-學(xué)院公選課和人文教研室2008-2009學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)

加強(qiáng)人文教育提升學(xué)生素質(zhì)-----學(xué)院公選課和人文教研室2008-2009學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：下午好！依據(jù)學(xué)院2008-2009學(xué)年辦學(xué)要點(diǎn)和閔院長(zhǎng)的指示精神，2009年3月，在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下，人文教研室正式成立。人文教研室的成立旨在進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我院學(xué)生的通識(shí)人文素養(yǎng)教育，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)；學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的創(chuàng)新型軟件實(shí)用人才。本學(xué)期，在教務(wù)處的精心組織、公開課教師們的積極申請(qǐng)和各系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，共開設(shè)了包括《大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃》、《社交禮儀》、《服裝美學(xué)》、《英美國(guó)家概況》、《書法藝術(shù)》、《美術(shù)鑒賞》、《蘇旅駕駛培訓(xùn)》等在內(nèi)的26門公選課。這些課程的開設(shè)為學(xué)生們提供了多方位、寬覆蓋、門類全的人文素養(yǎng)教育課程，滿足了學(xué)生“成人成材”、“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作”以及培養(yǎng)學(xué)生自信、自尊、自強(qiáng)和良好的職業(yè)道德等多方面綜合人文素養(yǎng)的客觀要求。從本學(xué)期公選課的教學(xué)實(shí)踐看，總體來(lái)說(shuō)，這26門課，學(xué)院各系及07、08級(jí)各專業(yè)都有學(xué)生積極選修并大多學(xué)有所感、學(xué)有所需、學(xué)有所用。開設(shè)公選課的教師們也是嘔心瀝血、勤勤懇懇、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心策劃、努力教學(xué)。公選課的開設(shè)和教學(xué)實(shí)踐充分證明了學(xué)院開設(shè)公選課這一決策的必要性和現(xiàn)實(shí)可行性，教學(xué)效果也取得了初步成效。公選課的開設(shè)有效拓展了我院學(xué)生的人文視野、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在看到成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，公選課的開設(shè)和教學(xué)實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：公選課的課程開發(fā)體系需要得到進(jìn)一步規(guī)范和優(yōu)化。現(xiàn)有公選課的設(shè)置比較分散、零星，沒(méi)有形成課程系列。這需要結(jié)合實(shí)際在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中得到有效加強(qiáng)和完善。與必修課相比，學(xué)生的到課率不能得到有效保證。這既有教師方面的責(zé)任，也有學(xué)生方面的原因。因?yàn)槭沁x修課，教師的教學(xué)心理和教學(xué)態(tài)度與必修課相比，壓力自然有所減輕；從學(xué)生方面來(lái)講，也因?yàn)槭沁x修課，來(lái)不來(lái)聽課也不像必修課那樣每次都有輔導(dǎo)員監(jiān)督，修不修也沒(méi)有硬性規(guī)定，有些學(xué)生開學(xué)前兩周來(lái)聽聽，學(xué)期結(jié)束最后兩周再來(lái)聽一聽，因?yàn)樾枰獙W(xué)分。這些因素的存在導(dǎo)致平常上課的到課率不能得到有效保證。選修課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果不能得到切實(shí)保障。這也存在教師和學(xué)生兩方面原因。從教師來(lái)講，對(duì)待選修課，肯定沒(méi)有像必修課那樣引起任課教師高度重視，學(xué)生也沒(méi)有像必修課那樣勤奮用功。因?yàn)槭枪x課，學(xué)校也不好做出硬性規(guī)定。這些薄弱環(huán)節(jié)需要在以后的教學(xué)實(shí)踐中得到有效改觀和切實(shí)糾正。