精通版小學(xué)四年級(jí)下教案全冊(cè)

單元分析Unit1Welcometomynewhome本單元講的是歡迎來到我的新家，重點(diǎn)在家中的新的陳設(shè)。本單元的重點(diǎn)是thereis和thereare如何運(yùn)用。難點(diǎn)是lookatthebedroom/livingroom/kitchen.Thereisanewbed/TV/kitchen.Whatisinthestudy/livingroom?等句型在實(shí)際生活中的理解和使用。教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、唱、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，以小組合作活動(dòng)為教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。教學(xué)目標(biāo)和要求1.能聽、說、認(rèn)讀下列三會(huì)單詞:home,bedroom,livingroom,TV,armchair,sofa,kitchen,sandwich,floor,mug,cup,wall,picture,window;能聽、說、讀、寫下列四會(huì)單詞：desk,chair,ball,balloon,cake,hamburger,bed,table,clock,computer,并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。2.能理解表示在某處存在某物的句子。靈活運(yùn)用下列語句在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流：Thereis…Thereare…3.能理解并掌握WhatcanIdoforyou?Comehere,Canyoucleanthetableandchairs?等表示命令、請(qǐng)求等語氣的句子，并能靈活運(yùn)用這些句子在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。4.通過songs,chants,games,surveys等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。5.通過探究式謝謝和小組合作學(xué)習(xí)等形式，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。6.激發(fā)學(xué)生熱愛生活的積極情感，讓學(xué)生在真實(shí)的語言交流過程中，學(xué)會(huì)與人交流。在真實(shí)的語言運(yùn)用過程中引導(dǎo)學(xué)生走入生活、學(xué)會(huì)生活、熱愛生活。備課時(shí)間：主備人：授課時(shí)間：知識(shí)與能力：能聽、說、認(rèn)讀下列單詞:home,bedroom,livingroom,bed.并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過典型圖片和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地習(xí)得生詞home，bedroom，bed，computer，并掌握四會(huì)單詞desk和chair。在做游戲的過程中，使學(xué)生通過做游戲，逐步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并從交際需要出發(fā)自覺進(jìn)行運(yùn)用，與此同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的個(gè)性品質(zhì)。過程與方法：愉快教學(xué)法,任務(wù)型教學(xué)法，情景教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法,小組合作法，師生互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)：thereis...的句型教學(xué)重點(diǎn)：課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)卡片、獎(jiǎng)勵(lì)卡片等。2.準(zhǔn)備各類房間圖。3.制作課件，flash動(dòng)畫。教學(xué)過程：第一課時(shí)新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)要求：Step1Greetings.1、齊唱上學(xué)期所學(xué)的歌曲2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)26個(gè)字母的寫法。將學(xué)生分成四組，每組每個(gè)學(xué)生輪流到黑板上按順序?qū)懗鲆粋€(gè)字母的大小寫，教師根據(jù)學(xué)生書寫的正確與否和完成先后，評(píng)選出優(yōu)勝組，并表揚(yáng)鼓勵(lì)。Step2Presentation1、Guessthewords:教師拿出本課的生詞卡片：home，bedroom，bed，computer．展示圖片并示范朗讀單詞：Thisisahome／bedroom／bed／computer．讓學(xué)生猜出單詞意思。2、教師向?qū)W生說明單詞含義后，說出英文單詞，讓學(xué)生說出相對(duì)應(yīng)的漢語意思。反復(fù)幾次后，教師將全班分為兩大組，男，女生各一組。首先女生說出英語單詞，男生說出漢語；然后男生說英語，女生說漢語。通過這個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到熟讀單詞，明確單詞含義的目的。3、句型教學(xué)：(1) 教師出示本課教學(xué)掛圖，并讓學(xué)生找—找在掛圖上他們能看到什么。(2)教師可用提示性語言來問學(xué)生：Isthereanewdesk?Isthereanewchair?學(xué)生雖然對(duì)Therebe句子感到陌生，但是對(duì)desk和chair卻比較熟悉。當(dāng)學(xué)生聽到1sthereanewdesk?的問題時(shí)，他們會(huì)回答Yes。教師可順勢(shì)切入本課重點(diǎn)句式Thereisanewdesk.以同樣的方式介紹出Thereisanewchair.鼓勵(lì)學(xué)生自己說出句子：Thereisanewbed，anewcomputer，anewhome.（3）教師明確Thereis…句式含義，并組織學(xué)生練習(xí)說句子。如：Thereisanewbook／pencil／pen…Thereisanewbed,anewdeskandanewchair.Thereisanewcomputer.3、播放教學(xué)錄像，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。4、兩人一組分角色進(jìn)行情景對(duì)話。Step3.Practice1、以小組為單位，學(xué)做生詞卡片home，bed，bedroom，computer，desk，chair。2、Let’spaste，以小組為單位，進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽，教師提供一些房間圖，要求學(xué)生對(duì)房間的擺設(shè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生也可以自己畫圖。3、各小組把完成的作品向全班展示，教師與學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。homeworkCopythenewwordfivetimes.板書：備課時(shí)間：主備人：授課時(shí)間：Lesson2知識(shí)與能力：能理解表示在某處存在某物的句子。靈活運(yùn)用下列語句在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流：Thereis…ThereisabigTVThereare…Therearetwosofas.情感態(tài)度價(jià)值觀：利用歌謠的錄音烘托學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的積極情感。過程與方法：,任務(wù)型教學(xué)法，情景教學(xué)法，小組合作法，師生互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)：thereis...thereare..教學(xué)重點(diǎn)：Thenewdialogue課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備教學(xué)卡片、錄音機(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)卡片。2.準(zhǔn)備livingroom圖片。3.準(zhǔn)備一些A4白紙。教學(xué)過程：第一課時(shí)新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)要求：Step1Revision1、Let’sdraw.Listenanddrawthemonapaper.Drawabedroominyourhome.Drawabedinyourbedroom.Drawadeskinyoubedroom.Drawacomputeronthedesk.2、教師讓學(xué)生互相介紹各自所畫的畫，并用上所學(xué)句子，如：Thisismyhome.Thisismybedroom.Thereisanewbed，anewcomputer，andanewchairinmybedroom.Step2Presentation1、Showthecardstothepupils.TV/sofa/armchairAskthem:Whereshouldtheseputintheliving-room?2、Toteachthenewwords.Asksomepupilstoreadaloud.發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生為這三個(gè)單詞各設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作，如：雙手比劃一個(gè)長方形來表示TV；雙手抱臂做坐下動(dòng)作來表示sofa；雙臂架起做坐下動(dòng)作來表示armchair。