2023年考研輔導(dǎo)計(jì)劃(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年考研輔導(dǎo)計(jì)劃(五篇)時(shí)間就宛如白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

考研輔導(dǎo)計(jì)劃篇1

時(shí)光已經(jīng)進(jìn)入十一月份，對去年考研的人來說基本上可以進(jìn)入復(fù)習(xí)備考倒計(jì)時(shí)階段了?？佳杏⒄Z在考試中一直是最大難關(guān)，也成為大部分考生遭遇滑鐵盧的克星。到了十一月份，見了英語假使還是畏難情緒，或日日不見隔三秋、最陌生的熟悉人，到這種境況，確實(shí)要痛定思痛，好好面對它了。

研究生英語終究考察你的什么能力，即你在這個(gè)階段要怎樣去亡羊補(bǔ)牢，從而在考場上為時(shí)未晚最終也能皆大歡喜呢？

《大綱》中給出了考試的評價(jià)目標(biāo)，也就是考試要考怎樣水平和難度，以及規(guī)定的考試原則。研究生英語考試具有兩種社會(huì)作用：一是遴選；二是指導(dǎo)和引導(dǎo)。前者是保證招生單位錄取的人員是具有“一定〞英語水平的，后者是說必需對社會(huì)其他同等類別和水平的英語學(xué)習(xí)者如何學(xué)習(xí)英語的指導(dǎo)性。

結(jié)合我國研究生對于英語的實(shí)際應(yīng)用，無論是研究生階段亦或是今后的實(shí)際工作中，閱讀是最實(shí)用也是最常用的工具和技能。從考研英語的得分來看，凡是能夠達(dá)到合格甚至高分的卷子，閱讀的得分必需是在合格基礎(chǔ)上比較高的。這一決定性也表達(dá)在試卷分值比例上，

閱讀理解SectionIIReadingComprehension包括①partA（傳統(tǒng)閱讀標(biāo)準(zhǔn)化試題），②partB（閱讀新題型），③partC翻譯，這三個(gè)部分共占整個(gè)試卷的60%。除此之外，完形填空（英語知識(shí)運(yùn)用）和寫作也從根本上依靠通過閱讀獲取的知識(shí)和培養(yǎng)的能力。

大家一般所理解的閱讀理解就是一個(gè)普通的讀懂的過程。但考研英語這種應(yīng)試閱讀要求你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成閱讀理解的任務(wù)。因此，它實(shí)際上必需是對你閱讀理解能力和閱讀速度的雙重考察。

從語言角度，閱讀理解考察對英語詞匯、短語、句型等習(xí)慣表達(dá)；從內(nèi)容角度，它考察你對英語國家和世界其他國家和地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗、科學(xué)、發(fā)展、歷史和社會(huì)等背景和動(dòng)態(tài)、新思想、熱點(diǎn)等非語言性知識(shí)以及對這些方面的接收和學(xué)習(xí)能力。無疑，后者是成為研究生應(yīng)達(dá)到的能力水平和日常工作學(xué)習(xí)必備的工具和技能，也是研究生英語考察的最終達(dá)成目標(biāo)和手段。

對于英語在研考中成為主要障礙的原因，有幾個(gè)經(jīng)常被拿出來探討的問題無非是單詞不夠、閱讀速度慢、長難句讀不懂、讀了后面忘了前面等。針對這些問題，相當(dāng)一部分考生去過分追求所謂的一大堆考試技巧，這樣做實(shí)際上是舍本逐末。所謂技巧，即建立在熟練基礎(chǔ)之上的超常能力發(fā)揮。而“熟練〞必需從大量的閱讀中獲得。同時(shí)還必需了解，有了一定量的實(shí)踐未必能積累起期許的經(jīng)驗(yàn)，有了一定的經(jīng)驗(yàn)也未必能有期許的技巧。成功的秘訣就在于充分運(yùn)用本人和其他人通過理性總結(jié)出來的關(guān)于實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律性知識(shí)。

上面這些看似繁瑣的表述可以概括為一個(gè)十分簡單的問題：我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面充分準(zhǔn)備努力盡快在沖刺階段來提高我們的閱讀能力。

考研輔導(dǎo)計(jì)劃篇2

第一階段：基礎(chǔ)階段

時(shí)間安排：20ｘｘ.2.17—20ｘｘ.6.30(134天)

