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2023家校共育活動總結(jié)范文
家校共育活動總結(jié)范文篇1
連心橋加強(qiáng)家校聯(lián)系共同關(guān)愛同學(xué)
家庭是孩子的第一所學(xué)校,也是人的一生中就讀時間最長的一所學(xué)校。家庭教育不是學(xué)校教育的簡潔重復(fù)和連續(xù),而是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的一條重要途徑。怎么才能使家校緊密聯(lián)系,做好同學(xué)教育工作?我校為此做了大量的探究,為家校雙方建立良好的的溝通橋梁。
因此,班主任需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相互協(xié)作。從而更好的進(jìn)行學(xué)校教育。家校合作的主體是家庭和學(xué)校,但他們的地位和責(zé)任不是相同的。學(xué)校和班主任在家校合作中起主導(dǎo)作用,學(xué)校作為特地的教育機(jī)構(gòu),肩負(fù)著培育社會有用人才的責(zé)任,應(yīng)當(dāng)在家校合作中發(fā)揮樂觀的作用。家校合作是否有成效,關(guān)鍵是要看學(xué)校和班主任實(shí)行的措施。當(dāng)代的通訊溝通方式以手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)為主。作為班主任,我們當(dāng)然也要“與時俱進(jìn)”。單一的家校聯(lián)系方式已不適用,班主任工作必需多種多樣的聯(lián)系方式并用。45班主任應(yīng)留意家校合作過程中的技巧、方法。
莊子的《庖丁解?!分v,假如不把握解牛的方法,用刀去砍骨頭,即費(fèi)勁,又傷刀。但假如把握了牛的結(jié)構(gòu),解牛就游刃有余,得心應(yīng)手了。這個故事的寓意同樣可以用于家校合作。班主任在合作中總結(jié)、積累閱歷,留意技巧、方法,肯定可以取得預(yù)期的效果。
家訪、家長會、電話溝通、個別家長到校、新興的電子郵件、談天、創(chuàng)建班主任(班級)博客等家校聯(lián)系的方式親密了班主任和家長的關(guān)系。家長的支持,為班主任順當(dāng)實(shí)施班級管理工作供應(yīng)了有利的保障,班主任的幸福感將會越來越強(qiáng)。
家長開放日,家長走進(jìn)的不僅是課堂,也走進(jìn)了師生的心里
我校邀請家長走進(jìn)校內(nèi)、課堂,直觀了解校內(nèi)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量和孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。家長們感受康小的文化氣息,傾聽學(xué)科老師的傳道授業(yè),見證莘莘學(xué)子的勤奮努力,為孩子能康小里歡樂學(xué)習(xí)和健康成長打心底里感到興奮。
“對離開校內(nèi)已經(jīng)幾十年的我來講,走進(jìn)課堂跟孩子一起上課,的確有些不自然?!薄岸潭贪胩鞎r間,讓我感受深刻,體會到了孩子們學(xué)習(xí)的辛苦和執(zhí)著,感動于老師們?yōu)榕嘤依疃瞰I(xiàn)出的無私真情?!?/p>
家長們走進(jìn)課堂,體驗(yàn)生活,撰寫心得,吐露真情,感恩學(xué)校,讓家校聯(lián)動顯得愈發(fā)豐滿和立體?!凹疫M(jìn)步課堂活動是家校聯(lián)系工作最直接的體現(xiàn)。”正如一位四班級的家長感慨的所,“教育的根本不僅是教給同學(xué)學(xué)問,還要讓同學(xué)幸福歡樂地成長。而做到這一點(diǎn),需要學(xué)校、家庭、社會共同參加,這也是我們加強(qiáng)家校聯(lián)系的動力之源。”
家長老師協(xié)會,成為學(xué)校管理的重要力氣
《國家中長期教育改革與進(jìn)展規(guī)劃綱要(20__-20__)》中要求:建立中學(xué)校家長委員會,推動現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。家長委員會是增進(jìn)學(xué)校與同學(xué)、家長之間溝通的橋梁。我校把家長委員會細(xì)化為家長老師協(xié)會。學(xué)校現(xiàn)行的家長老師協(xié)會是以班級為單位,每個班級推選一名家長代表,學(xué)校重要活動、重要決策都有家長委員會的參加。我校還多次召開家長老師協(xié)會會議,校級領(lǐng)導(dǎo)和家長代表面對面座談,聽取家長的看法?!白鳛榧议L委員會的一名成員,我對學(xué)校的這種做法特別支持。家長老師協(xié)會主要是協(xié)作學(xué)校工作,在家長中起協(xié)調(diào)溝通的作用。我們還建立了家長委員會群,更加有利于家長們相互溝通?!币话嗉壨瑢W(xué)的媽媽說。
通過家長老師協(xié)會的力氣,我校建立一支長效的家長自愿者導(dǎo)護(hù)崗隊(duì)伍。無論寒冬酷暑,每天早晨和中午同學(xué)到校時,4名家長志愿者準(zhǔn)時穿上志愿者服裝,盡心盡力在校門口周邊幫助學(xué)校進(jìn)行自愿導(dǎo)護(hù)。我校與社區(qū)共建,組建一支康城哨子隊(duì),在學(xué)校周邊交通要道執(zhí)勤,最大程度保證同學(xué)交通安全。
作為成立不久的新辦學(xué)校,我校充分發(fā)揮家長、家庭、社會的作用,動員其參加到教育教學(xué)管理中,民主辦學(xué),集中才智,分散共識,為學(xué)校進(jìn)展供應(yīng)不竭的動力源泉。
家校聯(lián)系互動多元,折射學(xué)校辦學(xué)的開放和自信
電子郵件、群、短信平臺、班主任(班級)博客等方式。我校緊跟時代潮流,創(chuàng)建多種家校聯(lián)系方式。學(xué)校36個班級均已建立班級群,家長們通過群可以準(zhǔn)時了解孩子們的在校信息和溝通家教心得,發(fā)表關(guān)于班級管理的建議;通過短信平臺,可向家長們準(zhǔn)時告知學(xué)校的活動支配;通過學(xué)校網(wǎng)站反饋中心,家長們可以直接與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行溝通。全體康小老師和家長共同擔(dān)當(dāng)起培育孩子成人、成才、勝利和幸福的責(zé)任。今年學(xué)校又新開通了微信公眾號,準(zhǔn)時發(fā)布學(xué)?;顒有畔ⅰ?/p>
家校聯(lián)系的多元化,折射了學(xué)校辦學(xué)的開放和自信。與時俱進(jìn),兼容并蓄,是我校不斷綻放時代魅力的動力源泉。
傳統(tǒng)方式如家訪、家長會、電話溝通、個別家長到校不行少,新興的電子郵件、談天、創(chuàng)建班主任(班級)博客也是有益的補(bǔ)充。不同的方法相互結(jié)合,發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),避開缺點(diǎn),互為補(bǔ)充,敏捷運(yùn)用。以下有一些方法值得我們借鑒。
1.家長會。依據(jù)學(xué)校工作進(jìn)程,一般期中、期末考試結(jié)束或進(jìn)行大型活動之前,召集家長,溝通狀況。由于時間有限,雙方只能膚淺地了解面上的狀況。
2.家庭訪問。一般狀況下,普訪能比較具體地了解同學(xué)校內(nèi)外表現(xiàn);隨訪是發(fā)覺苗頭,即與家長聯(lián)系,做到有問題準(zhǔn)時解決;定期訪是對有問題的同學(xué)跟家長商定定期聯(lián)系,互通狀況,隨時督促教育。家訪能詳細(xì)個別地針對同學(xué)狀況,解決實(shí)際問題,能促進(jìn)家校聯(lián)系,最大的作用在于能轉(zhuǎn)變家長在教育子女問題上的依靠心理。
