青年優(yōu)秀教師演講稿樣本

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__青年優(yōu)秀教師演講稿_2（樣本）青年優(yōu)秀教師演講稿青年優(yōu)秀老師演講稿集錦5篇運(yùn)用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在當(dāng)今社會(huì)生活中，許多地方都會(huì)運(yùn)用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？以下是我為大家整理的青年優(yōu)秀老師演講稿5篇，希望能夠幫助到大家。青年優(yōu)秀老師演講稿篇1敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們：大家下午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我在此代表全體青年老師向在生活中賜予我們關(guān)愛，在工作中賜予我們無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意！今日能作為青年老師，在這里發(fā)言，感到非常的榮幸。但更多的是誠(chéng)惶誠(chéng)恐和擔(dān)心。因?yàn)樯钪约哼€有好多工作做得不夠完備，還有好多更為優(yōu)秀的青年老師。老師這個(gè)職業(yè)是神圣的，也是清苦的。盡管現(xiàn)在尊師重教，老師地位有了很大的提高，但老師這種職業(yè)仍舊有其特別性，看看四周，想想社會(huì)，多少老師一生靜默奉獻(xiàn)，燃燒自己照亮別人，學(xué)生成了國(guó)家棟梁，有的蜚聲海外，有的譽(yù)滿全國(guó)，老師們卻依舊固守著那份責(zé)任……。我有幸成為其中的一員，自從踏入老師行業(yè)，我就堅(jiān)決了一種信念。就是要為教化事業(yè)奮斗終生。我們更是幸運(yùn)的——學(xué)校為了幫助我們這些青年老師更好更快地成長(zhǎng)起來，給我們創(chuàng)建了學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。師徒結(jié)對(duì)，校本教研，科研團(tuán)隊(duì)課題探討等等一系列活動(dòng)，讓我們?cè)诮虒W(xué)技能上有了巨大提高。在教學(xué)中，我虛心向老老師請(qǐng)教，多聽老老師的課，多探討，多作總結(jié)，聽好課的同時(shí)，做好聽課記錄，仔細(xì)____總結(jié)，找尋新的教學(xué)思路。在向老老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，我更加嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)進(jìn)取。在學(xué)習(xí)老老師閱歷的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探究，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。另注意教材，教法的探討，以新課改為契機(jī)，不斷更新教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，開展敏捷多樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)愛好。盡管現(xiàn)在不是班主任，但我是一個(gè)老師。跟隨這個(gè)班已多年，了解其班級(jí)狀況。所以，在班級(jí)管理上，我都與班主任共同處理，教化，為其分憂解愁。班上發(fā)生任何事情時(shí)，學(xué)生主動(dòng)先找到我，我也會(huì)義不容辭地去了解狀況，實(shí)行應(yīng)對(duì)措施。班主任不在時(shí)，更是全面地做到班主任的職責(zé)。另班級(jí)有何活動(dòng)都主動(dòng)出謀劃策，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班集體出力。另樂于接受領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，并主動(dòng)、專心地去打算，既培育學(xué)生，又熬煉自己。年輕就是資本，壓力就是動(dòng)力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們?cè)趽?dān)當(dāng)重任的同時(shí)，也賜予了我們自己熬煉的機(jī)會(huì)。我們青年老師肯定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長(zhǎng)的厚望、社會(huì)的希望，將自己的人生書寫得更加輝煌絢麗！最終，再次向關(guān)懷和支持過我的領(lǐng)導(dǎo)老師說聲感謝！青年優(yōu)秀老師演講稿篇2敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的各位同學(xué)：大家下午好！春賞百花秋望月，夏沐清風(fēng)冬聽雪。又是一年春來到，在這乍暖還寒時(shí)候，我們又迎來了充溢希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期。作為青年老師代表在這里發(fā)言，我既激烈又惶恐。激烈的是，我去年一學(xué)期的工作和努力得到了大家的確定；惶恐的是，剛步入教壇的我，有許多地方做得不夠，離“優(yōu)秀老師”還有很大差距。