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名老中醫(yī)傳承工作計(jì)劃鹽池縣中醫(yī)醫(yī)院名老中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作計(jì)劃及措施為了繼承整理老中醫(yī)藥專家的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長,培養(yǎng)造就高層次中醫(yī)臨床人才和中藥技術(shù)人才,繼承與發(fā)展中醫(yī)藥學(xué)術(shù),我院開展了全國老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作,現(xiàn)就學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作計(jì)劃及措施總結(jié)如:一、繼承學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)工作目標(biāo)通過繼承工作,使繼承人在整理、繼承老中醫(yī)藥專家的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長的基礎(chǔ)上,發(fā)展、創(chuàng)新中醫(yī)藥學(xué)術(shù),培養(yǎng)造就一批熱愛祖國、熱愛中醫(yī)藥事業(yè)、中醫(yī)理論深厚、中醫(yī)藥技術(shù)精湛、品德優(yōu)良、醫(yī)德高尚的高層次中醫(yī)二、教學(xué)要求繼承學(xué)習(xí)時(shí)間,連續(xù)3年,通過繼承工作使學(xué)術(shù)繼承人達(dá)到:1、中醫(yī)藥理論功底更加扎實(shí),中醫(yī)藥文化知識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。掌握指導(dǎo)老師指定的古典醫(yī)籍,領(lǐng)悟古籍精華。2、基本掌握指導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長,基本達(dá)到指導(dǎo)老師的臨床療效或技能技藝水平,中醫(yī)臨床診療水平在原有基礎(chǔ)上有較大提高,臨床療效突出。3、結(jié)合指導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn),對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域的某一方面能提出新的見解和新的觀點(diǎn)。三、教學(xué)內(nèi)容名老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作采取跟師學(xué)習(xí)、獨(dú)立臨床實(shí)踐、理論學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行。1、跟師學(xué)習(xí)可隨師門診、查房或會(huì)診等。繼承人自進(jìn)崗學(xué)習(xí)之日起,每周跟指導(dǎo)老師臨床或?qū)嶋H操作的時(shí)間不少于1個(gè)工作日。跟師期間,繼承人要認(rèn)真作好跟師學(xué)習(xí)筆記,每年要撰寫一篇不少于1000字的學(xué)習(xí)心得、臨床體會(huì)或指導(dǎo)老師的臨床(實(shí)踐)經(jīng)驗(yàn)整理;要獨(dú)立完成能反映指導(dǎo)老師臨床經(jīng)驗(yàn)和專長的體現(xiàn)疾病診療全過程的臨床醫(yī)2、獨(dú)立臨床實(shí)踐是要積極參加醫(yī)院門診或病房工作,參加會(huì)診及疑難病例討論。3、每月月底進(jìn)行1次學(xué)習(xí)、交流討論等人才培養(yǎng)相關(guān)活動(dòng),每次活動(dòng)參加人數(shù)不少于10人。生室、雙疙瘩村衛(wèi)生室、花馬池鎮(zhèn)衛(wèi)生院、長城村衛(wèi)生室、蘇不井村衛(wèi)生室建立對(duì)口指導(dǎo)聯(lián)系,重點(diǎn)指導(dǎo)1名以上體安排如下: (一)1-2月份到王樂井衛(wèi)生院開展診療、帶教工作; 作; (三)5-6月份到雙疙瘩衛(wèi)生室開展診療、帶教工作; (四)7-8月份到花馬池衛(wèi)生院開展診療、帶教工作; (五)9-10月份長城村衛(wèi)生室開展診療、帶教工作; (六)10-12月份到蘇不井村衛(wèi)生室開展診療、帶教工作;四、繼承工作的考核分為平時(shí)考核、年度考核和結(jié)業(yè)1、平時(shí)考核由指導(dǎo)老師進(jìn)行考核。主要考核繼承人的平時(shí)學(xué)習(xí)情況、跟師臨床(實(shí)踐)和獨(dú)立臨床(實(shí)踐)2、年度考核由單位負(fù)責(zé)??己艘栽疾牧蠟橐罁?jù),年度考核不合格者,予以淘汰。3、結(jié)業(yè)考核包括實(shí)績考核、實(shí)踐技能考核和結(jié)業(yè)論文考核。實(shí)績考核主要考核繼承人的跟師臨床(實(shí)踐)天數(shù)、獨(dú)立臨床(實(shí)踐)天數(shù)、撰寫的學(xué)習(xí)心得等篇數(shù)、臨床醫(yī)案份數(shù)及發(fā)表
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