七年級(jí)政治下冊(cè)提綱

PAGEPAGE2七年級(jí)思品（下）復(fù)習(xí)提綱第十一課人們說我長(zhǎng)大了1、對(duì)

青春期的認(rèn)識(shí)：（1）青春期是童年向成年過渡的時(shí)期，一般指10-20歲。是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。（2）青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：性機(jī)能的發(fā)育成熟，身體外形的急劇變化，體內(nèi)機(jī)能迅速健全。（3）第二性征的出現(xiàn)和性成熟，是一個(gè)人進(jìn)入青春期的主要特征。2、怎樣悅納自己的生理變化？

①應(yīng)正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化。

②應(yīng)接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己，以積極的心態(tài)接納自己的形象。

③青少年應(yīng)追求外表美和心靈美的統(tǒng)一。

3、人的美包括外在美和內(nèi)在美。外在美是指形體美和風(fēng)度美。內(nèi)在的美是指心靈與精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。4、我們應(yīng)怎樣使自己更具青春魅力？要注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外在美。要提高自己的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，培育沒的心靈，使自己更具魅力。5、列舉青春期的煩惱：①其他同學(xué)都長(zhǎng)高了，而自己卻“原地不動(dòng)”。②家長(zhǎng)老是把自己當(dāng)小孩看，什么事也不放心讓自己去做。6、青春期的三大心理矛盾：①渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾。②心理閉鎖與求得理解的矛盾

③性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾。7、如何正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱（心理矛盾）：

青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現(xiàn)象。這些矛盾如果處理不好，會(huì)影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。我們應(yīng)通過各種方式調(diào)控好心里矛盾。

不愿意與異性同學(xué)接觸或與某個(gè)異性同學(xué)交往過密等，這都會(huì)產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，妨礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。4、男女同學(xué)交往需要掌握的原則（男女生怎樣交往？）。①自然、適度，自然和適度是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則。②尊重、真誠(chéng)，真誠(chéng)、尊重是交往的前提。③廣泛交往，應(yīng)該和更多的同學(xué)建立真摯的友情。第十三課

讓快樂時(shí)時(shí)圍繞在我身邊1、豐富多樣的情緒天空（1）（2）（3）（4）（5）（1）人的情緒的特點(diǎn)：多種多樣、復(fù)雜多變。（2）最常見的情緒有四大類：喜，怒，哀，懼。（3）這四類情緒又可以派生出多種復(fù)雜的情緒，如：驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交集等。（4）人的情緒可以通過眉、眼、嘴等面部表情表現(xiàn)出來(lái)。（5）

不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式，即使是同一種情緒，它的具體表現(xiàn)也不是千篇一律的。2、情緒產(chǎn)生和變化的原因：①人的需要是否得到滿足。②不同情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。3、情緒不同、結(jié)果不同（情緒的作用）（1）情緒會(huì)對(duì)人們的生活和行為產(chǎn)生特定的影響。積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，使自己的水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮；消極情緒使人精神萎靡，思維遲緩，使人失常發(fā)揮。（2）不同的情緒會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不同的影響。積極情緒能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫力，有益于身心健康，消極情緒會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響。4、關(guān)于情緒影響健康的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)：①常樂常笑，益壽之道;②笑口常開，青春常在;③人逢喜事精神爽;=4\*GB3④要想健康快活，學(xué)會(huì)自己找樂;5、調(diào)控情緒的方法：①理智調(diào)控法②注意力轉(zhuǎn)移法③幽默化解法④積極的自我暗示法。6、合理宣泄情緒：（1）消極情緒壓抑在心里，對(duì)人的身心健康是不利的，需要通過一定的方式進(jìn)行合理宣泄。（2）宣泄方式：①哭泣宣泄，②傾訴宣泄，③運(yùn)動(dòng)宣泄，④書寫宣泄。（3）合理宣泄的原則：情緒的宣泄要在道德和法律允許范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。7、如何調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒。①學(xué)會(huì)控制自己的情緒。每個(gè)人可以根據(jù)自身特點(diǎn)靈活選擇調(diào)控情緒的方法。例如：理智控制法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的心理暗示。②合理宣泄情緒。消極情緒壓抑在心里，對(duì)人的身心健康是不利的，需要通過一定方式進(jìn)行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、傾訴宣泄、運(yùn)動(dòng)宣泄、書寫宣泄。③情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。第十四課