然而，這半年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在老老師的指導(dǎo)下，在同事們的幫助下，在學(xué)生的協(xié)作和支持下，我在教學(xué)方面也取得了一點(diǎn)點(diǎn)小成果，摸索到一些教化教學(xué)方法。剛踏上教化工作崗位的我們，雖然對(duì)教化充溢著向往和熱忱，卻也因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。角色互換，環(huán)境適應(yīng)，閱歷缺乏，這是我們新老師面臨的共同問題。為了能讓我們快速熟識(shí)教化教學(xué)業(yè)務(wù)，快速成長(zhǎng)，學(xué)校為我們每位新老師配了教學(xué)上的師傅，我們新老師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦專心。在結(jié)對(duì)期間，我們虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，不斷提高自身水平。下面，我將從兩方面談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作。一、用仔細(xì)促進(jìn)教學(xué)1、勤學(xué)好問，虛心請(qǐng)教作為新老師，我在教學(xué)上存在許多不足。于是我虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)自己的工作。在此我特別感謝我的指導(dǎo)老師張老師和語(yǔ)文組長(zhǎng)黃老師，在教學(xué)上她們賜予了我許多的幫助。我與張老師能相互聽評(píng)課。我常常深化張老師的課堂聽課，做好聽課記錄，課后溝通探討，仔細(xì)____總結(jié)，找尋新的教學(xué)思路。張老師總是在隨堂聽課后為我指導(dǎo)，提出珍貴的看法和建議，能剛好解決我的困惑和疑問，做到資源共享。在指導(dǎo)老師的身上，我學(xué)到了許多教化教學(xué)方法，更加明確授課思路。在學(xué)習(xí)老老師閱歷的同時(shí)，我力求做到與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探究，注意教材和教法的探討?？傊?，自己首先必需做好的就是要在平常不斷學(xué)習(xí)中增加教學(xué)技能，讓自己盡快成長(zhǎng)。2、仔細(xì)備課，努力上好每堂課站上講臺(tái)不難，站好講臺(tái)卻不易。備課是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，只有自己課前打算充分，課上才能有的放矢。備教材的同時(shí)也要備學(xué)生，我結(jié)合學(xué)生學(xué)情和年齡特點(diǎn)備每一節(jié)課，用精致的課件吸引學(xué)生，用美麗的音樂感染學(xué)生，用奇妙的方式啟發(fā)學(xué)生，始終做到以學(xué)生為主體，力求每節(jié)課都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上，適當(dāng)?shù)募?lì)是一劑良方，我從不吝嗇自己的贊美，用表?yè)P(yáng)增加學(xué)生的信念，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參加到課堂中來，讓學(xué)生在歡樂輕松的氛圍中駕馭學(xué)問，提高學(xué)習(xí)實(shí)力。3、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后____學(xué)生交上來的作業(yè)，我都會(huì)仔細(xì)批改。學(xué)生在學(xué)問上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)覺，而且老師通過看作業(yè)也會(huì)基本駕馭學(xué)生的狀況，做到有效的反饋。老師認(rèn)仔細(xì)真的看法，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生。改作業(yè)時(shí)發(fā)覺的問題，我都剛好叫學(xué)生更正，并進(jìn)一步講解。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，對(duì)不同層次的學(xué)生要求也應(yīng)當(dāng)不一樣。我所教的班級(jí)中有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較差，于是我要求他們駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，重點(diǎn)落實(shí)字詞。每次聽寫都特殊留意他們，有時(shí)也主動(dòng)找他們背誦課文。期末考試，選擇題和默寫盡然全對(duì)。秉著不放棄每一個(gè)學(xué)生的原則，我努力做到讓他們?cè)跐u漸進(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的歡樂，從而愛上學(xué)習(xí)。我信任，只要用仔細(xì)的看法對(duì)待自己的工作，汗水不會(huì)白流。二、用三心關(guān)愛學(xué)生作為老師，必需具備三心，即愛心、細(xì)心、耐性。