再通過以下游戲來鞏固所學(xué)詞匯：教師讀出單詞，讓學(xué)生來做相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。此步驟能向?qū)W生輸入單詞的正確發(fā)音，使學(xué)生理解教師所讀單詞的含義，在此基礎(chǔ)上才能做出與單詞相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作來。然后轉(zhuǎn)換角色，教師來做其中某一個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生來猜一猜是哪一個(gè)單詞。此步驟目的是為讓學(xué)生正確輸出本課單詞。同桌之間以同樣方式交換角色做游戲。3、教師出示本課教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)學(xué)生問答。T：WhereareKateandLiYan?Aretheyathome?SS：Yes．T：Aretheyinthebedroom?SS：No．T：Wherearethey?SS：Theyareinthelivingroom．此段對(duì)話目的為了復(fù)習(xí)home，bedroom，livingroom。T：What'sinthelivingroom?SS：ThereisanewTV．此段對(duì)話學(xué)習(xí)句式What'sin…?同時(shí)復(fù)習(xí)句式：Thereisanew…。T：What'sinthelivingroom?Ss：Sofa／Armchair／Kite／Balloon／Clock．教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說出圖畫上的所有物品。T：Howmanysofas?Let'scount．T&Ss：One，two．Twosofas．T：Therearetwosofasinthelivingroom．T&Ss：Therearetwosofasinthelivingroom．教師以同樣方式，讓學(xué)生跟讀以下句子：Therearefourarmchairs．Therearethreekites，Therearefiveballoons．Thereisabigclock．Step3Practice1.Listentothetapeandrepeatafterit.Thenasksomegroupstoreadinclass.2.ReadthedialogueingroupsandactitoutWritedownthenewwords5.let’schantHomework:1、Readandrevisethenewwords.2、Copythenewwords.板書：備課時(shí)間：主備人：授課時(shí)間：Lesson3知識(shí)與能力：掌握詞匯：kitchen，fridge，table掌握句型：lookatthekitchen/thereisanewfridge.情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生在真實(shí)的語境中，進(jìn)一步感知、理解Thereis…Thereare…等語句描述某處存在什么，并能在本課的對(duì)話背景中靈活運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和探索性的學(xué)習(xí)，習(xí)得本課對(duì)話中出現(xiàn)的句子。過程與方法：愉快教學(xué)法,任務(wù)型教學(xué)法，情景教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法,小組合作法，師生互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)：熟練的運(yùn)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行簡單的交流。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用lookat..thereisa..簡單的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備與本課教學(xué)有關(guān)的物品。2、準(zhǔn)備多張房間平面圖，并畫出各房間物品(參照學(xué)生用書第7頁第三部分的平面設(shè)計(jì)圖)。教學(xué)過程：第一課時(shí)新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)要求：Step1Revision1、大家一起跟錄音說唱第2課的歌謠。2、學(xué)生展示上節(jié)課自己設(shè)計(jì)的客廳。并用所學(xué)單詞和句子簡單講解。如：Thisismylivingroom.What'sinthelivingroom?Come，I'llshowyou.ThereisanewTV，twosofas，fourarmchairs…Step2Presentation1、教師給學(xué)生提出一項(xiàng)任務(wù)，設(shè)計(jì)出生日聚會(huì)前在廚房里應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備。要求學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)。2、教師將準(zhǔn)備好圖片發(fā)給各組。圖片包括：廚房圖片、桌子圖片、三明治圖片、蛋糕圖片、漢堡包圖片。發(fā)給學(xué)生每組一張大白紙，供學(xué)生設(shè)計(jì)用。3、教師介紹圖片，使學(xué)生對(duì)本課生詞有初步的感知。4、學(xué)生畫出—間廚房，可以自己在白紙上畫出相應(yīng)的物品和食品，也可以將圖片貼入廚房內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢谩?、待學(xué)生基本完成設(shè)計(jì)后，教師播放錄像，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉本課課文內(nèi)容。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：Comeintothekitchen，LiYan.It'sformybirthday.Willyoucometomybirthdaypartythisafternoon?Thereis…Thereare…等句子，并做必要的解釋。6、學(xué)生用所學(xué)單詞和句子來展示自己的廚房設(shè)計(jì)。7、教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書單詞cake，hamburger的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。Step3Practice1、以小組為單位，學(xué)做生詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、趣味游戲：Let'splay.教師發(fā)給同桌的兩個(gè)學(xué)生一張房間平面圖紙，兩人手指著平面圖，進(jìn)行會(huì)話練習(xí)StudentA：Comeintothekitchen.StudentB：What'sinit?StudentA：Look!Thereisabigcake.StudentB：Comeintothelivingroom.StudentA：What'sinit?StudentB：Look!ThereisanewTV.Homework:1、Readandrevisethenewwords.2、Copythenewwords板書：Lesson3newwords：kitchen，fridge，tablenewdialogue：Lookatthekitchen.Thereisanewfridge.備課時(shí)間：主備人：授課時(shí)間：Lesson4知識(shí)與能力：Fourskill:study，computer，pictureTwoskill:What’sinmystudy?AndLet’schant.情感態(tài)度價(jià)值觀：開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和合作能力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ);激發(fā)學(xué)生熱愛生活的積極情感,讓學(xué)生在真實(shí)的語言交流過程中,學(xué)會(huì)與人交往。過程與方法：運(yùn)用情景教學(xué)法幫助學(xué)生很好的將本課所學(xué)知識(shí)很好的運(yùn)用到生活當(dāng)中。教學(xué)重點(diǎn)：newwordsandthesentences教學(xué)難點(diǎn)：Threeskill:study，computer，pictureTwoskill:What’sinmystudy?AndLet’schant.課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：Picturecards.Tape.Recorder.stickers教學(xué)過程：新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)要求：Step1.Warming-up/Revision.1、Readthewordstogether.2、Let’schant.1、Tolearnnewwords（1）、教師出示一詞組卡，邊讀邊做動(dòng)作來表示該詞組含義使學(xué)生根據(jù)動(dòng)作來理解詞組含義，并感知詞組讀音。學(xué)生齊讀，并猜出詞組的含義。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本課的生詞study，computer，picture。教師說出單詞學(xué)生同時(shí)做出拖地的動(dòng)作。（2）、教師將以上四個(gè)詞組卡片貼放在黑板上，不出聲地說出一個(gè)詞組，讓學(xué)生看口形猜一猜老師說的是哪一個(gè)詞組。學(xué)生會(huì)在猜測的過程中直接說出這四個(gè)詞組，猜對(duì)的同學(xué)可上講臺(tái)當(dāng)老師，不出聲說一個(gè)詞組，讓其他學(xué)生來猜。

