課題研究活動記錄表

課題研究活動記錄表課題研究活動記錄表活活動過程記錄活動形式研討會為指導，深入貫徹和落改革創(chuàng)新、促進公齊放、百家爭鳴”。實事求是，探索創(chuàng)報告。4、如實填寫課題申請表(一式三份)，打印后送審。課題研究活動記錄表活活動過程記錄主持人徐琨活動次數(shù)第2次研討會完成了預期目標，確定了研究目標，做好了參加市級課題研完成了預期目標，確定了研究目標，做好了參加市級課題研究的主主持人全寶晶活動次數(shù)課題研究活動記錄表活活動過程記錄記錄人研討會研究目標，做好了參加開主持人王麗麗活動次數(shù)第4次活活動過程記錄記錄人研討會①確定研修主題，了解研修主題的研修價值。(2013年3②學習有關(guān)的理論知識，觀摩優(yōu)秀示范課。(2013年4月法：通過查閱、收集、分析、綜合有關(guān)小學數(shù)學小組學生學習活動現(xiàn)狀及成因，為課題研究方法，實施制定的實驗計劃，在實驗中活動方案，進行行動實施，對研究的設(shè)動中取得的經(jīng)驗體會進行總結(jié)歸納，形方法2013．5．10主持人邱文杰活動次數(shù)第5次記錄人研討會鳳數(shù)學合作學習的教學方法活活動過程記錄內(nèi)容：《最小公倍數(shù)》武小猴子的身體、四邊形的小猴子的動，讓學生弄明白了，是如何轉(zhuǎn)，再提出的尾巴重新又接在一起具直觀演示，讓學生清習。我們都認為這個時。生進行小組合作學習，但他此時并了一定的要求。他在前除掉，保證小組合作前又提出了一個要求：看轉(zhuǎn)動多為什么是這個次數(shù)這個事情的背后據(jù)哪個知識研究出來的這個問題提純地做，而是邊做邊想，已經(jīng)由簡個合作學習中，學生掌握了方有困難，需兩個合作，其他人配手實踐中經(jīng)歷過程，探尋規(guī)律。要做什師對學生提出的要求，由易到難，由表象到思考，層層。展都很重要。劉老師的這節(jié)課了小組合作學習的好處和作用，主持人賈瓊活動次數(shù)圖書室記錄人李娟活動形式研討會全體成員小學語文四步導讀遷移法學習的實驗與研究總結(jié)上一階段研究情況，布置下一階段的任務通過網(wǎng)絡資源的學習，對小學數(shù)學合作學習的教學模式及教學方課題研究活動記錄表一、課題組成員對上一階段一、課題組成員對上一階段研究情況加以總結(jié)過課題研究活動記錄表活活動過程記錄一、研究小課題中期報告的展小組合作學習。老師們將自己學些可以用于小組合作的方進行階段小結(jié)，并積極撰聽課、校內(nèi)研討課的機會，多學習，多吸取別人的經(jīng)驗，學會調(diào)控合圖書室記錄人薛招招活動形式研討會作學習節(jié)奏的方法。王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、2．定期開展教研活動。本學期我們數(shù)學教研組積極性很高，都愿為研究這個小課題盡自己的一份力。我們要利用教研活動這個平臺，在實際操作中著重研究小組合作學習的時機和內(nèi)容以及方法途徑，著實提高小組合作的實效，把課題研究落實到實處，爭取出更多3．規(guī)范課題管理，加強課題過程管理，深入研究，不斷完善方案，并注重研究資料的積累。提出要求：大家要針對存在的困難積極思考，找到妥活動效果撰寫中期報告，總結(jié)經(jīng)驗，提出困惑與思路。課題研究活動記錄表活活動過程記錄月末將結(jié)題材料(課題成果鑒定材料和鑒定證書