針對(duì)本學(xué)期公選課的開課情況和教學(xué)實(shí)踐，新學(xué)年、新學(xué)期，人文教研室將認(rèn)真研究分析我院學(xué)生的身心、思想、心理現(xiàn)狀，切實(shí)做到：根據(jù)我院學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持“實(shí)事求是，有的放矢”的原則，深度挖掘?qū)W生的興趣愛(ài)好，做到“因材施教、因人施教、分類培養(yǎng)、有教無(wú)類”，圍繞以下方面工作，重點(diǎn)提升公選課的教學(xué)質(zhì)量和實(shí)際教學(xué)效果：緊緊圍繞學(xué)院辦學(xué)宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)在校大學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)培育?！叭宋摹币辉~最早出現(xiàn)在《易經(jīng)》中：“觀乎天文以察時(shí)變；觀乎人文以化成天下。”學(xué)院人文公選課的開設(shè)主要考慮了兩方面因素：一是能夠切實(shí)起到增強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)教育的作用，如社交禮儀、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、書法等。二是能夠切實(shí)起到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的作用，培育學(xué)生寬博的知識(shí)面、健康健全的人格、品質(zhì)和良好的道德風(fēng)尚等。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《高等教育學(xué)》和《高等教育心理學(xué)》，領(lǐng)會(huì)和掌握青春期大學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展教學(xué)和輔導(dǎo)工作?！笆陿淠尽倌陿淙恕?。“教書、育人”是世間最難的事業(yè)，也是最有價(jià)值和意義的事業(yè)。往往，一個(gè)好的老師的學(xué)識(shí)和品質(zhì)會(huì)影響學(xué)生的一生。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)真正意義上的有思想、有個(gè)性、會(huì)創(chuàng)造的人（amanofintegrity），而不僅僅是一架實(shí)用和賺錢的機(jī)器和工具。教育工作者一定要擺脫“工具理性”的思維模式，培養(yǎng)和樹立“價(jià)值理性”思維方式，從事教育事業(yè)要有奉獻(xiàn)和犧牲精神，教師要和社會(huì)適當(dāng)保持距離，不能太急功近利。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“通識(shí)教育”和哲學(xué)素養(yǎng)熏陶。近年來(lái)，全球知名大學(xué)包括中國(guó)的重點(diǎn)大學(xué)都在大一、大二階段重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的通識(shí)人文素養(yǎng)教育。正如東南大學(xué)王步高教授所云：“新時(shí)期以來(lái)，西方文化大舉入侵，母語(yǔ)教學(xué)日見(jiàn)萎縮，中國(guó)的‘文脈’已大多被割裂。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)高校數(shù)量激增，規(guī)模不斷擴(kuò)展，但卻很難造就大師級(jí)的專家或諾貝爾獎(jiǎng)得主?！辫b于此，人文教研室提請(qǐng)和建議學(xué)院逐步增設(shè)“大學(xué)語(yǔ)文”、“唐詩(shī)鑒賞”、“唐宋詞鑒賞”、美學(xué)及美育教育等大學(xué)通識(shí)課程，以進(jìn)一步夯實(shí)我院學(xué)生的通識(shí)人文素養(yǎng)和中外基礎(chǔ)文化知識(shí)。進(jìn)一步開發(fā)和完善人文課程體系，形成序列，穩(wěn)妥有序地開設(shè)人文公選課。重點(diǎn)加強(qiáng)哲學(xué)、歷史、人文、藝術(shù)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化人類學(xué)、美學(xué)及美育教育等人文課程規(guī)劃，積極構(gòu)建“高博學(xué)院新人文系列”課程開發(fā)體系。建議擬創(chuàng)設(shè)我院自己的平臺(tái)，讓在校大學(xué)生擁有自己的網(wǎng)上精神家園和學(xué)習(xí)生活園地。同時(shí)，可以考慮選定適當(dāng)日期設(shè)立“高博讀書節(jié)”。在全院范圍內(nèi)營(yíng)造良好的讀書、求知氛圍，讓高博校園內(nèi)多增添一點(diǎn)書香氣、讓高博的學(xué)子們多增添一份書卷氣。把我院學(xué)生培養(yǎng)成既精通掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)人才，同時(shí)又具備較為寬厚、廣博的人文素養(yǎng)，懂得“終極人文關(guān)懷”的意義與價(jià)值。