《機械制圖及計算機繪圖》實驗教案資料

《機械制圖與計算機繪圖》實驗

教案

湖南農業(yè)大學工學院

《機械制圖與計算機繪圖》實驗教案

湖南農業(yè)大學工學院

課程名稱：《機械制圖與計算機繪圖》實驗

基本情況

學時40學分2課程性質必修學期1-2

適用專業(yè)：全校機械類、近機類各專業(yè)

先修課程：計算機基礎理論、機械制圖及計算機繪圖

開課系（部）：工學院

教材：1、《畫法幾何與機械制圖》主編張淑娟，全臘珍

中國農業(yè)出版社出版發(fā)行

教學方法與手段

1．采用啟發(fā)引導式教學，課堂上要注重師生互動，引導學生思考；

課后布置習題和思考題，引導學生自主學習教材相關的內容；

2．注重本課程特點，強調形象思維訓練法，如形體分析法、線面分

析法和立體的集合運算方法相結合，訓練學生的形體構思和空間想象能

力。

3．采用傳統(tǒng)教學方法與信息技術結合，形成圖、文、聲、體結合的

教學法，把現代教育手段與傳統(tǒng)的教學手段（板書、模型、掛圖等）有機

結合，使課堂教學既直觀形象，又具有互動性，進一步提高課堂教學質量。

4．多媒體電子教案與CAI課件、傳統(tǒng)教學媒體的教材及習題解答相

結合提高課堂教學質量。

5．由于這是一門實踐性很強的技術基礎課，要求學生課內外學習時

間為1:1.5。預習、復習、作業(yè)都很重要。又由于學時不夠，開課計劃在

1

緒論時就應告訴學生,以便于使學生心中有數。以求達到這門課程的目的

和要求。

第一次課幾何作圖

一、教學基本要求及目標

基本要求：

1.掌握各種線型的畫法、應用；

2.掌握平面幾何圖形的作圖步驟及圖形的合理布局；

3.掌握繪圖工具的合理使用方法；

4.掌握圖形的尺寸標注方法。

二、教學內容及學時分配（2學時）

圖樣是工程技術中用來進行技術交流和指導生產的重要技術文件之一，是工程

界的共同語言。為此，國家制定了繪制圖樣的一系列標準。本次課主要介紹：圖

線練習和用圓弧連接原理繪制吊鉤平面圖形

1.圖線練習

2.用圓弧連接原理繪制吊鉤平面圖形

三、本章重點、難點

重點：

圖線練習；

難點：

1．圓弧連接。

2．平面圖形尺寸注法

四、教學方法

采用多媒體、掛圖與實物示范操作。對字體、圖線、尺寸箭頭、錐度、斜度的

畫法、圓弧連接等在黑板上直接示范，指出學生常犯的錯誤。突出重點，講透難

點。

五、教學過程

教具：

1．繪圖工具使用方法、國家標準《技術制圖》、幾何作圖等掛圖；多媒體課件。

2．一整套繪圖工具實物。

教學過程：（備課計劃）

第一學時：

2

教師深入淺出地舉例說明工程圖樣這種語言在生產、科學實驗中的重要性，指

出這門課程的任務及其學習方法。讓學生提高對這門課程的學習興趣又對今后大

量的課內課外作業(yè)有足夠的思想準備。介紹計算機繪圖的發(fā)展和未來.對本門課程

的學習要約法三章.強調字體、圖線、尺寸標注的方法，對易出錯的線型、字體及

箭頭要示范舉例，指出過去學生易出錯的問題。(30分鐘)

學生作圖線練習(15分鐘)

第二學時：

教師介紹作圖內容及步驟，用A3圖紙畫圖的基本知識。(15分鐘)

學生作圖(30分鐘)