此游戲目的是讓學(xué)生熟讀本課重點(diǎn)單詞和詞組，為課文教學(xué)打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)本節(jié)課的新單詞，掌握單詞的音、形、義。

（3）、練習(xí)單詞的書寫：study，computer，picture2、Listentothedialogue.3、Readafterthetape.Step3Practice初步感知本課對(duì)話內(nèi)容。出示課件臥室圖片教師問：What’sin

mybedroom/livingrom/kitchen?教師向?qū)W生明確what’sin...并讓學(xué)生用此句型造句，學(xué)生作相應(yīng)回答Ss：Thereisanewbed/sofa/fridge.

重復(fù)幾次，使該學(xué)生理解含義后，說出今天所學(xué)新內(nèi)容：What’sinmystudy?-Thereisanewcomputer.Step4Actoutthedialogues.學(xué)生上講臺(tái)看圖片做角色扮演Step5Justchant.BlackboardDesign:Unit1Welcometomynewhome!Lesson4Words:study，computer，pictureSentences:What’sinmystudy?Thereisanewcomputer.備課時(shí)間：主備人：授課時(shí)間：Lesson5知識(shí)與能力：Fourskill:bathroom,DVDplayer,clockTwoskill:What’sinthelivingroom?ThereisaDVDplayer.AndLet’schant.情感態(tài)度價(jià)值觀：開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和合作能力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ);激發(fā)學(xué)生熱愛生活的積極情感,讓學(xué)生在真實(shí)的語言交流過程中,學(xué)會(huì)與人交往。過程與方法：1、TopromotetheSsinterest。2、Tofosterthedialogueconfidence.教學(xué)重點(diǎn)：本課所學(xué)新的單詞和句子。教學(xué)難點(diǎn)：Threeskill:study，computer，pictureTwoskill:What’sinthelivingroom?ThereisaDVDplayer.AndLet’schant.課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：Picturecards.Tape.Recorder.stickers教學(xué)過程:新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)要求：Step1.Warming-up/Revision.1、Revise:What’sinmystudy?Thereisanewcomputer.2、Chant.1、Tolearnnewwords（1）、1)教師將單詞卡和詞組卡按以下順序貼放在黑板上：bathroom，picture，clock，DVDplayer，clock。學(xué)生齊讀，并猜出詞組的含義，感知詞匯讀音。

（2）、為新單詞編寫序號(hào)1—5。教師讀出單詞，讓學(xué)生快速說出它的編號(hào),學(xué)生在此階段已經(jīng)能夠熟悉每個(gè)單詞和詞組的發(fā)音。同桌的兩個(gè)學(xué)生做以游戲，鞏固所學(xué)單詞與詞組。如：教師讀出picture，學(xué)生說出數(shù)字“2”；

然后教師說出某一數(shù)字，如“5”，學(xué)生要讀出相對(duì)應(yīng)的單詞。（3）、練習(xí)單詞的書寫：bathroom,DVDplayer,clock2、Listentothedialogue.3、Readafterthetape.Step3Practice初步感知本課對(duì)話內(nèi)容。出示起居室圖片和浴室圖教師范讀：Thisis...Thatis...句型并用手勢(shì)做出演示使學(xué)生明確Thisis...Thatis...的意思并用此句型造句：Ss：Thisisanewbed.Thatisafridge.