愛心是前提，細(xì)心是關(guān)鍵，耐性是重點(diǎn)，只有有了這三心，才能贏得學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的信任，才能讓學(xué)生、家庭、社會(huì)主動(dòng)主動(dòng)協(xié)作我們的教化教學(xué)活動(dòng)。盡管不是班主任，但我是名老師。跟隨這個(gè)班已有半年，我與孩子們建立了深厚的感情。在班級(jí)管理上，我有時(shí)幫助班主任共同處理，為其分憂解愁。班上發(fā)生一些事情，學(xué)生都能主動(dòng)找到我反映狀況，我也會(huì)義不容辭地去了解狀況，實(shí)行應(yīng)對(duì)措施。課余時(shí)間，學(xué)生都能主動(dòng)跟我共享溝通他們的喜怒哀樂，有些學(xué)生甚至還跟我共享了自己的隱私，還讓我為其保密。晚上查寢，我都會(huì)詢問他們生活上的問題，天冷提示他們留意添衣。課堂上，我們是同等的師生關(guān)系，課堂外，我們是相親相愛的姐弟、姐妹。學(xué)生雖然年齡上小我很多，但他們身上也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們天真爛漫，童真燦漫，他們純真的眼神，真誠(chéng)的笑臉，讓我感覺輕松開心，學(xué)會(huì)歡樂生活。正是時(shí)時(shí)刻刻提示自己保持三心，我才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。作為年輕老師，我們還有許多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高、教學(xué)閱歷有待豐富、管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期盼相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，所以我們將會(huì)接著努力。“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”，新學(xué)期，我們會(huì)用良好的師德和高尚的情操感化學(xué)生，用飽滿的____和慷慨的微笑感染學(xué)生，用廣博的學(xué)問和嫻熟的技能去培育學(xué)生。成果是激勵(lì)，困難是磨練，我們定會(huì)將壓力變成動(dòng)力。同時(shí)，我也真誠(chéng)地希望全體同學(xué)，迎著新學(xué)期第一縷陽(yáng)光，站在新學(xué)期的起跑線上，和時(shí)間賽跑，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，做學(xué)習(xí)的主子，做自己的主子，讓我們一起歡樂成長(zhǎng)吧！感謝！青年優(yōu)秀老師演講稿篇3敬重的各位評(píng)委、在座的老師們：大家上午好！我叫xx，現(xiàn)在的我在xx中心校擔(dān)當(dāng)品德與語(yǔ)文的教學(xué)。20xx年從高校畢業(yè)的我，已經(jīng)在老師崗位上辛勤耕耘了近九個(gè)年頭。從曾經(jīng)的懵懂到現(xiàn)在擁有肯定的教化教學(xué)閱歷，其間不斷付出，不斷學(xué)習(xí)，不斷攀登?；赝约撼砷L(zhǎng)的這一路，細(xì)數(shù)自己走過的歲月，發(fā)覺自己始終爭(zhēng)取在做同齡老師中的“領(lǐng)頭雁”，所以此次申報(bào)了“十佳青年老師”的評(píng)比。一、做一個(gè)優(yōu)秀的青年老師，要贏得學(xué)生寵愛、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校確定。九年前，作為優(yōu)秀畢業(yè)生的我走出高校校內(nèi)踏上三尺講臺(tái)，當(dāng)時(shí)稚嫩的.我放棄了去教化局安排的公辦學(xué)校而選擇跨進(jìn)了民辦的新世紀(jì)學(xué)校的大門。雖然在新世紀(jì)學(xué)校每天工作時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度高、壓力大，但是我以飽滿的熱忱對(duì)待每一天的工作。這八年，我仔細(xì)教授每一個(gè)學(xué)生，用真心換得真心，贏得了一批又一批孩子的愛戴；這八年，我仔細(xì)做好班主任工作，做好家校聯(lián)系，贏得了家長(zhǎng)們的普遍認(rèn)可；這八年，我仔細(xì)完成學(xué)校交代的每一項(xiàng)任務(wù)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在新世紀(jì)學(xué)校的八年時(shí)間，使我得到熬煉與成長(zhǎng)，在“優(yōu)勝劣汰”的學(xué)校管理模式下，我必需不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷積累自身資本。去年，我以語(yǔ)文學(xué)科第一的成果回來了公辦學(xué)校，回到了我的母?！笤浦行膶W(xué)校。我一如既往的捧著一顆心來到學(xué)生之中，對(duì)學(xué)生付出了更多的關(guān)愛，贏得學(xué)生的敬重與酷愛。九年育人生涯，從城市到鄉(xiāng)村，從民辦到公辦，我對(duì)學(xué)生的全心付出，贏得了家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校確定，也獲得了縣“優(yōu)秀黨員”、?！皟?yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。二、做一名優(yōu)秀的青年老師，還要技能扎實(shí)、教學(xué)突出、科研帶頭。