追求高雅情趣品味美好生活1什么是高雅情趣？答：高雅情趣是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣。它符合現(xiàn)代科學(xué)和文明的要求，也符合社會(huì)道德和法律的要求。它體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。2、什么是庸俗情趣？有什么危害？答：庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。3、為什么要培養(yǎng)高雅情趣？（高雅情趣有什么重要作用或意義？）答：（1）高雅情趣有益于身心健康。（2）高雅情趣有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。（3）高雅情趣能提高人的道德和文化修養(yǎng)，使生活更加充實(shí)而富有意義。4、我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅的情趣？（怎樣過富有情趣的生活？）答：①以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活。②增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。④豐富文化生活，提高審美能力。5、豐富的文化生活是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑6、好奇心有什么作用？答：好奇之心，人皆有之。好奇心是我們行為的動(dòng)力，它可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘，獲得新的感受，給我們的學(xué)習(xí)和生活增添情趣。不過，好奇心如果把握不好，也可能會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活。7、盲目從眾有什么危害？答：存有從眾心理是正常的，但、盲目從眾，卻不利于自己的獨(dú)立思考和判斷，很難形成自己穩(wěn)定的興趣愛好，不利于高雅情趣的培養(yǎng)，也會(huì)影響我們的個(gè)性發(fā)展，有的還直接影響身體健康。所以，我們要“擇其善者而從，其不善者而改之”。8、（1）中學(xué)生容易出現(xiàn)的不良嗜好有:吸煙、喝酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。（2）不良嗜好的危害：危害身心健康，導(dǎo)致道德修養(yǎng)低下，容易誘發(fā)違法犯罪，影響正常的學(xué)習(xí)生活，不利于高雅情趣的培養(yǎng)。（3）怎樣杜絕不良嗜好？要杜絕不良嗜好，就要不斷提高自己的判斷能力，不斷提高獨(dú)立思考和自我控制的能力，避免盲目從眾；還要學(xué)會(huì)拒絕，對(duì)干擾我們學(xué)習(xí)、影響我們正常生活的不健康的東西，我們對(duì)它要果斷地說“不”。9、好奇與興趣、情趣之間有什么聯(lián)系？答：高雅的情趣通過一個(gè)人廣泛而有益的興趣愛好表現(xiàn)出來(lái)；廣泛而有益的興趣愛好，又可以把一個(gè)人的請(qǐng)求陶冶得更加高雅。好奇是興趣的開始，我們應(yīng)該有好奇開始，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好，并進(jìn)而發(fā)展為高雅情趣。第十五課