六、本章內容的拓展

引入全球標準化的概念及工程圖學的學科發(fā)展

七、教學過程中應注意的問題

1．注意繪圖課的輔導方式及第一張儀器圖的要求，作業(yè)要求全收全改。

2．本章的第二節(jié)繪圖工具的使用放在緒論后介紹，讓學生先把工具準備好，

這樣就好布置第一次作業(yè)。

3．在緒論里應交待本門課程的作業(yè)要求、成績記分、考試要求等信息。

4．應經常檢查字體練習作業(yè)，對于一時寫不好的學生，應督促平時練習。宜

細水長流，防止突擊。

5．對于學生中的優(yōu)秀作業(yè)，可進行展示，以資鼓勵和交流經驗。

八、本章參考書

清華大學工程圖學及計算機輔助設教研室編《機械制圖》第四版，國家質量技

術監(jiān)督局，中華人民共和國國家標準《技術制圖》與《機械制圖》等。

九、本章思考題繪圖題

1．繪制工程圖樣，為什么必須遵守國家標準？

2．簡述技術制圖國家標準對圖線的規(guī)定；

3．簡述技術制圖國家標準對尺寸數字注寫的規(guī)定；

4．簡述錐度、斜度的區(qū)別；

5．用儀器繪一張A3圓弧連接圖。

后記:學生易出現的問題：

1．少部分同學文字書寫不認真、不規(guī)范。

2．中心線、軸線作用不清楚，因此作圖不規(guī)范。

3．虛線和點劃線不符合規(guī)格，同類線型粗細不一致、深淺不同。

4．畫圓弧連接時，未認真求出圓及圓弧的圓心與切點，湊合作圖，造成連接

3

弧起、止不明確，連接不光滑。

5．將錐度與斜度的畫法混淆；剖面線方向不恰當、間隔不均勻。

6．尺寸符號Φ與R的使用場合不明確。

7．圖面布置不勻稱；漏掉標題欄的位置或任意畫出不同規(guī)格大小的標題欄；

不認真填寫標題欄內容。

第二次課組合體形成

一、教學基本要求及目標

基本要求：

1.掌握組合體的形成方法；

2.掌握組合體三視圖的畫法；

3.掌握組合體尺寸標注方法；

4.培養(yǎng)和提高學生的空間思維能力和空間分析能力。

目標：

1．學會用平面圖形（三視圖）表達立體的結構形狀；

2．學會用形體分析法、線面分析法閱讀組合體視圖，想象出視圖所表達立體

的結構形狀；

3．學會在平面圖形（視圖）上，正確、完整、清晰地標注立體的尺寸。

二、教學內容及學時分配（2學時）

任何機器零件，一般可以看成由若干簡單立體（稱為基本體）經過疊加、切割

等方式而形成的組合體。本次課觀察切割型和疊加型組合體模型各一個；和設計

制作組合體，畫出三視圖并標注尺寸。

三、本章重點、難點

重點：

組合體的形體分析法、組合體相鄰形體間表面過渡關系的投影特征、畫組合

體三視圖及組合體的尺寸標注、讀組合體視圖。

難點：

讀組合體構形及尺寸標注。

四、教學方法

4

形體分析法是機械制圖中看圖、畫圖、標注尺寸的基本方法，用模型掛圖詳細

講解如何運用形體分析法，掛圖與示范圖例相結合。

五、教學過程

教具：

繪圖儀器、圖板、可切割模型、游標卡尺。

教學過程：（備課計劃）

第一學時

對照實物和掛圖采用形體分析法闡述三視圖畫圖方法與步驟，強調形體分析

法重要性，并介紹選擇主視圖方法與原則。（15分鐘）

舉例介紹組合體三視圖的畫法。（15分鐘）

畫三視圖的方法與步驟：（15）

1．形體分析。

2．確定主視圖：按自然擺放位

置、反映主要形狀特征。

3．畫圖

a.定圖幅及比例

b.布置視圖位置

c.繪制底圖

d.檢查加深

第二學時

組合體設計，分三步：

1．用線面分析法和形體分析法設計構思組合體；（20分鐘）

2．用可切割基本體創(chuàng)建組合體；（25分鐘）

3.畫組合體視圖并標注尺寸，注意尺寸要圓整，布圖要勻稱。（70分鐘）

六、本章內容的拓展

引入構形設計的概念