3.家長來訪。能充分發(fā)揮家長教育子女的主觀能動性,同時也適當(dāng)?shù)販p輕老師的工作壓力。
4.電_。隨著通訊事業(yè)的日趨發(fā)達(dá),老師與家長有狀況可隨時用電話聯(lián)系,便捷快速,但也受時間限制。對一些家長工作在異地的,通信也不失為一種好的方法。
5、使用好“家校聯(lián)系冊”。這是我們老師每天與家長聯(lián)系最直接的方式,通過家校聯(lián)系冊,可以處我們老師與家長之間無形地建立起一種互知互通信息的關(guān)系。但是就目前的使用的狀況而言,雖然是一種特別有效的手段,但還需不斷改進(jìn)。
常規(guī)性聯(lián)系的確能了解同學(xué)(或子女)在校內(nèi)外的表現(xiàn),也簡單把握部分同學(xué)的共性心理特征,能轉(zhuǎn)變一些家長在教育子女問題上完全依靠學(xué)校、依靠老師的心理狀態(tài)。但對老師而言,同學(xué)面廣,工作費(fèi)時。要更深化地了解同學(xué)內(nèi)心的需要,單靠這條途徑很難達(dá)到目的,為此,老師與家長的聯(lián)系途徑必需拓寬、加深。班級家長會小型、便利、內(nèi)容敏捷,而且依據(jù)目的和內(nèi)容的不同,班級家長會的規(guī)??纱罂尚?,可以開全班家長會,也可以開部分家長座談會。全班家長會是為全班同學(xué)統(tǒng)一要求召開的,其主要內(nèi)容有:傳達(dá)學(xué)校及班級工作方案;向家長提出共同搞好班級管理的建議和要求;匯報班級管理工作,征求家長對學(xué)校和班級管理工作的看法;針對班級教育和家庭教育的某些思想傾向和普遍問題,共同討論對同學(xué)的教育方法和管理方法;組織家長溝通家庭教育的閱歷和體會等。部分家長座談會是為了討論解決某些特別問題而召開的,如女同學(xué)的媽媽會等。召開家長會時,可舉辦小型的學(xué)業(yè)成果、勞動成果展覽以及文藝、體育表演,使家長們詳細(xì)地了解自己的子女在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展?fàn)顩r,以激勵家長關(guān)懷、支持班主任工作,樂觀參加班級管理活動。
家長沙龍是探究性家校聯(lián)系的一條很好的途徑,一種很好的媒體。我們可以準(zhǔn)時召開共同感愛好的家庭教育問題的研討會,溝通教育子女的閱歷與教訓(xùn);我們可以常常供應(yīng)對同學(xué)進(jìn)行定性定量分析的各種信息,使家長在了解同學(xué)共性問題的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己子女的共性問題,詳細(xì)考慮對策措施和教育方法;在家長沙龍中,可以請這些家長代表以現(xiàn)身說法介紹育人閱歷,促使其他家長的心理水平由依靠、應(yīng)付性逐步向合作、目標(biāo)性轉(zhuǎn)化。
上述三種家校聯(lián)系途徑的作用機(jī)制是:以常規(guī)性、討論性、探究性的家校聯(lián)系途徑,使老師和家長把同學(xué)(或子女)作為討論對象,通過家長及其子女的內(nèi)化水平和外顯行為,用調(diào)整作為手段,反饋到老師,形成一個封閉的環(huán)路,達(dá)到教育孩子的目的。
利用常規(guī)性、討論性、探究性的老師與家長聯(lián)系途徑,對轉(zhuǎn)化家長的教育心理層次是有效的,對教育子女成為有用的人才會產(chǎn)生較大的影響。
家校共育活動總結(jié)范文篇2
家庭是社會的細(xì)胞,家庭教育是基礎(chǔ)教育,又是終身教育,它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不行估量的作用。為了落實(shí)區(qū)家校的精神,我校充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用,并針對當(dāng)今同學(xué)的特點(diǎn)努力構(gòu)建家長學(xué)校的教育新模式,提高了教育的實(shí)效性?,F(xiàn)將本學(xué)年度的工作開展?fàn)顩r進(jìn)行回顧,總結(jié)以下:
一、建立健全組織機(jī)構(gòu)
我校努力克服各種困難,把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體方案,作為一件大事來抓好、抓緊、抓落實(shí)。成立了由王校長為組長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,完善了由校長、教務(wù)人員、家校兼職老師、家長代表等構(gòu)建成家庭教育的組織網(wǎng)絡(luò)。校長主持日常工作,教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù),有幾位力量強(qiáng)、閱歷豐富的兼職老師。本學(xué)年我校家校工作始終由宋利剛主任詳細(xì)負(fù)責(zé),有本校的樊麗珍、李星星、郭佳、郭靜、康曉敏等老師有方案有組織地開展各項(xiàng)工作。
二、仔細(xì)完善各項(xiàng)制度
在家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下,仔細(xì)制定并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,家長學(xué)校授課老師做到備課并依據(jù)區(qū)里的課件仔細(xì)探討,選擇比較適合我校實(shí)際的課程進(jìn)行教學(xué)。在每年開學(xué)初就制定好各項(xiàng)制度。根據(jù)制度執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)。家長學(xué)校的課程取得了比較良好的效果。
三、樂觀開展教學(xué)活動
1、舉辦教育講座。由學(xué)校牽頭,班主任進(jìn)行通知傳達(dá),家校老師進(jìn)行現(xiàn)場授課,效果比較顯著。
2、舉辦教育溝通,資源共享。在每期在家校選出比較優(yōu)秀家進(jìn)步行講解在本身教育中的先進(jìn)閱歷,便利大家的學(xué)習(xí),并達(dá)成一種共識得到了共同的進(jìn)步。
3、進(jìn)行親子活動。我校在每年支配一次親子活動,溝通感情,家與家、父母與孩子共同進(jìn)行活動,享受歡樂。這樣參加競賽不但能孩子進(jìn)步同時給孩子熬煉的機(jī)會。
四、總結(jié)閱歷提高效果
我們家長學(xué)校廣泛地開展的宣揚(yáng)、進(jìn)行教育活動,對家長們進(jìn)行教育孩子方面的培訓(xùn),老師和家長面對面的進(jìn)行溝通,親密了家庭與學(xué)校的聯(lián)系,更有利于搞好孩子的教育工作。家長們非常重視,也都樂觀參與。通過家長學(xué)校培訓(xùn)活動,家長們感受很深,有的家長在閱歷溝通會上說:“過去我只知道對孩子一味地愛,家長學(xué)校使我知道愛有誤區(qū),過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康。現(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活,在外能關(guān)心有困難的人做事,我們做家長的真的很興奮?!?/p>
五、工作不足和努力的方向:不足:
1、在組織管理仍缺乏閱歷,對家長的組織要近于實(shí)踐,力求針對孩子的真實(shí)狀況做好剖析,從而得到進(jìn)步。
2、在開展活動的同時要考慮全面,滿意家長的要求,大力宣揚(yáng),從而讓家長學(xué)得學(xué)問,也自己的孩子得到成長。
努力方向:
1、多和區(qū)家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,常常邀請專家到校為家長解決更多的困惑,為我校家長供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺。
2、常常在校內(nèi)進(jìn)行家校的活動,提高家長的參加率,擴(kuò)大掩蓋率,讓我校的家長都能在活動成進(jìn)步步。
家校共育活動總結(jié)范文篇3
為開創(chuàng)家校攜手共育新局面,學(xué)校大力推動家校合作的重要意義,總結(jié)了我?!凹倚:椭C委員會”成立后開展的各項(xiàng)工作、參加的各種活動;傾聽校長介紹了學(xué)校近工作總結(jié),最終大會擬定了本屆“家校和諧委員會”的工作方向,制定了“家校和諧委員會”的工作方案。
現(xiàn)把學(xué)?!凹倚:椭C委員會”近一年的工作小結(jié)如下:
一、定期召開“家校和諧委員會”成員會議。
學(xué)校“家校和諧委員會”定期召開成員會議。匯報學(xué)校工作方案,溝通“家校和諧委員會”工作閱歷,落實(shí)“班級家校和諧委員會”活動,發(fā)揮“家校和諧委員會”作用。班級“家校和諧委員會”往往利用期初、期中的家長會,或家長開放日時間,進(jìn)行成員會議,商討班級工作事項(xiàng)。
二、定期召開家長會,常常舉辦家長學(xué)校。
為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家庭,學(xué)校與家長,老師與家庭,老師與家長的聯(lián)系,更好地教育同學(xué),以讓廣闊同學(xué)更健康健壯成長,學(xué)校家校和諧委員會堅(jiān)持定期召開家長會。家長會一般放在學(xué)期初和期中后,講座結(jié)束后,各班家長還與老師進(jìn)行了溝通溝通,畢業(yè)班的家長還了解了一些有關(guān)同學(xué)畢業(yè)的信息,給這次家長會劃上了一個圓滿的句號。學(xué)校也常常開辦家長學(xué)校,請專家來校對家進(jìn)步行心理、法制、家庭教育方法的輔導(dǎo)、培訓(xùn)。長,與專家面對面探討了“如何與孩子有效溝通”的話題。通過網(wǎng)絡(luò)直播到每個教室,全校其他班級的家長同步傾聽。講座分三部分:溝通是什么;有效溝通的條件;有效溝通的方法?!熬粗?、理解、樂觀傾聽、公平對話”的建議,“你了解你的孩子嗎?”的提問:“你的孩子最崇拜誰?你的孩子感覺最興奮的一件事是什么?從小到大,哪件事對孩子打擊最大?孩子最感愛好的一次活動是什么?”使家長們陷入了深思;親子之間“教練、同盟、伙伴”的關(guān)系指南,又使家長們豁然開朗……講座最終號召全體家長:讓我們敬重孩子,理解孩子,學(xué)會樂觀傾聽,在公平對話的溝通方式下,加以正確引導(dǎo),讓我們和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長!《父母如何與孩子有效溝通》的講座,旁征博引,談吐自然,又風(fēng)趣幽默,融學(xué)問性、哲理性、趣味性于一體,受到了與會家長的熱鬧歡迎。雖然講座時間長達(dá)一小時半,但家長們聽得聚精會神、津津有味,全都贊揚(yáng):這樣的家長會既實(shí)實(shí)在在,又能給家長以深深的啟發(fā)。
三、每學(xué)年進(jìn)行面對全體家長的家長開放日活動。
四、大型活動請家長參與
五、班級“家校和諧委員會”工作常?;?/p>
全校各班都有1名家長代表參與校級“家校和諧委員會”,這名家長代表肩負(fù)著指導(dǎo)班級“家校和諧委員會”工作的責(zé)任,往往利用期初、期中的家長會,或家長開放日時間,進(jìn)行班級“家校和諧委員會”成員會議,并與全體家長一起商討班級工作事項(xiàng)。
家校共育活動總結(jié)范文篇4
家校聯(lián)系是溝通家庭與學(xué)校教育的橋梁,進(jìn)行有效的家校溝通就能讓家長了解學(xué)校教育方式、內(nèi)容和要求,使家長在對孩子的教育過程中,協(xié)作學(xué)校開展教育,保持與學(xué)校教育的全都性,有利于協(xié)調(diào)家校關(guān)系,融洽師生感情,統(tǒng)一教育思想和教育方法,形成教育合力,使同學(xué)能更健康地成長。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校家校聯(lián)系工作,增加對未成年人教育,結(jié)合我校的實(shí)際,制定家校聯(lián)系工作方案如下:
一、指導(dǎo)思想
_會主義和諧社會的要求,圍繞大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這個中心,老師、家長的共同擔(dān)當(dāng)培育同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會思索,感受學(xué)習(xí)的捷徑與歡樂的責(zé)任,增加對未成年人教育。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):
校長:
副校長:
成員:各班級班級行政、各班班主任
三、家長學(xué)校
1、向廣闊家長宣揚(yáng)黨和國家的教育方針、政策和法規(guī);關(guān)心和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育思想和觀念,把握家庭教育的科學(xué)學(xué)問和方法;向家長介紹未成年人生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)和養(yǎng)分保健常識,指導(dǎo)家進(jìn)步行科學(xué)的家庭教育;為家長供應(yīng)切實(shí)有效的指導(dǎo)與服務(wù);形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境、推動社會主義精神文明建設(shè),為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境;有助于家長了解孩子在校表現(xiàn),開展針對性教育;有助于老師了解同學(xué)的家庭教育環(huán)境,提高教育效果;便于家長了解學(xué)校的教育動態(tài),參加學(xué)校教育教學(xué)管理。從學(xué)校實(shí)際動身,開展豐富多彩的、富有成效的家校聯(lián)系活動,大力宣揚(yáng)科學(xué)家庭教育理念和方法,引導(dǎo)家長增加責(zé)任意識,重視家庭道德教育,提高自身素養(yǎng),規(guī)范家校聯(lián)系的方式與方法,規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變理念,提高家長對孩子進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的意識和力量,關(guān)注同學(xué)健康人格的形成和人文精神的培育,培育同學(xué)講究誠信、懂得禮貌、學(xué)會自信,擁有責(zé)任心,樂觀向上的健康心態(tài)。學(xué)校為家長供應(yīng)切實(shí)有效的指導(dǎo)與服務(wù),指導(dǎo)家進(jìn)步行科學(xué)的家庭教育,提高教育效果。
2、工作內(nèi)容
家長學(xué)校工作納入整體工作方案之中,有詳實(shí)的教學(xué)方案,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有針對性。采納適合本校實(shí)際的教育材料,注意科學(xué)性、有用性。家長學(xué)校教學(xué)形式要敏捷多樣,依據(jù)不同年齡孩子父母的需求,可采納講座、報告、閱歷溝通、親子互動體驗(yàn)活動等形式,進(jìn)行分層指導(dǎo),每學(xué)期每個班級至少上一次課。