從專業(yè)師范高校畢業(yè)的我，在老師基本功方面扎實(shí)學(xué)習(xí)，所以培育了自己優(yōu)良的老師基本素養(yǎng)。從教第一個(gè)學(xué)期就起先擔(dān)當(dāng)縣級(jí)公開課教學(xué)，九年來幾乎每年都會(huì)進(jìn)行一至兩次的市級(jí)、縣級(jí)公開課教學(xué)展示。“厚積才能薄發(fā)”。經(jīng)過這些年的不斷積淀，近年來自己多次代表嘉善地區(qū)參與市級(jí)教學(xué)比武，均獲得優(yōu)異成果。20xx年在____雙高教學(xué)能手評(píng)比中更是獲得了一等獎(jiǎng)的殊榮。去年被聘為縣品德學(xué)科帶頭人，上個(gè)月代表嘉善品德學(xué)科登上了“南湖之春”的舞臺(tái)。我始終認(rèn)為教學(xué)與科研是不分家的。所以在不斷形成自己教學(xué)風(fēng)格的同時(shí)，我也主動(dòng)參加教科研活動(dòng)。除了平常踴躍參與省、市、縣的各級(jí)培訓(xùn)外，我每個(gè)工作日都會(huì)撰寫工作日志。九年來，自己的三十余篇論文、案例已經(jīng)在全國(guó)、省、市、縣級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。在課題探討方面，自己參加省重點(diǎn)探討課題，主持市、縣級(jí)課題多項(xiàng)，注意把課題探討與平常教學(xué)有機(jī)結(jié)合。作為學(xué)校名師工作室的導(dǎo)師，我更是帶領(lǐng)年輕老師不斷學(xué)習(xí)。剛過而立之年的我，用自己的辛勤與才智兢兢業(yè)業(yè)地耕耘在三尺講臺(tái)。因?yàn)榭釔?，所以鐘情教化事業(yè)。雖然辛苦，但卻滿是經(jīng)驗(yàn)的華蜜！因?yàn)橛袎?mèng)，所以心懷遠(yuǎn)方，我必將披荊斬棘！感謝大家！青年優(yōu)秀老師演講稿篇4自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺(tái)上，我就感到由衷的興奮，由衷的驕傲，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽(yáng)底下最光輝的人。今日我演講的題目是《我傲慢我驕傲，我是光榮的人民老師》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，老師是神圣的，老師是崇高的。只是我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述老師的價(jià)值，也無(wú)法用詩(shī)人那美麗的詩(shī)句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)建，去耕耘，去收獲，因?yàn)槲沂抢蠋煟。?！“人民教化人民辦，辦好教化為人民”。一句話就概括了黨對(duì)人民的關(guān)切，對(duì)教化的關(guān)注和對(duì)老師的關(guān)愛。在這樣的國(guó)度里，在這樣的社會(huì)中，作為一名老師，我又怎能不感到光榮、驕傲呢？師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我始終為老師這個(gè)冠以清貧的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到老師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著老師的蹤跡……老師，仿佛只是生活的配角！可是，當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動(dòng)情嗎？于是，漸漸地，心中的迷惑消逝了，疑團(tuán)疏解了，心情安逸了！漸漸地愛上了這份工作，也漸漸地享受到了其中的歡樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻傾聽了清爽奇妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了刺眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。我喜愛，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣芳香！我喜愛，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜愛，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊！我喜愛，見對(duì)學(xué)生主動(dòng)努力的滴滴進(jìn)步！在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片……因?yàn)槲易罱K有機(jī)會(huì)能釋放青春的幻想，踐行人生的價(jià)值?？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是老師，一位光榮的人民老師！“國(guó)運(yùn)興衰，系于教化?！崩蠋煟齻鞑ブ祟惖奈拿?，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚起步；多少顆雪白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們驕傲?xí)r。一日為師，終身為父。聽到這些，身為老師的你，莫非不感到光榮與驕傲嗎？