抵制不良誘惑預(yù)防違法犯罪1、“黃、賭、毒、邪教”的危害①未成年人在涉“黃”后，輕者會(huì)想入非非，精神萎靡，無(wú)心學(xué)習(xí)；重者極易誘發(fā)違法犯罪，造成更大的傷害。②賭博是一種惡習(xí)，也是社會(huì)公害之一，賭博害人害己害家害國(guó)。未成年人染上賭博惡習(xí)后，不僅影響身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步，扭曲人際關(guān)系，而且極易誘發(fā)盜竊、搶劫、詐騙等違法犯罪行為。③吸毒會(huì)嚴(yán)重摧殘身心健康，傳染和導(dǎo)致各種疾病，甚至死亡；會(huì)破壞家庭幸福，誘發(fā)刑事犯罪；會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，危害社會(huì)治安。④“法輪功”是以李洪志為首的反科學(xué)、反人類、反社會(huì)的邪教組織?！胺ㄝ喒Α钡刃敖绦麚P(yáng)歪理邪說，蒙騙群眾，斂財(cái)害命，挑動(dòng)制造事端，是危脅人民生命財(cái)產(chǎn)和社會(huì)安定的毒瘤。2、不良誘惑的危害：①會(huì)傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康。②會(huì)使人不思進(jìn)取，放棄美好的追求，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展。③會(huì)使人無(wú)視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪的道路。3、如何自覺抵制不良誘惑？（1）（2）（3）（1）要努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識(shí)別真假美丑，不為假象所迷惑，防止上當(dāng)受騙。（2）要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。（3）應(yīng)運(yùn)用法律手段與不良誘惑進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，以保護(hù)自己，凈化我們成長(zhǎng)的環(huán)境。4、法律的三個(gè)基本特征：①由國(guó)家制定或認(rèn)可。②靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。③對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。5、犯罪的三個(gè)特征：嚴(yán)重危害社會(huì)、觸犯刑法、應(yīng)受刑罰處罰6、違法行為，指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為。根據(jù)違法行為的性質(zhì)，情節(jié)和對(duì)社會(huì)的危害程度，可以把違法行為分為一般違法行為和犯罪行為。7、一般違法和犯罪有哪些區(qū)別？表現(xiàn)在那些方面？答：一般違法和犯罪二者在違反的法律、對(duì)社會(huì)的危害、應(yīng)受到的懲罰等方面有著嚴(yán)格的界限。違法行為對(duì)社會(huì)的危害程度違反的法律應(yīng)受到的懲罰一般違法行為對(duì)社會(huì)的危害性不大尚未觸犯刑法應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任或受到行政制裁犯罪具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性觸犯了刑法應(yīng)受刑罰處罰8、一般違法與犯罪之間的關(guān)系是怎樣的？答：一般違法和犯罪都不同程度地?fù)p害了國(guó)家和人民的利益，都具有社會(huì)危害性，都違反了國(guó)家隊(duì)法律、法規(guī)。（相同點(diǎn)）有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪。一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。9、如何預(yù)防違法犯罪？（1）（2）（1）不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪。因此。要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。（2）防微杜漸，，防患于未然。一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，以使自己健康成長(zhǎng)。10、類似從違紀(jì)、不良行為一般違法犯罪案例，告訴我們什么道理？（說明了什么？）答：（1）不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪。（2）一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪。11、類似從違紀(jì)、不良行為一般違法犯罪案例，給我們什么啟示？答：（1）我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。（2）只有防微杜漸，才能防患于未然。我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，以使自己健康成長(zhǎng)。第十六課

撐起法律保護(hù)傘1、我國(guó)法律規(guī)定，凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2、未成年人為什么需要特殊保護(hù)？

①由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不成熟，在辨別是非，區(qū)分良莠方面會(huì)出問題。②法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。

③我們是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)。3、我國(guó)專門制定的保護(hù)未成年人的法律：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。4、法律是怎樣保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的？答：為了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，我國(guó)憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法等許多法律法規(guī)，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定。另外我國(guó)還制定了《中華人民共和國(guó)未成年人法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》兩部專門法律，從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。5、家庭、學(xué)校和社會(huì)保護(hù)的重要性（1）（2）（3）（1）家庭是養(yǎng)育我們的地方，我們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，健康品格的培養(yǎng)，個(gè)人學(xué)業(yè)的發(fā)展等，都與家庭環(huán)境、家庭教育密不可分。（2）學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地，我們的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校的保護(hù)。（3）社會(huì)是我們生活的廣闊空間，社會(huì)各界能否肩負(fù)起各自的保護(hù)責(zé)任，營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，將直接影響我們的健康成長(zhǎng)。6、

自我保護(hù)的方法和技能：（1）（2）（3）（1）原則：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們首先要根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度，確定采取相應(yīng)的方法和途徑。（2）來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)上的民事侵害，侵害的程度較輕①可以通過宣傳法律知識(shí)，協(xié)商，調(diào)解等方法來(lái)解決。②可以按照相關(guān)法律規(guī)定申明自己的某一或某些權(quán)益是合法的，是不允許非法侵犯的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。（3）當(dāng)面對(duì)違法犯罪時(shí)，特別是歹徒行兇時(shí)，我們要采取機(jī)制靈活的方法與其斗爭(zhēng)。

①有能力將其制服時(shí)，要勇敢的同其搏斗。②沒有能力將其制服時(shí)，可采取“呼救法”；“周旋法”撥打“110”報(bào)警等方法。

③萬(wàn)不得已，要兩害相權(quán)取其輕，減少不必要的傷亡，力求保全自己。④必要時(shí)，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。

