首屆廣州市中小學(xué)美術(shù)微課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)方案

完滿版首屆廣州市中小學(xué)美術(shù)微課授課評(píng)比活動(dòng)方案完滿版首屆廣州市中小學(xué)美術(shù)微課授課評(píng)比活動(dòng)方案完滿版首屆廣州市中小學(xué)美術(shù)微課授課評(píng)比活動(dòng)方案2014年首屆廣州市中小學(xué)美術(shù)微課授課評(píng)比活動(dòng)方案

為進(jìn)一步深入廣州市美術(shù)授課改革，促使教師的專業(yè)發(fā)展，

提升中小學(xué)美術(shù)教師的授課能力，促使信息技術(shù)與學(xué)科的交融，

提升美術(shù)授課的質(zhì)量，現(xiàn)定于2014年4月—11月舉辦廣州市首

屆中小學(xué)美術(shù)微課授課評(píng)比活動(dòng)。詳細(xì)要求以下：

一、參評(píng)對(duì)象

廣州市任職在崗的中小學(xué)美術(shù)教師。

二、評(píng)比內(nèi)容

（一）微課授課視頻

表現(xiàn)教師圍繞某個(gè)典型知識(shí)點(diǎn)（重難點(diǎn)、興趣點(diǎn)等）或授課

環(huán)節(jié)張開的簡(jiǎn)潔、完滿的授課活動(dòng)片段的微視頻（時(shí)長(zhǎng)10分鐘以內(nèi)）。須附有關(guān)授課方案和課件。

（二）微課教教學(xué)設(shè)計(jì)例

微事例要求描繪一個(gè)簡(jiǎn)潔、完滿的美術(shù)教育授課事例，事例應(yīng)包括一個(gè)或多個(gè)疑難問題，同時(shí)也包括解決這些問題的方

法。要求事例要擁有必然的典型性與情境性，對(duì)推進(jìn)美術(shù)授課改革和發(fā)展擁有借鑒意義和價(jià)值。

三、評(píng)比要求

分小學(xué)、初中、高中三個(gè)組別。參評(píng)的微課視頻和微課教

教學(xué)設(shè)計(jì)例內(nèi)容應(yīng)以《整天制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《一般高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、經(jīng)教育部教材審查委員會(huì)審查經(jīng)過的中小學(xué)美術(shù)

教材以及經(jīng)省教育廳審查經(jīng)過的鄉(xiāng)土美術(shù)教材為依據(jù)，表現(xiàn)審美教育和美術(shù)學(xué)科的特色，突出基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新思想，以及授課的新思路、新方法、新形式。