復(fù)習(xí)用書：《考研詞匯速記指南》（劉一男）、《長難句解密》（何凱文）《閱讀__0篇》（張劍）（外加兩個(gè)筆記本）

復(fù)習(xí)方法：1、每天早晨定量背單詞，單詞的固定搭配（習(xí)慣搭配），搞明白單詞的詞綴、詞義、關(guān)系（形近、音近、意近、同義詞、反義詞、派生詞），每天都不休止記單詞。2、按長難句解密上的章節(jié)安排把長難句完整的過一遍，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都搞明白。分析何凱文的每天一句，重視句子結(jié)構(gòu)分析和翻譯。

3、把《閱讀__0篇》上的文章不限時(shí)精讀，并完成后面的題目。研究答案，找出錯(cuò)誤的原因并批注在旁邊。在文章中出現(xiàn)的陌生的單詞摘錄在詞匯筆記本上，查出意思、用法并當(dāng)作新詞匯背。分析并翻譯文章中出現(xiàn)的長難句。摘錄文章中可以用在寫作中的語句。注意：本階段的目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，詞匯和閱讀并重，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)為暑假的復(fù)習(xí)做鋪墊。

其次階段：提高階段

時(shí)間安排：20ｘｘ.7.1—20ｘｘ.8.31（62天）

復(fù)習(xí)用書：《考研詞匯速記指南》（劉一男）、詞匯筆記本、真題（19__--20__）（共ｘｘ套）

復(fù)習(xí)方法：1、單詞，此階段把前一階段已經(jīng)記住的單詞直接跳過，只記前兩遍中沒有記住的單詞，把真題中出現(xiàn)的陌生單詞摘錄在詞匯筆記本上。每天早晨記單詞時(shí)，先快速的'溫習(xí)前一天的單詞，再記當(dāng)天的單詞。晚上記單詞時(shí)間則把當(dāng)天兩單元的單詞都溫習(xí)一遍。以4個(gè)單元為一組進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、本階段分題型復(fù)習(xí)。依照完形填空、閱讀理解A、新題型、翻譯、作文的順序分類復(fù)習(xí)，總結(jié)每類題目的答題方法，答題思路，答題技巧和本卷須知以及每種題型的出題思路、?？键c(diǎn)、高頻考點(diǎn)。在做真題時(shí)把答案不寫在書上，寫在一個(gè)專用的本子上。把陌生單詞查出來分單元寫在專門的筆記本。

3、長難句結(jié)合每天一句再看一遍，這次句子結(jié)構(gòu)分析與翻譯并重，注意句子結(jié)構(gòu)的分析方法和翻譯技巧。

第三階段：加強(qiáng)階段

時(shí)間安排：20ｘｘ.9.1—20ｘｘ.10.31（61天）

復(fù)習(xí)用書：詞匯筆記本、作文筆記本、真題（19__--20__）（共ｘｘ套）

復(fù)習(xí)方法:ｘｘ套真題（20__—20__）限時(shí)完成，作文只列提綱。認(rèn)真核對答案，找出自己出錯(cuò)點(diǎn)，分析出錯(cuò)原因和出題思路。分析文章中出現(xiàn)的長難句，摘錄生詞、難詞。注意：本階段直接把答案寫在書上。要特別注意兩次中均出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

第四段：沖刺階段

時(shí)間安排：20ｘｘ.11.1--20ｘｘ.1.2（63天）

復(fù)習(xí)用書：詞匯筆記本、作文筆記本、真題（1997--20__）（共ｘｘ套）、《考研萬能作文》（考試蟲）、模擬題、真題（20ｘｘ--20ｘｘ）

復(fù)習(xí)方法:本階段以真題和作文為主。

1、先看作文書上的作文，分析的寫作思路與寫作技巧，從中提取好的句子和詞匯從而形成自己的作文模版。加強(qiáng)作文練習(xí)，每周定量限時(shí)寫作。形成自己的作文模版后就把它背下來。

2、真題分析第三遍。主要分析前兩遍做錯(cuò)了的題目，再次審視出題思路和命題點(diǎn)，熟練地把握各種題型的解題方法、技巧、易錯(cuò)點(diǎn)。限時(shí)做近四年的真題。