3、家長學(xué)校管理
(1)要組織專業(yè)培訓(xùn)和工作溝通,不斷提高家長學(xué)校工作的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。本學(xué)期家長學(xué)校全校性上課兩次,班級一次,各班不得少于四次.(2)家庭指導(dǎo)老師分工合作,每人擔(dān)當(dāng)全校性講座一次。(講稿上交德育處)(3)班主任建立學(xué)員考勤考核制度。班級組進(jìn)行目標(biāo)考核
(4)學(xué)期(家長)結(jié)業(yè)時,容之要以適當(dāng)方式進(jìn)行考核、評比、表彰,并將考核成果及學(xué)習(xí)狀況反饋到家長所在單位或社區(qū),作為評優(yōu)選先和“五好文明家庭”評比的參考。
(5)學(xué)期末組織召開家長學(xué)校工作閱歷溝通研討會。對優(yōu)秀的家長學(xué)員學(xué)校要準(zhǔn)時總結(jié)、表彰和推廣。
(6)爭創(chuàng)各類示范家長學(xué)校。
四、家長會
家長會要轉(zhuǎn)變由班主任唱主角的“流于形式多、單向灌輸多、一味要求多”的“一言堂”的形式,提倡“以人為本”、“育人為主”、“敬重每一個獨(dú)立的個體”等新的價值觀、育人觀。
1、家長會的任務(wù):
家長會是學(xué)校、班主任、任課老師和家長溝通的方式,它不僅僅是關(guān)注同學(xué)的成果,而更應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的成長,讓家長樹立正確的家庭教育觀念。
①向廣闊家長宣揚(yáng)黨和國家的教育方針、政策和法規(guī),宣揚(yáng)家庭教育的意義和作用,提高家長對家庭教育重要性的熟悉,指導(dǎo)家長仔細(xì)遵守《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī),切實(shí)擔(dān)當(dāng)起法律給予家長在培育教育子女方面的義務(wù)和責(zé)任;
②班級家長委員會要關(guān)心和督促家長在培育教育子女中發(fā)揮其特別的、不行替代的作用,在生活中培育孩子良好的習(xí)慣,教給他們做人的道理,以身示范,勝于言教,引導(dǎo)家長樹立正確的子女觀和現(xiàn)代家庭教育理念;
③向家長傳播科學(xué)的家庭教育學(xué)問、方法以及未成年人生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)和養(yǎng)分保健常識,指導(dǎo)家長對子女實(shí)施道德教育、素養(yǎng)教育及心理健康教育等;
④引導(dǎo)家長應(yīng)從更多的角度來發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn),讓家長充分熟悉到孩子的優(yōu)勢所在,既而進(jìn)展孩子的力量,給家長指明同學(xué)最佳的進(jìn)展走向;
⑤引導(dǎo)家長親密關(guān)注同學(xué)教育、教學(xué)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)及熱點(diǎn)問題,樂觀開展家庭教育理論與實(shí)踐的調(diào)查與討論,為學(xué)校家庭教育的開展和建設(shè)提出看法和建議。
2、組織開展家長會工作的要求
①召開家長會,必需做到預(yù)備充分:方案詳實(shí)、目的明確、中心突出、組織有序、時間選擇恰當(dāng)。家長會力求全面,又重點(diǎn)突出;既講成果,又談不足;既有事例分析,又有理論闡述;既有商討,又要指導(dǎo)。
②各班應(yīng)當(dāng)成立家庭教育指導(dǎo)委員會,由3-5名家長組成,充分發(fā)揮家庭教育委員會的作用,讓家長關(guān)心家長,家長培訓(xùn)家長。
③將敬重、公平、合作原則體現(xiàn)在家長會的全過程。學(xué)校、班主任要樂觀營造公平、民主的家校溝通氛圍,在家長會上充分敬重家長,急躁傾聽家長的看法與建議,樂觀進(jìn)行互動溝通,在溝通中探討,在探討中解決問題,使家校教育得以持續(xù)、健康、和諧地進(jìn)展。
④家長會的內(nèi)容和形式要不斷充實(shí)和創(chuàng)新。家長會是家校聯(lián)系的.溝通平臺,學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用有效資源,使家長會具有吸引力,讓更多的家長樂觀參加到學(xué)校教育活動中來,獲得他們的支持,調(diào)動他們的樂觀性與主動性。
⑤家長會工作要建立制度規(guī)范。學(xué)校每學(xué)期不少于二次,建立家長會檔案資料,不斷完善長效機(jī)制。學(xué)校將家長會工作列入對到老師的考評當(dāng)中,并留意發(fā)覺典型,準(zhǔn)時總結(jié)并大力推廣先進(jìn)閱歷,不斷提高家長會工作管理水平和家長會的質(zhì)量。
3、樂觀創(chuàng)新同學(xué)家長會的模式
家長會切忌形式單一,只談學(xué)習(xí),忽視了同學(xué)的思想、態(tài)度、情感等以及生活進(jìn)展力量等。防止班主任一人講,家長做記錄,表揚(yáng)一批,批判一批,從而導(dǎo)致部分家長對家長會失去了熱忱與愛好。各班主任好要樂觀探究、創(chuàng)新家長會的模式,把家長會建成一座心與心之間溝通的橋梁。形式多樣、不拘一格。家長會有以下參考模式:
①活動式,讓家長參加老師、同學(xué)的活動,在互動的氛圍中相互溝通;
②溝通式,就教育中的共性問題進(jìn)行理論探討,或做個案分析,或開閱歷溝通會;
③對話爭論式,就一兩個突出的問題進(jìn)行親子、師生、老師與家長的對話;
④專家報告式,就同學(xué)入學(xué)后某個階段或某個共性問題,請專家做報告并現(xiàn)場答疑,以提高家長的教育素養(yǎng);
⑤展現(xiàn)式,展覽孩子的作業(yè)、作品或同學(xué)現(xiàn)場表演等,讓家長在班級(學(xué)校)背景中了解自己的孩子;
⑥分類式,可依據(jù)不同的內(nèi)容、類型,分別召開小型的家長會。
五、家訪家訪是家長會的連續(xù)和補(bǔ)充,是對同學(xué)個案有針對性的討論和教育,是親密聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個重要環(huán)節(jié)。
1、班主任每學(xué)期登門家訪數(shù)量原則上不少于10人次。對特別同學(xué)要常訪、多訪??迫卫蠋熞惨獏⒓蛹以L工作,每學(xué)期要對所教同學(xué)登門家訪不少于10人次。
2、家訪既要面對全體,又要突出重點(diǎn)。
要堅(jiān)持“六個必訪”,必訪家庭是:
(1)常常違紀(jì)的同學(xué);
(2)學(xué)習(xí)成果明顯下降的同學(xué);
(3)家里消失重大大事的同學(xué);
(4)學(xué)有潛力的同學(xué)、特長生;
(5)學(xué)困同學(xué)、問題同學(xué);
(6)心理和心情不穩(wěn)定的同學(xué)等。
要建立家訪登記制度,記錄老師家訪簡要過程、同學(xué)家庭和個人狀況以及下步隨訪建議,以及家長對學(xué)校教育的看法和建議等。
3、家訪前,老師要細(xì)心預(yù)備,設(shè)計好家訪內(nèi)容,確定家訪的目的,明確要解決的問題,事先要與家長取得聯(lián)系,告知家長家訪時間,主動取得支持。
4、家訪中,老師要注意宣揚(yáng)教育法律法規(guī)。
宣揚(yáng)家庭教育觀念、教育方法;
宣揚(yáng)我市學(xué)校教育改革的政策、規(guī)定及做法;