七、教學過程中應注意的問題

1．繪制組合體三視圖的步驟方法

2．組合體的畫圖和讀圖是本課程的重點內容，因為它要綜合運用前面所學

過的點、線、面及基本幾何體的投影知識，同時又是學習零件圖的畫圖和讀圖的

5

基礎。

3．形體分析法和線面分析法是解決畫圖、讀圖及校核已畫好的視圖是否存

在問題的最主要的分析方法，應該給予足夠的重視。教師在輔導過程中要反復強

調、反復運用，以引導學生養(yǎng)成習慣，自覺運用，克服單憑直觀印象進行畫圖和

讀圖。

4．為了提高繪圖技能和繪圖質量，教師要加強面對面的輔導。從視圖布置

抓起，對底稿線是否清晰、作圖步驟是否正確、對稱軸線、中心線是否遺漏…直

到加粗的圖線是否粗細均勻、符合標準、圖面是否整潔都要注意到，必要時可進

行示范，以培養(yǎng)學生掌握正確的繪圖步驟和方法，養(yǎng)成良好的繪圖習慣，才能又

快又好地完成繪圖工作。

5．對于學生在作圖中常出現的問題，要隨時提醒學生注意并及時改正。

6．學生作標注組合體尺寸作業(yè)時，開始不善于運用形體分析法來標尺寸，

往往毫無頭緒地標注尺寸，時常發(fā)生缺少長、寬、高某一方向的尺寸，或是同一

形體重復地標出它的尺寸，而且有時尺寸數值還不一致…。教師可先指出缺少、

重復及多余了若干尺寸，不要代為改正，而是要求學生自己改正，然后再逐漸過

渡到只指出尺寸注法存在問題，由學生們自己檢查、改正。

八、本章參考書

清華大學工程圖學及計算機輔助設教研室編《機械制圖》第四版

浙江大學譚建榮等編著的《圖學應用教程》。

國家質量技術監(jiān)督局，中華人民共和國國家標準《技術制圖》與《機械制圖》

等。

九、本章思考題繪圖題

1．制組合體三視圖時，為何要先對組合體進行形體分析？目的何在？可否省

去？

2．述組合體三視圖的繪制步驟；

3．述視圖中線框的含義、相鄰線框的含義；

4．以疊加為主的組合體視圖的看圖方法和步驟；

5．述以切割為主的組合體視圖的看圖方法和步驟；

6．組合體尺寸標注步驟；

6

7．樣才能使組合體尺寸標注完整？要使尺寸標注清晰，應注意哪些問題？

后記：

組合體尺寸標注是難點，教師在輔導時應有針對性的給予分析。

第三次課機件表達方案設計

一、教學基本要求及目標

1．掌握一般機件各種剖視圖的畫法；

2．合理設計較復雜典型機件的表達方案；

3．設計機件上尺寸的標注方案；

4．培養(yǎng)和提高學生的空間思維能力和空間分析能力。

目標：

學會靈活應用各種表達方法，正確、完整、清晰的表達機件。

二、教學內容及學時分配（2學時）

在生產實際中，當機件的形狀和結構比較復雜時，如果仍用前面所講的兩視

圖或三視圖，就難于把它們的內外形狀準確、完整、清晰地表達出來。為了滿足

這些要求，技術制圖中的“圖樣畫法”規(guī)定了機件的各種表達法—視圖、剖視圖、斷

面圖、局部放大圖、簡化畫法等，本章著重介紹一些常用的表達方法。

三、本章重點、難點

重點：視圖、剖視圖、斷面圖三種表達方法。

難點：各種表達方法的正確運用。

四、教學方法

對照模型與掛圖先詳細介紹表達物體外形的各種視圖，再引入到表達內部結

構的各種剖視圖、斷面圖的表達方法。

五、教學過程

教具：

模型與掛圖、多媒體模型演示。

7

教學過程：（備課計劃）

第一學時：

教師復習各種表達方法的含義、用途、適用范圍和畫圖時應注意的問題。例

舉一個叉架類零件的各種表達方案并進行方案選優(yōu)，強調所選方案符合“在清晰、

完整、準確地表達零件內外結構的前提下視圖數量應做到少而精”（15分鐘）

學生選擇一個箱體類零件，觀察分析零件結構（15分鐘）。

學生自主設計上述零件的各種表達方案（表達方法的合理選用和視圖數量的

確定）（15分鐘）；

