高考文言文閱讀模擬訓練：《貞觀政要-征伐-唐太宗抵御賊寇》（附答案解析與譯文）

高考文言文閱讀模擬訓練：《貞觀政要-征伐-唐太宗抵御賊寇》（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成10-13題。武德九年冬，突厥頡利、突利二可汗以其眾二十萬，至渭水便橋之北。太宗曰：“頡利聞我國家新有內難，又聞聯初即位，所以率其兵眾直至于此，謂我不敢拒之。聯若閉門自守，虜必縱兵大掠。強弱之勢，在今一策。朕將獨出，以示輕之，且耀軍容，使知必戰(zhàn)。事出不意，乖其本圖，制服匈奴，在茲舉矣。”遂單馬而進，隔津與語，頡利莫能測。俄而六軍繼至，頓利見軍容大盛，由是大懼，請盟而退。貞觀十四年，兵部尚書侯君集伐高昌，及師次柳谷，候騎言：“高昌王麴文泰死，克日將葬，國人咸集，以二千輕騎襲之，可盡得也。”副將薛萬均、姜行本皆以為然。君集曰：“天子以高昌驕慢，使吾恭行天誅。乃于墟墓間以襲其葬，不足稱武，此非問罪之師也?！彼彀幢源岙?，然后進軍，遂平其國。貞觀十九年，太宗將親征高麗，尉遲敬德奏言：“車駕若自往遼左，皇太子又監(jiān)國定州，東西二京，府庫所在，雖有鎮(zhèn)中，終是空虛，遼東路遇，恐有玄感之變。且邊隅小國，不足親勞萬乘。若克勝，不足為武；倘不勝，翻為所笑。伏請委之良將，自可應時摧滅?！碧陔m不從其諫，而識者是之。太宗《帝范》曰：“夫兵甲者，國家兇器也。土地雖廣，好戰(zhàn)則民凋；中國雖安，忘戰(zhàn)則民殆。凋非保全之術，殆非擬寇之方，不可以全除，不可以常用。故農隙講武習威儀也三年治兵辨等列也是以勾踐軾蛙卒成霸業(yè)徐偃棄武終以喪邦何也越習其威徐忘其備也

孔子曰：‘以不教民戰(zhàn)，是謂棄之。”’故知弧矢之威，以利天下，此用兵之職也?！保ü?jié)選自《貞觀政要·征伐》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.故農隙講武/習威儀也/三年治兵/辨等列也/是以勾踐軾蛙/卒成霸業(yè)/徐偃棄武/終以喪邦/何也/越習其威/徐忘其備也/B.故農隙講武習威/儀也/三年治兵辨等/列也/是以勾踐軾蛙卒/成霸業(yè)/徐偃棄武終/以喪邦/何也/越習其威/徐忘其備也/C.故農隙講武習威/儀也/三年治兵辨等/列也/是以勾踐軾蛙/卒成霸業(yè)/徐偃棄武/終以喪邦/何也/越習其威/徐忘其備也/D.故農隙講武/習威儀也/三年治兵/辨等列也/是以勾踐軾蛙卒/成霸業(yè)/徐偃棄武終/以喪邦/何也/越習其威/徐忘其備也/11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.“在茲舉矣”與“殺人如不能舉”《鴻門宴》兩句中的“舉”字含義不同。B.“及師次柳谷”與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”(《陳涉世家》兩句中的“次”字含義相同。C.“而識者是之”與“是寡人之過也”(《燭之武退秦師》）兩句中的“是”字含義不同。D.“忘戰(zhàn)則民殆”與“殆有神護者”（《項脊軒志》）兩句中的“殆”字含義相同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.突厥趁唐朝政局不穩(wěn)之時，出動大軍進逼長安城，唐太宗統(tǒng)率六軍與突厥隔河對峙，頡利可汗被唐朝盛大的軍容震懾，最終達成盟約后撤軍。B.侯君集奉命討伐驕橫輕慢的高昌國，他拒絕了候騎和副將等人的建議，認為襲擊參加葬禮的人非問罪之師所為，葬禮結束后他才進軍平定高昌。C.唐太宗要親征高麗，嘯遲敬德上奏勸阻，認為皇太子在定州代理朝政，而兩京是府庫重地，雖有人鎮(zhèn)守，但終究兵力空虛，擔心有人趁機生亂。D.唐太宗對戰(zhàn)爭有清醒的認識，認為唐王朝雖然土地廣闊，中原安定，但既不可窮兵黷武，也不能休兵忘戰(zhàn)，否則將難以保全國家和抵御賊寇。