重復(fù)幾次，使該學(xué)生理解含義后，說出今天所學(xué)新內(nèi)容：Thisisthelivingroom.Thatisthebathroom.ThereisaDVDplayer/clock.Step4Actoutthedialogues.學(xué)生上講臺(tái)看圖片做角色扮演Step5Justchant.BlackboardDesign:Unit1Welcometomynewhome!Lesson5Words:bathroom,DVDplayer,clockSentences:What’sinthelivingroom?ThereisaDVDplayer.

主備人：授課時(shí)間：Lesson6知識(shí)與能力：Fourskill:bathroom,DVDplayer,clockTwoskill:What’sinthelivingroom?ThereisaDVDplayer.AndLet’schant.情感態(tài)度價(jià)值觀：在游戲和競爭中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識(shí)，讓學(xué)生更熱愛集體，熱愛生活。過程與方法：采用自主創(chuàng)新編對(duì)話和小組合作學(xué)習(xí)相交融的方式，使所學(xué)內(nèi)容融入到生活實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)：本單元單詞及句型Thereisanewbed.Therearetwochairs.教學(xué)難點(diǎn)：句型What’sinthelivingroom?Thereisanewbed.Therearetwochairs.課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：Picturecards.Tape.Recorder.stickers教學(xué)過程:新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)要求：Step1.Warming-up/Revision.回顧重點(diǎn)單詞聽，說，讀，寫（看圖片一起完成單詞的拼寫）1、給學(xué)生15分鐘的時(shí)間，分4人以小組合作閱讀Funstory,閱讀完成后，請(qǐng)小組代表講故事可以先用中文講然后運(yùn)用所學(xué)句型兩人回顧表演對(duì)話。2、課堂延伸（笑話）DrunkOneday,afatherandhislittlesonweregoinghome.Atthisage,theboywasinterestedinallkindsofthingsandwasalwaysaskingquestions.Now,heasked,“What’sthemeaningoftheword‘Drunk’,dad?”“Well,myson,”hisfatherreplied,“l(fā)ook,therearestandingtwopolicemen.IfIregardthetwopolicemenasfourthenIamdrunk.”