學生對上述零件的各種表達方案進行比較和選優(yōu)（30分鐘）。

第二學時

用A3圖紙上完成上述零件視圖，標注尺寸（45分鐘）。

六、本章內容的拓展

討論零件的表達方案，拓展學生視野。

七、教學過程中應注意的問題

1．這一章主要是機件表達方法的介紹，比較枯燥，教師應盡量多用教具和多

媒體動畫片進行教學，并可考慮以討論的方式分組學習。

2．在視圖、剖視、剖面的標注方面，容易發(fā)生“漏標”和“錯標”、剖切符號的畫

法不標準以及對省略標注的情況混淆不清等現象，應注意檢查，經常與標準和教

材的圖例對照、改正。

3．選擇、確定機件（或組合體）的視圖表達方案時，仍需運用形體分析法，

分清形體。當主視圖確定以后，如何選擇其余視圖？各視圖是否需要剖？如何剖？

這些問題的確定，應該做到：內外形狀兼顧，表達要有重點，既勿支離破碎，又

不過于重復。應該指出，同一組合體較好的視圖表達方案并不是唯一的。輔導時，

最好能組織他們互相觀摩、討論，從而開拓思路，取長補短。

八、本章參考書

清華大學工程圖學及計算機輔助設教研室編《機械制圖》第四版

浙江大學譚建榮等編著的《圖學應用教程》。

國家質量技術監(jiān)督局，中華人民共和國國家標準《技術制圖》與《機械制圖》

等。

九、本章思考題

8

1．試敘述六個基本視圖的配置關系，什么情況下需要標注？

2．剖視圖有哪幾種？各適用于何種場合？

3．有哪些剖切面？這些剖切面去剖切機件，可分別得到哪些剖視圖？

4．剖視圖是否都需要標注？在什么情況下標注可以省略？

5．簡述剖視圖與斷面圖的異同。

6．移出斷面圖和重合斷面圖各使用于何種場合？其畫法有何不同？

7．機件上肋板、輪輻在剖視圖上有哪些規(guī)定畫法？

8．簡述局部放大圖畫法與標注。

后記：

要求學生多看圖，熟能生巧。

第四次課螺紋緊固件裝配與繪圖

一、教學基本要求及目標

基本要求：

1.掌握螺栓連接的畫法；

2.熟悉國家標準及手冊的查閱方法；

3.自主進行螺紋緊固件連接；

目標：

1．學會在零件圖和裝配圖中正確繪制標準件、常用件圖樣；

2．能正確識讀或標注標準件標記；

3．并能根據標準件的標記查閱機械設計手冊確定標準件的結構和大小。

二、教學內容及學時分配（2學時）

標準件：其結構參數已全部標準化，國家標準對其制定了代號和標記；常用

件：部分參數只作了規(guī)定。對常用件和標準件的畫法都作了具體的規(guī)定。本章主

要介紹螺紋、螺紋緊固件、齒輪、鍵和銷、滾動軸承及彈簧的規(guī)定畫法、代號

和標記，為下繪制和閱讀機械圖打下基礎。

三、本章重點、難點

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重點：

螺紋的規(guī)定畫法及標注、螺紋連接件的三種連接方式及連接后的規(guī)定畫

法。

難點：

螺紋的規(guī)定畫法及標注、三種螺紋連接件連接后的規(guī)定畫法。

四、教學方法

1、用模型與掛圖介紹內外螺紋的規(guī)定畫法與標注，并在黑板上舉例說明內外

螺紋的畫法以及標注方法；緊固件連接的裝配圖畫法。

2、用模型及實物和掛圖，介紹每一種標準件及常用件的基本知識，規(guī)定畫法，

以及查表、尺寸的標注方法。

五、教學過程

教具：

實物模型及其掛圖

教學過程：（備課計劃）

第一學時:

強調螺紋的規(guī)定畫法：內外螺紋的畫法及螺紋牙型表示法；螺紋的標注：注

意簡單明了介紹公差帶及旋合長度；螺紋在圖樣上的標注方法。(10分鐘)

用模型演示螺紋緊固件連接裝配方法。(10分鐘)

裝配圖畫法，用CAD直接演示；分析下列錯誤畫法，在指定位置畫出正確畫法。(15

分鐘)

學生自行裝配螺栓連接裝配(10分鐘)