3、限時(shí)做模擬題，寫作文，對于模擬題的答案不必過于較真，主要分析出錯(cuò)點(diǎn)和原因，不斷的修正自己的解題思路，把握解題技巧。

4、詞匯還要記，以詞匯筆記本為主，高度重視真題中出現(xiàn)的單詞和詞組。

考研輔導(dǎo)計(jì)劃篇3

7月初-9月底：夯實(shí)基礎(chǔ)階段

10月初-11月初：全面加強(qiáng)階段

11月初-12月底：穩(wěn)定提高階段

元月-元月11號(hào)考試：?？紱_刺階段(核心詞匯翻閱一遍)

)

目標(biāo)：攻克考研所有詞匯(至少5500個(gè)考研大綱要求的單詞);

提高理解繁雜結(jié)構(gòu)的英語句子的能力;

訓(xùn)練基本英語表達(dá)能力;為英語考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：單詞、閱讀(注意閱讀中出現(xiàn)的長難句)

(1)堅(jiān)持每天至少識(shí)記100個(gè)左右考研詞匯，并加強(qiáng)對考研核心高頻詞匯的穩(wěn)定

(2)堅(jiān)持做閱讀理解兩篇;

(3)每天讀星火的那個(gè)書上的文章一篇，還有后面的單詞。

(10月初-11月初：全面加強(qiáng)階段)

目標(biāo)：進(jìn)行英語知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解、訓(xùn)練在一定時(shí)間內(nèi)有效完成相關(guān)題型的能力。但任然以通過閱讀識(shí)記單詞。這一階段可以適當(dāng)接觸歷年真題。重點(diǎn)：閱讀理解、英譯漢、小作文寫作

具體要求：(1)每天花至少1小時(shí)瀏覽已背過的考研詞匯，加強(qiáng)已記憶單詞、查漏補(bǔ)缺記憶模糊詞匯;

(2)每周做兩篇完型填空練習(xí);

(3)每天做一到兩篇閱讀理解練習(xí);

(4)每周練習(xí)小作文一篇并背誦小作文經(jīng)典范文一篇。

(11月初-12月底：穩(wěn)定提高階段)

目標(biāo)：通過對歷年考研真題的練習(xí)和反饋，穩(wěn)定已復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)并發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，尋覓對策不斷穩(wěn)定提高自己的綜合英語水平重點(diǎn)：歷年考研真題

具體要求：

(1)每天花至少半小時(shí)建立自己復(fù)習(xí)過程中的生詞庫并逐一攻克;

(2)每天花至少半小時(shí)閱讀英語寫作模板及范文。(3)這一階段反復(fù)做歷年真題，你可以把做過的真題完型去朗讀，以培養(yǎng)語感。

(十天時(shí)間(核心詞匯翻閱一遍))目標(biāo)：通過模擬考試試卷增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、提高應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧重點(diǎn)：?？荚嚲砗诵脑~匯翻閱一遍

具體要求：(1)做兩套英語?？荚嚲?(2)背誦小作文范文;(3)準(zhǔn)備兩三個(gè)大作文模板：現(xiàn)象闡述類;事件介紹說明類;觀點(diǎn)整治類等等。

另外，同學(xué)們在考前應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)良好的心態(tài)。假使身體狀況不佳，心理素質(zhì)差，即便是有比較好的英語基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)比較充分，也未必在考場上有良好的表現(xiàn)。

最終，祝愿所有考生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的考研夢，在未來的學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上，越走越遠(yuǎn)!

考研輔導(dǎo)計(jì)劃篇4

第一，考試一定是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為核心

這方面一定要把整個(gè)考研的復(fù)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)的把基礎(chǔ)打好，考研真題中絕大部分題目都是在考察大家的基本方法把握狀況。

其次，真正學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，舉一反三

從現(xiàn)在的考研真題命題的別致性來講，只會(huì)套題型是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能拿高分的。由于你會(huì)發(fā)現(xiàn)如今的考題很少是完全套用的，只會(huì)模仿，生搬硬套是不夠的。我們應(yīng)當(dāng)從知識(shí)本身出發(fā)，真正學(xué)懂這個(gè)知識(shí)，用這個(gè)知識(shí)去大量地解決問題。

第三，通過做題實(shí)現(xiàn)心無旁鶩，達(dá)到復(fù)習(xí)狀態(tài)

20__考研初試已經(jīng)落下帷幕，20__考研備戰(zhàn)已經(jīng)起航，大家一定要以做題為手段，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)好。

