教師培訓(xùn)心得體會(huì)文章

教師培訓(xùn)心得體會(huì)文章“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)教師的敬重之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的同等。下面是我給大家整理的幾篇關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會(huì)的范文!

老師培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇一

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了必須的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些相識(shí)模糊的問(wèn)題，此時(shí)此刻搞清晰了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

在培訓(xùn)中，幾位教師依據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的開(kāi)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問(wèn)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克制的問(wèn)題上，各位教師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，培訓(xùn)教師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們相識(shí)到老師在上課過(guò)程中要多加思索，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

眾多培訓(xùn)指導(dǎo)教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位教師必須要謹(jǐn)慎地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開(kāi)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有實(shí)力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處承受我的教學(xué)，這就須要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位教師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的全部新教師必需好好地汲取和接受。

十幾天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和溝通的時(shí)機(jī)很少，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了學(xué)問(wèn)面，提高了相識(shí)。對(duì)自我的相識(shí)，相識(shí)到自身的缺乏，須要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、管理學(xué)問(wèn)和職業(yè)素養(yǎng)。此時(shí)此刻經(jīng)濟(jì)全球化、學(xué)問(wèn)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且特別迫切，個(gè)人必需在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及學(xué)問(wèn)，只有自身素養(yǎng)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是改變”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素養(yǎng)，增加綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建立一只充溢活力，勇于探究，業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，教學(xué)根本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的老師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否勝利的關(guān)鍵，青年老師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心表達(dá)到工作中去。一切工作都須要實(shí)踐來(lái)證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新老師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書(shū)育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐熬煉，不斷提高自身素養(yǎng)，豐富和完善自己。酷愛(ài)學(xué)生，酷愛(ài)教育工作，向老老師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的開(kāi)展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

作為新時(shí)代的老師，我想我們或許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!作為一名非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，初上講臺(tái)，已深感自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。通過(guò)傾聽(tīng)各位培訓(xùn)教師的精深講解，課下的謹(jǐn)慎思索和剛好的總結(jié)，使我對(duì)教育的，教育心理學(xué)的理念，老師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。

新的起點(diǎn)須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過(guò)參與培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論學(xué)問(wèn)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的實(shí)力，而且增加了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。

總之，通過(guò)參與這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了許多東西。使我進(jìn)一步相識(shí)到老師這一職業(yè)的特別性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)決了我搞好教學(xué)、科研工作的信念。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素養(yǎng)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣。授課老師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇二

前段時(shí)間，我有幸地參與了我校舉辦的老師培訓(xùn)，作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新老師，我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充溢了熱忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)歷，迫切地盼望能通過(guò)這次的老師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都謹(jǐn)慎地傾聽(tīng)，剛好地做好筆記，此時(shí)此刻回頭看看剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我，感覺(jué)自己收獲頗多，更加深刻感受到老師責(zé)任的重大和使命的榮耀。以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

我國(guó)的教育改革隨著社會(huì)的全面進(jìn)步在不斷深化，新形勢(shì)與新的歷史階段對(duì)我們老師隊(duì)伍建立提出了更高的要求。作為職業(yè)學(xué)校老師，只有具備了全面的素養(yǎng)要求，才能造就出適合社會(huì)開(kāi)展須要的人才，才能造就出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。而其中的老師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)提升的，因?yàn)樗俏覀兝蠋熕仞B(yǎng)的核心，并且它將干脆影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。

“學(xué)高為師，德高為范”，這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻相識(shí)和剖析，更是我們老師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特別性注定了我們必需時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)老師職業(yè)道德。

老師職業(yè)道德，我覺(jué)得它集中表達(dá)在對(duì)教育的責(zé)任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心開(kāi)展，關(guān)系著我國(guó)將來(lái)的建立開(kāi)展，是我國(guó)社會(huì)主義建立中具有舉足輕重地位的局部。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱忱，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性并且情愿投入更多的精力和時(shí)間。

有了對(duì)教育的責(zé)任感還不夠，老師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的摯友，所以關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生是一個(gè)老師最根本的道德，也是其劇烈責(zé)任感的表達(dá)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的敬重，以公允客觀的眼光去對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不偏見(jiàn)、片面地對(duì)待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注他們的心理安康，引導(dǎo)他們向著踴躍、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向開(kāi)展;更多地了解他們課堂以外的生活，以便剛好、適當(dāng)、全面地協(xié)助和引導(dǎo)他們安康成長(zhǎng)，能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺(tái)，讓他們有更多時(shí)機(jī)去呈現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚(yáng)青春的才華，找回喪失的自信。