老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最終一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最終一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生勝利的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！我傲慢，我驕傲，我是光榮的人民老師！《面對(duì)21世紀(jì)教化振興行動(dòng)安排》指出，要“大力提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，特殊要加強(qiáng)師德建設(shè)”。高質(zhì)量的教化，必需有高素養(yǎng)的老師。強(qiáng)化人民老師的師德建設(shè)，是實(shí)施素養(yǎng)教化的奠基工程。老師職業(yè)的特別性，確定了老師的職業(yè)道德是一個(gè)獨(dú)特的體系，有其特有的內(nèi)涵、規(guī)律和作用。我們要造就千千萬(wàn)萬(wàn)適應(yīng)時(shí)代須要的人才，其根本保證在于建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒅艺\(chéng)于人民教化事業(yè)的老師隊(duì)伍。振興21世紀(jì)的中國(guó)教化呼喊高尚師德。師愛是師德的核心?！皭凼墙袒幕A(chǔ)”。老師對(duì)待學(xué)生的看法關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生假如生活在激勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣！”因此，老師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過程中，教化實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！鼻嗄陜?yōu)秀老師演講稿篇5敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師們：大家好！很榮幸參與優(yōu)秀青年老師的評(píng)比，彈指間，參與工作已有十年了，我很傲慢能把人生中最美妙的時(shí)間獻(xiàn)給自己鐘愛的教化事業(yè)。借此機(jī)會(huì)，我向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)自己的心得體會(huì)，請(qǐng)大家指正。一、我收獲了勤勉上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)的精神。為了成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，練就過硬的教學(xué)本事，我養(yǎng)成了虛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，平日苦練教學(xué)基本功，潛心鉆研新課標(biāo)理論，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，構(gòu)建自主合作的課堂教學(xué)模式，并榮獲____青年老師大比武優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，先后四次被選派參與市級(jí)語(yǔ)文教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。因?yàn)槟贻p，所以敢挑重?fù)?dān)，責(zé)無(wú)旁貸，始終擔(dān)當(dāng)班主任，從事語(yǔ)文教學(xué)，年年被評(píng)為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀老師，其中先后五次任畢業(yè)班班主任，不惜犧牲節(jié)假日和課余時(shí)間，一心撲在工作上，所帶班級(jí)共計(jì)50余人升入重點(diǎn)中學(xué)，并被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。二、我收獲了求真務(wù)實(shí)，坦誠(chéng)待人的品質(zhì)。任職以來，我腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，不斷增加個(gè)人對(duì)教化事業(yè)的使命感，內(nèi)化自己的責(zé)隨意識(shí)，始終保持高漲的工作熱忱，不怕挫折，不畏困難，聽點(diǎn)聽調(diào)，尤其在班級(jí)管理工作上，凡事往主動(dòng)方面考慮，對(duì)缺點(diǎn)和過失不隱瞞，不推諉，對(duì)成果從不虛夸，不貪功，不出風(fēng)頭，不計(jì)較個(gè)人得失。與同事相處虛心謹(jǐn)慎，友好熱忱，樂于助人，虛心聽取大家的看法。對(duì)待學(xué)生公允公正，耐性細(xì)致，有求必應(yīng)，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。良好的道德品質(zhì)讓我多次在師德考核中被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。三、我收獲了擅長(zhǎng)教研，熱衷讀書的習(xí)慣。近幾年，我校新課標(biāo)引領(lǐng)下的課題探