第四，制定出符合你自己的科學(xué)的計(jì)劃

合理科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠在這一年復(fù)習(xí)當(dāng)中，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，做到最終冷靜不迫，水到渠成。

考研輔導(dǎo)計(jì)劃篇5

畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生畢業(yè)之前的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，綜合應(yīng)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、綜合運(yùn)用軟件工程專業(yè)知識(shí)、理論解決實(shí)際問題的能力。通過了解軟件的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)及應(yīng)用過程，加深對前面所學(xué)理論知識(shí)的理解，鍛煉實(shí)際工作和動(dòng)手能力。將實(shí)習(xí)和就業(yè)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，幫助學(xué)生樹立學(xué)以致用的創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)和服務(wù)社會(huì)的職業(yè)意識(shí)；學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織等有關(guān)單位相對獨(dú)立地開展工作，把握生產(chǎn)或經(jīng)營、管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力，了解社會(huì)對軟件工程專業(yè)技術(shù)人才的需求狀況，以便使自己適應(yīng)社會(huì)的需要；幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的撰寫，使學(xué)生把所學(xué)軟件工程的基本理論及基本技能應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)，是走向工作的必要準(zhǔn)備。

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是軟件工程專業(yè)（本科）的重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過本課程穩(wěn)定和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到以下目標(biāo)。

1、培養(yǎng)學(xué)生自我再學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力；

2、理論和實(shí)踐相結(jié)合，綜合運(yùn)用程序設(shè)計(jì)知識(shí)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)、面向?qū)ο蟮戎R(shí)，提高綜合實(shí)踐的能力；

3、在每個(gè)設(shè)計(jì)題目中，除了必需完成的功能外，都留有自由發(fā)揮的空間，以表達(dá)軟件設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)對軟件設(shè)計(jì)較好的鑒賞力風(fēng)格；

4、訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告或論文的書寫能力；

5、加強(qiáng)基本工具軟件的使用能力；

6、熟悉實(shí)習(xí)單位的環(huán)境，了解實(shí)習(xí)單位部門之間的工作程序和機(jī)制；

7、根據(jù)所學(xué)專業(yè)，選擇實(shí)習(xí)單位某一具體崗位，了解和參與該崗位的工作，熟悉工作流程和管理；

8、對畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（報(bào)告依照提供的模板來書寫，見附件1，并且必需提交相應(yīng)指導(dǎo)教師審核，實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告定稿完成后按要求格式打印，將紙質(zhì)及電子文稿于1月21日前交指導(dǎo)教師）。

二、實(shí)習(xí)的形式與時(shí)間

根據(jù)軟件工程專業(yè)的性質(zhì)、專業(yè)特點(diǎn)、實(shí)習(xí)要求，采用絕大多數(shù)同學(xué)去學(xué)院指定的IT公司實(shí)習(xí)為主、少數(shù)同學(xué)自主去找IT公司實(shí)習(xí)為輔、個(gè)別狀況（如復(fù)習(xí)考研、未找到實(shí)習(xí)公司）在校內(nèi)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)等形式，有組織地開展畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，學(xué)生按實(shí)習(xí)單位或指導(dǎo)教師安排進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)。

實(shí)習(xí)的時(shí)間：本學(xué)期的第19周至20周，20__年1月11日-20__年1月22日(共2周)。

三、實(shí)習(xí)的組織與實(shí)施

為搞好學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，軟件工程專業(yè)成立了畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)組，由系主任和有經(jīng)驗(yàn)的教師共同承受。實(shí)習(xí)指導(dǎo)組在學(xué)校的指導(dǎo)下工作。主要負(fù)責(zé)制定本專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃，承受指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的職責(zé)，指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫以及日常管理、成績評定等工作。

在實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)教師起著主導(dǎo)作用。因此實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的素質(zhì)、態(tài)度、組織協(xié)調(diào)能力對實(shí)習(xí)工作起著舉足輕重的作用。

指導(dǎo)教師分派：

班級(jí)（校內(nèi)）指導(dǎo)教師

123301魯慧民

123302王俊華

123303孫慧然

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)要求及成績考核

1、由學(xué)院統(tǒng)一派出到指定IT公司實(shí)習(xí)的同學(xué)：

不需提供實(shí)習(xí)證明，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，在保證人身安全的狀況下完成如下任務(wù)：

1）一人一題。實(shí)習(xí)題目要結(jié)合公司分派的任務(wù)