老師的職業(yè)道德還表達(dá)在工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人，他應(yīng)無(wú)私地傳授學(xué)生所須要的文化學(xué)問(wèn)，教育他們做人做事的方法。假如能在學(xué)問(wèn)傳遞的過(guò)程中，既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三，造就他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得思索的實(shí)力，又充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，主動(dòng)探究未知問(wèn)題，這是件困難的事，特殊是在職業(yè)類(lèi)學(xué)校。所以我們不僅要成一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)探究者，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅(jiān)持不懈地探究教學(xué)方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。

作為一名新老師，日后工作的路還有很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還有許多，遇到的困難會(huì)接踵而來(lái)，面對(duì)這些，我會(huì)接著迎難而上，踴躍進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和溝通，盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校老師。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇三

記得有許多人說(shuō)過(guò)，老師是天底下最光芒的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光芒職業(yè)中的一員?！笆暧龢?shù)，百年育人”踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。懷著期盼與欣喜，我參與了為期兩天的“新入職老師培訓(xùn)”?！捌谂巍笔且?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，?duì)新的環(huán)境和美妙的將來(lái)充溢期盼;“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師的深切關(guān)心。

短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些教師的發(fā)言中沒(méi)有太多華美的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)，勤奮敬業(yè)的工作看法，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”，下面就這次培訓(xùn)談一下自己的心得體會(huì)。

xx教授的講座內(nèi)容是一線老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展路向，談到這個(gè)內(nèi)容，他讓我明白了老師緣何關(guān)注自己身的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展;老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的和特征;老師的角色定位與專(zhuān)業(yè)開(kāi)展路徑;設(shè)計(jì)最好的自己，成就華蜜的自己。xx教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問(wèn)題”，這對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對(duì)待工作。

在提到專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的和特征的問(wèn)題上，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個(gè)路向去前行，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專(zhuān)業(yè)開(kāi)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”，多讀一點(diǎn)書(shū)，多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參與一點(diǎn)競(jìng)賽，為外語(yǔ)學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思索，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新老師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)，新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)的教師。

xx教師的講座內(nèi)容話語(yǔ)樸實(shí)，又很幽默，他留意了和新老師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都會(huì)找教師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫?，這樣充分調(diào)動(dòng)了教師們的學(xué)習(xí)踴躍性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)許多，如上好課的前提，上好課的根底，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事務(wù)的才智等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個(gè)老師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的教師，更應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)探究者，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的機(jī)靈才智，爭(zhēng)做教學(xué)開(kāi)展的弄潮兒。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇四

這一年來(lái)，我有幸參與了梅江區(qū)中小學(xué)“名老師”的培訓(xùn)班，心里特殊開(kāi)心，因?yàn)榭梢院腿珔^(qū)的優(yōu)秀老師一起學(xué)習(xí)、溝通、研討。在這里，我們可以傾聽(tīng)到教育專(zhuān)家的報(bào)告，聽(tīng)取不同類(lèi)型的講座，每一次都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。此外，我還閱讀了大量有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，扎實(shí)了我的教育教學(xué)理論根底。經(jīng)過(guò)一年短暫的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了許多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)歷，更讓我的思想得到了升華。使我對(duì)教育有了更新的相識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。

一、更新教育觀念，提升個(gè)人素養(yǎng)。

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)問(wèn)型社會(huì)，須要的是具有創(chuàng)新實(shí)力的人才。而傳統(tǒng)教育造就的大多是應(yīng)試型人才，他們只懂死學(xué)問(wèn)，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展”，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過(guò)去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的開(kāi)展。對(duì)學(xué)生要關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)。注意學(xué)習(xí)過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。

然而，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益困難的學(xué)生思想，許多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很須要學(xué)習(xí)，而此次“名老師“培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如同為我們翻開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。培訓(xùn)中，每位專(zhuān)家教授的講座，在言談之中無(wú)不透露著充溢哲理的思索，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提示我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今日的教育必需改，而改革的成敗在老師，老師的變更首先在于更新教育理念。通過(guò)一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地相識(shí)了新課程改革，相識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在開(kāi)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)者的素養(yǎng)就必需提高到一個(gè)新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地開(kāi)展。