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分）（1）克日將葬，國人咸集，以二千輕騎襲之，可盡得也。譯文：（2）且邊隅小國，不足親勞萬乘。若克勝，不足為武；倘不勝，翻為所笑。譯文：【答案解析】10.（3分）A（故農隙講武，習威儀也；三年治兵，辨等列也。是以勾踐軾蛙，卒成霸業(yè)；徐偃棄武，終以喪邦。何也？越習其威，徐忘其備也。）11.（3分）D[A項，“在茲舉矣”中“舉”是名詞，為“舉動、舉措”之意；“殺人如不能舉”中“舉”為副詞，是“盡”之意。B項，“及師次柳谷”與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”中的“次”均為動詞，譯作“（軍隊）駐扎、停留”。C項，“而識者是之”中“是”為動詞，譯作“贊同、認為……正確”；“是寡人之過也”中的“是”為代詞，譯作“這”。D項，“忘戰(zhàn)則民殆”中“殆”為形容詞，譯作“懈怠”；“殆有神護者”中“殆”為副詞，表推測，譯作“大概”。]12.（3分）A（“唐太宗統(tǒng)率六軍與突厥隔河對峙”錯誤，原文中唐太宗單騎獨出，以顯示對突厥軍隊的蔑視，不久六軍才相繼而至。）13.（10分）（1）（5分）定下日期將被安葬，高昌的國民將全都聚集在一起，用兩千騎兵去偷襲他們，能夠全部擒獲。譯出大意給3分；“克日”（定下日期）、“咸”（全，都）兩處，每譯對一處給1分。（2）（5分）況且高麗是邊遠小國，不值得勞煩陛下親自征討。如果能夠取勝，不足以顯示威武；倘若不能取勝，反而被人恥笑。譯出大意給3分；“萬乘”（陛下，皇帝，皇上）、“翻”（反而，卻）兩處，每譯對一處給1分。注意：①“關鍵詞”與“大意”不重復扣分；②“關鍵詞”譯成近義詞也可；③“關鍵詞”翻譯從嚴，“大意”翻譯從寬?！緟⒖甲g文】武德九年冬天，突厥頡利可汗、突利可汗率領二十萬士兵，直達渭水便橋以北。唐太宗說：“頡利聽說我國最近有內亂，又聽說我剛剛繼位，所以率領他們的軍隊直逼長安城下，以為我不敢抵抗他們。我如果關閉城門自守，他們必定發(fā)兵大肆劫掠。局勢是強是弱，在于今日的決策。我將單獨出城，來表示對他們的輕視，并且顯示我們軍隊的氣象，讓他們知道一定會交戰(zhàn)。事情出乎他們的意料，背離他們原本的計劃，制服匈奴，在此一舉了。”于是一人騎馬前進，隔河對他們喊話，頡利摸不清虛實。不久大唐六軍相繼到達，頡利看到大唐兵力如此強盛，因此異常驚恐，請求訂立盟約，隨后退軍。貞觀十四年，兵部尚書侯君集討伐高昌，等到軍隊駐扎在柳谷，偵查騎兵說：“高昌王麹文泰死了，定下日期將被安葬，高昌的國民將全都聚集在一起，用兩千騎兵去偷襲他們，能夠全部擒獲?！备睂⒀θf均、姜行本都贊同他的計策。侯君集說：“皇上因為高昌驕傲輕慢，所以派我加以討伐。竟然打算去墓地偷襲那些參加葬禮的人，不足以表現大唐的威武，這不能顯示我們是討伐罪人的正義之師。”于是按兵不動，等他們葬禮結束，然后出兵征討，于是平定了高昌。貞觀十九年，唐太宗將親自征討高麗，尉遲敬德上奏說：“陛下如果親征遼東，皇太子又在定州監(jiān)國，東西二京是國庫所在地，雖然有人把守，但終歸兵力空虛，遼東路途遙遠，恐怕會出現像隋煬帝親征高麗時楊玄感趁機起兵圍攻東都一樣的變故。況且高麗是邊遠小國，不值得勞煩陛下親自征討。如果能夠取勝，不足以顯示威武；倘若不能取勝，反而被人恥笑。我請求陛下委派良將去征討，自然能夠隨時將他們滅掉?！彪m然唐太宗沒有采納他的意見，但是有識之士認為他的建議是正確的。唐太宗在他作的《帝范》一書里寫道：“武器、鎧甲，是國家用于戰(zhàn)爭的器物。雖然疆域遼闊，但窮兵黷武則民生凋敝；雖然中原安定，但忽略戰(zhàn)備則百姓懈怠。民生凋敝不是保全國家的辦法，百姓懈怠也不是御敵的策略，武裝既不可完全解除，又不可經常使用。