宣揚(yáng)我市學(xué)校教育教學(xué)改革取得的成果;
通報學(xué)校進(jìn)展?fàn)顩r和同學(xué)在校表現(xiàn)狀況;
了解同學(xué)家庭狀況,與家長共商提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。家訪要以表揚(yáng)為主,多提同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),多鼓舞同學(xué);
講同學(xué)缺點(diǎn),要留意語氣,以建議的方式表達(dá)。要敬重家長,急躁傾聽家長的介紹與看法,做到因人而異,因勢利導(dǎo),切忌訓(xùn)斥同學(xué)和家長。
5、家訪中,老師要注意自己的言行舉止,為人師表,明禮誠信,言出必行,取得同學(xué)和家長的信任。堅(jiān)決杜絕家訪中的不正之風(fēng),不得接受同學(xué)家長的宴請和贈禮,不得托請家長辦私事,不得發(fā)表有損學(xué)校和其他老師形象的言論。
6、在建立和實(shí)施登門家訪,與家長見面溝通的基礎(chǔ)上,應(yīng)依據(jù)條件和同學(xué)家庭實(shí)際,充分利用電子郵件、班級群、電話、短信、信函等形式與家長保持常常、準(zhǔn)時的聯(lián)系。不得隨便一個電話、一張便條或一個口信便請家長到學(xué)校。
7、家訪工作要建立制度規(guī)范。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭,班主任組織,科任老師參加的全員家訪制度。做到學(xué)校(班級)每學(xué)期有實(shí)施家訪的方案;家訪過程有記錄,建立家訪檔案;期末學(xué)校有檢查考核,并作為老師評優(yōu)、評職的重要內(nèi)容之一。
家校共育活動總結(jié)范文篇5
人的一生會受學(xué)校教育、家庭教育、社會環(huán)境和很多偶發(fā)大事的熏陶和影響,其中家庭教育由于它固有的特性而占著非常重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)??鬃印霸姸Y傳家”,孟母三遷,諸葛亮教子儉美德,已成為家教典范。家長素養(yǎng)的凹凸打算了同學(xué)的進(jìn)展,長期以來由于應(yīng)試教育的影響,家庭教育與學(xué)校教育存在著諸多的不和諧。家長學(xué)校的工作起到了溝通和橋梁作用。因此,提高家庭教育進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校、社會、家庭的和諧是家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨。長期以來我校把家長學(xué)校工作作為一項(xiàng)長期工作來抓。領(lǐng)導(dǎo)、老師都非常重視家長學(xué)校的工作,努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式。先后對近1500名家進(jìn)步行了系統(tǒng)的授課教學(xué)。家長的教育理念得到了轉(zhuǎn)變,收到良好的效果。
一、組織機(jī)構(gòu)健全
作為系統(tǒng)工程,學(xué)校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單,校長任家長學(xué)校的校長,學(xué)校教育處指導(dǎo)家長學(xué)校的各項(xiàng)活動,有“家長委員會三級組織名單”、“家長學(xué)校組織名單”、“家長學(xué)校任課老師名單”、“家長學(xué)員登記表”等,形成由校長、教務(wù)人員、老師代表、家長代表等構(gòu)建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
二、各項(xiàng)制度扎實(shí)
在家委會領(lǐng)導(dǎo)下,家長學(xué)校制訂家長學(xué)校教學(xué)工作方案,學(xué)校撥有??钸M(jìn)行教學(xué)活動,詳細(xì)工作支配,有老師培訓(xùn),授課要求,家長學(xué)員考勤制度、上課制度,考核制度等。任課老師根據(jù)固定省統(tǒng)編教
材《家長必讀》進(jìn)行授課。要求上課老師做到“五仔細(xì)”,仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)聽取看法、仔細(xì)考核、仔細(xì)記錄,作好教課后的反思。并作好資料的收集,大型講座必需保留專家授課通知、授課教案、家長簽名、家長作業(yè)、作業(yè)展評。同時依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況設(shè)立校本課程。利用班級授課或班級授課,樂觀向家長宣揚(yáng)家教理論或?qū)嵺`等身邊先進(jìn)的科學(xué)育兒閱歷文章。
三、活動豐富多彩。
一年以來,我們以家校共建為重點(diǎn),努力拓寬家校聯(lián)系渠道,用多種方法進(jìn)行溝通,取得了較好的效果。
1、舉辦學(xué)校開放月活動。利用學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)活動,請家長來校觀看孩子在歌詠競賽、朗誦會、美術(shù)展覽、文藝會演等活動中的精彩表現(xiàn),查看孩子的作業(yè),了解孩子課堂表現(xiàn),關(guān)懷孩子生活質(zhì)量,參加孩子課外活動,體驗(yàn)孩子競技感受。
2、建立家校聯(lián)系卡。用卡使家校全面了解把握同學(xué)在校在家的各種表現(xiàn)與行為。使家校同心協(xié)力規(guī)范同學(xué)日常行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣,形成高尚的人格品質(zhì)。
3、開展鴻雁傳書濃親情活動。在今年的三月份,學(xué)校進(jìn)行了一次同學(xué)寫信活動,讓同學(xué)給外出的父母寫信,匯報學(xué)習(xí)、生活狀況,表達(dá)感恩之情,也同時讓同學(xué)體驗(yàn)生活的艱辛,體會父母的摯愛和寄予的無限盼望。(為了保證活動質(zhì)量,統(tǒng)計同學(xué)參加人數(shù),父母回信均由學(xué)校轉(zhuǎn)交同學(xué)本人。)收到了父母在外放心打工,孩子在家安心讀書的好效果。
4、走訪家庭,關(guān)注“留守”。每學(xué)期中,全部的老師均做好了一生一家訪的活動,特殊是留守兒童的狀況了解,準(zhǔn)時地與孩子的監(jiān)護(hù)人或臨時監(jiān)護(hù)人交換教子看法,反饋同學(xué)的生活學(xué)習(xí)狀況,形成教育的針對性,對關(guān)懷兒童的成長,培育良好行為習(xí)慣落實(shí)于實(shí)際,受益于現(xiàn)實(shí)。
5、定期進(jìn)行家長會。按方案進(jìn)行家長會議,講授家庭教育學(xué)問,分析同學(xué)現(xiàn)狀,商討教育方法,形成了家校的教育合力,提高了家長的家庭教育水平,促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的蓬勃進(jìn)展。
在上級領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)工委的大力支持下,在家長學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)老師的努力下,在家長伴侶的樂觀參加下我校取得了初步的成果。取得成果的同時我們也看到了自己的不足,如教學(xué)場地的局限、授課老師的工作量大等。在今后的工作中,我們力爭把家校共建工作做得更好,為孩子的終身幸福作好預(yù)備,讓每朵生命之花都絢爛!
