關于愛護公物的演講稿范文（5篇）

關于愛護公物的演講稿范文（5篇）尊敬的教師，親愛的同學們：

大家早上好。

我們今日主題隊會的內(nèi)容是“愛惜公物”。

愛惜公物是我們每一個小學生應盡的職責，更是我們應養(yǎng)成的美德。愛惜公物是集體生活的需要。伴隨著每天早晨冉冉升起的朝陽，同學們高快樂興地來到學校，看著我們高大的教學樓，綠色的操場，還有那漂亮的校園一角，你的心情是否很舒服呢？但是，當你們出于一時的惡作劇，用利器劃破桌面時，你們是否曾想過，那銳利的玻璃也回刺傷你的手；那上千張課桌將被損壞，這將會給蓬勃向上，綠樹圍繞的校園抹上一筆多么刺眼的陰影啊，為什么在做任何事情的時候總是自我主義，只想到了自己呢？

學校為了給我們營造一個美麗的校園環(huán)境，花費了大量資金進展修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個既美麗又舒適的學習環(huán)境，而我們的同學卻絲毫不懂得珍惜和愛惜，有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違反學生守則的行犯難道不應當受到大家的指責和唾棄嗎？

為了我們的漂亮的校園，請大家做到以下幾點：

1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球。

2、關門窗時要當心，以防打碎玻璃，不用腳踢門，要愛惜門鎖。做到無人在教室時關窗關門。

3、節(jié)省用電，不任憑開拉電燈，做到人走燈滅；不鋪張自來水和開水，水龍頭用完后馬上關好。

4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛惜，使用后放回原處。

5、愛惜、愛護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

6、愛惜黑板報的字畫。

7、愛惜好學校的儀器設施；做試驗時，要在教師的指導下進展，愛惜試驗儀器和用品及室內(nèi)設備。

8、愛惜草坪、花壇、樹木，做到不踩、不折、不摘。

愛惜公物是一個人高尚道德之所在，愛惜公物是一個人崇高品質(zhì)的表達，愛惜公物是一個人美妙心靈的寫照。愛惜公物能顯示一個社會的風氣，表達一個民族的素養(yǎng)，反映一個國家的精神。同學們，愛惜公物是我們義不容辭的責任，讓我們的公德心在校園的每一個地方都熠熠生輝吧！我們應當相互監(jiān)視，形成愛惜公物的良好風氣。

古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。假如每一個同學都能從自己做起，從小事做起，愛惜公物在我校必定蔚然成風。我們的校園將更漂亮，更和諧！

感謝大家！

愛惜公物的演講稿2

各位教師、同學：

咱們好！

這天我演講的標題是“愛惜公物，從我做起”。

其實咱們不覺得，在咱們高中來強調(diào)“愛惜公物”是不是有點可笑？那么請咱們環(huán)顧你的四周，回想自己的言行，是不是真的一點都沒有必要呢？

還記得上星期校園總務處跟學生處共同發(fā)了一個《關于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報》嗎？教學樓女廁閥門接連損壞，廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗，均為人為踹壞。

在那里，我想對那一局部有過此類行為的同學甚至教師說一句：這種不良行為表達出的不是您愛衛(wèi)生的習氣，表達的是您道德行為習氣惡劣，素養(yǎng)的低下！校園的教育理念是：教育就是培育習氣，教育就是帶給效勞。咱們培育的是出色的生活習氣，咱們帶給的是人文合理的效勞，而不是漫無休止的圍繞壞習氣帶給的系列效勞。

假設每個人都用手撳閥門，您就不會嫌閥門臟了。盼望全校的”師生從今往后，請用手撳閥門。養(yǎng)成出色的生活習氣，愛惜公物，連續(xù)咱們完善的學習環(huán)境，愛護求是學子安康陽光、守紀勤學的特有質(zhì)量。女生簽名

即日起，校園也將組織人員巡查，一經(jīng)發(fā)覺用腳踹閥門的學生，將對其作出嚴厲的校紀校規(guī)處理，包含經(jīng)濟賠償。

固然，經(jīng)濟賠償不是校園的最終目的，同學們，愛惜公物是社會公德的根本要求，更是每個公民應承擔的社會職責和責任。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。何況校園的公物是為了給咱們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，為什么咱們要去破壞它呢？

因而我在那里向咱們提出建議：愛惜公物，從我做起，然后應當從身邊做起，讓漂亮的世界在咱們每個人的細心呵護下變得愈加絢爛吧！

感謝大家！

愛惜公物的演講稿3

敬重的各位領導、教師們，親愛的同學們：

大家早上好！

今日我演講的題目是《愛惜公物，人人有責》。

同學們，伴隨著每天早晨冉冉升起的朝陽，我們高快樂興地來到學校，看著高大的教學樓，綠色的操場，還有那漂亮的校園一角，看到這一切，我們的心情是何等的舒服！學校為了給我們營造一個美麗的校園環(huán)境，花費了大量資金進展修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個既美麗又舒適的學習環(huán)境，然而，我們有的同學卻絲毫不懂得珍惜和愛惜，有意或無意的去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違反學生守則的行犯難道不應當受到大家的指責和唾棄嗎？