“But,dad,”theboysaid,“there'sonlyONEpoliceman!”Step3Practice根據(jù)聽到的內(nèi)容填空P13在聽的基礎(chǔ)上相應(yīng)完成補(bǔ)充練習(xí)，考察學(xué)生聽，思，寫的能力。1.Thereisainthebedroom.2.Therearetwointhelivingroom.3.Thereisainthekitchen.4.Therearethreesofasinthe.Step4Actoutthedialogues.感知本課對(duì)話內(nèi)容后。練習(xí)Thereis/are..的句型并讓學(xué)生自己創(chuàng)作對(duì)話完成角色扮演的游戲。Step5LanguageFocusLookatthebedroom/livingroom/kitchen/study.Whatisinthelivingroom/study/kitchen?Thereisabed/TV/sofas/fridge/computer/clock/armchair.備課時(shí)間：授課時(shí)間：主備人：參備人：Unit2Therearefortystudentsarethereinourclass新課標(biāo)對(duì)本單元的要求：單元分析：本單元圍繞“班里有多少位學(xué)生”這一話題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)人數(shù)進(jìn)行詢問和回答，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待周圍事物并養(yǎng)成認(rèn)真觀察和女里探索的精神，通過本單元的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Howmany的簡單句式還對(duì)人數(shù)等的詢問，本單元教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，以小組合作活動(dòng)為教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)掌握本單元所列的四會(huì)詞匯、重點(diǎn)句型。掌握“Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere+地點(diǎn)/時(shí)間狀語?的句型結(jié)構(gòu)技能目標(biāo)聽：能夠聽懂目標(biāo)語言，通過聽能獲取信息并能順利完成聽力任務(wù)。說：能熟練運(yùn)用詢問多少的的句式。讀：能夠流利的讀出，課文對(duì)話，并運(yùn)用單元所學(xué)讀懂相似內(nèi)容的課外讀物。寫：能后按照書寫格式要求書寫單詞和句子。情感目標(biāo)通過與他人的合作學(xué)習(xí)，樹立自信心，幫助班級(jí)或教師對(duì)物品數(shù)量進(jìn)行分類提高學(xué)生參與性，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的積極情感，讓學(xué)生在真實(shí)的語言交流過程中，學(xué)會(huì)與人交流。教學(xué)策略采取角色扮演，做游戲的教學(xué)設(shè)計(jì)方式使學(xué)生在不同的游戲環(huán)節(jié)發(fā)揮自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)中難點(diǎn)１、掌握本課的重點(diǎn)單詞的聽、說、讀、寫２、熟練運(yùn)用“Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere+地點(diǎn)/時(shí)間狀語?”的句型。教學(xué)安排Ｌｅｓｓｏｎ７Ｌｅｓｓｏｎ８Ｌｅｓｓｏｎ９Ｌｅｓｓｏｎ１０Ｌｅｓｓｏｎ１１Ｌｅｓｓｏｎ１２（Ｒｅｖｉｅｗ）備課時(shí)間：授課時(shí)間：主備人：參備人：Lesson7知識(shí)與能力：掌握9個(gè)單詞做到能聽懂且會(huì)讀會(huì)寫twenty-onetwenty-nine；能對(duì)班級(jí)人數(shù)進(jìn)行提問并作簡單的回答。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。樹立自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與的意識(shí)，養(yǎng)成勤于模仿、敢于創(chuàng)新的習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，體驗(yàn)合作的成就感。過程與方法：采用自主創(chuàng)新編對(duì)話和小組合作學(xué)習(xí)相交融的方式，使所學(xué)內(nèi)容融入到生活實(shí)際。教學(xué)重難點(diǎn)：正確使用Howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-nine的酷刑進(jìn)行人數(shù)的問答。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：Picturecards.Tape.Recorder.stickers教學(xué)過程:新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)要求：1.熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)教師在黑板上畫出一個(gè)大表盤，帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)1到12的英語數(shù)字表達(dá)。T：Whattimeisit?Ss：It'soneo'clock．T：Whattimeisit?Ss：It'stwelveo'clock.2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)板書本單元大標(biāo)題，復(fù)習(xí)therebe的句型形式，引申本單元重點(diǎn)2)教師板書數(shù)字20-29，運(yùn)用數(shù)學(xué)方式將數(shù)字拆分推出21-29的英文讀法及寫法技巧，然后教師領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀這些詞組，多讀幾遍。3)教師說出英文，讓學(xué)生來說漢語，反復(fù)幾次，練習(xí)中英文的數(shù)字轉(zhuǎn)化，使學(xué)生熟悉這些詞組的發(fā)音和含義。4)詢問班級(jí)學(xué)生人數(shù)教師示范練習(xí)幾遍后小組練習(xí)對(duì)話6)學(xué)生兩人4組分角色表演課文內(nèi)容。7)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書單詞eleven，twelve的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。3.趣味操練(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做單詞和詞組卡片，在班內(nèi)展示后做找朋友的數(shù)字游戲（findtheneighbours），回顧并練習(xí)21-29的英文寫法及讀法。2)Let’ssing通過學(xué)唱英文歌曲Thisistheway鞏固所學(xué)重點(diǎn)詞匯，學(xué)生為歌曲編排動(dòng)作，大家一起邊唱邊表演。使學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。備課時(shí)間：授課時(shí)間：主備人：參備人：Lesson8知識(shí)與能力：過真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，逐步理解并習(xí)得本課語言知識(shí)，學(xué)習(xí)Howmany的句式，學(xué)習(xí)Therebe結(jié)構(gòu)的句子，鞏固復(fù)習(xí)表示“歡迎”的句子，并能靈活運(yùn)用這些句子在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。樹立自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與的意識(shí)，養(yǎng)成勤于模仿、敢于創(chuàng)新的習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，體驗(yàn)合作的成就感。過程與方法：情景交際法；直觀教學(xué)法教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)四會(huì)單詞thirty，forty；能正確書寫boy,girl單詞，學(xué)習(xí)Howmany的句式，學(xué)習(xí)Therebe結(jié)構(gòu)的句子，鞏固復(fù)習(xí)表示“歡迎”的句子，并能靈活運(yùn)用這些句子在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：Picturecards.Tape.Recorder.stickers教學(xué)過程:新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)要求：1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)

教師放數(shù)字歌，讓學(xué)生邊拍手邊唱。

2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)

1)教師讓學(xué)生仔細(xì)看各自的課本。老師提問，學(xué)生回答：

T：Howmanystudentsarethereinthepicture?

Ss：(學(xué)生按照書本P16來回答)

教師在課本不同的頁數(shù)中重復(fù)問同樣的問題：Howmanystudentsarethereinthepicture?

當(dāng)學(xué)生回答出具體數(shù)字時(shí)，教師要繼續(xù)問：Howmanygirls/boysarethereinthepicture?此環(huán)節(jié)目的是逐漸切入本課的對(duì)話內(nèi)容，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。Howmanystudentsarethereinourclass?

2)教師播放錄像或錄音，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉掌握本課對(duì)話內(nèi)容。

3)教師拿出單詞卡thirty和forty讓學(xué)生明確含義后，給學(xué)生兩分鐘的時(shí)間記憶單詞，看誰記得又快又準(zhǔn)。4)教學(xué)四會(huì)單詞。

教師板書單詞boy，girl的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。

3.作業(yè)(Homework)

1）規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容。

2）預(yù)習(xí)新課。板書設(shè)計(jì)

Unit2Therearefortystudentsinourclass

Lesson8

Howmanystudentsarethereinyourclass?