第二學時

學生自行作圖（45分鐘）

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六、本章內容的拓展

培養(yǎng)查閱資料的基本技能。

七、教學過程中應注意的問題

本章主要介紹標準件、常用件的國家標準，因此這一章的教學簡單枯燥，如

采用傳統(tǒng)的教學方式（即使采用多媒體教學），也常會出現教師做無用功的現象，

所以這一章的教學宜采用學生先自學，課堂討論、作業(yè)、老師歸納總結。

八、本章參考書

清華大學工程圖學及計算機輔助設教研室編《機械制圖》第四版

國家質量技術監(jiān)督局，中華人民共和國國家標準《技術制圖》與《機械制圖》

等。

九、本章思考題

1．簡述螺紋結構的五要素是什么？

2．簡述內、外螺紋正確旋合的條件及規(guī)定畫法。

3．簡述螺紋連接件的標記組成。

后記：

1．標準件查表比較重要，作業(yè)時要求查表,加強查表知識。

2．從本教學單元起，需要培養(yǎng)學生查閱標準手冊的能力，加強學生對標準化

意義的了解，養(yǎng)成注意運用標準和嚴格遵守標準的習慣。

3．應注意螺紋連接中的錯誤，加強改錯題的講解。

第五次課機械零件測繪

一、教學基本要求及目標

基本要求：

1.掌握各軸類零件的功用、結構特點和表達方法；

2.熟悉零件各種技術要求及其正確標注方法；

3.掌握機械零件的測繪方法；

4.熟悉有關機械設計手冊的查閱方法。

目標：

能用一組平面圖形正確、完整的表達零件的結構形狀。并能進行正確、完整、

清晰及盡可能合理的尺寸標注和表面粗糙度標注。學會正確標注零件圖中的尺寸

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公差、正確識讀形狀公差及位置公差和裝配圖中的配合代號。能正確的科學的閱

讀零件圖。

二、教學內容及學時分配（2學時）

零件是組成機器的不可再拆分的基本單元。零件與理論上的組合體的最大區(qū)

別在于兩點：其一，零件是按工藝要求加工產生的；其二，零件必然在機器或部

件中工作。本章主要介紹零件圖的內容、零件圖的視圖選擇和尺寸標注、表面粗

糙度以及零件的結構工藝性。

三、本章重點、難點

重點：零件圖的閱讀及零件圖合理的尺寸標注，零件圖上的技術要求。

難點：零件圖的閱讀。

四、教學方法

由機器及部件的立體圖、裝配圖引出機器和部件是由零件組成，制造與檢驗

的依據是零件圖，然后用模型掛圖詳細講解這一章的內容。

五、教學過程

教具：

名類零件模型及全章掛圖；多媒體課件。

教學過程：（備課計劃）

第一學時：

分析測繪零件傳動軸的結構。(15分鐘)

介紹零件測繪方法、步驟、草圖畫法和注意事項。(15分鐘)

學生自行測繪零件并畫草圖(15分鐘)

第二學時：用A3紙畫零件工作圖。（45分鐘）

六、本章內容的拓展

培養(yǎng)工程信息的表達。

七、教學過程中應注意的問題

本章主要介紹制造業(yè)所涉及的國家標準，因此在這一章的教學中，要注意引

入一些工程術語，并加入一些工程常識的介紹，以培養(yǎng)大學生的工程意識。

八、本章參考書

清華大學工程圖學及計算機輔助設教研室編《機械制圖》第四版

國家質量技術監(jiān)督局，中華人民共和國國家標準《技術制圖》與《機械制圖》

等。

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九、本章思考題及繪圖題

1．試述零件圖的內容和作用。

2．試述各類零件在視圖表達上的特點。

3．簡述零件圖的主視圖選擇原則。

4．零件圖的尺寸標注有哪些要求？

5．通常選擇零件的哪些要素作為零件圖的尺寸基準？

6．合理地標注尺寸，應考慮哪些問題？

7．制造業(yè)中，怎樣實現零件的互換性？

8．標注Φ30、Φ30H7的含義有何不同？

9．配合代號的含義；

10．繪零件圖（盤蓋類或叉架類）

后記：

1．測繪是工程技術人員最基本的技能，一定要重視。

2．確定零件圖的視圖時，應首先考慮看圖方便，根據零件的結構特點，選用

適當的表達方法，在完整、清晰地表達零件地形狀結構的前提下，力求繪圖簡便，

但要避免片面追求視圖最少、最簡單、而大量采用局部剖視、局部視圖等方法，

使視圖顯得零碎、分散，以致于對零件的形狀表達反而不夠清楚，不便于閱圖。

3．圖中所注表面粗糙度代號的標注是否正確。

4．圖中所畫剖面線是否符合國家標準。

5．對于尺寸標注問題，應根據學生水平適當要求，一般情況下，僅要求完整、

清晰、基本合理，不宜過高要求。

第六次課繪圖設置

一、教學基本要求及目標

基本要求

1.熟悉AutoCAD界面和各項功能;

2.掌握繪圖環(huán)境設置方法

3.掌握AutoCAD圖層設置方法；

二、教學內容及學時分配（2學時）

1.介紹AutoCAD界面和各項功能;

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2.繪圖環(huán)境設置;