在上周升旗儀式上，官校長就已經(jīng)深刻的教育了我們?nèi)熒獝巯W校的公物，愛護校園環(huán)境，經(jīng)過一周的觀看后，發(fā)覺仍有不文明的行為。比方，學校里的課桌椅，要不就被人在上面亂寫亂畫，要不就拿小刀在上面亂刻；凳子更加嚴峻，要不就是缺胳膊，要不就是斷腿；有些同學進出教室時，不是用手推門，而是用腳踢門。我們的操場是越來越漂亮，可是有些人不去愛惜，學校種的花草樹木是為了美化校園，有一些人不知是貪好玩，還是出于別的什么緣由，仍亂摘花朵，踩踏草坪。剛刷白的教室墻壁上，才沖洗過的廁所墻壁上，又留下了一個個可恥的腳印。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要以損壞校產(chǎn)為恥，以喜愛校園為榮。愛惜公物，從我做起，挪動桌椅，當心翼翼；愛惜公物，小事做起，讓墻壁潔凈，讓窗戶光明；愛惜公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，撿起紙屑。

同學們，請愛惜校園吧，我們從小就要養(yǎng)成愛惜公物的好習慣，不損壞學校的門窗玻璃、圖書器材，花草樹木，不在課桌椅、黑板、墻壁上亂涂亂畫，讓我們行動起來，爭做一個愛惜公物的好學生吧。

盼望之光已在地平線上冉冉升起，讓愛惜公物的文明新風在校園蔚然成風！

感謝大家！

愛惜公物的演講稿4

敬重的教師、同學們：

大家好！

今日我演講的題目是“愛惜公物，從我做起”。

事實上，我們不要認為在高中強調(diào)“愛惜公物”可笑，請環(huán)顧四周，反省自己的言行，有沒有發(fā)覺真的很有必要呢？

還記得上周學?？倓辙k公室和學生辦公室聯(lián)合公布的《關于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報》嗎？教學樓女衛(wèi)生間閥門不斷損壞，衛(wèi)生間漏水、溢水。經(jīng)檢查，均是人為踢壞。

在這里，我想對那些做過這種行為的學生甚至教師說一句話：這種不良行為反映的不是你愛衛(wèi)生的習慣，而是你的不良道德行為習慣和低素養(yǎng)。學校教育理念是：教育是培育習慣，教育是效勞。我們要培育良好的生活習慣，我們帶來人性化合理的效勞，而不是由壞習慣帶來的無窮無盡的一系列效勞。

假如每個人都用手壓閥門，你就不會嫌閥門臟了。從現(xiàn)在開頭，請輕壓閥門。養(yǎng)成良好的生活習慣，愛惜公物，連續(xù)完善我們的學習環(huán)境，保持安康、陽光、紀律的獨特品質(zhì)。

從現(xiàn)在開頭，學校還將組織人員檢查，一旦發(fā)覺學生踢閥門，將對他們進展嚴厲的校規(guī)處理，包括經(jīng)濟補償。

固然，經(jīng)濟補償并不是學校的最終目標，愛惜公物是社會公德的根本要求，也是每個公民都應當擔當?shù)纳鐣熑魏土x務。古人說過：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。此外，學校的公物為我們制造了一個更好的學習環(huán)境，我們?yōu)槭裁匆輾鼈儯?/p>

所以我向在場的每一個人提出了建議：好好愛惜公物，從自己做起，從身邊做起，讓漂亮的世界在我們每一個人的細心呵護下變得更加絢爛！

感謝大家！

愛惜公物的演講稿5

敬重的教師，親愛的同學們：

大家早上好！

今日我國旗下演講的題目是《愛惜公物，從我做起》。

一說起愛惜公物，有許多人可能認為這是老生常談，由于的確連幼兒園的小朋友都能說上幾條類似“愛惜公物榮耀，破壞公物可恥”、“愛惜公物，人人有責”這樣的口號。不錯，愛惜公物是我們每一個社會成員應盡的職責，更是我們青少年應養(yǎng)成的美德。

當我們每天早晨步入校園，開頭新一天工作學習生活的時候，大家肯定會為自己生活在漂亮的校園而舒心滿意。但是不知同學們有沒有留意到一些不和諧的現(xiàn)象：班級課桌凳常常被惡意損壞，坐在凳子上前后左右搖擺，課桌上隨處可見一些同學的涂鴉；教室門上、留下了很多大大小小黑乎乎的腳?。换▔镉胁簧倩ú荼慧`踏得奄奄一息，甚至枯死學校是我家，人人都愛她，真不知那些破壞者是怎么想的？在桌上涂畫，能成為畫家達芬奇嗎？對著門板一陣腳踢，能成為球星馬拉多納嗎？

公物為大家，人人愛惜它。在生活中假如你留意觀看，會發(fā)覺有許多愛惜公物的文明人！就說我們校園內(nèi)，每天都能觀察同學們用抹布仔細地擦拭著桌椅、門、窗、墻壁、樓梯，每天都有人細心地修剪著花木，每天都有人在檢查電教設備的使用等等。這些可親可敬的人，正以悄悄的行為在愛惜公物方面為我們做出了典范，也為文明做出了最好的詮釋！

在學校，愛惜公物是學生應具有的最根本的品德。對待公物的事情雖然很細小，但是假如做不到位，對人的形象有很大的影響。愛惜公物也是一種愛國的表現(xiàn)。憲法中就明文規(guī)定“公民有愛惜公物的義務”。

有人說：“轉變世界很簡潔，只需要每次順手做一件好事。”而改善我們身邊的環(huán)境，又何嘗不是如此，走廊的垃圾，只需駐足片刻伸手撿起，便是愛惜了我們的校園環(huán)境；滴水的水龍頭，只需伸手輕撥，便是愛惜了我們的校園環(huán)境；不該亮著