努力向胡錦濤總書記提出的“四個(gè)要求”看齊：“愛(ài)國(guó)主義、勤奮學(xué)習(xí)、深入實(shí)踐、奉獻(xiàn)社會(huì)”；努力成為“理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定”的新一代，“品德高尚、意志堅(jiān)強(qiáng)”的新一代，“視野開闊、知識(shí)豐富”的新一代，“開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)”的新一代，切實(shí)肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命。加強(qiáng)人文教研室自身建設(shè)。人文教研室將組織開展教學(xué)、科研活動(dòng)，積極爭(zhēng)創(chuàng)人文精品課程和優(yōu)秀教學(xué)包課件、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“加強(qiáng)基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)”的高博“新人文”素質(zhì)教育。以教師的優(yōu)秀品質(zhì)和學(xué)識(shí)美德感化學(xué)生；培育學(xué)生的自由個(gè)性和追求學(xué)識(shí)的探索精神，養(yǎng)成“開放的心態(tài)、圓融的品質(zhì)”，做到“古今貫通、中西融會(huì)、文理滲透、綜合創(chuàng)新”，培育學(xué)生積極進(jìn)取的求知精神和實(shí)踐精神。有計(jì)劃開設(shè)中、外“新人文”系列講座、積極策劃演講賽、辯論賽等校園活動(dòng)，豐富校園文化生活。利用學(xué)院大學(xué)生文化活動(dòng)中心，設(shè)立高博影視院（每周1-2次，組織中外優(yōu)秀影視作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位的思想品德和文化素養(yǎng)熏陶）。2009-2010學(xué)年，第一學(xué)期，我和部里的吳歧范老師已申請(qǐng)開設(shè)“中國(guó)哲學(xué)與文化導(dǎo)讀”、“中西方文化導(dǎo)論”等公選課程，旨在對(duì)一部分進(jìn)校文化基礎(chǔ)比較好的學(xué)生進(jìn)行文化、哲學(xué)素養(yǎng)熏陶，貫徹分流培養(yǎng)目標(biāo)，以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的通識(shí)人文和哲學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，提請(qǐng)和建議教務(wù)處統(tǒng)籌考慮設(shè)立“高博講座教授”和“高博客座教授”席位，定期（或不定期）邀請(qǐng)軟件技術(shù)、人文專家、學(xué)者來(lái)學(xué)院開辦計(jì)算機(jī)、歷史、人文、美育等各類講座；條件許可時(shí)，還可聘請(qǐng)知名學(xué)者、教授擔(dān)任學(xué)院兼職教授或客座教授；在學(xué)院內(nèi)部積極組織和有效開展各類學(xué)生文娛活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，立足“育人為本”，堅(jiān)持“成人成才”的辦學(xué)理念。把“獨(dú)立探索”精神和“愛(ài)心教育、人格熏陶”等因素貫穿到學(xué)院人文素質(zhì)教育全過(guò)程。充分利用長(zhǎng)三角、太湖流域和蘇州遍地歷史、人文古跡的文化底蘊(yùn)、歷史名勝和人文景觀（如：蘇州博物館新館等），開展大學(xué)生思想政治教育和愛(ài)國(guó)主義教育，聯(lián)合建立人文素養(yǎng)教育基地。輔導(dǎo)員們可以利用春游、郊游、課外活動(dòng)、踏青采風(fēng)、參觀人文景點(diǎn)等多種不拘一格的形式增強(qiáng)和豐富學(xué)生們的人文視野，提高學(xué)生的文化程度。以高尚的人格熏陶學(xué)生、以向上的風(fēng)貌引領(lǐng)學(xué)生、以拼搏的精神感召學(xué)生、以高潔的情操美化學(xué)生，引導(dǎo)和培養(yǎng)在校大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀、發(fā)展觀、成才觀和人生觀，加強(qiáng)對(duì)在校大學(xué)生的科學(xué)指導(dǎo)和心理咨詢，開創(chuàng)具有高博特色的人文素質(zhì)教育新局面！由于人文教研室今年3月剛剛成立，很多實(shí)際工作還未有效開展起來(lái)，這學(xué)期我本人的主要精力也是重點(diǎn)放在“如何提高《應(yīng)用文寫作》這門新課程的教學(xué)質(zhì)量、授課效果和如何贏得學(xué)生認(rèn)可”上，還有很多諸如新的人文課程籌劃和開設(shè)等工作需要組織實(shí)施。新學(xué)期，在做好本職教學(xué)工作的同時(shí)，教研室將積極組織、策劃各類校園活動(dòng)（如各類講座；演講賽、辯論賽；學(xué)生文學(xué)藝術(shù)沙龍等）。在此，敦請(qǐng)