家校共育活動總結(jié)范文篇6
為了更好的促進(jìn)學(xué)校和家庭之間信息溝通、思想溝通,保證老師和家長之間在良好共處的環(huán)境下探討教育同學(xué)的問題、促進(jìn)同學(xué)良好進(jìn)展,我主要采納了給家長寫信、電話、短信、平安校內(nèi)平臺、班級博客、家長會、班級群等方式和同學(xué)家進(jìn)步行溝通溝通。
一、致家長的一封信。
給家長寫信,是我們學(xué)校與家長溝通的一種老傳統(tǒng),針對孩子們消失的比較普遍的問題,我通過致家長的一封信的形式反映給家長,準(zhǔn)時取得家長的支持。比如,針對本班有互不相讓、因小事情就大打出手,造成受傷的狀況,準(zhǔn)時給家長寫了一封信,讓家長引起重視,加強(qiáng)對孩子的安全教育、與人正確相處的教育,杜絕打架斗毆現(xiàn)象。再比如,針對孩子們在綜合實(shí)踐活動課中進(jìn)展不夠均衡的教學(xué)實(shí)際,我準(zhǔn)時給家長寫了一封信,增加了家長對綜合實(shí)踐課的熟悉和重視,取得了家長對孩子學(xué)習(xí)的支持,力爭讓每個孩子都能得到良好進(jìn)展。
每次發(fā)下信后,其次天,我都準(zhǔn)時收回,仔細(xì)閱讀家長的回信,以便準(zhǔn)時了解家長的珍貴教育建議,為下一步班級開展工作,教育孩子打好基礎(chǔ)。在閱讀家長來信的同時,我自己也在學(xué)習(xí),在家長身上學(xué)習(xí)教育孩子的學(xué)問??梢哉f,給家長寫信的方式得到了各位家長的認(rèn)可,也受到了很好的成效。
二、電話、短信、平安校內(nèi)。
家長們平常工作都比較忙,不行能事事都往學(xué)校跑,打電話、發(fā)短信都是比較便捷的溝通方式。比如,班內(nèi)哪個孩子表現(xiàn)進(jìn)步了,我會準(zhǔn)時給家長發(fā)個短信報喜;運(yùn)動會上誰表現(xiàn)突出了我也會給家長發(fā)個短信;誰在學(xué)校里出小問題了,我會準(zhǔn)時給家長打個電話做溝通溝通;假如是通知之類的我會準(zhǔn)時通過平安校內(nèi)平臺發(fā)短信告知家長。許多家長收到短信都會很興奮,很感動,他們?yōu)楹⒆拥木时憩F(xiàn)興奮,為老師對孩子的上心而感動。
三、家長會。
本學(xué)期,共召開了兩次大型的家長會,開學(xué)初一次,主要總結(jié)上學(xué)期的工作、介紹開學(xué)初的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、傳達(dá)下一步的工作和學(xué)習(xí)要求;利用期末復(fù)習(xí)前的時間召開了家長會,將孩子一學(xué)期的表現(xiàn)、學(xué)校、班級開展的一系列活動準(zhǔn)時反映給家長,讓家長有了一個知曉我們工作的機(jī)會;針對期末復(fù)習(xí)給家長提了一些建設(shè)性的建議,以便家長可以針對孩子自身實(shí)際去輔導(dǎo),去教育。從家長會后,孩子們的表現(xiàn)來看,家長會應(yīng)當(dāng)是開出了實(shí)效,收到了良好效果。
四、班級博客。
為了讓家長準(zhǔn)時了解到學(xué)校和班級開展的各項(xiàng)活動,第一時間了解孩子的在校表現(xiàn),我會將學(xué)校開展的各種活動以圖片或文字的形式發(fā)到班級博客上;還有孩子們的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記等等,讓家長及了解了班級活動又了解了其他孩子的表現(xiàn),從而知道自己的孩子有什么特長或不足;
另外,博客上我還設(shè)立了“家教之窗”,里面會發(fā)布一些家教信息,讓家長能準(zhǔn)時了解到教育孩子的好方法。班級博客已經(jīng)成為我們班家長和同學(xué)都很喜愛的一種溝通平臺。
五、家長委員會。
充分發(fā)揮家長委員會的作用,通過家委會一系列活動的開展充分調(diào)動其他家長的樂觀性,大家共同為如何管理班級、如何教育孩子出謀劃策,大家一起努力把班級管理工作干得更好!
我們的教育要想取得良好的效果,離不開家長的協(xié)作和支持,家校工作是一項(xiàng)細(xì)致的、常常性的工作,需要投入相當(dāng)大的精力才能達(dá)到預(yù)期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭協(xié)作學(xué)校教育,共同創(chuàng)建美妙的明天!
家校共育活動總結(jié)范文篇7
孩子,是小到一個家庭,大到一個國家一個民族的盼望,他們進(jìn)展的方向和速度,打算了一個社會進(jìn)展的方向和速度。而孩子的成長進(jìn)展,最先是由父母引導(dǎo)的,所以說“父母是孩子的第一任老師”,父母也就成為孩子的終身老師,他們對孩子的成長起著特別重要的作用。
孩子到了上學(xué)的適齡,開頭接觸學(xué)校教育,就存在了一個新的問題,那就是家庭教育和學(xué)校教育能否有機(jī)地結(jié)合。假如兩者的教育理念統(tǒng)一,那么,孩子的進(jìn)展會呈良性進(jìn)展,否則,就會產(chǎn)生沖突,不利于孩子的健康進(jìn)展。那么,怎樣才能使家庭教育和學(xué)校教育更好的結(jié)合,使同學(xué)的進(jìn)展向更好的方面進(jìn)展呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下三點(diǎn):
重視提高家長對家庭教育的正確熟悉。孩子的眼睛就像照相機(jī),每天都拍下了父母的形象。家長的道德修養(yǎng),言行舉止都會給孩子以潛移默化的影響。比如,在我的班里面有一名女生,其家庭條件比較優(yōu)越,父母經(jīng)常在她面前炫耀自己,并且時常表現(xiàn)出對別人的鄙視,因此,造成了她在班級與同學(xué)的交往當(dāng)中也經(jīng)常表現(xiàn)出傲慢自大,特別自己的心情。她在和同學(xué)的交往過程中總是認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是對的,當(dāng)遇到不同觀點(diǎn)時,她總喜愛說“好吧,我不和你說,讓我媽給老師打電話解決!”時間長了,身邊的同學(xué)都對她特別反感。這正是由于家庭教育中,她父母待人接物的方式對她產(chǎn)生了影響,而她父母在她面前變得更為高大,所以在她與人交往中,一旦遇到問題,她想到的不是自己去面對,而是求助于父母,這種家庭教育不利于她人際關(guān)系的進(jìn)展。因此,父母要正確處理人際關(guān)系,帶給孩子正面的引導(dǎo)。
重視提高家長對家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫道:“愛是宏大的情感,它總是在制造奇跡,制造新人,制造人類最宏大的寶貴的東西?!蔽覀兘?jīng)常會遇到這樣一些家長,他們往往認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就把一切都交給老師了,自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育,那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生,其父母長期在外做生意,對其照看很少,由于缺少父母的關(guān)愛,他的脾氣特別急躁,常會由于一些雞毛蒜皮的小事和同學(xué)們發(fā)生爭吵,例如他坐在班里一個地方,當(dāng)別的同學(xué)需要從他身邊經(jīng)過,讓他起來讓一下的時候,他就會大發(fā)雷霆,甚至是大打出手,同學(xué)們對他的行為都很不滿,不愿與他交往,這樣一來,他就更加自閉。因此,我們必需讓家長熟悉到家庭教育的重要性,學(xué)校教育不能取代家庭教育。那么,假如我們要讓家庭教育和學(xué)校教育二者之間成為相互補(bǔ)充的關(guān)系,就必需使家庭教育與學(xué)校教育做到目標(biāo)全都,觀念全都,這樣才能有利于同學(xué)的健康進(jìn)展。
適當(dāng)教給家進(jìn)步行家教的方法。在班里還有這樣一個女孩,自小被養(yǎng)父養(yǎng)母收養(yǎng),而養(yǎng)父養(yǎng)母的家庭經(jīng)濟(jì)狀況也不是很好。當(dāng)她上高一時,得知自己不是養(yǎng)父養(yǎng)母親生的,就感覺全部的人都在哄騙她,從今不再信任任何人。當(dāng)自己的認(rèn)知突然轉(zhuǎn)變,而家庭也并沒有很好的對其引導(dǎo)教育,導(dǎo)致在她的心中仇視親生父母,對養(yǎng)父養(yǎng)母不知感恩,對身邊的人產(chǎn)生劇烈的不信任感,缺乏安全感,性格上表現(xiàn)出冷酷、冷漠的傾向。這正是由于家庭教育中并沒有給她正確、準(zhǔn)時的教育與疏導(dǎo),才導(dǎo)致她在學(xué)校對全部人的懷疑和不理解,給學(xué)校教育帶來了很大的困擾。
蘇霍姆林斯基說過:“假如沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng),那么不管老師付出多大的努力,都收不到完善的效果。學(xué)校里的一切問題,都會在家庭里折射反映出來,而學(xué)校簡單的教學(xué)過程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭?!彼裕蠋熞浞掷米陨淼臉蛄鹤饔茫褜W(xué)校力氣和家庭力氣進(jìn)行整合,把師生之愛和親子之愛融為一體,同心協(xié)力,使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育,達(dá)到教有所獲,學(xué)有所得的目標(biāo)。