為了響應(yīng)新課程改革的要求，我們老師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的開(kāi)展改變。只有老師的素養(yǎng)提高了，他的教學(xué)水平才會(huì)提高，他的課堂才會(huì)豐富多彩，才會(huì)有的放矢的面對(duì)全體學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的特性開(kāi)展。而提升素養(yǎng)的一條捷徑就是剛好進(jìn)展教學(xué)反思。我們老師平常實(shí)踐的許多，但卻缺乏反思提升的意識(shí)，每次上完課就算完成了任務(wù)，至于課堂的效果或許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教學(xué)沒(méi)有任何進(jìn)步，自己還感到很辛苦。其實(shí)，老師真的太須要通過(guò)反思提升實(shí)踐才智了。

二、踐行師德標(biāo)準(zhǔn)，呈現(xiàn)人格魅力。

新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對(duì)老師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實(shí)生活中，有很多老師并沒(méi)有真正理解育人的含義，有的老師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了損害了學(xué)生的感情以外，別無(wú)他用;有的老師在課堂上喋喋不休，夸夸其談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒(méi)有其他功能。我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候，提示他，因?yàn)閷W(xué)習(xí)終歸是孩子自己的事，他沒(méi)做好，盼望得到教師的協(xié)助;當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對(duì)孩子大呼小叫，我們應(yīng)當(dāng)就教學(xué)對(duì)孩子沒(méi)有吸引力反思自己，剛好調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過(guò)來(lái);當(dāng)孩子沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候，寬恕他，幫他找出緣由，促使他按時(shí)完成，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的勝利感;當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，耐性一點(diǎn)，調(diào)查清晰事情的來(lái)龍去脈，找出孩子存在的問(wèn)題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他相識(shí)自己的錯(cuò)誤，這才能到達(dá)我們育人的目的。我們體驗(yàn)到，老師只有在促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展上下工夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹(shù)立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中，老師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。而老師的人格魅力來(lái)源于什么呢?來(lái)自淵博的學(xué)識(shí)、精彩的課堂，就像郭教授說(shuō)的老師上課要有激情，幽默生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要精致新穎，語(yǔ)言要形象感人、抑揚(yáng)頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感受頗深，我的課堂教學(xué)做的就不好，上課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的踴躍性，整個(gè)課堂特別的死板。我缺乏的正是郭教授講的這些，作為老師在課堂上留意與學(xué)生的溝通碰撞，教師不僅要講授學(xué)問(wèn)，還要啟迪學(xué)生才智，綻開(kāi)互動(dòng)研討，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是老師的最高學(xué)位，“無(wú)德何以為師”真是至理名言。

作為老師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注將來(lái)，放飛盼望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際啟程，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)潔之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子造就“成人”。

作為“名老師“培訓(xùn)對(duì)象，在今后的教學(xué)中我輩當(dāng)“五日三省吾身”，在老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，實(shí)踐反思，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力成就屬于自己的一片專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)晴空。在教學(xué)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，仍舊有困難有挫折，但熱忱始終裝滿行囊，痛并歡樂(lè)著。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇五

20xx年x月x至x號(hào)，我參與了初中英語(yǔ)新課標(biāo)和教材的培訓(xùn)，通過(guò)兩天的培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了必須的相識(shí)。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)教師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的時(shí)機(jī)。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)為要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程資源的開(kāi)發(fā)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。

一、明確目標(biāo)

我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“駕馭語(yǔ)言根本學(xué)問(wèn)和根本技能”放在教學(xué)目的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，造就學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，到達(dá)學(xué)以致用的目的和增加學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。

二、變更英語(yǔ)教學(xué)方法

過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是教師講，學(xué)生記。老師是課堂的主角，學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力特別差。此時(shí)此刻我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下五方面入手：

1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思索的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思索就進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有打算的探討溝通，才可能是高質(zhì)量的溝通。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)老師對(duì)時(shí)間如何安排，干脆反映這個(gè)老師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參加性和開(kāi)放性確定了探究學(xué)習(xí)必需有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否那么就是一句空話。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于教師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消退心理障礙后，就須要教師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)效仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以依據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。

3、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上，老師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。老師要重視敬重學(xué)生的特性，滿意學(xué)生的不同需求。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不行能的。要敬重學(xué)生的不同理解和相識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮特性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。

4、締造性運(yùn)用教材。新課程倡議老