Thereareforty備課時(shí)間：授課時(shí)間：主備人：參備人：Lesson9知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)有關(guān)“howmany”詢問多少的句子及Therebe結(jié)構(gòu)的回答形式的句式，并能靈活運(yùn)用這些語句在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。教師根據(jù)學(xué)生具體情況適當(dāng)擴(kuò)展。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)生詞fifty，sixty和四會(huì)詞teacher，school并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)擴(kuò)充單詞。

過程與方法：1．通過聽錄音.跟讀模仿.使學(xué)生熟悉如何用英語詢問并回答表示多少的句子；

2．通過對(duì)話教學(xué)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人交際的意愿。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生詞fifty，sixty和四會(huì)詞teacher，school；在真實(shí)的語境中，進(jìn)一步感知、理解Howmany?和表示“數(shù)字”的句子；學(xué)習(xí)詢問及回答時(shí)間的句子。教學(xué)難點(diǎn)：通過探索性的學(xué)習(xí)，習(xí)得本課對(duì)話中出現(xiàn)的句子。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：Picturecards.Tape.Recorder.stickers教學(xué)過程:新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)要求：Step

1

Revision

1、Revise

the

sentence

with

the

timetable.

Howmanystudentsarethereinyourclass?Therearetwenty-nine/fortyAsk

the

pupils

to

do

this

part.

2、Revise

the

sentence

with

howmany…

Howmanysofasarethereinmylivingroom?

Howmanyfridgearethereinthekitchen?Step

2

The

new

lesson

1)出示人物教師的卡片圖，讓學(xué)生猜猜他的職業(yè)，學(xué)習(xí)teacher這一單詞。2)句型轉(zhuǎn)換Howmanyteachersarethereinyourclass?教師播放錄像或錄音，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉掌握本課對(duì)話內(nèi)容。

3)教師拿出單詞卡fifty和sixty讓學(xué)生明確含義后，給學(xué)生兩分鐘的時(shí)間記憶單詞，看誰記得又快又準(zhǔn)。4)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書單詞teacher，school的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。

5)模仿本課對(duì)話，結(jié)合實(shí)際情況，編新對(duì)話。Step

3roleplay做角色扮演，演繹本課對(duì)話內(nèi)容。

作業(yè)(Homework)