7、

正當(dāng)防衛(wèi)：為了使國(guó)家，公共利益，本人或者其他人的人身，財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行為，屬于正當(dāng)防衛(wèi)。正當(dāng)防衛(wèi)雖然對(duì)加害者造成一定的損害，但不具有社會(huì)危害性，不負(fù)刑事責(zé)任。8、青少年如何運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益？①要學(xué)會(huì)求得法律幫助。如：律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等。②可以通過非訴訟途徑解決，這是維護(hù)權(quán)益常用的有效手段。向政府部門、司法機(jī)關(guān)反映問題，通過調(diào)解、仲裁等方式解決爭(zhēng)議、糾紛。③通過訴訟途徑即打官司討回公道，這是維護(hù)權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的途徑。有經(jīng)濟(jì)困難，還可以申請(qǐng)法律援助。9、訴訟分為：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。10、判斷：保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)有了家庭、學(xué)校、社會(huì)的保護(hù)就行了，與未成年人自身無(wú)關(guān)。答：錯(cuò)誤，因?yàn)楸Ｗo(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。但家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù)，只能為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供必要的外部條件，而要真正收到良好的效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。11、關(guān)于未成年人保護(hù)的內(nèi)容，需要我們掌握的是：①家庭保護(hù)：父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得虐待、遺棄未成年人；不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。②學(xué)校保護(hù)：應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生；應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。③社會(huì)保護(hù)：營(yíng)業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入；任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。12、國(guó)家為什么高度重視校園安全？（制定校園安全法的理由）①青少年的大部分時(shí)間在學(xué)校度過，校園安全直接關(guān)系著未成年人的健康成長(zhǎng)。②由于未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不成熟，在辨別是非，區(qū)分良莠方面會(huì)出問題。③法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。

=4\*GB3④我們是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)。13、你身邊存在哪些安全隱患？體育設(shè)施陳舊、學(xué)生上下樓無(wú)序、學(xué)生在走廊上追逐打鬧。14、面對(duì)存在的安全隱患，你認(rèn)為國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)、未成年自身分別應(yīng)采取哪些措施？（為預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生，你認(rèn)為國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)、未成年自身分別應(yīng)采取哪些措施？）國(guó)家：應(yīng)該加強(qiáng)校園安全立法和執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊各類侵犯未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為．學(xué)校：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全常識(shí)教育，完善安全措施，消除安全隱患。社會(huì):確保學(xué)校設(shè)施質(zhì)量；有關(guān)部門采取措施，整治校園周邊環(huán)境和秩序，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。未成年自身：要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，熟悉各種安全標(biāo)志，掌握必要的安全常識(shí)。15、安全警示語(yǔ)：①關(guān)愛生命、安全出行。②高高興興上學(xué)，平平安安回家。③教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂守秩序。

=4\*GB3④上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。第十七課看社會(huì)辨是非體現(xiàn)真善美的現(xiàn)象：尊老愛幼、拾金不昧、樂于助人、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)等。體現(xiàn)假、惡、丑的現(xiàn)象：以大欺小、以強(qiáng)凌弱、造假售假、坑蒙拐騙、偷稅漏稅、貪污受賄等。3、生活中充滿了真善美，但也有假惡丑。（生活中有是非善惡）4、真善美的關(guān)系：真是美的前提，善是美的基礎(chǔ)。5、頌揚(yáng)真善美的名言警句：①美就是真，真就是美。濟(jì)慈②失去了真，同時(shí)也失去了美。別林斯基③靈魂最美的音樂是善良。羅曼.羅蘭6、為什么要追求、歌頌真、善、美？（或真、善、美對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么影響？）答：真、善、美的行為能夠起到凈化人們心靈的作用，激起人們對(duì)美好事物的向往和追求，促使人們加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，從而有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。7、假、惡、丑現(xiàn)象有什么危害？（或?yàn)槭裁匆种萍?、惡、丑現(xiàn)象？或給出漫畫，分析漫畫中的行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響？）答：假、惡、丑現(xiàn)象對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)消極影響，危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣；對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利的影響，會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。8、為什么要明辨是非善惡？（明辨是非善惡對(duì)我們有什么重要意義？）答：（1）只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。（2）只有明辨是非善惡，才能在生活中自覺用道德和法律約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康的生活。（3）只有做到明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，才能使自己逐步成為一個(gè)正直的人。9、面對(duì)生活中的是非善惡，我們應(yīng)該如何（或怎樣）做出正確的選擇？答：（1）首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)，看其是否符合道德和法律標(biāo)準(zhǔn)，從而做出正確的判斷和選擇。（2）不斷