(guān)名著〕，加強(qiáng)自我的文化修養(yǎng)，為自我更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的根底。

3、謹(jǐn)慎做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，接著造就學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。在將來(lái)五年內(nèi)，經(jīng)過(guò)自身的努力和同事的幫助，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)上有所突破，成為學(xué)校教學(xué)骨干。

4、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。

5、根本功方面不連續(xù)地練習(xí)提高。

6、進(jìn)取運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

四、詳細(xì)措施：

1、專業(yè)水平的提高。

〔1〕學(xué)習(xí)教育理論，在理性相識(shí)中豐富自我。

謹(jǐn)慎閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，探究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自我的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。每學(xué)期讀一本教育專著，如《才智背囊》等，剛好作好筆記，寫出自我的心得，豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與探究》、《小學(xué)英語(yǔ)教育報(bào)》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》等，了解更多聞名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自我今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。第一，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，用《標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)自我的教學(xué)行為，做到為人師表；其次，謹(jǐn)慎參與學(xué)校組織的各類師德培訓(xùn)活動(dòng)，使自我的師德修養(yǎng)得到提升；第三，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)書刊雜志〔如：《我的教育幻想》、《給老師的一百零一條提議》、《愛(ài)的教育》、《愛(ài)的藝術(shù)》等〕，深化自我的師德理論根底。做到酷愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，樹(shù)立一個(gè)良好的老師形象。

〔2〕、專業(yè)素養(yǎng)的提高，在吸納中充溢自我。

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我開(kāi)展。勤聽(tīng)課，經(jīng)過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)展溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自我的問(wèn)題或不一樣觀點(diǎn)，在共同探究中到達(dá)共同提高；從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)學(xué)問(wèn)的提升，讓自我與新課程同成長(zhǎng)。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

細(xì)心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到二次批改，堅(jiān)持設(shè)計(jì)每單元的拓展性作業(yè)和課前預(yù)習(xí)單。還要關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采納一幫一以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面本領(lǐng)的提高。

3、勤于反思，完善自我。

做一個(gè)反思型老師。學(xué)會(huì)思索教育問(wèn)題，進(jìn)取把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)探究水平。每節(jié)課后，把自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái)，享受勝利，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。美國(guó)聞名學(xué)者波斯納以往提出老師成長(zhǎng)的公式為：老師成長(zhǎng)=經(jīng)歷反思。在日常教學(xué)中，課后謹(jǐn)慎寫好教學(xué)反思，多思，多問(wèn)，多學(xué)，使自我快速成長(zhǎng)。

4、練就自我扎實(shí)的根本功。

書寫、朗讀、簡(jiǎn)筆畫、唱歌、表演是英語(yǔ)老師的根本功。找出自我的弱點(diǎn)所在，針對(duì)性地進(jìn)展練習(xí)，因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍芯褪菍W(xué)生的典范，有了老師的優(yōu)秀才有學(xué)生的精彩。

5、利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，駕