總之,家庭是同學(xué)接受教育的第一課堂,家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,做好家長工作,不僅是學(xué)校教育的一個重要方面,更是培育健康健全同學(xué)的必定途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力,教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋,使家庭教育與學(xué)校教育融為一體,相互協(xié)作,真正達(dá)到促進(jìn)我們的同學(xué)健康成長的目的!
家校共育活動總結(jié)范文篇8
家長如何教育和培育好自己的子女是當(dāng)今社會的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到學(xué)校,從學(xué)校到學(xué)校高中,最終上高校,都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母們祖輩們往往環(huán)圍著某一個孩子來支配全家人的生活,這已是不足為奇的事了。
時代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了_一家只有一個孩子,誰不呵護(hù),誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長并不嬌慣孩子,但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們,孩子們也特別清楚自己在家中的“地位”。依據(jù)這些現(xiàn)象分析,當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下:消遣的項(xiàng)目多了,對學(xué)習(xí)不敢愛好;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛的人多了,聽不進(jìn)相反看法等等。因此,教育與培育子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此,我簡潔的談?wù)勎以谶@方面的勝利與失敗所帶來的閱歷與教訓(xùn),也給其它家長們一個參考資料。
一、相互溝通
教育和培育子女的問題不是很快就能說明白的,它需要一個相當(dāng)困難簡單漫長的階段,然后通過這個階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓(xùn),實(shí)行措施等等,可能勝利,也可能失敗。但只要你始終不斷努力不斷的付出心血與代價,正確地對待每一件事情,它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒有刻意把孩子培育得如何如何,但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通,學(xué)會如何培育父子之間的感情,學(xué)會如何跟他談心。不肯定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效,其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪,歡樂的事就愛聽,不歡樂的事就會引起反感,甚至對你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通。這一點(diǎn)特別重要。我認(rèn)為我的孩子假如寵愛我貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了勝利的第一步。接下來偶然講點(diǎn)道理他聽不是不行以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就馬上停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出很多問題讓家長解答。凡是能解答的,家長肯定要仔細(xì)解答,假如讓孩子絕望了,他將越來越少提問,這時,隔閡開頭產(chǎn)生,危機(jī)也就開頭埋伏了。
全部的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一起,陪他玩。無論是玩什么嬉戲,在玩的過程當(dāng)中查找機(jī)會達(dá)到教育和培育的目的。過去我很少打球,為了達(dá)到目的,我常常和孩子一起打足球籃球乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有肯定差距,因此,當(dāng)他快要失去信念時我常有意放他一馬;但當(dāng)他開頭得意時我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會到成功和失敗的味道。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會一些人生哲理。假如你單純?nèi)M意他的歡樂他會認(rèn)為成功得來很簡潔;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講,小小球場與人生這個大“球場”的道理是全都的,簡而言之,凡是孩子感愛好的,哪怕對他沒有明顯關(guān)心的事情,千萬不能輕易反對,做家長的肯定要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然,大道理誰都會說,做起來可就不是那么簡潔。我自己煩躁時也常顧不上了。
二、擅長創(chuàng)造
教育與培育是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注意培育孩子的特長和愛好。我是一個很愛音樂的母親,很期望孩子將來能夠和我一樣這么寵愛音樂,因此從他五歲時我就讓他開頭彈鋼琴。在彈琴的過程中我創(chuàng)造了他的優(yōu)點(diǎn),他具有與眾不同的音樂天賦??磥硪?培育,首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時候我并不批判他,只是找機(jī)會對他敘述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事,這時,“引導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)是主要手段,一旦他對某個問題產(chǎn)生了愛好就馬上抓住不放,對他進(jìn)行激勵與贊揚(yáng)。雖說他彈鋼琴的進(jìn)度特別慢,主要緣由是停止的時間過長,最長達(dá)到半年以上,但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩心情。這也是一種勝利。以后,他對音樂的愛好越來越深厚了,我敢確定,目前音樂已成為他生活中不行缺少的組成部分了。
關(guān)于對孩子的愛好培育我沒少費(fèi)心機(jī),學(xué)鋼琴打擊樂羽毛球,包括語文數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,這些就省去不談罷了。
除了創(chuàng)造孩子的優(yōu)點(diǎn)外,還要擅長創(chuàng)造孩子的不足。我的孩子有許多不足之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,特別是接觸老師,這是一個很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會孤立,引起性格反常。再說一個人再有本事,假如不與人接觸就施展不了你的本事,你也就成了廢品。因此我必需設(shè)法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場合,我都盡的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受熬煉。談到這個問題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,他們?yōu)槲业暮⒆庸?yīng)了不少機(jī)會,如“六一”兒童節(jié)的表演班集體聯(lián)歡會表演,都沒少讓他參與。作為家長更是盡心竭力,為他借樂器租車搬東西輔導(dǎo)等等,讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起過去來大有進(jìn)步。
其次,孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時顯示出了規(guī)律思維的不足,因此我在輔導(dǎo)的過程中反對死記硬背,強(qiáng)調(diào)過程的思維,哪怕結(jié)果是錯誤的,但方法肯定要正確,思考問題首先要合乎規(guī)律。在學(xué)校的中,幾乎每個假期我都對他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣,比他人不足,比自己卻大有提高。