（一）微課授課視頻

1．視頻錄制要求：

視頻時(shí)長(zhǎng)在5—8分鐘之間，最長(zhǎng)不高出10分鐘，錄像采用

DVD格式錄制，或轉(zhuǎn)變成可在線播放的mp4（H.264編碼）或wmvflv流媒體格式。光盤上必定寫有（或貼牢）錄像內(nèi)容名稱等有關(guān)資料。視頻質(zhì)量要求圖像牢固、構(gòu)圖合理、鏡頭運(yùn)用適合、錄制聲音清楚，能較全面真切反應(yīng)教與學(xué)活動(dòng)情況。有條件的學(xué)?？刹捎秒p機(jī)拍攝或自動(dòng)錄播系統(tǒng)或用錄屏軟件錄制授課解說過程和授課內(nèi)容，并做好視頻后期編寫工作（如課題、片頭片尾說明、視頻內(nèi)容有合理剪輯加工、主要授課環(huán)節(jié)有字幕提示等）。2．有關(guān)資料要求要求提交與該授課視頻內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的授課方案文本和課件（若使用了課件）。其他有助于表現(xiàn)授課思路和授課收效的資料，如教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)、范畫、授課情境照片等也可同時(shí)提交。1）授課方案圍繞微課視頻撰寫的授課方案應(yīng)反應(yīng)教師的設(shè)計(jì)理念和授課特色，并包括授課背景、授課目標(biāo)（擬解決的知識(shí)點(diǎn)或授課環(huán)節(jié)）、授課內(nèi)容、授課過程等方面的內(nèi)容（見附件2表格），用A4紙打印，一式1份。2）微課授課課件要求圍繞授課目標(biāo)，反應(yīng)主要授課內(nèi)容，與授課視頻合理搭配，獨(dú)自制作，限制為PPT或SWF格式，容量不高出5MB?！拔⒄n”制作參照指南1）原創(chuàng)開發(fā)。這種方式適合于教師制作一節(jié)嶄新的“微課”作品，一般要經(jīng)過選題設(shè)計(jì)、撰寫授課方案、準(zhǔn)備授課素材與測(cè)試練習(xí)、制作課件、拍攝準(zhǔn)備（要點(diǎn)要將授課方案轉(zhuǎn)變成拍攝腳本，并與拍攝人員充分交流明確拍攝要點(diǎn)及注意事項(xiàng)）、授課推行與錄制（既能夠在講堂進(jìn)行拍攝，只拍攝某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的授課活動(dòng)，也可將整節(jié)課全程拍攝后再按知識(shí)點(diǎn)或授課環(huán)節(jié)進(jìn)行切片辦理；其他，還能夠用錄屏軟件錄制自己的授課內(nèi)容，視頻后期編寫可合成專家議論和授課反省。2）加工改造。教師可快要三年內(nèi)獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)賞的優(yōu)異授課課例（錄像課例），經(jīng)過加工編寫（如視頻的轉(zhuǎn)錄、切片、合成、字幕辦理等）并供應(yīng)相應(yīng)的協(xié)助授課資源（如授課方案、課件、議論、反省等）等“微課化”辦理后，參加本次評(píng)比。（二）微課教教學(xué)設(shè)計(jì)例內(nèi)容構(gòu)造。微課教教學(xué)設(shè)計(jì)例能夠是微課授課視頻的文字再現(xiàn)，也能夠是其他課例中的某個(gè)事例或某個(gè)授課環(huán)節(jié)的描繪，字?jǐn)?shù)要求在一千字以內(nèi)。包括事例背景、典型事例、分析解讀三個(gè)部分。第一部分是事例背景，簡(jiǎn)要交代時(shí)間、地址、人物、事情的來由等。第二部分為典型事例，要求經(jīng)過詳細(xì)、生動(dòng)的描繪，反應(yīng)美術(shù)教育授課某一問題的重要性，并集中在一個(gè)有價(jià)值的中心論題上，對(duì)面對(duì)的疑難問題提出解決的方法和路子。第三部分為分析解讀，對(duì)此事例作簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)分析，點(diǎn)出要點(diǎn)問題，進(jìn)行理論闡述（若非自己議論需注明議論人）。紙質(zhì)文本用A4紙打印，標(biāo)題用小２號(hào)黑體字，內(nèi)文用小３號(hào)宋體字，正反面打印，一式3份。文稿上請(qǐng)勿出現(xiàn)地域、單位、作者姓名等內(nèi)容，每篇參評(píng)教教學(xué)設(shè)計(jì)例須填寫事例申報(bào)表一份（見附件3）。以上資料均需提交電子版，以區(qū)為單位用光盤形式上交。四、評(píng)比活動(dòng)程序（一）活動(dòng)組織各區(qū)積極動(dòng)員特級(jí)教師、特約教研員以及曾獲得省、市、區(qū)名師、教壇新秀稱呼、百千萬工程培養(yǎng)對(duì)象、參加過各級(jí)骨干教師培訓(xùn)的教師、中心組骨干教師帶頭參加。區(qū)級(jí)采集評(píng)比顯現(xiàn)階段：2014年4月至9月，各區(qū)組織微課視頻及微事例作品觀摩商討活動(dòng)。市評(píng)比顯現(xiàn)階段：2014年10月進(jìn)行評(píng)比，2014年10—11月舉行現(xiàn)場(chǎng)觀摩商討會(huì)。（二）送評(píng)要求報(bào)送程序以區(qū)級(jí)為單位報(bào)送參評(píng)的微課視頻和微教教學(xué)設(shè)計(jì)例，須填寫評(píng)比申報(bào)表、登記表（見附件），加蓋學(xué)校和報(bào)送單位公章，于2014年9月26日前送廣州市教育局教研室美術(shù)學(xué)科。報(bào)送名額各區(qū)最多可報(bào)送9節(jié)微課視頻，其中小學(xué)3節(jié)（三個(gè)學(xué)段各一），初中2節(jié)，高中2節(jié)（不同樣授課模塊），另2節(jié)不限學(xué)段。教教學(xué)設(shè)計(jì)例最多可報(bào)送9篇。各區(qū)教研員、市特約教研員、以及各市屬學(xué)校，可報(bào)送微事例1篇或微課1節(jié)參加所在區(qū)的評(píng)比，若達(dá)到所在區(qū)一等獎(jiǎng)的水平，則可由所在區(qū)教研室報(bào)送市教研室參評(píng)，不占區(qū)名額。每節(jié)微課可報(bào)1-2名指導(dǎo)教師。（三）評(píng)比方法組織邀討教育和理論專家組成評(píng)委會(huì)，對(duì)參評(píng)微課和教教學(xué)設(shè)計(jì)例進(jìn)行評(píng)比。本次評(píng)比活動(dòng)設(shè)各獎(jiǎng)項(xiàng)、組其他一、二、三等獎(jiǎng)若干名。設(shè)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)若干名（只設(shè)課例一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，每位教師指導(dǎo)的課例不高出三節(jié)）。獲獎(jiǎng)?wù)n例將集中在“廣州市中小學(xué)美術(shù)教師微課現(xiàn)場(chǎng)觀摩商討會(huì)”顯現(xiàn)，詳細(xì)通知另發(fā)。聯(lián)系人：陳玉萍聯(lián)系電話：83355430廣州市教育局授課研究室美術(shù)學(xué)科廣州市中小學(xué)美術(shù)授課研究會(huì)2014年4月25日附件1：廣州市首屆中小學(xué)美術(shù)微課視頻評(píng)比登記表附件2：廣州市首屆中小學(xué)美術(shù)微課授課方案模版附件3：廣州市首屆中小學(xué)美術(shù)微課教教學(xué)設(shè)計(jì)例評(píng)比登記表附件4：廣州市首屆中小學(xué)美術(shù)微課授課評(píng)比活動(dòng)登記總表附件1：廣州市首屆中小學(xué)美術(shù)微課視頻評(píng)比登記表課題教材學(xué)校班級(jí)地址場(chǎng)室時(shí)間長(zhǎng)度任課姓名性別教齡職稱電話教師指導(dǎo)姓名性別教齡職稱電話教師所附資料選送學(xué)校選送區(qū)教研部門領(lǐng)導(dǎo)署名（蓋印）領(lǐng)導(dǎo)署名（蓋?。┠甏漳甏崭郊?：微課授課方案作者：?jiǎn)挝唬郝?lián)系電話：微課題課教材版本基授課領(lǐng)域或授課模塊今年級(jí)和授課對(duì)象信授課地址與場(chǎng)室息時(shí)間長(zhǎng)度授課目標(biāo)（擬解決的知識(shí)點(diǎn)或授課環(huán)節(jié)）：授課內(nèi)容：授課過程：設(shè)計(jì)理念（重視學(xué)