師德師風(fēng)演講稿四分鐘例文

第1頁共8頁平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩。師德師風(fēng)演講稿1有人說，教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果!有人說，教師也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博可見人們給予了教師高度的評(píng)價(jià)。作為一名光榮做才對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿意的教師?滿意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜”，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂?！睈垡蛩固拐f過：“愛，是的老師!作為一名教師，就。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載著我每一步我始終堅(jiān)持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通……校有名的“落后班”。由于學(xué)生受到的家庭薄弱，行為習(xí)慣差。面對(duì)這樣一群孩子，我境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他暖。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪第2頁共8頁列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分等，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣下，學(xué)生應(yīng)該象對(duì)待自己家里的孩子那指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因，找到悟，并從此奮進(jìn)。熱愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)。一次這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，班長(zhǎng)告訴我，“__把別人打了!”位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然著這個(gè)女生去了診所。等安頓好這個(gè)女室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對(duì)不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說著，他竟哽咽!于是，我拉他坐下并遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊，只能招致大家以后要自信起來，用自己的行動(dòng)贏能夠通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明。”他會(huì)心地露出微笑：“老師，謝謝你。我以后再也不惹你生氣了?！备邼q，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿于是我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里第3頁共8頁生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓沒一位學(xué)生都健都健康、快樂成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都放心、安室批改作業(yè)，忽然班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來報(bào)說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起他，放醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí)，我才想起給家長(zhǎng)打電話……家長(zhǎng)見到我，握著我的手，一個(gè)勁地說：“謝謝!”光有愛心是不夠的，還要有過硬的提出了嚴(yán)格的要求，平時(shí)做到主動(dòng)聽課，精心備摘記工作。大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自一桶水，并讓他不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余時(shí)上網(wǎng)查閱資料外，我還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育不斷積累，不斷給自己充電，讓自己永遠(yuǎn)矗立于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽蚁嘈盼視?huì)在這求索的過程中不“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教師里放飛的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿意謝謝大家!師德師風(fēng)演講稿2私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦第4頁共8頁燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)，私的。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因?qū)W生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了。”接著又的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時(shí)男聲，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜靡粔K，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不師魂，練師功，樹師表，是我共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能師德師風(fēng)演講稿3歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)事。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有教”，要以自身的行為去影從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可性、不負(fù)責(zé)任。教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)?？梢韵?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)第5頁共8頁是他的教師，而且是他的知心摯友，感受到你對(duì)的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，使他們位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今天演無痕”。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說而不爭(zhēng)?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮萬物以時(shí)日；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng)；遇是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物而無聲；當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日；當(dāng)其為。入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕的追求，燃燒是我們的價(jià)值?！按笠粝Ｂ?，大愛曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)回報(bào)的“大愛”。教師的愛，是用自己的汗水辛的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神的工程師稱號(hào)，教師的愛，是用筆耕耘、用語言潤(rùn)。三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更第6頁共8頁，使我充實(shí)的職業(yè)。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我。順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠(chéng)，更奏響了的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。路路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上一如既往，絕不退縮。因?yàn)椋疑類劢處熯@個(gè)平那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙托起明天的太陽！耿耿園丁意，拳拳育人心；身會(huì)永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的