當(dāng)然,培育孩子不肯定都是如此模式,要依據(jù)他的自身?xiàng)l件共性愛好,正卻作出各重不同的教育方式,這就是它餓簡單性。
三、正確對待
全部的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免呈現(xiàn)缺點(diǎn)與錯誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成果與每一個錯誤,是做家長要考慮的要害問題。
取得了成果應(yīng)當(dāng)表揚(yáng),犯了錯誤也應(yīng)當(dāng)批判,但表揚(yáng)與批判的尺度很難把握。不激勵不批判是不行的,可激勵與批判過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)反常,畢竟如何對待幾句話很難講清楚,我這里只說說詳細(xì)事例僅供參考。
有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)成果不錯,每次作業(yè)幾乎都是a+,為了激勵他,我們不僅贊揚(yáng)了他,還買了許多他寵愛吃的玩的穿的,甚至還滿意了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過這件事,我們漸漸學(xué)會了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決不過分。
有一回我們無意創(chuàng)造他的作業(yè)本上有許多b,那時我很生氣,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很安靜地問他:“你的作業(yè)哪來那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少他知道自己是錯誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,要害看他本人怎樣熟識。我覺得成果當(dāng)然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程,注意態(tài)度和過程最終必定會有好的成果。
可能有人認(rèn)為我對孩子的要求太松,其實(shí)不然,要害時該嚴(yán)厲?的還得嚴(yán)厲?。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班持續(xù)三次被取消了,他卻撒謊說去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事,主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣,因此覺得自己的錯誤可能犯得很大,有點(diǎn)害怕,我抓住這個機(jī)會,跟他談了很多做人的道理,他自然而然地都聽進(jìn)去了,達(dá)那以后再也沒創(chuàng)造他犯類似的錯誤了。
總之,孩子有了一點(diǎn)成果家長不要過于歡樂;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯時要抓住時機(jī),理智地對他進(jìn)行教育,詳細(xì)如何正確對待還得看那時的狀況而論。
四、查找出路
提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有肯定關(guān)心,讓孩子有一個奮斗目標(biāo),知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過,孩子在音樂方面有特別的天賦,因此必需把道理跟他說清楚,干別的事唯恐不是你的所長,你會失敗的。比方說你愛好體育,這我不反對,但當(dāng)你準(zhǔn)備從事體育職業(yè)時,會有什么結(jié)果你自己特別清楚。孩子也有自知之明,一提到此事他從不反對,他深知大人指出的道路是正確的,這個目標(biāo)是不會轉(zhuǎn)變的,只是怎樣落實(shí)到行動上而已。
與一般的孩子相比起來,我的孩子每天要多做許多事情。利用每天中午晚上和周末的時間練鋼琴練打擊樂學(xué)識譜練視唱聽音記譜等等。雖說他感覺到壓太大,有時顯得很被動,但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,憐憫在心里,嚴(yán)厲?依舊掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,帶他參與一點(diǎn)他所寵愛的活動,這樣他也不會感到那么乏味了。
近兩年來,孩子在不影響學(xué)習(xí)成果的前提下,把握了肯定的一技之長,這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說,他是用此刻的苦痛去換取將來的幸福,這個道理他早已明白。他曾經(jīng)對別的孩子說:你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成,家長確定是起到肯定的作用的。因此大人的行為的確會給子女造成極大影響。由此可見:教育與培育是我們家長不行推卸的責(zé)任和義務(wù)。
家校共育活動總結(jié)范文篇9
教育部關(guān)工委主辦的“家校共育,立德樹人”——家庭教育公開課開播了,一經(jīng)播出,在學(xué)校和家長中引起了極高的觀看和學(xué)習(xí)熱潮,班級群、伴侶圈里家長們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了公開課并圍繞“家校共育,立德樹人”發(fā)表了自己的看法與觀點(diǎn),下面,談?wù)勎业囊恍┯^后感。
一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長供應(yīng)有效正能量
父母榜樣的力氣,父母要以身作則,給孩子傳遞正能量,孩子是復(fù)印件,父母就是原件,在孩子面前樹立好的形象,養(yǎng)成好的習(xí)慣,營造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達(dá)的今日,父母們的生活工作都離不開手機(jī)電腦,但回到家中我們應(yīng)當(dāng)放下手機(jī),遠(yuǎn)離電腦,陪著孩子或與孩子一起閱讀,或者帶著孩子到室外,走進(jìn)大自然,去感受大自然,關(guān)愛大自然,告知他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命,去善待每一個生命,敬重自然,敬畏生命。
二、學(xué)校生階段生命教育:關(guān)心兒童熟悉生活的內(nèi)容、感受生活的樂趣
每一個生命來到世界特殊不簡單,每一個生命來到世界其實(shí)就是一個奇跡。我們要呵護(hù)每一個生命奇跡,呵護(hù)自己,愛惜自己,身體發(fā)膚受之父母。也要呵護(hù)別人,關(guān)懷和關(guān)心他人。當(dāng)別人受到損害,看到別人苦痛時要萌生惻隱之心,不要去損害別人。與人相處要友善,當(dāng)別人需要關(guān)心時,要主動關(guān)心他人,在關(guān)心的過程中,享受助人為樂的歡樂,這就是生活的歡樂。
三、生命教育是從根本上賜予孩子生命健康成長的力氣
熟悉自己生命與四周人生命的關(guān)系。爸爸媽媽哺育孩子,爸爸媽媽對孩子有哺育之恩。老師教育同學(xué),老師對同學(xué)有教育之恩。所以,在家敬重長輩,在校敬重老師,學(xué)會感恩,感恩生命,感恩生活。熟悉生命歷程和人生的辛酸苦辣、進(jìn)退取舍,每個人都會生老病死,要正視死亡。為了少生病,要留意養(yǎng)成良好的飲食,多進(jìn)行體育熬煉,在任何疾病面前,最好的良藥是強(qiáng)大的免疫力。人生中要做出許多次選擇,懂得進(jìn)退取舍,走好人生之路。
四、扮演好家長在家庭生活中對兒童進(jìn)行生命教育中的角色
家長首先是家庭的操持者,要有生活力量,過好日子,專心對待孩子和家庭,傳遞給孩子樂觀樂觀的生活觀。其次是家庭的設(shè)計師,把家里布置的有條理,有品位,很溫馨,要讓生活有儀式感,家假日或者家人生日時,大家坐在一起聚餐,讓家庭生活布滿格調(diào)。再次,家長是家庭的嬉戲王,爸爸帶著孩子玩嬉戲,媽媽陪著孩子講故事,讓家庭布滿生氣和活力,父母要培育自己的愛好。最終,家長還是家庭的哲學(xué)家,要做才智型的家長,家庭遇到挫折和難關(guān)時,迎難而上,給孩子傳遞正確的生命觀和價值觀。
盼望通過我的努力,家庭,可以營造出“共時美”,讓孩子將來無論走多遠(yuǎn),心里始終牽掛著,無論何時,只要想起來就是暖和的,無論遇到什么挫折,都想回家、且可以回到家的港灣,愛的港灣!
家校共育活動總結(jié)范文篇10
學(xué)校教育、社會教育、家庭教育、自我教育對一個人的成長進(jìn)展分別發(fā)揮著不同的作用。家庭教育對孩子的學(xué)問啟蒙心靈成長為人處世起著獨(dú)特的作用。一個家庭對孩子教育的重視程度將打算一個孩子今后勝利與否。我們國家有著特別良好的家庭教育優(yōu)良傳
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