Read

and

revise

the

new

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new

words.板書設(shè)計(jì)備課時(shí)間：授課時(shí)間：主備人：參備人：知識(shí)與能力：能聽、說、認(rèn)讀下列單詞:seventy，eighty，bag，book.并掌握“Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere+地點(diǎn)/時(shí)間狀語?的句型結(jié)構(gòu)，以及Do＋主語+動(dòng)詞原形的一般疑問句，如：Howmanybagsdoyouhave?.并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過典型圖片和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地習(xí)得生詞seventy，eighty，bag，book，并掌握四會(huì)單詞bag和book。過程與方法：情景教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法,小組合作法，師生互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)：Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere+地點(diǎn)/時(shí)間狀語?的句型教學(xué)重點(diǎn)：本課所學(xué)單詞以及相關(guān)句型的練習(xí)。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)卡片、獎(jiǎng)勵(lì)卡片等。2.制作課件，flash動(dòng)畫。教學(xué)過程：新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)要求：Step1Greetings.1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)上周所學(xué)21-29,30,40，50,60的英文數(shù)字。2、組織學(xué)生齊唱70-89的數(shù)字歌曲，Step2Presentation1、Guessthewords:教師拿出本課的生詞卡片：seventy，eighty，bag，book．展示圖片并示范朗讀單詞：Thisisabag／book．Thereareeighty/seventybags.2、教師向?qū)W生說明單詞含義后，和學(xué)會(huì)一起用新單詞組合成不同的句子，反復(fù)練讀，教師將全班分為男，女生兩大組，單排小組，四人小組等練習(xí)，熟讀單詞，明確詞意。3、給學(xué)生3分鐘時(shí)間記憶單詞，看哪一組記得又快又準(zhǔn)，教師板書后，學(xué)會(huì)在練習(xí)本上練習(xí)書寫。4、句型教學(xué)：(1)看圖片，聽錄音，了解對(duì)話內(nèi)容。(2)理解對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主完成課文大意。T：Howmanystudents/teachersarethereinthepicture?Ss:Therearefour/two.T：Howmanybooks/bagsarethereinthepicture?Ss:Thereareeighty/seventy.（3)聽錄音并組織學(xué)生跟讀對(duì)話(4)練習(xí)說句子。Howmanybags/books.doyouhave?Wehaveseventy/eightybags.Step3.Practice兩人一組分角色進(jìn)行情景對(duì)話，教師與學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。Homework完成本課所學(xué)單詞及句子，預(yù)習(xí)第十課內(nèi)容。板書：Unit2TherearefortystudentsarethereinourclassHowmanybags/books.doyouhave?Wehaveseventy/eightybags.備課時(shí)間：授課時(shí)間：主備人：參備人：知識(shí)與能力：能聽、說、認(rèn)讀下列單詞:ninety，onehundred，pen，pencil.并掌握“Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+doyouhave?的句型，如：Howmanypensdoyouhave?.并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，自然地習(xí)得生詞ninety，onehundred，pen,pencil并能大膽開口不怕出錯(cuò)。過程與方法：情景教學(xué)法，小組合作法，師生互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)：Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+doyouhave?的句型教學(xué)重點(diǎn)：本課所學(xué)單詞以及相關(guān)句型的練習(xí)。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)卡片、課件。教學(xué)過程：新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)要求：Step1Greetings.1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)70-80的英文數(shù)字。2、組織學(xué)生齊唱新數(shù)字90-100的數(shù)字歌曲，Step2Presentation1、Guessthewords:教師拿出本課的生詞卡片：ninety，onehundred，pen，pencil．展示圖片并示范朗讀單詞：Wehaveninetypens.2、教師向?qū)W生說明單詞含義后，和學(xué)會(huì)一起用新單詞組合成不同的句子，反復(fù)練讀，教師將全班分為男，女生兩大組，單排小組，四人小組等練習(xí)，熟讀單詞，明確詞意。3、給學(xué)生3分鐘時(shí)間記憶單詞，看哪一組記得又快又準(zhǔn)，教師板書后，學(xué)會(huì)在練習(xí)本上練習(xí)書寫。4、句型教學(xué)：(1)看圖片，聽錄音，了解對(duì)話內(nèi)容。(2)聽錄音并組織學(xué)生跟讀對(duì)話(3)理解對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主完成課文大意。T：Doyouhavesomepens/pencils.Ss:Yes,Wehave.T:Howmanypens/pencilsdoyouhave?Ss:Wehavefour/ninetypens.(4)分小組練習(xí)說課文對(duì)話。Step3.Practice兩人一組分角色進(jìn)行情景對(duì)話，教師與學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。Homework完成本課所學(xué)單詞及句子，預(yù)習(xí)內(nèi)容。板書：Unit2TherearefortystudentsarethereinourclassHowmanypens/pencilsdoyouhave?Wehaveninety/onehundredpens.教學(xué)反思：備課時(shí)間：授課時(shí)間：主備人：參備人：知識(shí)與能力：能聽、說、認(rèn)讀本單元所學(xué)單詞.并掌握“Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere+地點(diǎn)/時(shí)間狀語?的句型結(jié)構(gòu)，以及Do＋主語+動(dòng)詞原形的一般疑問句，如：Howmanybagsdoyouhave?并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過典型圖片和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，在愉快的教學(xué)活動(dòng)中鞏固本單元所學(xué)知識(shí)點(diǎn)并能靈活運(yùn)用。過程與方法：情景教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法,小組合作法，師生互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)：Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere+地點(diǎn)/時(shí)間狀語?的句型及回答形式。教學(xué)重點(diǎn)：本課單元所學(xué)單詞以及相關(guān)句型的練習(xí)。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)卡片、課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡片等。教學(xué)過程：新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)要求：Step1Greetings.1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)21-29,30,40，50,60。70,80，90的英文數(shù)字。2、組織學(xué)生齊唱1-100的數(shù)字歌曲，Step2Presentation1、Listenandnumber:看課本第25頁，完成聽力部分運(yùn)用簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算給聽到的圖片排順序2、在聽錄音，師生共同完成聽力部分，針對(duì)對(duì)聽錯(cuò)的部分要加強(qiáng)鞏固練習(xí)，可多讀幾遍。3、聽故事錄音3次，第一次聽，請(qǐng)學(xué)生聽錄音感受閱讀節(jié)奏。第二次聽。要用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，第三次聽，學(xué)生要跟讀錄音練習(xí)發(fā)音。4、出示重難點(diǎn)句型理解對(duì)話內(nèi)容，再次整體感知課文內(nèi)容。Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere+地點(diǎn)/時(shí)間狀語?Howmanystudentsarethereinyourclass?Therearetwenty-nine/fortyHowmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+doyouhave?Howmanybags/books.doyouhave?Wehaveseventy/eightybags5、回顧本單元所學(xué)單詞，針對(duì)書寫易錯(cuò)詞匯示范書寫，學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，Step3.Practice四人一組分角色進(jìn)行情景對(duì)話，教師與學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。Homework復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，完成小練習(xí)冊(cè)。板書：Unit2TherearefortystudentsarethereinourclassHowmanystudents/teachersarethereinyourclass?Howmanystudents/teachersarethereinyourclass?Therearethirty/forty.Howmanybags/books.doyouhave?Wehaveseventy/eightybags.