3.圖層設置；

4．畫一個平面圖形。

三、本章重點、難點

重點：圖層設置。

難點：圖層設置及應用。

四、教學方法

集中演示和個別輔導。

五、教學過程

第一學時：

在計算機上直接調出CAD繪圖框及各工具欄，介紹AutoCAD繪圖界面和各

工具欄。（15分鐘）

講解繪圖環(huán)境和圖層設置方法。（15分鐘）

學生進入AutoCAD繪圖界面，熟悉各工具欄。（15分鐘）

第二學時：

學生熟悉繪圖環(huán)境設置方法。（15分鐘）

學生熟悉圖層設置方法。（15分鐘）

學生自行繪圖。（15分鐘）

六、本章內容的拓展

空間形體的建模原理和方法以及用三維圖形軟件進行立體造型設計。

七、本章參考書

《計算機繪圖》劉瑞新主編機械工業(yè)出版社

八、本章思考題及繪圖題

1、計算機繪圖的工具條有幾種？如何使用這些工具？

2、圖層的含義是什么？

3、特殊字符與控制碼有哪些？

4、常用的圖形編輯命令有哪些？各有什么作用？

5、畫滑動軸承座的三視圖。

后記:學生作業(yè)易出現的問題：

14

1、盲目調用工具。沒有用的工具不要調用，要保證繪圖區(qū)域。

2、盲目設置圖層。有些同學設置不必要的圖層，甚至使用定義點圖層，

影響繪圖速度，給土的編輯帶來困難。

第七次課繪圖設置

一、教學基本要求及目標

基本要求

1.熟練掌握尺寸和文字樣式的設置、標注與編輯方法；

2.掌握圖塊設置、標注與編輯方法；

二、教學內容及學時分配（2學時）

1.尺寸和文字樣式的設置、標注與編輯；

2.圖塊設置、標注與編輯；

3．設置一個標題欄和一個表面粗糙度符號；

4．繪制一個平面圖形并進行文字與尺寸標注。

三、本章重點、難點

重點：尺寸樣式的設置、標注與編輯。

難點：圖塊設置、標注與編輯。

四、教學方法

集中演示和個別輔導。

五、教學過程

第一學時：

講解尺寸、文字樣式的設置、標注與編輯方法。（15分鐘）

講解圖塊設置、標注與編輯方法。（15分鐘）

學生熟悉尺寸、文字樣式的設置、標注與編輯方法。（15分鐘）

第二學時：

學生圖塊設置、標注與編輯方法。（10分鐘）

學生設置一個表面粗糙度符號。（10分鐘）

學生自行設置標題欄。（10分鐘）

學生自行繪制平面圖形。（15分鐘）

六、本章內容的拓展

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空間形體的建模原理和方法以及用三維圖形軟件進行立體造型設計。

七、本章參考書

《計算機繪圖》劉瑞新主編機械工業(yè)出版社

八、本章思考題及繪圖題

1、計算機繪圖的工具條有幾種？如何使用這些工具？

2、圖層的含義是什么？

3、特殊字符與控制碼有哪些？

4、常用的圖形編輯命令有哪些？各有什么作用？

5、畫滑動軸承座的三視圖。

后記:學生作業(yè)易出現的問題：

1、盲目調用工具。沒有用的工具不要調用，要保證繪圖區(qū)域。

2、盲目設置圖層。有些同學設置不必要的圖層，甚至使用定義點圖層，

影響繪圖速度，給土的編輯帶來困難。

第八次課工程圖繪制與編輯

一、教學基本要求及目標

基本要求

熟練掌握軸類零件工程圖樣的畫法

二、教學內容及學時分配（2學時）

傳動軸工程圖樣繪制。

三、本章重點、難點

重點：繪圖設置、視圖布局。

難點：各種標注。

四、教學方法

集中演示和個別輔導。

五、教學過程

第一學時：

講解視圖布局方法和注意事項。（30分鐘）

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學生自行繪圖。（15分鐘）

第二、三、四學時：

學生自行繪圖。（45分鐘）

六、本章內容的拓展

空間形體的建模原理和方法以及用三維圖形軟件進行立體造型設計。

七、本章參考書

《計算機繪圖》劉瑞新主編機械工業(yè)出版社

八、本章思考題及繪圖題

1、計算機繪圖的工具條有幾種？如何使用這些工具？

2、圖層的含義是什么？

3、特殊字符與控制碼有哪些？

4、常用的圖形編輯命令有哪些？各有什么作用？

5、畫滑動軸承座的三視圖。

后記:學生作業(yè)易出現的問題：

1、盲目調用工具。沒有用的工具不要調用，要保證繪圖區(qū)域。

2、盲目設置圖層。有些同學設置不必要的圖層，甚至使用定義點圖層，

影響繪圖速度，給土的編輯帶來困難。

第九次課