備課時(shí)間：主備人：參備人：Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?新課標(biāo)對(duì)本單元的要求：單元分析：本單元圍繞“你最喜歡的科目是什么”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生能夠針對(duì)所喜好的科目進(jìn)行詢問和回答Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...本單元教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，以小組合作活動(dòng)為教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1、掌握本單元所列的四會(huì)詞匯、重點(diǎn)句型。2．能夠聽、說、讀、寫maths,PE.music,art,Chinese,English,lesson,speak等四會(huì)單詞。3．能聽、說、認(rèn)讀science,drama,do,sing,play,和act等單詞及l(fā)istenando,speakandsing,playandact三個(gè)短語。4．能聽懂課堂教學(xué)中所接觸的簡短指令語，并有禮貌地做出正確反應(yīng)。情感目標(biāo)通過與他人的合作學(xué)習(xí)，能夠了解同學(xué)之間最喜歡的科目，提高學(xué)生參與性，激發(fā)學(xué)生熱學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，讓學(xué)生在真實(shí)的語言交流過程中，學(xué)會(huì)與人交流。教學(xué)策略采取角色扮演，做游戲，做調(diào)查的教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生在不同的游戲環(huán)節(jié)中發(fā)揮自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)中難點(diǎn)１、掌握本單元的重點(diǎn)單詞的聽、說、讀、寫２、熟練運(yùn)用Howmanyclassesdowehaveinthemorning？Whatsubjectsdoyoulikebest?Doyoulikemath?的句型對(duì)學(xué)習(xí)科目進(jìn)行提問并用正確形式進(jìn)行回答。教學(xué)安排Lesson13Lesson14Lesson15Lesson17Lesson18（Revision）備課時(shí)間：授課時(shí)間：主備人：參備人：知識(shí)與能力：1、在問答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)讀:maths,PE,Chinese,English并書寫Chinese和English兩個(gè)四會(huì)單詞。2、通過記者來學(xué)校參觀訪問，了解學(xué)生一日學(xué)習(xí)安排，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助這一情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解并熟練運(yùn)用以下句子：Howmanyclassesdoyouhavetoday?Whatarethey?及其相關(guān)答語。3、做調(diào)查在早晨有多少節(jié)課。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過典型圖片和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地習(xí)得生詞:maths,PE,Chinese,English，并掌握四會(huì)單詞Chinese和English過程與方法：情景教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法,小組合作法，師生互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)重點(diǎn)：在問答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)讀:maths,PE,Chinese,English并書寫Chinese和English兩個(gè)四會(huì)單詞。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解并熟練運(yùn)用以下句子：Howmanyclassesdoyouhaveinthemorning?Whatarethey?及其相關(guān)答語Theyaremaths,PE,ChineseandEnglish.課時(shí)安排:1課時(shí)課前準(zhǔn)備：1．課件圖片，道具：話筒、照相機(jī)。教學(xué)過程：新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)要求：教學(xué)過程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1）教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)數(shù)字1-100的英語說法，可以用單詞卡片，也可以用靈活的游戲形式。2）教師問學(xué)生：Howmanyclassesdowehavetoday?讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問題。2．新課導(dǎo)入（Presentation）1）上面的問題Howmanyclassesdoyouhavetoday?有些科目學(xué)生還沒學(xué)，可能不會(huì)說，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的需要。教師拿出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)maths，PE，Chinese和English單詞。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。2）再次提問問題Howmanyclassesdowehaveinthemorning？這時(shí)學(xué)生會(huì)說出具體多少節(jié)課Wehavefour增加學(xué)習(xí)興趣和信心。3）教師指著教室里的課程表問學(xué)生：HowmanyclassesdoyouhaveonMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday？4）展示課件，讓學(xué)生看著課件圖里的課程表回答問題：Howmanyclassesdowehaveinthemorning?要求學(xué)生指圖回答問題，集體回答。展示課件教師問學(xué)生單獨(dú)回答：Howmanyclassesdoyouhaveinthemorning?讓學(xué)生指圖回答。5）播放錄音，讓學(xué)生感知本課會(huì)話內(nèi)容。6）再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。7）分小組進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，然后用學(xué)生真實(shí)的課表分角色表演真實(shí)會(huì)話，一個(gè)學(xué)生扮演老師，一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生，向全班展示。師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)出色的小組。8）教學(xué)本課的四會(huì)單詞。教師在黑板上示范書寫Chinese和English兩個(gè)詞，讓學(xué)生觀察、模仿。3．趣味操練（Practice）做喜歡的科目調(diào)查并以組為單位表演對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?Lesson13Howmanyclassesdoyouhavetoday?Wehavefour.Whatarethey?Theyaremaths,Chinese,EnglishandPE.備課時(shí)間：授課時(shí)間：主備人：參備人：知識(shí)與能力：1、展示學(xué)生的各種課本，掌握各學(xué)科名稱。要求學(xué)生能認(rèn)讀單詞subject和science，書寫四會(huì)單詞art和music。2、本課繼續(xù)第13課的情境。圍繞學(xué)生下午的學(xué)習(xí)安排進(jìn)行采訪，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助。在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)以下句子：Howmanylessonsdoyouhaveintheafternoon?DoyoulikeEnglish?及答語。3、通過學(xué)生親自調(diào)查，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)實(shí)踐能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過典型圖片和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地習(xí)得生詞music，art并掌握四會(huì)單詞maths和PE.過程與方法：情景教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法,小組合作法，師生互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)重點(diǎn)：在問答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)讀:music，art并書寫maths和PE兩個(gè)單詞。教學(xué)難點(diǎn)：在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)以下句子：Howmanyclassesdoyouhaveintheafternoon?DoyoulikeEnglish?及答語。課時(shí)安排:1課時(shí)課前準(zhǔn)備：生詞卡片，數(shù)字卡片教學(xué)過程：新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)要求：1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1）利用單詞卡片教師與學(xué)生一起語文，數(shù)學(xué)，英語和體育的英文說法，也可以用靈活的游戲形式。2）教師問學(xué)生：Howmanyclassesdowehavetoday?讓學(xué)生根據(jù)今天實(shí)際情況回答問題。2．新課導(dǎo)入（Presentation）1）看圖片學(xué)單詞music，PE，Chinese和English。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。2）再次提問問題Doyoulikemusic？這時(shí)學(xué)生會(huì)說出不同答案，引導(dǎo)正確回答：Yes,Ido.No,Idon’t.3）展示課件，讓學(xué)生看著課件圖里的課程表回答問題,集體回答：HowmanyclassesdoyouhaveonMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday？學(xué)生回答Wehave...，教師繼續(xù)引導(dǎo)Doyoulikemusic/art/maths/PE？Yes,Ido.No,Idon’t.4）展示課件教師問學(xué)生單獨(dú)回答：Doyoulikemusic/art/maths/PE？5）播放錄音，讓學(xué)生感知